ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

CÓDIGO: 301301

Tarea 4 – Geometría analítica.

Presentado al tutor (a):

Annerys Sánchez

Entregado por el (la) estudiante:

Keiver Palacios Cuesta

Grupo: 301301_234

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD

INTRODUCCIÓN

1
The importance of Task 4 in Analytic Geometry lies in its application of concepts such as
straight lines, conic sections (ellipse, hyperbola, parabola), and the Pythagorean Theorem
to solve real-world problems. This task develops logical reasoning skills, spatial awareness,
and the ability to model geometric figures using algebra, which is fundamental in fields
such as engineering, design, computer science, and robotics.

Desarrollo de los ejercicios

2
Nota: En el desarrollo de la Tarea 4 – Geometría Analítica, no es necesario elaborar un video.
Sin embargo, se debe realizar una infografía que refleje la participación en un evento académico,
ya sea nacional o internacional, relacionado con las ciencias básicas, la tecnología o la ingeniería.
Esta infografía debe ser incluida en el archivo actual, en el espacio designado para tal fin.

Escriba en el rectángulo amarillo la letra de seleccionada en los foros:

Ejercicio 1. La ecuación de la línea recta

𝑨 (𝟔,𝟐); 𝑩 (𝟖,−𝟏) 𝒚 𝑪 (−𝟗,𝟐)

Desarrollo del ejercicio 1: La ecuación de la línea recta

Se calcula la pendiente (m AB) de la recta que pasa por los puntos A (6,2) y B (8,-1)
usando la fórmula

y−¿ y
2 1

m= ¿
x −x1
2

−1−2 −3
m AB= =
8−6 2

Se utiliza la ecuación punto-pendiente y−y1=m(x−x1) con el punto A (6,2 y la

3
pendiente m AB=− 2

3
y-2 =− 2 (x-6)

Se simplifica la ecuación para obtener la forma general.

2(𝑦−2) =−3(𝑥−6)
2𝑦−4=−3𝑥+18
3𝑥+2𝑦−22=0

Ecuación de la recta paralela a AB que pasa por C

3
La pendiente de la recta paralela (m paralela) es igual a la pendiente de la recta AB.
3
m paralela =m AB=−
2

Se utiliza la ecuación punto-pendiente 𝑦−𝑦1=𝑚(𝑥−𝑥1) con el punto 𝐶 (−9,2) y

3
la pendiente m paralela=− 2

3
y−2=− 2 (x−(-9))

𝑦−2=− 2 (𝑥+9)
3

Se simplifica la ecuación para obtener la forma general.

2(𝑦−2) =−3(𝑥+9)
2𝑦−4=−3𝑥−27
3𝑥+2𝑦+23=0

Ecuación de la recta perpendicular a AB que pasa por C

La pendiente de la recta perpendicular (m perpendicular ) es el recíproco negativo de la
pendiente de la recta AB.
1
1 2
m perpendicular =¿=−
m AB =
−3 =
3
2

Se utiliza la ecuación punto-pendiente y−y1=m(x−x1) con el punto C(-9,2 y la

2
pendiente m perpendicular = 3

4
 𝑦−2= 3 (𝑥−(−9))
2

𝑦−2= 3 (𝑥+9)
2

Se simplifica la ecuación para obtener la forma general.

3(𝑦−2) =2(𝑥+9)
3𝑦−6=2𝑥+18
2𝑥−3𝑦+24=0

Distancia entre los puntos A y B

Se utiliza la fórmula de la distancia entre dos puntos
d= ( x 2−x 1 ) + ( y 2− y 1) con los puntos 𝐴 (6,2) y 𝐵(8,−1)
√ 2 2

Se realizan los cálculos.

d AB = √ ( 2 )2+ (−3 )2 =√ 4 +9=¿ √ 13 ¿

Respuesta final
La ecuación de la recta que pasa por A y B es 3𝑥+2𝑦−22=0
La ecuación de la recta paralela a AB que pasa por C es 3𝑥+2𝑦+23=0
La ecuación de la recta perpendicular a AB que pasa por C es 2𝑥−3𝑦+24=0
La distancia entre los puntos A y B es √ 13
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:

5
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 1: La ecuación de la línea
recta

Recta AB: 𝟑𝐱+𝟐𝐲−𝟐𝟐=𝟎

Recta paralela a AB por C: 𝟑𝐱+𝟐𝐲+𝟐𝟑=𝟎
Recta perpendicular a AB por C: 𝟐𝐱−𝟑𝐲+𝟐𝟒=𝟎

Ejercicio 2. La circunferencia y la elipse.

