DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE

APRENDIZAJE
MATEMÁTICAS FINANCIERAS

PRIMER SEMESTRE LADE101

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante examinará los principios de las
matemáticas finitas realizando los cálculos de los modelos, técnicas y
procedimientos financieros; con la finalidad de aplicar las herramientas de
las matemáticas financieras (interés simple, compuesto, descuento, pagos
parciales y depreciación) en la planificación para una
mejor optimización los recursos financieros de una organización.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. INTERÉS SIMPLE.
1.1. Concepto.
1.2. Capital, monto, período de tiempo, tasa de interés, valor presente y valor
futuro.
1.3. Interés real e interés comercial.
1.4. Descuentos ordinario y comercial.

2. INTERÉS COMPUESTO.
2.1. Interés simple frente a Interés compuesto.
2.2. Tasa nominal, tasa efectiva y tasas equivalentes.
2.3. Monto con periodo de capitalización fraccionario.
2.4. Cálculo de tasa y el tiempo.
2.5 Ecuaciones de valores equivalentes.

3. ANUALIDADES.
3.1. Anualidades simples, ciertas y ordinarias.
3.1.1. Monto.
3.1.2. Valor presente.
3.1.3. Renta.
3.1.4. Plazo.
3.1.5. Tasa de interés.
3.2. Anualidades anticipadas.
3.3. Anualidades diferidas.
3.4. Caso general.

4. AMORTIZACIÓN.
4.1. Cálculo de los valores de amortización de una deuda.
4.2. Cálculo de saldos insolutos.
4.3. Ventas a plazos.
4.4. Tablas de amortización.
4.5. Fondos de amortización.
4.6. Tablas de fondo de amortización.

5. DEPRECIACIÓN.
1
5.1. Concepto.
5.2. Métodos de depreciación de uso y tiempo.

2
6. APLICACIONES.
6.1. Bonos y
6.1.1obligaciones.
Valor en libros.
. Valor en una fecha de cupón.
6.1.2 Precios de bonos comprados entre fechas de
.
6.2. cupón.
Inversiones
bursátiles.
6.3. Papel comercial.
6.4. Acciones.
6.5. Seguros de vida.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Círculos de lectura y análisis de textos sobre los temas que se
abordarán durante el curso.
● Exposiciones en equipos acerca de la diferencia entre interés simple
e interés compuesto.
● Análisis de casos en los que puedan identificar conceptos como las
tasas de interés, anualidades, amortizaciones, depreciaciones, etc.
Entregar reporte.
● Realizar ejercicios prácticos para calcular los valores de los intereses,
montos, amortizaciones, etc.
● Presentación de conclusiones relacionados con los trabajos de
investigación y de campo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre los principales conceptos y
procedimientos de los intereses simples, compuestos, anualidades
simples, ciertas y ordinarias.
● Realizar un cuadro comparativo sobre los términos de bonos y cupones.
● Trabajo de investigación sobre el cálculo de Intereses y
capitales en las organizaciones
● Investigación de campo sobre el cálculo de los intereses bancarios.
● Trabajo reflexivo sobre la tasa de interés que se requiere para que un
capital se duplique, triplique, etc.
● Análisis de textos especializados de las matemáticas financieras. Elaborar
reportes.
● Resolución de ejercicios prácticos.
● Elaborar cuadros comparativos de la relación entre la tasa nominal y
efectiva.
● Trabajo de campo para identificar los factores que influyen en la
depreciación.
● Elaborar un ensayo en el que se exponga la importancia de las
matemáticas financieras en la administración y en el desempeño de un
licenciado en administración y desarrollo de empresas.

3
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 15%
● Reporte de análisis de casos 10%
● Ejercicios prácticos 15%
● Trabajo de campo 10%
● Mapa mental 10%
● Cuadro comparativo 20%
● Un examen final 20%
Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

4
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA

PRIMER SEMESTRE LADE102

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante identificará las tendencias actuales en la
contabilidad administrativa aplicando los conceptos y técnicas básicas en
los sistemas de control
administrativo; con la finalidad de reconocer el papel de la contabilidad en la
organización de la empresa.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. LA INFORMACIÓN FINANCIERA Y ADMINISTRATIVA COMO FUNDAMENTO
PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS
1.1. El papel de la información contable en el diseño de estrategias.
1.1.1 Desafíos ante la integración de bloques económicos.
1.1.2 Naturaleza de la información contable.
1.1.3 Efecto de la inflación en la información contable.
1.1.4 Comparación de la contabilidad financiera y la contabilidad
administrativa.
1.1.5 El papel de la contabilidad administrativa en la planeación.
1.1.6 El papel de la contabilidad administrativa en el control.
1.1.7 El papel de la contabilidad administrativa en la toma de decisiones.
1.2 Objetivos de la contabilidad administrativa. Conceptos,
clasificaciones y comportamiento de los costos y el papel de la
información de los costos en los negocios.
1.2.1 Naturaleza y conceptos fundamentales.
1.2.2 Clasificación de costos.
1.2.3 Relaciones costo-volumen-utilidad.
1.2.4 Costos de manufactura.
1.2.5 Métodos para segmentar los costos semivariables.
1.2.6 El papel de la información de costos en los negocios.

2. EL PAPEL DE LA CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA EN LA PLANEACIÓN

2.1 El presupuesto maestro (el plan general).
2.1.1 La planeación y el papel de los presupuestos dentro de ella.
2.1.2 Tipos de planeación.
2.1.3 Estándares y presupuestos.
2.1.4 El proceso del presupuesto.
2.1.5 ¿Qué es un presupuesto?
2.1.6 Ventajas que brindan los presupuestos.
2.1.7 Limitaciones de los presupuestos.
2.1.8 Desarrollo y secuencia del presupuesto anual.
2.1.9 Ejemplificación del presupuesto anual.
2.1.10 El aspecto humano y los presupuestos.
2.1.11 El valor esperado y su papel para evaluar diferentes resultados de
Métodos para presupuestos.
2.1.12 Características de un sistema presupuestario.
5
2.1.13 Principales indicadores del presupuesto.
2.2 El presupuesto financiero.

6
2.2.1 Naturaleza.
2.2.2 El presupuesto de efectivo.
2.2.3 Objetivos del presupuesto de efectivo.
2.2.4 Estrategias del efectivo.
2.2.5 El presupuesto de efectivo en un país con escasez de efectivo y el efecto
de ésta.
2.2.6 El programa de incremento de flujo de efectivo, como estrategia para
enfrentar la escasez de liquidez.
2.2.7 Métodos para elaborar el presupuesto de efectivo.

3. EL PAPEL DE LA CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA EN EL PROCESO DE LA

TOMA DE DECISIONES.
3.1 Sistemas de costeo
3.1.1 Orígenes históricos.
3.1.2 Fundamentos del costeo variable.
3.1.3 Mecanismos del costeo variable.
3.1.4 Ventajas y desventajas del costeo variable.
3.1.5 El costeo variable y el fisco.
3.1.6 El costeo variable y los principios de contabilidad.
3.1.7 Los costos estándar y los dos enfoques de costeo.
3.2 El papel de la información administrativa en la toma de decisiones a corto
plazo.
3.2.1 Relevancia de la información para la toma de decisiones ante la
globalización.
3.2.2 Naturaleza de la información.
3.2.3 Tipos de datos en las decisiones.
3.2.4 El uso estratégico de costos frente a la apertura comercial.
3.2.5 Análisis marginal.
3.2.6 Costos de oportunidad.
3.2.7 Principales decisiones a corto plazo.

4. EL PAPEL DE LA CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA EN EL CONTROL

4.1 Los sistemas de control administrativo.
4.1.1 Naturaleza.
4.1.2 Etapas para diseñar un sistema de control administrativo.
4.1.3 Contabilidad por áreas de responsabilidad.
4.1.4 La estructura de la organización como fundamento del sistema de
contabilidad por áreas de responsabilidad.
4.1.5 Partidas controlables y no controlables.
4.1.6 Estándares contra los cuales se evaluarán las diferentes áreas de
responsabilidad.
4.1.7 Informes de las áreas de responsabilidad.
4.1.8 Distribución de costos indirectos.

7
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Círculos de lectura y análisis de textos sobre los temas del curso.
● Análisis de casos en los que se ejemplifique los tipos de
información administrativa como fundamento para el diseño de
estrategias.
● Realizar ejercicios prácticos en los que se determine la relación entre
los costos, volumen y utilidad.
● Exposición demostrativa para reconocer el papel de la contabilidad
administrativa.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un esquema sobre el papel de la contabilidad
administrativa en la planeación, distinguiendo sus tipos, estándares.
● Analizar mediante un cuadro sinóptico sobre los tipos de planeación,
tipos de datos en la toma de decisiones y los sistemas de control.
● Elaborar un ensayo abordando la relación de la contabilidad
financiera y administrativa en la planeación, el control y toma de
decisiones.
● Resolución de prácticas de un sistema de costos basado en las técnicas
de costeo
● Elaborar mapas conceptuales de los elementos de costo.
● Ejercicios de aplicación de costos.
● Elaboración de cuadros sinópticos de los fundamentos y elementos del
costo.
● Elaboración de reportes de análisis de lecturas del especializadas de
contabilidad para administración.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Ejercicios prácticos 15%
● Fichas de trabajo 10%
● Esquema 10%
● Cuadro sinóptico 10%
● Exámenes parciales 15%
● Ensayo 20%
● Examen final 20%

Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

8
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

PRIMER SEMESTRE LADE103

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante examinará la actitud dialéctica y crítica del
desarrollo del lenguaje; con la finalidad de aplicar y mejorar el uso de las
técnicas básicas para su expresión oral y escrita.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. DESARROLLO DEL PROCESO MENTAL
1.1 Pensamiento y realidad
1.2 Análisis
1.3 Síntesis
1.4 Actitud dialéctica
1.5 Actitud critica

2. TÉCNICAS DE EXPRESIÓN
2.1 Elección del tema
2.2 Acopio de información
2.3 Elaboración del esquema

3. EXPRESION ORAL
3.1. Desarrollo del tema
3.2. La Voz
3.2.1Neurofisiología de la voz.
3.2.2Sugerencias sobre la voz. Control de la respiración. Relajación.
Colocación de la voz.
3.2.3Modulación y Entonación. Vocalización y Dicción. Higiene de la voz.

4. EXPRESIÓN ESCRITA
4.1 Reglas gramáticas
4.2 Morfosintaxis

5. LOS GÉNEROS ORALES

5.1 Hablas Personales
5.1.2 Conferencia
5.1.3 Descripción
5.1.4. Narración
5.1.5 Argumentación
5.2 Hablas Pluripersonales
5.2.2 El Debate
5.2.3 La Mesa Redonda
5.2.4 El Fórum

9
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Círculos de lectura y análisis de textos sobre los temas del curso.
● Exposiciones en equipos acerca de las técnicas de expresión oral y
escrita.
● Debate sobre la actitud dialéctica y crítica del lenguaje.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre las técnicas de expresión.
● Realizar un cuadro comparativo sobre la expresión oral y escrita.
● Evidencia de aprendizaje: Elaborar un trabajo analítico donde se
tomen en cuenta los elementos estudiados sobre el lenguaje y las
formas de expresión oral y
escrita.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 15%
● Debate 15%
● Mapa mental 10%
● Cuadro comparativo 10%
● Evidencia de aprendizaje 25%
● Examen final 25%
Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

10
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
INFORMÁTICA I

PRIMER SEMESTRE LADE104

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante identificará el uso de la paquetería
básica de Windows, comprendiendo los elementos del sistema
informático; con la finalidad de aplicarlas en la actividad empresarial.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. MANEJO DE LAS APLICACIONES BÁSICAS DEL WINDOWS
1.1 Introducción del Ambiente Windows.
1.2 Requerimientos de Hardware y Software.
1.3 Manejo de Ventanas e Iconos
1.4 Manejo del Administrador de Programas.
1.5 Manejo de Accesorios del Windows
1.6 Procesador de Palabras WordPad.
1.7 Paintbrush
1.8 Agenda
1.9 Block de Nota
1.10Fichero
1.11Manejo de la Ventana Principal del Windows.
1.12Administrador de Archivos (Explorador de Windows)
1.13Administrador de Impresión.
1.14Panel de Control
1.15Portapapeles
1.16Ms-Dos

[Link] DE MICROSOFT OFFICE

2.1 Requerimientos de hardware y software.
2.2 Manejo de Excel, Word y Power Point.
2.3 Sección de Archivos.
2.4 Sección de Edición
2.5 Sección de Ver.
2.6 Sección de Insertar.
2.7 Sección de Formato.
2.8 Sección de Herramientas (Macros).
2.9 Sección de Datos.
2.10Sección de Ventana.
2.11Sección de Archivos.
2.12Sección de Edición
2.13Sección de Ver.
2.14Sección de Tabla.
2.15Sección de Formatos
2.16Sección de Herramientas
2.17Sección de Insertar.

