CDS (CHILDREN’S
CDS (CHILDREN’S
DEPRESSION SCALE)
DEPRESSION SCALE)
Alexandra Bethzai Morales - 12311397
saul jacobo bertrand lopez - 12411294
Moises David Mateo Ávila - 12241358
AGENDA
AGENDA
Introducción video
¿Que Es? conclusión
Aplicación bibliografia
introducción
introducción
El CDS (Children’s Depression Scale)
nació con el propósito de escuchar al
niño a través de sus respuestas, darle
voz a sus emociones y ayudarnos a
detectar señales tempranas de malestar
emocional. No se trata de etiquetar, sino
de abrir una puerta a la empatía y a la
intervención oportuna, para que ningún
niño tenga que cargar solo con lo que
siente.
¿Que es?
¿Que es?
El CDS (Children’s Depression Scale) es un
cuestionario diseñado para comprender cómo
se siente emocionalmente un niño o
adolescente. Fue creado por Moshe Lang y
Miriam Tisher y está pensado para edades
entre 8 y 16 años.
A través de 66 afirmaciones sobre cómo
piensan o actúan en su vida diaria, el test
permite detectar señales de tristeza, baja
autoestima o falta de disfrute, pero también
aspectos positivos como alegría y bienestar.
Estadisticas Depresion
Estadisticas Depresion
Infantil
Infantil
Según los CDC (2023), aproximadamente el
4 % de los niños entre 3 y 17 años vive con
depresión diagnosticada. Aunque el
porcentaje parezca pequeño, representa a
millones de niños en todo el mundo que
luchan con emociones difíciles desde edades
muy tempranas.
Además, la depresión afecta más a las niñas
(6 %) que a los niños (3 %), lo que muestra
la importancia de considerar también los
factores de género en la detección y el
acompañamiento emocional.
Objetivos de
Objetivos de la
la CDS
CDS
Detectar signos
Detectar signos de
de depresión
depresión infantil
infantil
Evaluar el
Evaluar el bienestar
bienestar emocional
emocional general
general
Orientar la
Orientar la intervención
intervención psicológica
psicológica
Favorecer la
Favorecer la comprensión
comprensión del
del niño
niño por
por
parte del
parte del entorno
entorno
Estructura
Estructura
El CDS está compuesto por 66 afirmaciones que
los niños y adolescentes responden según cómo se
sienten.
Utiliza una escala tipo Likert (de “muy cierto” a
“muy falso”) y está diseñado para edades entre 8
y 16 años.
Distribución de ítems:
48 ítems negativos: evalúan tristeza, culpa,
aislamiento y baja autoestima.
18 ítems positivos: miden bienestar, alegría y
capacidad de disfrutar.
Subescala
Subescala
1. Respuesta afectiva
2. Problemas sociales
3. Autoestima
4. Preocupación por la salud o la muerte
5. Sentimiento de culpa
6. Ítems depresivos varios
DO'S AND
DO'S AND DONT'S
DONT'S
Explica con calma y en palabras No apures ni presiones al
simples. niño.
Crea un ambiente tranquilo y seguro.
No juzgues ni corrijas sus
Escucha y observa con empatía. respuestas.
Acompaña si el niño necesita ayuda No lo uses como diagnóstico
para leer. ni castigo.
Usa los resultados como una guía, no
como verdad absoluta.
No lo apliques sin
preparación profesional.
APLICACIÓN
APLICACIÓN
Edad recomendada: niños y adolescentes de 8 a 16 años.
Formato: autoinformado; el niño responde 66 afirmaciones
con una escala tipo Likert (de “muy cierto” a “muy falso”).
Tiempo aproximado: 30 a 40 minutos.
Lugar: ambiente tranquilo, privado y libre de distracciones.
Apoyo: leer ítems en voz alta si el niño tiene dificultades de
lectura.
Objetivo: escuchar cómo se siente el niño, detectar posibles
señales de depresión y orientar el acompañamiento
psicológico.
RECOMENDACIONES
RECOMENDACIONES
Al aplicar el CDS, el psicólogo debe mantener siempre una
actitud respetuosa, tranquila y comprensiva, mostrando interés
genuino por lo que el niño siente. Es importante escuchar sin
juzgar, acompañar con paciencia, transmitir seguridad y apoyo,
y crear un ambiente donde el niño se sienta libre de expresar
sus emociones. La forma en que el profesional se comunica y se
muestra presente puede influir tanto en la sinceridad de las
respuestas como en la confianza que el niño deposita en la
evaluación.
Video
Video
[Link]
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Conclusión
Conclusión
El CDS es una herramienta que nos permite
escuchar y comprender a los niños,
identificando señales de depresión y
acompañándolos con empatía. Más que los
puntajes, lo importante es crear espacios
seguros y de confianza, donde puedan expresar
lo que sienten.
MUCHAS GRACIAS
MUCHAS GRACIAS
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA
Datos y estadísticas sobre la salud mental de los niños. (s. f.).
Children’s Mental Health. [Link]
health/es/data-research/datos-y-estadisticas-sobre-la-salud-
[Link]