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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

ACUÑA ARTEAGA, YHASURI ROSARIO
estudiante:

Código del estudiante: 00000063694808 DNI: 63694808

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su B A A A A
motricidad
EDUCACIÓN
Mejorar practicas de su vida
FÍSICA Asume una vida saludable B B A A A
cotidiana

Interactúa a través de sus

A A A A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

A A A A A
COMUNICACIÓN escritos en su lengua materna

Tiene dificultad para utilizar

Escribe diversos tipos de textos en
B B conectores y signos ortográficos A A A
su lengua materna
en su ecritura

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Manifiesta dificultad para

Se observa cierta dificultad para resolver problemas con
Resuelve problemas de cantidad B B A A A
resolver problemas de cantidad multiplicación de números
naturales

Resuelve problemas de
MATEMÁTICA A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A A A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A A A A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A A A A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - - - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

ANGELES CASTRO, JOSUE LUCAS
estudiante:

Código del estudiante: 00000078051315 DNI: 78051315

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A A A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A A A

Interactúa a través de sus

A A A A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A A A A A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A A A A A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A A A A A

Resuelve problemas de
A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A A A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A A A A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A A A A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - - - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

ATENCIO CASTRO, KIARA ALEXA
estudiante:

Código del estudiante: 00000078027656 DNI: 78027656

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A AD AD
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A AD AD

Interactúa a través de sus

A A A A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A A A A A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A A A A A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A A A A A

Resuelve problemas de
A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A A A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A A A A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A A A A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - - - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

DELGADO TUISIMA, ANDREA PATRICIA
estudiante:

Código del estudiante: 00000078044913 DNI: 78044913

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A A A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A A A

Interactúa a través de sus

A A A A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A A A A A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A A A A A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A A A A A

Resuelve problemas de
A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A A A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A A A A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A A A A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - 1 - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

ESCRIBA FLORES, JUAN JOSE FERNANDO
estudiante:

Código del estudiante: 00000077744884 DNI: 77744884

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A A A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A A A

Interactúa a través de sus

A A A A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A A A A A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A A A A A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A A A A A

Resuelve problemas de
A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A A A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A A A A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A A A A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - 1 - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

ESPINOZA PELAEZ, DYLAN STEFANO
estudiante:

Código del estudiante: 17122599400078 DNI: 78075954

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A A A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A A A

Interactúa a través de sus

A A A A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A A A A A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A A A A A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A A A A A

Resuelve problemas de
A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A A A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A A A A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A A A A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - - - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

GONZALES VITIRI, ANA GABRIELA
estudiante:

Código del estudiante: 00000063691522 DNI: 63691522

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A A A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A A A

Interactúa a través de sus

A A A A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A A A A A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A A A A A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A A A A A

Resuelve problemas de
A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A A A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A A A A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A A A A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - 1 - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

HUARACA MACHACA, LEONEL
estudiante:

Código del estudiante: 00000078028012 DNI: 78028012

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A A A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A A A

Interactúa a través de sus

A A A A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

A A A A A
COMUNICACIÓN escritos en su lengua materna

Tiene dificultad para utilizar

Escribe diversos tipos de textos en
A B conectores y signos ortográficos A A A
su lengua materna
en su ecritura

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Manifiesta dificultad para

Se observa cierta dificultad para resolver problemas con
Resuelve problemas de cantidad B B A A A
resolver problemas de cantidad multiplicación de números
naturales

Resuelve problemas de
MATEMÁTICA A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A A A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A A A A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A A A A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - 1 - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

LEVANO YATACO, MARIA ESTHER
estudiante:

Código del estudiante: 16014401600018 DNI: 63115397

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A A A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A A A

Interactúa a través de sus

A A A A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A A A A A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A A A A A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A A A A A

Resuelve problemas de
A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A A A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A A A A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A A A A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - - - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

MUÑOZ GUERRA, CARLOS ANSELMO
estudiante:

Código del estudiante: 16059948000118 DNI: 77880606

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A AD AD
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A AD AD

Interactúa a través de sus

A A A A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A A A A A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A A A A A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A A A A A

Resuelve problemas de
A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A A A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A A A A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A A A A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - - - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