11
2.18Sección de Ventana.
2.19Sección de Archivos
2.20Sección de Edición.
2.21Sección de Ver.
2.22Sección de Insertar.
2.23Sección de Formato.
2.24Sección de Herramientas
2.25Sección de Dibujo.
2.26Sección de Ventana.

3. EL IMPACTO DE LA INFORMÁTICA EN LAS ORGANIZACIONES

EMPRESARIALES
[Link] de la informática en diferentes disciplinas
[Link]ías específicas para personas con capacidades diferentes
[Link] ocasionados por el uso de una computadora
[Link] de internet seguro y legal

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Exposiciones acerca de los temas que se desarrollarán durante el
curso.
● Realizar ejercicios prácticos sobre el uso de la paquetería.
● Prácticas en laboratorio de informática para el desarrollo de las
herramientas de la informática.
● Participación en debates acerca de los desarrollos en internet hasta la
actualidad.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Elaboración de prácticas y ejercicios.
● Elaboración de síntesis por unidad.
● Realizar lecturas y entregar sus informes.
● Fichas de trabajo sobre la investigación de conceptos.
● Elaborar un portafolio digital con sus prácticas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Ejercicios prácticos 20%
● Portafolio digital 10%
● Exposiciones grupales 10%
● Informes 10%
● Examen práctico en laboratorio 20%
● Fichas de trabajo 10%
● Exámenes parciales 20%
Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

12
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

PRIMER SEMESTRE LADE105

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante analizará y comprenderá el estudio de
la economía con relación a los conceptos, las categorías y los problemas
que abordan, así como determinar el uso de sistemas de organización
económica y corrientes del pensamiento económico; con la finalidad de
aplicarlos en el análisis de la producción y ciclos económicos, además
de introducirse al campo de la macroeconomía y
microeconomía.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ECONOMÍA.
[Link]ón y elementos de la ciencia económica.
[Link] subjetiva y objetiva de la economía.
[Link]ías y leyes económicas.
[Link] economía y su relación con otras ciencias.

2. SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN ECONÓMICA Y CORRIENTES DEL

PENSAMIENTO ECONÓMICO.
[Link] de producción.
[Link] primeras manifestaciones del pensamiento económico.
[Link]álisis de la evolución de la economía como ciencia, en Grecia,
Roma, edad media, mercantilismo, fisiocracia, clásicos, neoclásicos,
marxistas, keynesianos, estructuralistas y neo keynesianos.

3. PRODUCCIÓN Y CICLOS ECONÓMICOS.

3.1 La frontera de posibilidades de producción y el costo de oportunidad.
3.2 Sistemas económicos y flujo circular de la economía.
3.3 Crecimiento y desarrollo económico.
3.4 Ciclos económicos.

4. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS VARIABLES MICROECONÓMICAS.

[Link] de necesidad, escasez, los bienes y los servicios, su
clasificación.
[Link] factores de la producción.
[Link] mercado: oferta, demanda y equilibrio.

5. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS VARIABLES MACROECONÓMICAS.

[Link] estado, funciones e importancia en la economía de un país.
[Link] conceptos de: producto nacional, ingreso nacional, la inversión
nacional, el consumo nacional.
[Link] política fiscal y monetaria.
[Link] sector externo y su importancia en la economía de un país.

13
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Participará en círculos de lectura acerca de los temas del curso.
● Realizará cuadros comparativos sobre las características de las
corrientes del pensamiento económico, sobre los diferentes sistemas
económicos.
● Elaborará cuadros sinópticos al finalizar cada unidad temática.
● Exposición en equipos de los temas del curso.
● Presentación de la evidencia de aprendizaje.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre la evolución de la economía como ciencia.
● Realizar un cuadro comparativo sobre las corrientes de la economía.
● Analizar mediante un cuadro sinóptico sobre las variables
microeconómicas.
● Evidencia de aprendizaje: Elaborar un trabajo analítico donde se tomen
en cuenta los elementos estudiados sobre la política fiscal y monetaria
así como su importancia en un país.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposiciones 20%
● Cuadro comparativos 20%
● Mapa mental 10%
● Cuadro sinóptico 10%
● Examen final 20%
● Evidencia de aprendizaje 20%

Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

14
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN ADMINISTRATIVA

SEGUNDO SEMESTRE LADE206

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante examinará las técnicas y medios de la
comunicación; con la finalidad de aplicarlas en la práctica profesional.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN.
1.1 Antecedentes.
1.2 Ramas de la comunicación.
1.3 Lenguaje.

2. MEDIOS DE COMUNICACIÓN GRUPAL Y TÉCNICAS DE CONDUCCIÓN.

2.1 Conferencias
2.2 Juntas.
2.3 Asamblea.
2.4 Entrevista.
2.5 Foro.
2.6 Panel.
2.7 Seminario.

[Link]ÁMICA Y CONDUCCION DE GRUPOS

3.1 Binas.
3.2 Ternas.
3.3 Corrillos.
3.4 Phillips 66.

4. ORIENTACIÓN HACIA UNA COMUNICACIÓN EFICAZ.

4.1 Barreras y brechas de la Comunicación.
4.2 Hacia una comunicación eficaz.

5. PLANEACIÓN, CONDUCCIÓN Y DIRECCIÓN DE REUNIONES.

5.1 Planeación de las reuniones (contenido, organización, tiempo, enfoque).
5.2 Elementos para la dirección de reuniones.
5.3 Recomendaciones para la conducción y dirección de reuniones.
5.4 Evaluación de reuniones.

6. MEDIOS MASIVOS Y COMUNICACIÓN SOCIAL.

6.1 Concepto de medios masivos de comunicación.
6.2 Efectos de la comunicación de masas sobre el comportamiento
individual o de grupos.
6.3 Clasificación de los medios masivos de comunicación.
6.4 Publicidad y propaganda.

15
[Link] INTEGRALES DE COMUNICACIÓN ADMINISTRATIVA
7.1 Opinión pública.
7.2 Diseños de investigación de campo.
7.3 Supervisión de las investigaciones.
7.4 Capacitación y entrenamiento en comunicación.
7.5 Actividades de asesoría en comunicación.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Círculos de lectura y análisis de textos sobre los temas del curso.
● Exposiciones acerca de los medios de comunicación grupal y técnicas
de conducción.
● Debate sobre los proyectos integrales de comunicación administrativa.
● Presentación de proyecto final.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre los principales conceptos de la
comunicación en el ámbito administrativo.
● Analizar mediante un cuadro sinóptico sobre los elementos,
recomendaciones y evaluaciones sobre la planeación, conducción y
dirección de reuniones.
● Proyecto final: Elaborar una práctica en el mismo grupo donde se
tomen en cuenta los elementos estudiados sobre la dinámica y
conducción de grupos dirigiéndose hacia una comunicación eficaz.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 20%
● Debate 10%
● Mapa mental 10%
● Cuadro sinóptico 10%
● Proyecto final 25%
● Examen final 25%
Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

16
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
RECURSOS HUMANOS

SEGUNDO SEMESTRE LADE207

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA
ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante describirá los antecedentes de la
administración del capital humano a través de la planeación,
organización, dirección y control del mismo, con la finalidad de
determinar el desarrollo y creación del área de recursos humanos en
cualquier tipo y tamaño de organismo social.

examinará los elementos que le permitan desarrollar e implementar

estrategias de
personal para incrementar la productividad de los recursos humanos en
el trabajo para satisfacer los desafíos de la empresa moderna.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. ORGANIZACIÓN Y DESAFÍOS DE LA FUNCIÓN DE RECURSOS HUMANOS.
1.1 Antecedentes, origen y evolución de la administración de recursos
humanos
1.2 Aspectos generales de la administración de recursos humanos
1.3 Carácter de la administración de recursos humanos
1.4 La Administración de recursos humanos como proceso
1.5 Principales desafíos de la administración de recursos humanos: internos,
externos, profesionales, corporativos e internacionales.
1.6 Determinación de necesidades.
1.7 Estructura organizacional

2. PLANEACIÓN PERSONAL.
[Link] e importancia.
[Link] proceso de planeación y control de plazas.
[Link] de carrera en la organización.

3. MERCADO DE TRABAJOS.
[Link]ón y efectos.
[Link] desempleo y subempleo: Su repercusión en los mercados de trabajo.

4. RECLUTAMIENTO.
[Link]ón, objetivos e importancia.
[Link] reclutamiento interno.
[Link] externo.
4.3.1. Técnicas de reclutamiento.

5. SELECCIÓN.
[Link] e importancia.
[Link] proceso de selección de personal.
17
[Link] solicitud de empleo.
[Link] entrevistas de selección.
[Link] exámenes y sus diferentes tipos.

18
[Link] investigación de antecedentes laborales.
[Link]ón de los procesos e instrumentos de selección.
[Link] Legal de la selección

6. CONTRATACIÓN E INDUCCIÓN.
6.1. Contratación individual.
6.1.1. Alta en IMSS, ISSSTE, INFONAVIT, FOVISSSTE, AFORES y en el
registro federal de contribuyentes en su caso.
6.2. Inducción.
6.2.1. Objetivos e importancia.
6.2.2. Elementos fundamentales de un programa de inducción.
6.2.3. Manual de bienvenida.
6.2.4. Reglamento interior de trabajo.

7. RELACIONES LABORALES Y TENDENCIAS EN EL SIGLO XXI

[Link] Organizacional
[Link]
[Link] laborales
[Link] Intelectual
[Link] (empowerment)

19
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Círculos de lectura y análisis de textos sobre los temas estudiados en el
curso.
● Exposiciones acerca de la organización, planeación y mercado de
trabajo.
● Realizar la técnica de Philips 66 para abordar los temas de
reclutamiento, selección y contratación.
● Mesas redondas para analizar los aspectos generales de los recursos
humanos.
● Mesa de trabajo para elaborar un plan de administración de recursos
humanos.
● Ejemplificar como se integra un área de recursos humanos y la
relación con las demás áreas funcionales de la organización.
● Analizar y presentar casos sobre conflictos de personal y la solución
de problemas.
● Presentación de proyecto final

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre los principales reclutamiento, selección y
contratación
● Analizar mediante un cuadro sinóptico sobre la evaluación de procesos e
instrumentos de selección.
● Evidencia de aprendizaje: Elaborar un trabajo analítico donde se tomen
en cuenta los elementos estudiados sobre el proceso de contratación de
personal desde la contratación individual hasta las reglas internas de la
empresa.
● Investigación de campo en las empresas dedicadas a la contratación de
personal (“head hunter”, “outsourcing” y agencias de empleos).
● Elaboración de mapas conceptuales, acerca de los aspectos generales de
los recurso humanos.
● Reportes críticos de visitas a organizaciones dedicadas a la contratación de
personal.
● Trabajo reflexivo del proceso de la Administración de los recursos
humanos desde su reclutamiento, selección y contratación.
● Elaborar un plan de administración de recursos humanos.
● Estudio de caso práctico para identificar como se integra un área de
recursos humanos en las áreas funcionales de la organización, con la
finalidad de identificar en el desarrollo de empresas y su importancia.
● Análisis del proceso de la Administración de los recursos humanos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

20
● Exposición 25%
● Investigación de campo 20%
● Mapa mental 15%
● Cuadro sinóptico 15%
● Evidencia de aprendizaje. 25%
Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

21
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
MACROECONOMÍA

SEGUNDO SEMESTRE LADE208

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al terminar del curso, el estudiante describirá los elementos de la
macroeconomía, que le permita reflexionar acerca de su impacto en las
organizaciones; así como evaluar el funcionamiento general de la
economía de mercado y su integración en la economía mundial; con la
finalidad de generar un panorama global de la
economía en función de las teorías y legislaciones de la política fiscal y
monetaria

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. DEFINICIÓN DE LA MACROECONOMIA
1.1 Definición de la Macroeconomía, sus objetivos y método
1.2 El papel del Estado y la Macroeconomía: definición de política económica
1.3 Definición de conceptos básicos: inflación desempeño y
crecimiento económico

2. EL SISTEMA ECONÓMICO Y LA CIRCULACIÓN

2.1 El Sistema económico
2.2 La producción, el destino de los flujos
2.3 La Circulación en el sistema económico
2.3.1Esquema circulatorio
2.3.2Condicionamiento de los mercados
2.3.3Mercados y precios

3. LA DETERMINACIÓN DE LA RENTA NACIONAL

3.1 PNB real y nominal
3.1.1Dos medidas del producto nacional: como flujo de bienes y como flujo de
ingresos
3.1.2Del PNB al PNN
3.1.3Del PNB a la renta disponible
3.2 Las curvas de oferta y demanda egresadas
3.2.1La Oferta agregada a corto plazo
3.2.2La producción a corto y a largo plazo
3.2.3La Oferta y demanda agregadas en funcionamiento
3.2.4Cantidad de gasto que genera la comunidad a diferentes niveles de
empleo y utilización.