𝒙 𝟐 + 𝒚 𝟐 − 𝟔𝒙 + 𝟖𝒚 = −9

A. Presente el paso a paso para llegar a la ecuación canónica.

b. Determine las coordenadas del centro en caso de que la

sección cónica sea una circunferencia o las coordenadas del

centro, vértices y focos, en caso de que la sección cónica sea

una elipse.

c. Represente en GeoGebra la sección cónica y demuestre que

los procesos desarrollados en i) e ii) son correctos

6
Desarrollo del ejercicio 2: La circunferencia y la elipse.

Ecuación canónica
La ecuación general dada es x2+y2−6x+8y=-9
Los términos con x y los términos con y son agrupados. La constante es movida al
lado derecho de la ecuación.
Se completa el cuadrado para los términos con x y para los términos con y. Para
−6
los términos con x, se toma la mitad del coeficiente de x, que es =−3, y se
2
eleva al cuadrado, lo que da (−3 )2 =9. Para los términos con y, se toma la mitad
8
del coeficiente de y, que es =4, y se eleva al cuadrado, lo que da ( 4 )2=16
2

Los valores calculados, 9 y 6, son sumados a ambos lados de la ecuación para

mantener la igualdad.

La ecuación se reescribe como (𝑥2−6𝑥+9) +(𝑦2+8𝑦+16) =−9+9+16

Los trinomios cuadrados perfectos son factorizados. La ecuación se convierte en

( X −3 )2+( y + 4 )2=16

Coordenadas del centro

La ecuación canónica de una circunferencia es ( X −h )2+( y−k )2=r 2

La ecuación obtenida es ( X −3 )2+( y + 4 )2=16

El centro de la circunferencia tiene coordenadas (h, k)

Al comparar las ecuaciones, se tiene que h=3 y k=-4
El centro de la circunferencia se encuentra en las coordenadas (3,-4)

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

7
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 2: La circunferencia y la
elipse.

La ecuación canónica de la circunferencia es ( X −3 )2+( y + 4 )2=16

El centro de la circunferencia se encuentra en las coordenadas (3,-4)

Ejercicio 3: La hipérbola.

Las coordenadas del centro y de los vértices.

2) Las coordenadas de sus focos (F1 y F2 en la gráfica)
3) Su ecuación canónica.
4) Represente en GeoGebra y compruebe que los procesos desarrollados son correctos.
Figura 4. Gráfica ejercicio D del bloque 3.

8
Desarrollo del Ejercicio 3: La hipérbola.

Identificar el centro, los vértices y los focos a partir de la gráfica

El centro de la hipérbola se encuentra en el punto medio entre los vértices y los
focos. En la gráfica, el centro está en el origen del plano cartesiano.
Centro: (h,k)=(0,0)
Los vértices son los puntos donde la hipérbola cruza el eje transversal. En la
gráfica, los vértices están en (-3,7) y (-3,3)
Vértices: V1=(-3,7) y V2=(-3,3)
La distancia desde el centro a cada vértice es a. De la gráfica, a=2

Los focos son los puntos F1 y F2. En la gráfica, los focos están en (-3,8) (-3,2)

Focos: F1= (-3,8) y F2=(-3,2) La distancia desde el centro a cada foco es c. De

la gráfica, c=3

Calcular el valor de b 2
La relación entre a, b y c en una hipérbola está dada por la ecuación

C ¿a +b .
2 2 2

Sustituimos los valores de a y c que obtuvimos en el paso anterior:

9
 2 2 2
3 ¿2 +b
9=4 +b 2

Despejamos b 2: b 2=9−4
2
b =5

Determinar la ecuación canónica de la hipérbola

Dado que el eje transversal de la hipérbola es horizontal (está en el eje x) y el

centro es (0,0), la forma de la ecuación canónica es:

2 2
x y
2
− 2 =1
a b
Sustituimos los valores de a 2 y b2:

2 2
a =2 =4

2
b =5

La ecuación canónica de la hipérbola es:

2 2
x y
− =1
4 5

Coordenadas del centro y de los vértices:

Centro: (0,0)
Vértices: V1= (-3,7) y V2=(-3,3)
Coordenadas de sus focos:
Focos: F1= (-3,8) y F2=(-3,2)

10
Ecuación canónica:
2 2
x y
− =1
4 5

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 3: La hipérbola.

