PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

TERCER AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA

DATOS REFERENCIALES:

Distrito: Tipuani

Unidad Educativa: Mariscal Andrés de Santa Cruz l

Año de Escolaridad: Tercero de Primaria Comunitaria Vocacional A y B

Director: Lic. Wilfredo Porcel Ticona

Docente: Lic. Andrea Barrientos Monje

Trimestre: Tercer Trimestre

Área: Educación Musical

Tiempo: Octubre 2025

DESARROLLO CURRICULAR
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA:
“SUPER-ALIMETOS PARA SUPER-NIÑOS”
OBJETIVO DEL PSP:
Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el
desarrollo del pensamiento crítico, lectura comprensiva, escritura creativa; el pensamiento
lógico matemático, resolución de problemas, a través de la convivencia comunitaria
biocentrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza,
deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de información y Comunicación, la exploración,
experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y
plurilingüe del Estado Plurinacional, en complementariedad, dialogo de saberes,
conocimientos propios y universales.
ACTIVIDADES DEL PSP:
 Socialización del PSP a la comunidad educativa.
 Producción de textos cortos (adivinanzas, trabalenguas, rimas, acrósticos y otros).
OBJETIVO OLISTICO DEL NIVEL:
Asumimos la importancia de los signos musicales, mediante la identificación de la función de
la clave de sol, mediante la lectura de las notas, fortaleciendo las habilidades lectoras de
partituras para la apreciación de la música de nuestro país.
PERFIL DE SALIDA
Representa signos musicales en el pentagrama desarrollando capacidades musicales de
interpretación instrumental.
BLOQUES DE SABERES – APRENDIZAJE PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD
BLOQUES: CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
Bloque 1:  Uso de la escritura musical: Notas, figuras y valores musicales.
 Educación para la producción.
Bloque 2:  Entonación de Himnos, marchas y canciones del contexto en LC,
 LO. (Según calendario cívico desarrollando en 1er, 2do y 3er
trimestre).
 Educación en convivencia con la madre tierra y salud
comunitaria.
Bloque 1
ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS CRITERIOS DE
MATERIALES EVALUACION
PRACTICA:
 Visualizamos los signos musicales: MATERIALES DE LA SER:
clave de sol, fa y do. VIDA Valora las
 Realizamos una lluvia de ideas de su figuras
uso dentro de la música.  Voz musicales como
TEORIA:  Respiración medio de
 Reconocemos la función de la clave comunicación
de sol anotada en 2da línea. MATERIALES A sonora
 Identificamos cuantas claves existen. ANLOGICOS: Valora la
VALORACION: riqueza sonora
 Ninguno
 Valoramos la importancia de la clave de su entorno
de sol al momento de leer las notas MATERIALES PARA SABER:
musicales Identifica las
LA PRODUCCION DE
 Apreciamos a la lectura musical CONOCIMIENTOS diferentes claves
como un lenguaje escrito. musicales.
PRODUCCION:  Cuadernos
 Pintamos de celeste las notas en Aprende a
 Lápices de
espacios que se encuentran en el discernir las
colores
libro. diferentes alturas
 Marcadores
 Pintamos de rojo las notas en líneas sonoras.
 Pizarrón
que se encuentran en el libro.  Libro de la
HACER:
materia.
Realizan en su
libro la caligrafia
requerida.
Copian en su
cuaderno la
leccion.

DECIDIR:
Valoran la
existencia de la
lectoescritura
musical.
Fortalecen su
habilidad lectora
musical.
PRODUCTO:
Resolución y apuntes del libro de 3ro de primaria.
Bloque 2:
ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS CRITERIOS DE
MATERIALES EVALUACION
PRACTICA: SER:
 Practicamos ejercicios de MATERIALES DE LA Los estudiantes
 calentamiento vocal. VIDA valoran la letra
 Realizamos ejercicios de del himno.
vocalizalizacion.  Voz Los estudiantes
TEORIA:  Respiración demuestran
 Vocalizamos la letra del himno a la puntualidad en el
Unidad Educativa. MATERIALES A
ANLOGICOS: horario de clase.
 Entonamos las alturas melódicas del
himno.
 Ninguno
SABER:
MATERIALES PARA Aprenden la letra
LA PRODUCCION DE del himno
VALORACION: CONOCIMIENTOS propuesto.
 Interpretamos el Himno a la Unidad Asimilan las
Educativa Mariscal Andrés de Santa  Cuadernos alturas
Cruz l”.  Lápices de propuestas por
 Observamos y ubicamos la colores
grado conjunto
respiración diafragmática para el  Marcadores
que se
canto.  Pizarrón
 Libro de la encuentran en la
materia. melodía del
PRODUCCION:
himno.
 Copiamos la letra de la pizarra.
 Dibujamos la bandera de la Unidad
HACER:
Educativa.
Los estudiantes
copian en el
cuaderno la letra
del himno.
Los estudiantes
dibujan la
bandera
boliviana.

DECIDIR:
Valoran la
interpretación
grupal de la
canción.

Conviven de
manera armónica
en el aula.
PRODUCTO:
TANGIBLE: Apuntes de clase con dibujo.
INTANGIBLE: Interpretación vocal del himno a la Unidad Educativa”.
BIBLIOGRAFÍA:
-Ministerio de Educación (2011). Currículo Base del Sistema Educativo Plurinacional. Bolivia.
-Real musical (1990). Teoría completa de la música.
-Ministerio de Educación (2012) Propuesta del currículo regionalizado qullana aymara
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FIRMA DEL MAESTRO FIRMA DEL DIRECTOR DE LA U.E.