4. EL SISTEMA MONETARIO – FINANCIERO Y EL REPARTO DEL PRODUCTO

4.1 Las funciones de la moneda: sus objetivos
4.2 Significado y uso del crédito
4.3 El sistema en operación
4.4 La necesidad de recursos monetarios
4.5 Bancos comerciales y banco central
22
4.6 Intermediarios financieros
4.7 Reparto funcional, distribución personal y el reparto del producto real

23
5. DESEMPLEO E INFLACIÓN.
5.1. Conceptos básicos, inflación y el desempleo, subempleo,
población económicamente activa.
[Link] de la inflación y el desempleo en el país.
[Link]álisis estadístico de la inflación y de los problemas de la mano de obra.
[Link] de la inflación y los problemas de la mano de obra.
[Link]ítica económica seguida para solucionar la inflación y los problemas
de la mano de obra.

6. RELACIONES CON EL EXTERIOR Y EL SECTOR PÚBLICO

6.1 El significado de las relaciones económicas externas
6.1.1Las relaciones externas y el funcionamiento de las economías
6.1.2Nociones sobre la balanza de pagos
6.1.3La estadística de las relaciones económicas con el exterior
6.1.4Política económica exterior
6.2 El sector público como productor de bienes y servicios.
6.3 El financiamiento de las actividades públicas

7. POLÍTICA ECONÓMICA.
[Link] planeación en México.
7.1.1. Conceptos, características y antecedentes de la planificación
económica.
7.1.2. Relación entre política económica, planeación y planificación
económica.
7.1.3. Antecedentes de la planeación en México.
7.1.4. Los planes, programas y proyectos elaborados en el país.
7.2 Políticas económicas de estabilización (keynes)
7.2.1El multiplicador y restricciones al multiplicador
7.2.2El principio de la aceleración y limitaciones del acelerador
7.3 Política monetaria
7.4 Política impositiva
7.5 Política de gasto público
7.6 Política de comercio exterior
7.7 Política de precios y salarios
7.8 Política financiera, fiscal y monetaria.
[Link] de la política financiera, fiscal y monetaria.
7.8.2Instrumentos de la política financiera, fiscal y monetaria.
7.8.3Instituciones encargadas de la política financiera, fiscal y monetaria.
7.8.4Evolución del sistema financiero mexicano.
7.8.5La política financiera fiscal y monetaria.

8. CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
[Link] desarrollo económico del país.
8.1.1. Concepto de crecimiento y desarrollo.
8.1.2. Características de la economía mexicana.
8.1.3. Principales indicadores del crecimiento del desarrollo económico del
país.
8.1.4. Regionalización del desarrollo.
8.1.5. Aspectos cualitativos del desarrollo social en México.
[Link]. Alimentación.
[Link]. Educación.
24
[Link]. Salud.
[Link]. Vivienda.

25
[Link] desarrollo y la política agropecuarios.
8.2.1. Funciones y problemas del sector agropecuario y sus ramas.
8.2.2. El crecimiento del sector agropecuario y sus ramas.
8.2.3. Evolución y situación actual de la Reforma Agraria.
8.2.4. La política agropecuaria.
[Link] desarrollo industrial.
8.3.1. Funciones y problemas del sector industrial.
8.3.2. El crecimiento del sector industrial y sus principales ramas.
8.3.3. Proceso de la industrialización.
8.3.4. La política del sector industrial.
[Link] desarrollo en el sector servicios.
8.4.1. Funciones y problemas del sector servicios.
8.4.2. El crecimiento del sector servicios y sus principales ramas.
8.4.3. Desarrollo histórico del sector servicios.
8.4.4. La política del sector servicios.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Círculos de lectura y análisis de textos sobre los temas del curso.
● Exposiciones acerca de la economía y su relación con la administración.
● Lluvia de ideas sobre la política económica y sus relaciones
internacionales.
● Mesa de trabajo para realizar la descripción de las relaciones
económicas con el exterior en el marco de la dependencia: comercio
exterior, inversión extranjera directa, endeudamiento externo, turismo
y transferencias de tecnología.
● Debate sobre los objetivos de la política financiera, fiscal y monetaria.
● Análisis estadístico de las relaciones económicas con el exterior.
● Análisis de forma grupal sobre la demanda agregada en una economía
abierta.
● Debates grupales acerca de los aspectos fiscales de la inflación.
● Presentación de proyecto final.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre los principales conceptos de la
macroeconomía.
● Realizar un cuadro comparativo sobre crecimiento y desarrollo en la
economía mexicana.
● Elaboración de un glosario de términos de la macroeconomía.
● Elaborar síntesis crítica del comercio internacional, las finanzas públicas,
las cuentas nacionales.
● Elaboración de cuadros sinópticos de la demanda y la oferta agregada de
trabajo.
● Investigación documental sobre la oferta agregada.
● Realizar reportes de análisis de textos sobre el Producto
Nacional Bruto e indicadores macroeconómicos.
● Evidencia de aprendizaje: Elaborar un trabajo analítico donde se tomen
en cuenta los elementos estudiados sobre los principales indicadores del

26
crecimiento del desarrollo económico del país.

27
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 20%
● Fichas de trabajo 10%
● Mapa mental 10%
● Cuadro sinóptico 10%
● Cuadro comparativo 10%
● Evidencia de aprendizaje 20%
● Examen final 20%
Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

28
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
INFORMÁTICA II

SEGUNDO SEMESTRE LADE209

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al final del curso, el estudiante utilizará las herramientas del sistema
administrativo
empresarial y paquete de inventarios para adquirir una visión global, tanto
teórica como práctica, de la informática en el ámbito administrativo.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. SISTEMA ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL SAE
1.1 Introducción.
1.2 Principales Sistemas de Administración.
1.3 Qué es un sistema de administración.
1.4 Características del SAE.
1.4.1Esquema de Navegación en SAE.
1.4.2Funcionamiento de SAE.
1.4.3Instalación del sistema.
1.4.4Acceso al sistema.
1.4.5Creación de nuevas empresas.
1.4.6Introducción al sistema de inventarios.
1.4.7Elaboración de catálogos de productos.
1.4.8Mantenimiento de catálogos de productos.
1.4.9Introducción a las ventas.
1.4.10 Elaboración de documentos (facturas, remisiones, pedidos,
cotizaciones).
1.4.11 Mantenimiento de documentos.
1.4.12 Introducción a las compras.
1.4.13 Elaboración de documentos (orden de compra, remisiones).
1.4.14 Mantenimiento de documentos.
1.4.15 Consultas y reportes de inventarios, Facturación y compras.
1.4.16 Realización de cierres de periodo.
1.4.17 Aplicación a procesos de cierre de ejercicios.
1.4.18 Realización de prácticas parciales y finales.

2. PAQUETE DE INVENTARIOS.
2.1 Introducción
2.2 Características de INVENPAQ.
2.3 Sistema de navegación INVENPAQ.
2.4 Funcionamiento de INVENPAQ.
2.4.1Instalación del sistema.
2.4.2Acceso y creación de Empresas.
2.4.3Introducción al sistema de inventarios.
2.4.4Elaboración de catálogo de productos.
2.4.6Introducción a las Ventas.
2.4.7Elaboración de documentos de ventas.
2.4.8Mantenimiento de documentos de ventas.
29
2.4.9Introducción a las compras.

30
2.4.10 Elaboración de documentos de compras.
2.4.11 Mantenimiento de documentos de compras.
2.4.12 Consultas y reportes de inventarios, ventas y compras.
2.4.13 Realización de cierres de periodo.
2.4.14 Emisión de reportes y consultas finales.
2.4.16 Aplicación a procesos del cierre de ejercicios.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Exposiciones acerca de características, funcionamiento, navegación y
acceso al SAE.
● Análisis de casos acerca de consultas y reportes de inventarios,
facturación y compras.
● Ejercicios prácticos sobre el uso de SAE y paquete de inventarios.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre el funcionamiento de SAE.
● Analizar mediante un cuadro sinóptico el sistema de inventarios.
● Proyecto final donde aplique los instrumentos y herramientas de la
informática enfocada a los sistemas electrónicos para la
administración organizacional.
● Solución de ejercicios del sistema contable apoyado en software.
● Evidencia de aprendizaje: Portafolio digital con las prácticas realizadas
durante el curso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Fichas de trabajo 10%
● Ejercicios prácticos. 20%
● Mapa mental 10%
● Cuadro sinóptico 10%
● Portafolio digital 10%
● Exposiciones grupales 10%
● Exámenes parciales 10%
● Examen final
20%
Total 100
%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

31
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
HABILIDADES DIRECTIVAS

SEGUNDO SEMESTRE LADE210

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante valorará los puntos estratégicos de las
habilidades directivas para buscar el éxito de la alta dirección en la
administración de las organizaciones; con la finalidad de aplicarlas para la
integración de equipos de trabajo en la administración de las empresas y
las organizaciones utilizando las técnicas y
metodologías de comunicación, liderazgo, negociación y trabajo en equipo.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. LA FUNCIÓN DE LOS ADMINISTRADORES
[Link] trabajo de los administradores
[Link] organizaciones y los administradores
[Link] competencias directivas

2. EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR
[Link] del empresario
[Link] del espíritu emprendedor
2.3.¿Qué es un emprendedor?

3. MANDO Y AUTORIDAD
[Link] y autoridad
[Link] mando
[Link] autoridad

4. LA MOTIVACIÓN
[Link] motivación
[Link] que influyen en la
motivación [Link]ías de la
motivación
[Link]ón entre motivación y desempeño
[Link] de motivación
[Link] proceso de la motivación

5. LA COMUNICACIÓN
[Link] comunicación
[Link] de comunicación
[Link] de la comunicación
[Link]ón formal e informal
[Link] comunicacionales
[Link] de habilidades de comunicación en las negociaciones
[Link]ámica de las comunicaciones modernas

6. EL LIDERAZGO
32
[Link] liderazgo

33
[Link] autoritarismo al liderazgo
6.3.Vínculo entre liderazgo y administración
[Link] de liderazgo
[Link] que influyen en la eficacia del liderazgo
[Link] herramientas del liderazgo
[Link] liderazgo en las organizaciones mexicanas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Círculos de lectura y análisis de textos sobre los temas del curso.
● Exposiciones acerca de mando, autoridad, motivación, comunicación y
liderazgo.
● Coloquio para analizar los puntos estratégicos de las habilidades
directivas aplicados en la alta dirección en la administración de las
organizaciones.
● Simulación de casos para el desarrollo de habilidades integrales para el
ejecutivo.
● Debate sobre el espíritu emprendedor.
● Práctica en la que se aborde la dinámica de las comunicaciones
modernas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Realizar un cuadro comparativo sobre las características del mando
y la autoridad.
● Analizar mediante un cuadro sinóptico los estilos y herramientas del
liderazgo.
● Trabajo de investigación sobre las técnicas para la motivación en los
equipos de trabajo.
● Elaboración de un ensayo crítico sobre los paradigmas en los procesos
administrativos.
● Proyecto final: Elaborar un trabajo analítico donde se tomen en cuenta
los elementos estudiados sobre las funciones del administrador y el
uso de habilidades de comunicación en las negociaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Práctica 10%
● Exposición 10%
● Cuadro comparativo 10%
● Cuadro sinóptico 10%
● Proyecto final 30%
● Examen final 30%
Total 100 %

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

34
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
CALIDAD I

TERCER SEMESTRE LADE311

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante evaluará y promoverá la cultura
organizacional de su centro de trabajo, de tal manera que logre una mejora
en la calidad de los productos o servicios que ofrezca; con la finalidad de
asegurar el incremento de los niveles de ventas y productividad en las
organizaciones.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. CAMBIO DE PARADIGMA Y CALIDAD TOTAL
1.1 Conceptos, definiciones y evolución de los enfoques de calidad.
1.2 Principales exponentes de la calidad.
1.2.1Philip B. Crosby
1.2.2Edwards W. Deming
1.2.3Joseph M. Juran
1.2.4Armand Feigenbaum
1.2.5Shigere Mizuno
1.2.6Genichi Taguchi
1.2.7Kaoru Ishikawa
1.3 Principales aportaciones de los autores a la administración de la calidad
total.