PAJUELO ARENAS, ANGIE SAMANTHA
estudiante:

Código del estudiante: 00000063755893 DNI: 63755893

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A AD AD
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A AD AD

Interactúa a través de sus

A A AD AD
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A A A AD AD
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A A AD AD AD
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A AD A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A AD A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A A A A A

Resuelve problemas de
A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A A A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A A A A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A A A A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - - - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

QUISPE CASTRO, LUCIANA LIZ
estudiante:

Código del estudiante: 00000063760833 DNI: 63760833

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A A A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A A A

Interactúa a través de sus

A A A A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A A A A A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A A A A A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A A A A A

Resuelve problemas de
A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A A A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A A A A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A A A A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - - - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

RAMIREZ TUISIMA, MARIA ANGELICA
estudiante:

Código del estudiante: 00000077652589 DNI: 77652589

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A A A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A A A

Interactúa a través de sus

A A A A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A A A A A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A A A A A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A A A A A

Resuelve problemas de
A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A A A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A A A A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A A A A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - - - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

REYES RODRIGUEZ, JUAN JOSE MANUEL
estudiante:

Código del estudiante: 17122599400138 DNI: 81010996

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A A A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A A A

Interactúa a través de sus

A A A A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A A A AD AD
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A A A A A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A A A AD AD

Resuelve problemas de
A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A AD AD
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A AD AD AD
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A AD AD AD
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - - - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

RUIZ CAJAS, CARLOS JOSUÉ
estudiante:

Código del estudiante: 00000079946125 DNI: 79946125

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C

Interactúa a través de sus

C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- C Por motivo de inasistencia C Por motivos de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
C Por motivo de inasistencia C Por motivos de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C

Resuelve problemas de
C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

C Por motivo de insistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de salud C Por motivo de inasistencia C
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - 42 - -

B2 - 15 - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Permanece en el Grado

Competencia(s) que no alcanzaron el nivel de logro en las áreas o talleres :
PERSONAL SOCIAL - EDUCACIÓN RELIGIOSA - EDUCACIÓN FÍSICA - COMUNICACIÓN - ARTE Y
CULTURA - MATEMÁTICA - CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

TITO CRUZ, ALESXANDER WILLIAM
estudiante:

Código del estudiante: 00000080919308 DNI: 80919308

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A A A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A A A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones

A A A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A A A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

A A A
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A A A A A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A A A A A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A A A A A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A A A A A

Interactúa a través de sus

A A A A
habilidades sociomotrices

Se comunica oralmente en su
A A A A A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos

COMUNICACIÓN A A A A A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en

A A A A A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico- A A A A A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A A A A A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A A A A A

Resuelve problemas de
A A A A A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,

A A A A A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de

A A A A A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos

TECNOLOGÍA científicos para construir sus A A A A
conocimientos

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
A A A A A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Diseña y construye soluciones

tecnológicas para resolver A A A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales

A A A A A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

A A A A A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - - - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1

 Página 1 de 2

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2024

DRE: DRE LIMA PROVINCIAS UGEL: UGEL 08 Cañete

Código
Nivel: Primaria 0685453-0
Modular:

Institución educativa: 20935

Grado: SEXTO Sección: B

Apellidos y nombres del

VICENTE DE LA CRUZ, GIAN MARCOS LUIS
estudiante:

Código del estudiante: 00000079757688 DNI: 79757688

Apellidos y nombres del docente

LUYO SANCHEZ, FIDEL ESMIL
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos

LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua extranjera

No fortalece su identidad
Construye su identidad C C Por motivo de inasistencia C
personal y familiar

Convive y participa Siempre incumple las normas

democráticamente en la búsqueda C de convivencia que afectan a C Por motivo de inasistencia C
del bien común los demás.