Coordenadas del centro y de los vértices:

Centro: (0,0)
Vértices: V1= (-3,7) y V2=(-3,3)
Coordenadas de sus focos:
Focos: F1= (-3,8) y F2=(-3,2)
Ecuación canónica:

11
 2 2
x y
− =1
4 5

Ejercicio 4: La parábola.

1) Presente el paso a paso para determinar la ecuación canónica de la parábola.

2) 2) Presente el paso a paso determine las coordenadas del foco y la ecuación de la
directriz de la parábola.
3) 3) Los puntos de intersección de la parábola con el eje x.
4) 4) El punto de intersección de la parábola con el eje y.
5) 5) Represente en GeoGebra la parábola y demuestre que los procesos
desarrollados del 1) al 4) son correctos.
𝑉 (−1, 2), 𝐴 (0, 2 )
3
Parábola Horizontal

Desarrollo del Ejercicio 4: La parábola.

Se utiliza la forma canónica de una parábola horizontal, que es (y−k¿2=4 p(x−h)
Se sustituyen las coordenadas del vértice V(h,k) en la ecuación.
El vértice es V(-1,2), por lo que h=-1 y k=2
La ecuación se convierte en (y−2¿2=4p(x−(-1)), que se simplifica a (y−2¿2=4p(x+1)
.
3
Se utiliza el punto A (0, 2 ) para encontrar el valor de P

Se sustituyen las coordenadas de A en la ecuación.

Se resuelve la ecuación para
3
p: ( 2 −2¿2 =4p (0+1)

1 2
(− 2 ¿ =4𝑝 (1)

1
=4p
4
1
p= 6 p

12
Se sustituye el valor de p en la ecuación canónica.
1
(y−2¿2=4( 6 )(x+1)

1
(𝑦−2¿2= 4 (𝑥+1)

Coordenadas del foco y ecuación de la directriz

Se utilizan las coordenadas del vértice V(h,k) y el valor de p para encontrar las
coordenadas del foco.
Para una parábola horizontal, el foco se encuentra en (h+p,k)
Se sustituyen los valores de h, K y p:
1
Foco: (-1+ 16 ,2)

15
Foco: (− 16 ,2)

Se utiliza el valor de h y p para encontrar la ecuación de la directriz.

Para una parábola horizontal, la ecuación de la directriz es x=h−p
1
Se sustituyen los valores de h y p: x=-1− 16

17
x=− 16

Puntos de intersección con el eje x

Se establece y=0 en la ecuación canónica de la parábola.

1
(0−2¿2= 4 (x+1)

Se resuelve la ecuación para x:

13
 1
(−2¿2= 4 (x+1)

1
4= 4 (x+1)

16=𝑥+1
x=15
El punto de intersección con el eje x es (15,0)
Punto de intersección con el eje y
Se establece x=0 en la ecuación canónica de la parábola.

1
(y−2¿2= 4 (0+1)

1
Se resuelve la ecuación para y: (y−2¿2= 4

y−2=± 1
√ 4
1
y−2=± 2

Se encuentran los dos valores de y:

1 5
y1=2+ 2 = 2

1 3
y2=2− 2 = 2

5 3
Los puntos de intersección con el eje y son (0, 2 ) y (0, 2 )

Respuesta final
1
Ecuación canónica de la parábola: (y−2¿2 = 4 (x+1)

15
Coordenadas del foco: (− 16 ,2)

14
 17
Ecuación de la directriz: x=− 16

Punto de intersección con el eje x: (15,0)

5 3
Puntos de intersección con el eje y: (0, 2 ) y (0, 2 )

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 4: La parábola.