2. LA CULTURA ORGANIZACIONAL
2.1 Razones del cambio hacia una cultura de calidad.
2.2 Análisis de culturas: teorías y estudios comparativos
2.3 Cultura organizacional
2.4 La calidad total como estrategia de competitividad para las empresas
mexicanas.

3. CÍRCULOS DE CALIDAD Y TRABAJO EN EQUIPO

3.1 Orígenes de los círculos de calidad
3.2 Función de los círculos de calidad
3.3 Trabajo en equipo
3.4 La administración y el proceso de la toma de decisiones.
3.5 La organización basada en el trabajo en equipo
3.6 Creación de la infraestructura para un programa de trabajo en equipo
3.7 El desempeño y comportamiento humano en el trabajo en equipo.

4. COMPETITIVIDAD
4.1 Concepto e importancia de la competitividad.
4.2 Competir, competitividad y competencia.
4.3 Globalización económica y competitividad.
4.3.1La conversión industrial hacia la producción de mercancías en lugar de
productos terminados.
35
4.3.2La creciente importancia en los mercados internacionales de algunos
países en proceso de industrialización.

36
4.3.3Cambios en la capacidad competitiva en México.
4.3.4El liderazgo económico.
4.3.5La evolución en el sistema Financiero Internacional.
4.4 Efectos y beneficios de la competitividad
4.5 Relación de la competitividad con la administración.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizará ejercicios del material didáctico
● Exposiciones grupales sobre el cambio de paradigma y calidad total.
● Debate grupal sobre las razones del cambio hacia una cultura de
calidad.
● Participación en debates acerca de la importancia de la calidad en
una organización.
● Mesa de debate para analizar la calidad y productividad en las
empresas.
● Reflexiones grupales acerca de la importancia de brindar bienes y
servicios con calidad.
● Presentar proyecto final.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre los círculos de calidad y su función.
● Realizar un cuadro comparativo sobre los conceptos de competir,
competitividad y competencia.
● Analizar mediante un esquema sobre las principales aportaciones de
los autores a la administración de la calidad total.
● Elaboración de manual de estrategias de calidad.
● Ensayo sobre la importancia de la calidad en las organizaciones.
● Elaboración de programa integral de servicio al cliente.
● Trabajo de campo para identificar el establecimiento de programas
integrales de servicio al cliente en una organización.
● Proyecto final: Elaborar un trabajo analítico donde se tomen en cuenta
los elementos estudiados sobre los cambios en la capacidad
competitiva en México
y la repercusión de la evolución en el sistema Financiero Internacional.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 20%
● Debate 10%
● Ensayo 15%
● Mapa mental 10%
● Cuadro comparativo 10%
● Esquema 10%
● Proyecto final
25%
Total

100%
37
MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS
NO APLICA

38
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA

TERCER SEMESTRE LADE312

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante analizará el valor de la administración
estratégica dentro de los organismos sociales por medio del
establecimiento de indicadores de desempeño como elementos de
medición y proyección, con la finalidad de aplicar estas estrategias para
cumplir con los objetivos, técnicas de evaluación de contextos
en la creación de estrategias empresariales.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. LA ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA
1.1 El proceso de la administración estratégica
1.1.1Qué es estrategia
1.1.2Modelo de administración estratégica y críticas a modelos
1.1.3Gerentes y liderazgo estratégicos
1.2 Visión, misión y metas organizacionales
1.2.1Establecimiento de visión, misión, metas y filosofía corporativas
1.2.2El manejo corporativo y la estrategia
1.2.3Estrategia y ética

2. SELECCIÓN ESTRATÉGICA
2.1 El ambiente externo
2.1.1Modelo de las cinco fuerzas
2.1.2Grupos estratégicos
2.1.3Globalización y estructura de la Industria
2.2 Ventaja competitiva mediante recursos, capacidades y habilidades
2.2.1Bajo costo y diferenciación
2.2.2Bloques genéricos de la formación de la ventaja competitiva
2.2.3Durabilidad de la ventaja competitiva

3. LAS ESTRATEGIAS EN LAS ORGANIZACIONES

3.1 Estrategias a nivel funcional
3.2 Estrategias a nivel de negocios
3.3 El ambiente de la industria
3.4 Estrategias en ambientes globales
3.5 Estrategias a nivel corporativo
3.6 Alianzas estratégicas

4. IMPLEMENTACIÓN Y CONTROL DE LA ESTRATEGIA

4.1 Diseño de la estructura organizacional
4.2 Sistemas de control estratégico
4.3 Adecuación de la estructura y control de estrategia
4.4 Implementación del cambio estratégico
4.4.1Política, poder y conflicto organizacional
39
4.4.2 Pasos del proceso de cambio en la implementación

5. CUADRO DE MANDO INTEGRAL

5.1 Conceptos y antecedentes del cuadro de mando integral
5.2 Implementación en las organizaciones
5.3 Control de las estrategias

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizará discusión mediante la elaboración de un diagrama de flujo
abordando el tema de los grupos estratégicos.
● Presentará un caso de análisis situacional para ejemplificar la
selección estratégica.
● Exposición del proceso que implica la administración estratégica.
● Debates sobre los elementos de la administración estratégica.
● Mesa de trabajo para discutir sobre las estrategias de una planeación
estratégica.
● Discusión de casos reales en grupo acerca de la valoración y
selección de estrategias organizacionales.
● Análisis de casos en los que se aborde la adecuación de la estructura,
control de estrategia e implementación del cambio estratégico.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Analizar mediante un cuadro sinóptico acerca del manejo corporativo y la
estrategia
● Elaborar un ensayo abordando el modelo de administración estratégica y
críticas a modelos.
● Estudio de caso sobre la implementación de la planeación estratégica.
● Realizar mapa conceptual los elementos de la administración estratégica
● Reflejar en diagramas la forma en que se desarrolla una planeación
estratégica.
● Análisis de la formulación, valoración, selección y ejecución de las
estrategias.
● Investigación sobre empresas mexicanas que realizan planeación
estratégica.
● Elaborar un trabajo analítico donde se tomen en cuenta los elementos
estudiados sobre conceptos, antecedentes e implementación de la
administración estratégica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 15%
● Caso situacional 10%
● Estudio de caso 15%
● Cuadro sinóptico 10%
● Ensayo 15%
● Trabajo analítico 15%
● Examen final 20%
Total 100%

40
MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS
NO APLICA

41
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
MICROECONOMÍA

TERCER SEMESTRE LADE313

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante analizará la naturaleza y concepto de
la microeconomía, en función de explicar el comportamiento económico
del consumidor y de la empresa en el contexto de una economía de
mercado, con la finalidad de generar un pensamiento crítico de las
variables económicas en las
organizaciones.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. MICROECONOMÍA, SU NATURALEZA Y CONCEPTO
1.1 Definición de microeconomía
1.1.1La teoría económica
1.2 La empresa de negocios
1.3 La empresa y el flujo circular de la actividad económica
1.4 ¿Por qué existen las empresas? Empresario, dueño, administrador
1.5 Las utilidades económicas diferentes de las utilidades contables
1.6 Las metas de la empresa
1.6.1El óptimo de la empresa competitiva
1.6.2Una aplicación: división de la producción entre las plantas
1.7 Economías de oportunidad
1.8 Corto plazo en comparación con largo plazo

2. LA TEORÍA OBJETIVA DEL VALOR.

[Link] estudio del valor como categoría económica.
[Link] teoría objetiva del valor.
[Link] mercancía: valor de uso y valor de cambio.
[Link] valor de las mercancías.
[Link] trabajo y el valor.
[Link] formas del valor: simple, general y desarrollada.
[Link] del valor: la plusvalía.

3. LA TEORÍA SUBJETIVA DEL VALOR.

[Link] bases de la teoría subjetiva del valor.
[Link] necesidad y su relación como categoría del valor.
[Link]ón de las necesidades.
[Link] utilidad como medida de valor.
[Link] escasez y la utilidad.
3.5.1. Utilidad marginal.
[Link] equimarginalidad.
[Link] y demanda.
[Link]ón crítica entre las teorías del valor.

4. CONDUCTA DEL CONSUMIDOR.

42
[Link]ía de la demanda del consumidor.
[Link] demanda y la oferta de factores en la competencia perfecta e
imperfecta.

5. EL MERCADO Y SU CLASIFICACIÓN.
[Link]ón y tipos de mercado.
[Link] demanda y su elasticidad.
[Link] elasticidad - ingreso.
[Link] oferta y su elasticidad.
[Link] precio.
5.5.1. Aumento y disminución de precios.
5.5.2. Índice de precios.
5.5.3. Control de precios.

6. LA COMBINACIÓN DE FACTORES Y LA PRODUCTIVIDAD DE LA EMPRESA.

[Link]ón de factores productivos.
[Link] y sustitución.
[Link] productividad de la empresa.

7. LA EMPRESA Y LOS COSTOS.

[Link] función de producción y los costos.
[Link] costos y los gastos.
[Link]ón entre isocuentas e isocostos.
[Link] rendimiento según la escala de la planta.
[Link]ías y deseconomías.

8. EL EQUILIBRIO DE LA EMPRESA, LA RAMA Y LA ECONOMÍA.

[Link] de equilibrio de la empresa, de la industria y de la economía.
[Link] equilibrio a corto y largo plazo en los distintos tipos de mercado.
[Link] equilibrio de la empresa como compradora de servicios productivos.
[Link] equilibrio general de la economía.

9. TEORÍA DE LA DISTRIBUCIÓN.
[Link] canales de distribución.
9.1.1. Determinación de la intensidad de la distribución.
9.1.2. Selección de los canales de distribución.
9.1.3. Selección de los intermediarios.
9.1.4. Cuestiones legales en la administración de los canales de
distribución.
[Link] fijación de precios.
9.2.1. Factores que influyen en la determinación de precios.
9.2.2. Fijación de precios con inclusión de costos.
9.2.3. Descuentos y rebajas sobre ventas.
9.2.4. Tamizado gradual y precios de penetración.
9.2.5. Precio flexible y fijo.
9.2.6. Líneas de precios.
9.2.7. Mantenimiento de precios de reventa.

10. LAS FORMAS DE LA EMPRESA EN LA ECONOMÍA NACIONAL.

[Link] excedente económico.
[Link] proceso de industrialización.
[Link] empresa dentro del capitalismo: micro, pequeñas y grandes empresas.
43
[Link] nacionales extranjeras y transnacionales.