Expresa desinterés en adquirir

Construye interpretaciones
PERSONAL C información sobre hechos C Por motivo de inasistencia C
históricas
SOCIAL históricos

No es capáz de explicar que los

Gestiona responsablemente el planos y mapas nos dan
C C Por motivo de inasistencia C
espacio y el ambiente información del espacio
geográfico

Gestiona responsablemente los

C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
recursos económicos

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
Tiene dificultad para
digna, libre y trascendente, No comprende la información
B comprender el amor de Dios B C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
comprendiendo la doctrina de su de perdonar al prójimo
desde el cuidado de la creacion
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario Le cuesta expresar su amor a
No describe los dones del
con Dios en su proyecto de vida B Dios desde sus vivencias y con B C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
Espiritu Santo
en coherencia con su creencia mucha fe.
religiosa

Se desenvuelve de manera
Mejorar practicas de su vida
autónoma a través de su B B C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
cotidiana
motricidad
EDUCACIÓN
Mejorar practicas de su vida
FÍSICA Asume una vida saludable B B C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
cotidiana

Interactúa a través de sus Mejorar practicas de su vida

B C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
habilidades sociomotrices cotidiana

Tiene dificultadad para

Se comunica oralmente en su No es capáz de inferir
B comunicarse con claridad sobre C C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
lengua materna pequeños textos
un tema indicado.

Manifiesta desinteres por

Lee diversos tipos de textos Cuenta con mucha dificultad
COMUNICACIÓN C C reconocer silabas y letras para C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
escritos en su lengua materna para leer textos cortos.
poder leer

No reconoce todas las letras ni

Escribe diversos tipos de textos en No reconoce silabas trabadas
C C silabas trabadas para poder C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
su lengua materna para poder escribir
escribir

Aprecia de manera crítica No analiza las cualidades de los Tiene dificultad para expreasr
manifestaciones artístico- B elementos artistico culturales de B las ideas y sentimientos que C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
culturales su comunidad. trasmiten el Himno Nacional

ARTE Y CULTURA No realiza creaciones

Crea proyectos desde los individuales y colectivas en las No registra datos de guiones
B B C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
lenguajes artísticos manifestaciones teatrales
artisticocultural.

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

MATEMÁTICA Tiene mucha dificultad para

Tiene mucha dificultad para resolver problemas de adicicón
Resuelve problemas de cantidad C C C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
resolver problemas de cantidad y sustracción de números
naturales.

No es capaz de hallar
Resuelve problemas de No relaciona datos para hallar
C problemas con diferentes C C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
regularidad, equivalencia y cambio el patrón aditivo
medidas.
 Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Resuelve problemas de forma, No reconoce los elementos de No resuelve problemas de

C C C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
movimiento y localización de un prisma masa y tiempo

Expresa mucha dificultad para

Resuelve problemas de gestión de No es capáz de leer e
C interpretar tablas y garficos de C C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
datos e incertidumbre interpretar gráficos de barras
barras

Indaga mediante métodos No participa en la elaboración

No plantea hipotesis ante la
científicos para construir sus C C de un plan de acción para C Por motivo de inasistencia C
pregunta de indagación
conocimientos realizar indagación

Explica el mundo físico basándose

Muestra deficiencia en Falta de iniciativa para proponer
CIENCIA Y en conocimientos sobre los seres
C reconocer el ecosistema de C alternativas de solución frente a C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
TECNOLOGÍA vivos; materia y energía;
nuestra región un problema tecnológico
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones Falta de iniciativa para proponer

tecnológicas para resolver C alternativas de solución frente a C Por motivo de inasistencia C
problemas de su entorno un problema tecnologico

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

No es capáz de utilizar cuadros y

Se desenvuelve en entornos virtuales No muestra interes por recibir
C C registrar la organizació de su C Por motivo de salud C Por motivo de inasistencia C
generados por las TIC información del entorno virtual
tiempo.

Gestiona su Aprendizaje de manera No define metas de aprendizaje Muestra el minimo interés por
C C C Por motivo de inasistencia C Por motivo de inasistencia C
autónoma que le permitan lograr las tareas mejorar su aprendizaje

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - - - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Permanece en el Grado

Competencia(s) que no alcanzaron el nivel de logro en las áreas o talleres :
PERSONAL SOCIAL - EDUCACIÓN RELIGIOSA - EDUCACIÓN FÍSICA - COMUNICACIÓN - ARTE Y
CULTURA - MATEMÁTICA - CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: martes, 24 de diciembre de 2024

Versión del SIAGIE: 2024.1