1
Ecuación canónica de la parábola: (y−2¿2 = 4 (x+1)

15
Coordenadas del foco: (− 16 ,2)

17
Ecuación de la directriz: x=− 16

Punto de intersección con el eje x: (15,0)

5 3
Puntos de intersección con el eje y: (0, 2 ) y (0, 2 )

Ejercicio 5: Ejercicio de aplicación Geometría Analítica

15
 1)Presente la solución paso a paso para responder a la o las pregunta(s).
2) verifique con el software libre educativo GeoGebra que la solución encontrada analíticamente es
correcta.

En una panadería, la cantidad de pan producido depende linealmente de la harina utilizada. Con 50kg
producen 200 panes,
con 75kg producen 290 panes.

1) Encuentre la ecuación que relaciona panes (y) con kg de harina (x).

2) ¿Cuántos panes se producen con 90kg?
3) Otra panadería tiene relación paralela, pero produce 20 panes menos con la misma harina. Si con
60kg producen 220 panes, encuentre su ecuación.

Desarrollo del Ejercicio 5: Ejercicio de aplicación Geometría Analítica

1) Encuentre la ecuación que relaciona panes (y) con kg de harina (x)

Paso a paso
Identificar los puntos: Los datos dados son dos puntos en el plano cartesiano
( x 2, y 2)=(50,200) y ( x 2, y 2)=(75,290)

Calcular la pendiente (m): La pendiente de una línea recta se calcula con la

fórmula m= y 2, y 1= x 2, x 1
m=290−20075−50=9025=185=3.6
.
Encontrar la ecuación: Usar la forma punto-pendiente
y− y 1=m(x− x 1)
y−200=3.6(x−50)
y−200=3.6x−180
y=3.6x−180+200
y=3.6x+20

Verificación con GeoGebra

Ingresar los dos puntos (50,200) y (75,290) en el software.
Buscar la ecuación de la recta que los une. La ecuación debe ser

16
y=3.6x+20, lo que confirma el resultado analítico.
2) ¿Cuántos panes se producen con 90kg?
Paso a paso
Usar la ecuación encontrada: Sustituir x=90 en la ecuación
y=3.6x+20
Calcular y:
y=3.6(90) +20
y=324+20
y=344
Verificación con GeoGebra
En la vista algebraica de GeoGebra, introducir la ecuación
y=3.6x+20
Crear un punto en la gráfica con una coordenada x=90
La coordenada y de ese punto debe ser 344, lo cual valida la solución.

Otra panadería tiene relación paralela, pero produce 20 panes menos con la
misma harina. Si con 60kg producen 220 panes, encuentre su ecuación.
Paso a paso
Identificar la pendiente: La relación es "paralela", por lo tanto, tiene la misma
pendiente que la primera ecuación, m=3.6
Identificar un punto: Los datos para esta panadería son el punto
¿, y 1 ¿=(60,220)
Encontrar la ecuación: Usar la forma punto-pendiente
y− y 1=m(x− x 1)
y−220=3.6(x−60)
y−220=3.6x−216
y=3.6x−216+220
y=3.6x+4

17
Verificación con GeoGebra
Introducir el punto (60,220) en GeoGebra.
Escribir la ecuación de la recta paralela a la anterior (y=3.6x)
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 5: Ejercicio de aplicación

Geometría Analítica

1) Encuentre la ecuación que relaciona panes (y) con kg de harina (x). y=3.6x+20

2) ¿Cuántos panes se producen con 90kg? y=344

3) Otra panadería tiene relación paralela, pero produce 20 panes menos con la misma harina. Si con 60kg
producen 220 panes, encuentre su ecuación. y=3.6x+4

Infografía Tarea 4 Geometría Analítica

18
 En este espacio pegue la infografía solicitada.

Conclusiones
Presente en esta hoja, independiente del desarrollo de los ejercicios, las conclusiones en
idioma INGLES del trabajo realizado. NOTA: en el momento que redacte las conclusiones,
borre estos tres renglones.

19
Referencias bibliográficas
Presente en esta hoja, independiente del trabajo, las referencias bibliográficas utilizadas
en el desarrollo de la tarea según las normas APA. NOTA: en el momento que redacte las
referencias bibliográficas, borre estos tres renglones

20