44
[Link] capital financiero y el desarrollo empresarial.
[Link] capital especulativo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizar exposiciones grupales sobre los conceptos básicos de la
economía.
● Ejercicios para reafirmar conocimientos sobre los factores que
influyen en la determinación de precios.
● Mesas redondas abordando la teoría objetiva y subjetiva del valor.
● Debate grupal sobre las formas de la empresa en la economía nacional.
● Presentación de proyecto final.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un esquema sobre la demanda y la oferta de factores en la
competencia perfecta e imperfecta.
● Realizar un cuadro comparativo sobre los conceptos de equilibrio de la
empresa, de la industria y de la economía.
● Analizar mediante un diagrama de flujo el proceso de industrialización.
● Elaborar un trabajo analítico donde se tomen en cuenta los elementos
estudiados sobre los métodos de la economía y su inclusión en el plan
de estudios de administración y otras áreas afines.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 15%
● Participación en mesa redonda y debate 10%
● Fichas de trabajo 10%
● Esquema 10%
● Cuadro comparativo 10%
● Diagrama de flujo 15%
● Trabajo analítico 30%

Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

45
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
DERECHO MERCANTIL

TERCER SEMESTRE LADE314

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante distinguirá y explicará los actos, sujetos,
instituciones y normas destinadas a regular la actividad de la producción o
de la intermediación en el cambio de bienes y servicios, principalmente con
sistemas mercantiles contemporáneos, así como las sociedades reguladas
por la Ley General de Sociedades Mercantiles, su disolución, liquidación,
fusión, transformación y agrupación de estas tanto a nivel nacional como
internacional; con la finalidad de utilizar los lineamientos legales del
derecho
mercantil dentro de las estructuras empresariales.

CONTENIDO TEMÁTICO:

46
1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO MERCANTIL.
1.1. Fuentes generales y especiales del derecho mercantil.
1.2. Fuentes formales.

2. EL COMERCIANTE.
2.1. Concepto y clases de comerciantes.
2.2. Obligaciones de los comerciantes.
2.3. Auxiliares del comercio y del comerciante.
2.3.1. Independiente.
2.3.2. Dependiente.
2.4. La empresa.
2.4.1. Concepto.
2.4.2. Elementos.
2.5. Los bienes mercantiles y la moneda.

3. TÍTULOS DE CRÉDITO.
3.1. Concepto y clases.
3.2. Características.
3.3. Letra de cambio.
3.3.1. Requisitos, elementos y su función.
3.3.2. La aceptación.
3.3.3. El aval.
3.3.4. El endoso.
3.3.5. El protesto.
3.3.6. Las acciones cambiarias.
3.3.7. Su caducidad.
3.4. El pagaré.
3.4.1. Requisitos, elementos y función.
3.4.2. Diferencias y similitudes con la letra de cambio.
3.4.3. Disposiciones legales de la letra de cambio aplicables al pagaré.
3.5. El cheque.
3.5.1. Requisitos, elementos y función.

47
3.5.2. Disposiciones legales de la letra de cambio aplicables al cheque.
3.5.3. Pago parcial del cheque, caducidad y prescripción.
3.5.4. Formas especiales del cheque.
3.6. Otros títulos de crédito.

4. OPERACIONES DE CRÉDITO.
4.1. La apertura de crédito.
4.1.1. El reparto.
4.1.2. El crédito confirmado (importación y exportación de mercancías).
4.2. La cuenta corriente.
4.3. El depósito.
4.4. El contrato de descuento.
4.5. Los créditos de habilitación o avío y los refaccionarios.
4.6. Los créditos agropecuarios, las sociedades de producción rural.
4.7. Los créditos hipotecarios.
4.8. La carta de crédito.

5. LAS OBLIGACIONES MERCANTILES.

5.1. Clasificación.
5.2. Modalidades.
5.3. El cumplimiento y el incumplimiento de las obligaciones mercantiles.

6. LOS CONTRATOS MERCANTILES.

6.1. El préstamo mercantil.
6.2. La compra venta mercantil y sus modalidades.
6.3. El contrato de comisión mercantil.
6.4. El contrato de transporte.
6.5. La asociación en participación.
6.6. El arrendamiento financiero.
6.7. El contrato de seguro.
6.8. El contrato de fianza.
6.9. El fideicomiso.
6.10. El factoraje.

7. QUIEBRAS Y SUSPENSIÓN DE PAGOS.

7.1. Concepto de quiebra.
7.2. Presupuesto de la quiebra.
7.2.1. Calidad e comerciante.
7.3. Clases de quiebra.
7.4. Efectos de la quiebra, su administración y reconocimiento de créditos.
7.5. Suspensión de pagos.
7.5.1. Presupuestos de la suspensión de pagos.
7.5.2. Efectos de la suspensión de pagos.
7.6. Rehabilitación del quebrado.

8. LEYES Y POLÍTICAS DE TIPO MERCANTIL.

8.1. Ley para promover la Inversión Mexicana y Regular la Extranjera.
8.2. Ley de Fomento y Proyección de la Propiedad Industrial.

9. TIPOS DE SOCIEDADES.
9.1. La Sociedad Mercantil en general.

48
9.2. La Sociedad Anónima.
9.3. La Sociedad de Responsabilidad Limitada.
9.4. Las Sociedades Cooperativas.
9.5. Cesación de pagos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Círculos de lectura y análisis de textos sobre los temas del curso
● Exposiciones acerca de los principales conceptos sobre el estudio del
derecho mercantil.
● Debate sobre el concepto, clase y obligaciones del comerciante.
● Análisis de casos sobre las características de los contratos mercantiles.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre los principales elementos de los títulos de
crédito.
● Realizar un cuadro comparativo sobre los tipos de sociedad.
● Analizar mediante un cuadro sinóptico sobre las quiebras y suspensiones
de pago.
● Elaborar un trabajo analítico donde se tomen en cuenta los elementos
estudiados sobre la Ley para promover la Inversión Mexicana y Regular la
Extranjera

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 15%
● Debate 10%
● Fichas de trabajo 10%
● Mapa mental 10%
● Cuadro comparativo 10%
● Cuadro sinóptico 10%
● Trabajo analítico 15%
● Examen final 20

Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

49
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

TERCER SEMESTRE LADE315

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante utilizará las herramientas de la estadística
descriptiva
e inferencial; con la finalidad de lograr el manejo efectivo de la información
de forma cuantitativa dentro de las organizaciones.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. TEORÍA DE LA PROBABILIDAD
[Link]
[Link]
[Link] de Eventos
[Link] Condicional
[Link] de Intersecciones de Eventos
[Link] de Bayes
1.7.Técnicas de Conteo

2. VARIABLES ALEATORIAS
[Link] Aleatorias Discretas
[Link] Aleatorias Continuas
[Link] Esperado de una Variable Aleatoria
[Link] de una Variable Aleatoria

3. DISTRIBUCIONES DISCRETAS
[Link] Bernoulli y Binomial
[Link] Geométrica y Binomial Negativa
[Link]ón Hipergeométrica
[Link]ón Poisson

4. DISTRIBUCIONES CONTINUAS
[Link]ón Uniforme
[Link]ón Exponencial

5. LA DISTRIBUCIÓN NORMAL
[Link] de la Distribución Normal en el Cálculo de Probabilidades
[Link] Relacionadas con la Distribución Normal

6. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
[Link]ón
[Link]ón de Datos
[Link]ísticos Muéstrales

7. ESTIMACIÓN ESTADÍSTICA Y DISTRIBUCIONES DE MUESTREO

[Link] Puntuales
[Link] de los Estimadores Puntuales
50
51
7.3. Distribuciones de Muestreo

8. INTERFERENCIAS EN UNA POBLACIÓN

[Link] de Confianza
[Link] de Hipótesis

9. INFERENCIAS DE DOS POBLACIONES

[Link]ón
[Link]álisis de Muestras Independientes

10. ANÁLISIS DE DATOS DISCRETOS

[Link] sobre la Proporción en una Población
[Link]ón de Proporciones de Dos Poblaciones
[Link] de Bondad de Ajuste

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Círculos de lectura y análisis de textos sobre los temas abordados
durante el curso.
● Exposición de los temas del curso.
● Lluvia de ideas sobre los conceptos básicos de la teoría de la
probabilidad, tipos de variables y estadística descriptiva.
● Realizar ejercicios prácticos de cada uno de los temas del curso.
● Mesa redonda para analizar las herramientas y
procedimientos de la probabilidad y la estadística.
● Presentación del estudio de caso práctico.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre los principales conceptos de
probabilidad y estadística.
● Realizar un cuadro comparativo sobre el análisis de datos discretos y la
inferencia sobre la proporción en una población.
● Elaborar un trabajo analítico donde se tomen en cuenta los elementos
estudiados sobre la relación de la probabilidad y estadística y su uso
en la administración.

52
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 10%
● Ejercicios prácticos 15%
● Fichas de trabajo 10%
● Mapa mental 10%
● Cuadro comparativo 10%
● Trabajo analítico 10%
● Exámenes parciales 15%
● Examen final 20%
Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

53
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
CALIDAD II

CUARTO SEMESTRE LADE416

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante diseñará estrategias para el mejoramiento
continuo
de la calidad de los bienes o servicios a través del análisis de la
metodología y técnicas de los programas estándar para la calidad total en las
empresas.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. CONCEPTOS DE VALOR AL CLIENTE
1.1 La cadena de valor al cliente.
1.2 El valor al cliente
1.3 Naturaleza del servicio y la calidad
1.4 Técnicas para medir el valor al cliente
1.5 Calidad total en las empresas de servicio

2. CALIDAD EN LA OPERACIÓN, Y EL PRODUCTO O SERVICIO

2.1 El diseño del producto o servicio
2.2 Aseguramiento de la calidad de los insumos.
2.3 Administración de las operaciones
2.4 El control de procesos, la reducción de la variabilidad y el mejoramiento
continuo
2.5 La calidad en las actividades posproducción

3. EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD
3.1 El mejoramiento continuo
3.2 Técnicas de mejoramiento de procesos sencillos.
3.2.1Siete herramientas básicas
3.3 Metodología de solución de problemas para el mejoramiento continuo
3.3.1Planeación, ejecución, verificación, corrección.
3.4 Técnicas de mejoramiento de procesos complejos
3.4.1Siete nuevas herramientas
3.5 Programas estándar para el mejoramiento de la calidad
3.5.1Normas ISO/9000
3.5.2 GTO 2000
3.6 Despliegue de la función de calidad

4. DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE NEGOCIOS

4.1 Visión sistémica de una organización
4.2 Sistemas organizacionales basados en los principios de calidad total
4.3 Administración del cambio
4.4 Selección de procedimientos y técnicas a implantar
4.5 Preparación por tipo de trabajo
4.6 Responsabilidad del comité directivo de calidad

54
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Exposición de las técnicas para medir el valor al cliente y la calidad
total en las empresas.
● Mesa redonda sobre la calidad en la operación y en el producto o
servicio.
● Realizar análisis de casos sobre la metodología de solución de
problemas para el mejoramiento continuo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre los principales conceptos del valor al
cliente.
● Realizar un cuadro comparativo sobre las siete nuevas herramientas
con respecto a las técnicas de mejoramiento de procesos complejos.
● Elaborar un esquema de los sistemas organizacionales basados en los
principios de calidad total.
● Elaborar un trabajo analítico, como proyecto final, donde se tomen en
cuenta los elementos estudiados sobre la visión sistémica de una
organización y la selección de procedimientos y técnicas a implantar
proponiendo el diseño de estrategias para el mejoramiento continuo
en la operación, producto y/o servicio dentro de una empresa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 15%
● Mesa redonda 10%
● Análisis de casos 10%
● Mapa mental 10%
● Cuadro comparativo 10%
● Esquema 10%
● Trabajo analítico 15%
● Examen final 20

Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

55
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
CAPACITACIÓN Y DESARROLLO

CUARTO SEMESTRE LADE417

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante determinará los principales elementos
de la capacitación con relación a los fundamentos y enfoques, con la
finalidad de mejorar y diseñar programas de capacitación y desarrollo
del personal que favorezcan la productividad en una empresa.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. CAPACITACIÓN Y DESARROLLO.
1.1 Conceptos básicos.
1.2 Educación y capacitación.
1.3 Impacto económico de la educación.
[Link] de la capacitación
1.4.1. Instrucción directa sobre el puesto
1.4.2. Relación experto – aprendiz
1.4.3. Actuación o sociodrama
1.4.4. Estudio de casos
1.4.5. Sensibilización
1.5 Deficiencias del personal calificado.

2. NECESIDAD LEGAL (LFT Y CAPACITACIÓN).

2.1 Derecho a la capacitación.
2.2 Obligaciones de capacitación.
2.3 Instituciones públicas y privadas donde se otorga entrenamiento.
2.4 Capacitación en las organizaciones.
2.5 Reglamentación Oficial en México de la capacitación

3. TÉCNICAS DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DE INSTRUCTORES.

3.1 Formación de instructores.
3.2 Guía del instructor.
3.3 Elaboración de manuales de capacitación.
[Link] para el desarrollo de un sistema de capacitación
3.4.1. Evaluación de necesidades
3.4.2. Objetivos de capacitación y desarrollo
3.4.3. Contenido del programa
3.4.4. Aplicación del programa
3.4.5. Evaluación de la capacitación

4. PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN.
4.1 Evaluación de las necesidades.
4.2 Determinación de los objetivos.
4.3 Selección del medio.
4.4 Control.

56
4.5 Diseño de sistemas de información.

5. PLANEACIÓN DE CARRERA.
5.1 Concepto.
5.2 Necesidad de la organización.
5.3 Proceso de coincidencia.
5.4 Definición de intereses individuales.
5.5 Proceso de planeación de carrera.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Exposición de la capacitación y desarrollo dentro de una empresa.
● Mesa redonda sobre el derecho y obligaciones de la capacitación
● Elaborar un cuadro sinóptico de las técnicas de capacitación y la
formación de instructores.
● Coloquio grupal sobre la capacitación y su reglamentación.
● Análisis de casos reales de empresas y sus métodos para la
detección de necesidades de capacitación.
● Presentación de un programa de capacitación para una institución real.
● Mesa de trabajo para analizar los instrumentos y métodos
utilizados en la capacitación de personal.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre los principales conceptos básicos de la
educación y la capacitación laboral continua.
● Realizar un cuadro comparativo sobre las instituciones públicas y
privadas que ofrecen el entrenamiento del capacitador.
● Analizar mediante un cuadro sinóptico los elementos en la elaboración de
manuales de capacitación.
● Elaborar un ensayo abordando el impacto económico de la educación y
su relación con las deficiencias del personal calificado en una empresa.
● Proyecto final: Elaborar un trabajo analítico donde se tomen en cuenta los
elementos estudiados sobre la evaluación de las necesidades dentro de
una empresa específica y se proponga la mejora de su programa de
capacitación o rediseño de este.

57
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 15%
● Mesa redonda 10%
● Cuadros sinópticos 10%
● Mapa mental 10%
● Cuadro comparativo 10%
● Ensayo 10%
● Trabajo analítico 15%
● Examen final 20

Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

58
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CUARTO SEMESTRE LADE418

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante examinará los elementos del método
científico, distinguiendo los tipos y etapas de este; con la finalidad de
elaborar una investigación acorde a su formación.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
[Link] humano.
[Link] de conocimiento.
1.2.1. Conocimiento vulgar.
1.2.2. Conocimiento científico.
[Link] ciencia.
[Link] clasificación de la ciencia.
[Link]ísticas de la ciencia.

2. EL MÉTODO CIENTÍFICO.
[Link]ón. Tipos de observación.
[Link]ón de hipótesis.
2.2.1. Tipos.
2.2.2. Estructura.
2.2.3. Operacionalización.
[Link]ón de leyes.
2.3.1. Elaboración de teorías.

3. LA INVESTIGACIÓN.
[Link]ón.
[Link] del problema.
[Link] de investigación.
3.3.1. Experimental.
3.3.2. De campo.
3.3.3. Documental.
[Link] variables.
3.5.Técnicas para recopilar la
información. [Link].
3.5.2. Observación.
3.5.3. Entrevista.
3.5.4. Cuestionario.

4. PRESENTACIÓN DEL REPORTE DE LA INVESTIGACIÓN.

[Link] del trabajo.
4.1.1. Portada.
4.1.2. Índice o contenido.

59
4.1.3. Prólogo e introducción.
4.1.4. Desarrollo o cuerpo de la obra.
4.1.5. Conclusiones.
4.1.6. Apéndices.
4.1.7. Sección de notas.
4.1.8. Bibliografía.
[Link] acerca de la redacción.
4.2.1. Abreviaturas y siglas.
4.2.2. Fichas bibliográficas.
4.2.3. Fichas de trabajo.
4.2.4. Pie de página.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizara exposiciones grupales sobre los temas que se abordarán en el
curso.
● Círculo de estudio para analizar los elementos y características del
método científico y su aplicación.
● Presentar el proyecto final.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre la clasificación de la ciencia.
● Realzar un esquema sobre la investigación que se realizará de acuerdo
al campo examinado.
● Proyecto final: Realizar la presentación del reporte de investigación
donde se tomen en cuenta los elementos estudiados sobre el método
científico y sean claros todos sus elementos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 10%
● Fichas de trabajo 10%
● Mapa mental 10%
● Esquema 10%
● Proyecto final 20%
● Exámenes parciales 15%
● Examen final
25%
Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

60
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
DERECHO FISCAL

CUARTO SEMESTRE LADE419

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante relacionará los conceptos fundamentales y
principios que estructuran el sistema recaudatorio nacional, asimismo las
consecuencias y alcances de las disposiciones fiscales que se establecen en
el sistema jurídico nacional; con la finalidad de comprender la manera en que
se encuentra organizado el Sistema Nacional de Contribuciones y el de
coordinación fiscal en el ámbito federal, local y municipal, así
como la correlación entre ellos de acuerdo a nuestra forma federal de
gobierno.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. HACIENDA PÚBLICA Y CONTRIBUCIONES.
[Link] funciones del Estado contemporáneo y los recursos financieros.
[Link]ón de la Hacienda Pública Contemporánea.
[Link] contribuciones y la economía privada nacional e internacional, sin
importancia para la realización del plan y los programas de gobierno.
[Link] importancia económica, financiera, política y jurídica de las
contribuciones ante los otros medios de obtención de recursos financieros
del Estado.
[Link] Constitucionales de las Contribuciones.
[Link] Sustanciales de las Contribuciones.

2. CONTRIBUCIONES
[Link] instrumentales.
[Link] fiscales y su competencia.
[Link]ón administrativa entre autoridades fiscales en el plano
internacional y en el derecho interno.
[Link] y sus obligaciones instrumentales para el
cumplimiento de las contribuciones.
[Link] y sus obligaciones instrumentales para el
cumplimiento de las contribuciones.
[Link] de las Contribuciones.

3. SISTEMA NACIONAL DE CONTRIBUCIONES.

[Link]ón de contribuciones.
[Link] Federal de contribuciones.
[Link] Nacional de Coordinación Fiscal en el federalismo mexicano.
[Link] Locales de contribuciones.
[Link] entre los sistemas federales y locales de contribuciones.
[Link] examen de la distribución de la carga fiscal nacional.
[Link] Federales.

4. CONTRIBUCIONES ESTATALES Y MUNICIPALES.

61
[Link] de orden local en la República y las bases de organización de
los Estados y de la Ciudad de México en materia fiscal.

62
4.2. Contribuciones de la Ciudad de México.
4.3. Contribuciones de los Estados.
4.4. Contribuciones de los municipios.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Análisis de casos prácticos en clase sobre los sistemas locales y
federales de contribuciones.
● Exposición grupal sobre hacienda pública y el sistema nacional de
contribuciones.
● Círculos de estudio acerca de las contribuciones y la economía privada
nacional e internacional.
● Debate grupal sobre la composición de la Hacienda Pública
Contemporánea.
● Análisis de casos reales sobre las obligaciones fiscales de los
contribuyentes.
● Participación en debates acerca del derecho fiscal y la teoría de
las contribuciones.
● Análisis grupal para abordar las características y requisitos de las
contribuciones.
● Coloquio grupal para analizar los sujetos de la relación jurídica
tributaria.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre los principales procedimientos del
derecho fiscal.
● Realizar un cuadro comparativo sobre las contribuciones federales y
municipales.
● Analizar mediante un cuadro sinóptico los Principios
Constitucionales de las Contribuciones
● Trabajo de investigación acerca de las facultades de las autoridades
fiscales.
● Elaborar un proyecto final efectuando una adecuada interpretación y
aplicación en el ámbito fiscal.
● Elaborar un compendio de los documentos que integran el
marco fiscal mexicano de las contribuciones.
● Ensayo crítico de la teoría y el marco fiscal de las contribuciones en
México.
● Elaborar un trabajo analítico donde se tomen en cuenta los elementos
estudiados sobre los principios de orden local en la República y las
bases de organización de los Estados y de la Ciudad de México en
materia fiscal.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

63
 ● Exposición 10%
● Participación en debate y análisis de casos 10%
● Mapa mental 10%
● Cuadro comparativo 10%
● Cuadro sinóptico 10%
● Trabajo analítico 10%
● Exámenes Parciales 20%
● Examen final 20%
● Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

64
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO DE MÉXICO

CUARTO SEMESTRE LADE420

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante identificará la estructura geográfica y
socioeconómica de México, analizará los sectores que la conforman, así como
la política financiera, las acciones de gobierno y su desarrollo; con la
finalidad de interpretar el contexto socioeconómico de México
comprendiendo de manera globa la estructura y política.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. LOS ELEMENTOS DE GEOGRAFÍA FÍSICA Y SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO.
1.1 Geografía física
1.2 Geografía económica

2. ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO.

2.1 Sector primario
2.2 Sector secundario
2.3 Sector terciario

3. EL DESARROLLO ECONÓMICO.
3.1 Desarrollo económico
3.1.1Definición y antecedentes históricos
3.1.2Crecimiento y desarrollo económico
3.2 La medición del desarrollo
3.2.1Subdesarrollo como consecuencia del desarrollo
3.2.2Etapas del desarrollo
[Link] Preindustrial
[Link] Industrial
[Link] Post industrial
3.2.3 La producción de bienes y servicios y su relación con el desarrollo
económico.
3.3 Las teorías del desarrollo
3.3.1Conceptos similares: riqueza, evolución, progreso, industrialización y
crecimiento
3.4 Política de desarrollo económico
3.4.1Modelos de organización y desarrollo económicos
3.4.2Economía centralmente planificada y economía de mercado
3.4.3Crecimiento hacia adentro y crecimiento hacia fuera
3.5 Instrumentos de política y desarrollo económico
3.5.1Política de inversión en el campo
[Link] Industrial
[Link] Comercial y de servicio
[Link] Agropecuario y otras actividades primarias
3.5.2Política de comercio exterior
3.5.3Política monetaria
65
3.5.4Política cambiaria
3.5.5Política financiera

66
3.5.6Política fiscal
3.5.7Política del empleo

4. GOBIERNO Y POLÍTICA DE DESARROLLO

4.1 Planeación y política económica de México
4.2 Antecedentes
4.3 Características
5.1 Dependencia y relaciones económicas internacionales
5.2 Balanza de pagos y relaciones económicas con el exterior
5.3 Estadística de las relaciones económicas con el exterior
5.4 Política económica exterior

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Exposición grupal sobre la estructura socioeconómica de México.
● Círculos de estudio acerca del desarrollo económico y su medición.
● Debate grupal sobre los modelos de organización y la política de
desarrollo económico.
● Análisis en grupo de los antecedentes generales de la economía.
● Mesa redonda para analizar los Elementos económicos y su
relación con la economía mexicana.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre las etapas del desarrollo.
● Analizar mediante un cuadro sinóptico abordando el tema de la balanza
de pagos y relaciones económicas con el exterior
● Elaborar un ensayo abordando la estadística de las relaciones
económicas con el exterior desde el punto de vista del gobierno y la
política de desarrollo en México.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 15%
● Participación en debate 15%
● Fichas de trabajo 10%
● Mapa mental 10%
● Cuadro sinóptico 10%
● Ensayo 20%
● Examen final 20%

Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

67
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

QUINTO SEMESTRE LADE521

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante aplicará los elementos de la planeación
estratégica,
en el diseño e implementación de estrategias y planes de contingencias; con
la finalidad de tomar decisiones óptimas en la gerencia moderna.

CONTENIDO TEMÁTICO:

1. PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
[Link] de planeación estratégica
[Link] de la planeación estratégica
[Link] de la planeación estratégica
1.3.1. Amenaza de entrada de nuevos competidores
1.3.2. La rivalidad entre los competidores
1.3.3. Poder de negociación de los proveedores
1.3.4. Poder de negociación de los compradores
1.4. Importancia de la planeación estratégica en las organizaciones

2. PLANEACIÓN ESTRATÉGICA APLICADA

[Link] de la planeación estratégica aplicada
2.1.1. Planeación para planear
2.1.2. Identificar
2.1.3. Búsqueda de valores
2.1.4. Formulación de la Misión
2.1.5. Diseño de la estrategia del negocio
2.1.6. Auditoría del desempeño
2.1.7. Análisis de brechas
2.1.8. Integración de los planes de acción
2.1.9. Planeación de contingencias
2.1.10. Implementación
[Link] proceso de prever el futuro
[Link]ón del tipo de estrategia a largo plazo
[Link]ón
[Link]ón
[Link] reto del siglo XXI

3. LA CULTURA Y LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

[Link] cultura empresarial
[Link] de la organización para llevar a cabo la planeación estratégica
[Link] de un plan estratégico
[Link]ón de una visión corporativa
[Link] del rol de la cultura
[Link]ón efectiva de la misión
3.7.Métodos de diseño estratégico de negocios
68
69
3.8.Métodos horizontales
3.9.Métodos verticales
[Link] planes de contingencia

4. LOS ROLES DE UN CONSULTOR DE PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

[Link] del entorno y consideraciones para su aplicación
4.2.Búsqueda de valores
[Link]ón de la misión
[Link]ño de la estrategia de negocios
4.5. Auditoría del desempeño
[Link]álisis de brechas
[Link]ón de los planes de acción en forma vertical y horizontal
[Link]ón de contingencias
4.8.1. Implementación
4.8.2. Conclusiones
4.8.3. Consideraciones para la repetición de ciclo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Plenaria grupal para analizar los elementos de la planeación estratégica
aplicada.
● Mesa de trabajo sobre los métodos utilizados en el diseño estratégico
de negocios.
● Exposición de los temas de la planeación estratégica.
● Participación en debates acerca de la importancia de la planeación
estratégica en las organizaciones.
● Mesa redonda para analizar la cultura y la planeación estratégica
empresarial.
● Análisis en grupo de los roles de un consultor de planeación
estratégica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Investigación bibliográfica y electrónica de la planeación estratégica.
● Análisis reflexivo del objetivo y principios de la planeación estratégica.
● Estudio de caso para identificar los criterios de la organización para
llevar a cabo la planeación estratégica.
● Elaborar mapa conceptual sobre los elementos de la planeación
estratégica aplicada.
● Desarrollar un proyecto de planeación estratégica aplicada en una
empresa.
● Reporte de lecturas especializadas acerca del papel de un consultor
de planeación estratégica.

70
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 15%
● Participación en debate 15%
● Fichas de trabajo 10%
● Mapa conceptual 10%
● Desarrollo de proyecto 30%
● Examen final 20%

Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

71
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL

QUINTO SEMESTRE LADE522

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante analizará los principios utilizados en la
psicología organizacional; con la finalidad de manejar conflictos internos de
forma individual o colectiva; mediante la aplicación de actividades y
estrategias con relación al
comportamiento organizacional, motivación y liderazgo que permitan el logro
de los objetivos institucionales.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. INTRODUCCIÓN.
1.1 Concepto de psicología industrial organizacional
1.2 Escenario de trabajo y actividades de la psicología industrial
organizacional y la administración en las organizaciones
1.3 Estructura y modelos organizacionales
1.4 Estructura informal de las organizaciones: cultura organizacional

2. APRENDIZAJE DEL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL.

2.1 Concepto y objetivos del comportamiento organizacional
2.2 Naturaleza de las personas
2.3 Comportamiento organizacional transcultural
2.4 Ética empresarial y Responsabilidad social corporativa
2.5 Comportamiento grupal: grupos formales e informales
2.6 Gestión del cambio

3. GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES.

3.1 Fundamentos de la comunicación
3.2 Tipos de comunicación en las organizaciones
3.3 Barreras de la comunicación
3.4 Comunicación electrónica y comunicación lateral

4. MOTIVACIÓN Y SATISFACCIÓN EN EL TRABAJO.

4.1 Concepto y proceso de la motivación en el trabajo
4.2 Teorías de proceso de la motivación
4.3 Teorías de contenido de la motivación
4.4 Satisfacción en el trabajo: concepto y causas de la satisfacción
[Link] de la satisfacción laboral en el desempeño de los empleados
[Link] y actitudes en el trabajo

5. EMOCIONES Y TRABAJO.
5.1 Concepto
5.2 Emociones en el lugar de trabajo
5.3 Identificación con el trabajo
5.4 Compromiso organizacional
5.5 Conducta cívica organizacional
72
73
5.6 El contrato psicológico

6. LIDERAZGO.
6.1 Concepto de liderazgo
[Link] y tácticas de poder
[Link] laboral
[Link] del liderazgo
6.4.1Enfoque de rasgos
6.4.2Enfoque conductual
6.4.3Enfoque situacional
6.4.4Teoría del intercambio líder-miembro
6.4.5Enfoque carismático y transformacional
[Link] actuales del líder

7. ORGANIZACIONES DE APRENDIZAJE.
7.1 Organizaciones del siglo XXI: organizaciones inteligentes
7.2 Tipos y niveles del conocimiento
7.3 Modelos de aprendizaje
7.4 Ciclos del aprendizaje
7.5 Modelos del conocimiento organizacional
7.6 Gestión del conocimiento

8. SALUD EN EL TRABAJO
[Link] y objetivos de la salud en el trabajo
[Link] de trabajo
[Link]ón de riesgos laborales
[Link] de salud mental en el trabajo
[Link]és Laboral
[Link] de Drogas y alcohol en el lugar de trabajo
[Link] antisocial en el área de trabajo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Exposición sobre la estructura y modelos organizacionales de la
psicología
● Círculos de estudio acerca de la ética empresarial y
responsabilidad social corporativa.
● Debate grupal sobre las organizaciones de aprendizaje.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre la gestión de la comunicación en las
organizaciones.
● Analizar mediante un cuadro sinóptico sobre la motivación y
satisfacción en el trabajo.
● Elaborar un trabajo analítico donde se tomen en cuenta los elementos
estudiados sobre la prevención de riesgos laborales.

74
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 15%
● Participación en debate 15%
● Fichas de trabajo 10%
● Mapa mental 10%
● Cuadro sinóptico 10%
● Trabajo analítico 20%
● Examen final 20%
Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

75
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES

QUINTO SEMESTRE LADE523

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante comprenderá los métodos empleados
en la investigación de operación y aplicará las técnicas de solución de
éstos, en la asignación de recursos.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES
1.1 Definición y desarrollo de tipos de modelos de investigación de
operaciones.
1.2 Fases de estudio de la investigación de operaciones.
1.3 Principales aplicaciones de la investigación de operaciones.
1.4 Formulación de problemas lineales.
1.5 Enfoque insumo producto.
1.6 Formulación de problemas más comunes.

2. PROGRAMACIÓN LINEAL
2.1 Introducción
2.2 Ejemplos de aplicaciones de programación lineal
2.3 Definición general de la programación lineal
2.4 Problemas de programación lineal

3. EL MÉTODO SIMPLEX
3.1 Introducción
3.2 Solución gráfica de programas lineales con dos variables
3.3 Desarrollo del método simplex
3.4 Técnicas de variables artificiales
3.5 Variantes de las aplicaciones del método simplex
3.6 Problemas

4. DUALIDAD Y ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD

4.1 Formulación del problema dual
4.2 La solución dual optima en la tabla simplex
4.3 Propiedades importantes primal-duales
4.4 Método simplex dual
4.5 Análisis de sensibilidad
4.6 Cambios en el vector costos
4.7 Solución con Excel y WinQSB

5. MÉTODO DE TRANSPORTE
5.1 Introducción
5.2 El modelo de transporte
5.3 Contribuciones del modelo de transporte
5.4 El método de esquina noroeste
76
5.5 Método de aproximación de Vogel
5.6 Técnicas del banquillo

6. PROGRAMACIÓN LINEAL AVANZADA Y PARAMÉTRICA

6.1 Definiciones matemáticas
6.2 Definición matricial del problema de programación lineal
6.3 Solución óptima del problema de programación lineal
6.4 Deducciones de las condiciones del método simplex
6.5 Versión matricial de la tabla simplex
6.6 Técnicas eficientes de cálculo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Exposición de las ideas y conceptos principales de la investigación
de operaciones.
● Realizaran ejercicios, realizara críticas y comentarios, sobre los
problemas de programación lineal.
● Mesa redonda acerca de la programación lineal y avanzada.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre el método simplex y el método de
transporte.
● Realizar un cuadro comparativo sobre los términos de bonos y cupones.
● Analizar mediante un cuadro sinóptico acerca de la dualidad y el análisis
de sensibilidad.
● Elaborar un trabajo analítico donde se tomen en cuenta los elementos
estudiados sobre

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 10%
● Mapa mental 10%
● Cuadro comparativo 10%
● Cuadro sinóptico 10%
● Trabajo analítico 20%
● Exámenes parciales 20%
● Examen final
20% Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

77
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
DERECHO LABORAL

QUINTO SEMESTRE LADE524

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante examinará y diferenciará el régimen jurídico
del Derecho del trabajo, identificará en la práctica los conceptos
correspondientes a esta disciplina
jurídica y el procedimiento legal ante los tribunales correspondientes; con la
finalidad e ejercer los aspectos legales con relación a las condiciones del
trabajo.

CONTENIDO TEMÁTICO:

78
1. PRINCIPIOS GENERALES.
[Link]ías, Delegaciones e Instituciones competentes.
[Link] profesionales.
1.2.1. Derecho de reunión.
1.2.2. Derecho de asociación.
1.2.3. Derecho de sindicalización.
1.2.4. Conclusiones.
1.2.5. La libertad y la democracia.
[Link] patronales.
[Link].
1.4.1. Antecedentes históricos.
1.4.2. El movimiento obrero europeo en el siglo XIX.
1.4.3. El socialismo utópico, el anarquismo y el marxismo.
1.4.4. Sindicalismo del siglo XX.
1.4.5. Sindicalismo en México.
[Link]. El desarrollo de la clase obrera en el México Prerrevolucionario.
[Link]. El movimiento obrero mexicano.
[Link]. Teoría y práctica del movimiento.
[Link]. Las grandes centrales obreras.
[Link]. Perspectivas del movimiento obrero.
[Link].
[Link] colectivo.
1.6.1. Antecedentes.
1.6.2. Definición.
1.6.3. Contenido.
1.6.4. Duración.
1.6.5. Modificación.
1.6.6. Terminación.
[Link] ley.
1.7.1. Antecedentes.
1.7.2. Definición.
1.7.3. Contenido.
1.7.4. Duración.
1.7.5. Modificación.
1.7.6. Terminación.
1.8. Reglamento interior de trabajo.

79
2. CONTRATO INDIVIDUAL DE TRABAJO.
[Link] de trabajo.
[Link] individual.
2.2.1. Antecedentes.
2.2.2. Definición.
2.2.3. Contenido.
2.2.4. Duración.
2.2.5. Modificación.
2.2.6. Terminación.
[Link] de prestación de Servicios Profesionales.

3. RELACIONES COLECTIVAS DE TRABAJO.

[Link] de Sindicalización.
3.1.1. Plural.
3.1.2. Gremiales.
3.1.3. De empresa.
3.1.4. Industriales.
3.1.5. Nacionales de Industria.
3.1.6. De oficios varios.
3.1.7. Federaciones.
3.1.8. Confederaciones.
[Link] para la formación de sindicatos.
3.2.1. De fondo.
3.2.2. De personas.
3.2.3. Registro sindical.
3.2.4. Personalidad jurídica.
[Link] sindicales.
3.3.1. Contenido.
3.3.2. Facilidades y obligaciones de sus miembros.
3.3.3. Sanciones.
3.3.4. Prohibiciones.
3.3.5. Cancelación y disolución.
3.3.6. Federaciones.
3.3.7. Confederaciones y sindicatos.
[Link]ón colectiva.
3.4.1. Concepto.
3.4.2. Técnicas.
3.4.3. Ventajas obreras.
3.4.4. Ventajas patronales.
3.4.5. Finalidad.
[Link]ón del sindicato en la contratación colectiva.
3.5.1. Gestión de negocios.
3.5.2. Mandato.
3.5.3. Mandato complejo.
3.5.4. Estipulación a favor de terceros.
3.5.5. Persona ficticia.

4. CONTRATO COLECTIVO DEL TRABAJO.

[Link] jurídica.
4.1.1. Interpretación.

80
4.1.2. Contenido.
4.1.3. Elemento obligatorio.
4.1.4. Elemento transitorio.
4.1.5. Su relación con los individuos.
[Link].
4.2.1. Con los trabajadores.
4.2.2. Con el patrón.
4.2.3. Con terceros.
[Link]áusulas de exclusividad sindical.
4.3.1. Antecedentes históricos.
4.3.2. Envoltura del contrato colectivo.
4.3.3. Responsabilidades en su aplicación.
4.3.4. Patrón.
4.3.5. Sindicato.
4.3.6. Trabajado
r. [Link] de
trabajo.
4.4.1. Concepto.
4.4.2. Clasificación.
4.4.3. Formas de solución.
4.4.4. Conciliación.
4.4.5. Transacción.
4.4.6. Arbitraje.

5. HUELGA.
[Link] de la huelga.
[Link].
[Link] de la negociación.

81
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizara círculos de estudio, mesas redondas, debates.
● Elaborarán cuestionarios orientados a los temas del curso.
● Realizará ejercicios de consolidación y reafirmación de conocimientos
● Exposición grupal.
● Mesa de trabajo para analizar las consecuencias y riesgos de
trabajo más frecuentes de una empresa.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre los principales conceptos del derecho
laboral.
● Realizar un cuadro sinóptico sobre las relaciones colectivas de trabajo.
● Elaborar un trabajo analítico donde se tomen en cuenta los elementos
estudiados sobre los contratos individuales y colectivos de trabajo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exámenes parciales 50%
● Mesa de trabajo 20%
● Exposiciones
30% Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

82
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
FINANZAS INTERNACIONALES

QUINTO SEMESTRE LADE525

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante analizará las condiciones financieras
internacionales y sus implicaciones en la toma de decisiones de una empresa;
con la finalidad de
argumentar y tomar decisiones oportunas en beneficio del crecimiento de
las organizaciones, la estructura financiera y el costo capital.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. MARCO FINANCIERO INTERNACIONAL
1.1 Tendencias y definición.
1.2 Los mercados globales.
1.3 La empresa multinacional.

2. EL SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL

2.1 El sistema monetario.
2.1.1Estructura y organización funcional.
2.2 Fluctuaciones y tipos de cambio.
2.3 Las crisis monetarias internacionales.
2.4 Flujo internacional de fondos.

3. GESTIÓN Y RECARGOS EN LOS MERCADOS DE CAPITAL E INSTRUMENTOS

DE INVERSIÓN
3.1 Predicción e impacto económico.
3.2 Los mercados financieros globales.
3.3 Diversificación de la cartera.
3.4 La banca internacional.
3.5 Documentos comerciales.
3.5.1Cartas de crédito.
3.5.2Giros y transferencias.
3.5.3Conocimiento de embarque.
3.6 Financiamiento del comercio especializado.
3.6.1Importación.
3.6.2Exportación.

4. CONFLICTOS INTERNACIONALES
4.1 Evaluación y gestión del riesgo político.
4.2 Proyectos y ajustes.

5. CONDICIONES INTERNACIONALES DE PARIDAD

5.1 Condiciones de paridad.
5.2 Precios y tipos de cambio.
5.3 Tasas de interés y tipos de cambio.
5.4 Precios, tasas de interés y tipos de cambio en equilibrio.
5.5 Pronóstico del tipo de cambio.
83
84
6. OPCIONES DE DIVISAS
6.1 Glosario de términos.
6.2 Mercado Opciones de Divisas.
6.2.1Las principales Bolsas de Valores en el Mundo.
6.2.2El papel de la Bolsa Mexicana de Valores.
6.3 Especulación de moneda extranjera.
6.4 Precio y valuación de las opciones.

7. MEDICIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LA EXPOSICIÓN CAMBIARIA

7.1 Exposición por transacción.
7.2 Exposición por traslación.
7.3 Exposición a las tasas de interés.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizara círculos de estudio, mesas redondas, debates.
● Elaborarán cuestionarios orientados a los temas del curso.
● Realizará ejercicios de consolidación y reafirmación de conocimientos.
● Exposición grupal.
● Debates sobre la participación de las finanzas en el mercado de
valores.
● Mesa redonda para analizar los factores que afectan la estructura
financiera.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un mapa mental sobre el marco financiero internacional.
● Analizar mediante un cuadro sinóptico acerca de las condiciones y
conflictos internacionales.
● Investigación bibliográfica y electrónica sobre los mercados
financieros internacionales.
● Elaboración de un ensayo sobre instrumentos financieros.
● Estudio de caso sobre el mercado de deuda en México.
● Análisis crítico de la estructura financiera de la empresa.
● Elaborar un trabajo analítico donde se tomen en cuenta los elementos
estudiados sobre las principales Bolsas de Valores en el Mundo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exámenes parciales 30%
● Un examen final 30%
● Ensayo 20%
● Estudio de caso 20%
Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

85
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
ADMINISTRACIÓN DE VENTAS

SEXTO SEMESTRE LADE626

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante empleará los principios de organización de
ventas para analizar la estructura, las funciones y los planes de un
departamento de ventas, con la
finalidad de desarrollar e implementar programas de ventas desde su diseño,
hasta su evaluación y control dentro de las organizaciones.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. LA ADMINISTRACIÓN DE VENTAS
1.1 Proceso administrativo (conceptos genéricos).
1.2 Descripción y aplicación de los elementos administrativos en el área de
Ventas
1.3 Definición de la administración de ventas
1.4 Funciones del departamento de administración de ventas
1.5 El Proceso de administración de las ventas

2. ORGANIZACIÓN, SELECCIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL DEL EQUIPO

DE VENTAS
2.1 Principios de organización de ventas
2.2 Estructuras de organización dentro del departamento de ventas
2.3 Funciones, responsabilidades e importancia del vendedor
2.4 Equipo de ventas: su planeación, reclutamiento, capacitación y
remuneración y motivación
2.5 Dirección de la fuerza de ventas y diseño de territorios
2.6 Evaluación y control del desempeño de la fuerza de ventas

3. LA ATENCIÓN AL MERCADO, CONSERVACIÓN, AMPLIACIÓN Y DESARROLLO

3.1 La atención al mercado
3.2 La importancia del servicio/producto
3.2.1Elementos
3.2.2Ventaja competitiva
3.2.3Evaluación del servicio
3.3 Estrategias de conservación
3.4 Estrategias de ampliación
3.5 Estrategias para desarrollar un mercado

4. PLANIFICACIÓN DE VENTAS
4.1 Estimaciones del potencial de mercado y previsión de ventas
4.2 Potencial de los territorios
4.3 Previsión y planeación de ventas
4.4 Métodos de previsión de ventas
4.5 Elaboración del presupuesto
4.6 Planificación estratégica de territorios de ventas
4.7 Administración de las cuotas de ventas
86
87
5. LA ADMINISTRACIÓN DE VENTAS
5.1 Administración de ventas de tienda o unidad
5.2 Administración de ventas foráneas
5.3 Administración de ventas por segmento de mercado
5.4 Administración de cambaceo o promocionales
5.5 Administración del telemarketing
5.6 Administración del mercadeo directo
5.7 Administración integral de ventas

6. PROCESO DE VENTA PERSONAL

6.1 Prospección
6.2 Planeación de las visitas de ventas
6.3 Presentación de ventas y sus técnicas
6.4 Técnicas para el manejo de objeciones
6.5 Técnicas de cierre
6.6 Servicio postventa

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizara círculos de estudio, mesas redondas, debates.
● Elaborarán cuestionarios orientados a los temas del curso.
● Realizará ejercicios de consolidación y reafirmación de conocimientos,
● Exposición grupal organización, selección, dirección y control de
equipo de ventas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliohemerográfica y electrónica de los temas del curso
realizando fichas de trabajo.
● Elaborar un esquema sobre estructuras de organización dentro del
departamento de ventas.
● Analizar mediante un cuadro sinóptico sobre la planificación de ventas.
● Trabajo de investigación sobre las tendencias modernas de la gerencia
de ventas.
● Diseñar un programa de ventas.
● Mapas y esquemas conceptuales acerca del proceso de ventas.
● Elaborar un plan de motivación para la fuerza de ventas.
● Elaborar un trabajo analítico donde se tomen en cuenta los elementos
estudiados sobre la administración de ventas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exámenes 20%
● Exposición por equipos 20%
● Diseño de programa de ventas 30%
● Trabajo analítico 15%
● Plan de motivación
15% Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

88
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR

SEXTO SEMESTRE LADE627

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante comprenderá el comportamiento de
compra del consumidor a partir de los modelos que lo describen y
fundamentan; con la finalidad de formular estrategias con relación a las
referencias del ámbito cultural y social del consumidor.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR
1.1 Definición de comportamiento del consumidor
1.2 El papel de la investigación del consumidor
1.3 Teorías sobre las razones de compra del consumidor
1.4 Las variables del comportamiento

2. EL CONSUMIDOR COMO INDIVIDUO

2.1 Necesidades y motivación del consumidor
2.1.1Naturaleza de la motivación
2.1.2Tipos y sistemas de necesidades
2.1.3La medición de motivos: metodología y análisis
2.2 Personalidad y comportamiento del consumidor
2.2.1Definición y naturaleza de la personalidad
2.3 Psicográficos del consumidor
2.3.1¿Qué son los psicográficos?
2.3.2Tipos de variables psicográficas
2.3.3Aplicación del análisis psicográfico
2.4 Percepción y aprendizaje del consumidor
2.4.1Elementos de la percepción
2.4.2Dinámica de la percepción
2.4.3Imaginación del consumidor
2.4.4Riesgo percibido
2.4.5Aprendizaje y sus teorías
2.5 Actitudes del consumidor
2.5.1Definición y modelos
2.5.2Formación de actitudes
2.5.3Medición de actitudes
2.5.4Cambio de actitudes del consumidor

3. ÁMBITO CULTURAL Y SOCIAL DEL CONSUMIDOR

3.1 Grupos de referencia del consumidor
3.1.1Concepto de grupo de referencia
3.1.2Factores que afectan la influencia de estos grupos
3.1.3Grupos de referencia y conformidad del consumidor
3.1.4Grupos relevantes para el consumidor

89
[Link] Familia
[Link] Amigos
[Link] Grupos sociales formales
[Link] Grupos de compra
[Link] Grupos de acción del consumidor
[Link] Grupos de trabajo
3.2 La Cultura
3.2.1Cultura y subcultura: influencia en la conducta del consumidor
3.2.2Medición de la cultura
3.2.3Valores centrales
3.2.4Análisis intercultural del consumidor

4. PROCESO DE TOMA DE DECISIONES DE COMPRA

4.1 Liderazgo de opinión y su influencia en el consumidor.
4.1.1Definición
4.1.2Medición del liderazgo de opinión
4.1.3Perfil del líder de opinión
4.2 Toma de decisiones del consumidor
4.2.1Perspectivas de la toma de decisiones del consumidor
4.2.2Modelos de toma de decisiones del consumido

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizar en pares un mapa conceptual de las necesidades y
motivaciones del consumidor.
● Exponer por equipos los temas de la unidad 2
● Realizar una discusión grupal sobre la influencia de los grupos de
referencia en el consumidor
● Presentar por equipos las principales ideas de la toma decisiones del
consumidor y llegar a conclusiones.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Realizar un reporte de lectura sobre los diferentes aspectos que
conforman la naturaleza del consumidor.
● Redactar un ensayo acerca de los diferentes ámbitos culturales y
sociales del consumidor.
● Realizar un mapa mental de las teorías sobre las razones de compra
del consumidor.
● Realizar una búsqueda de información en diversos medios sobre el
liderazgo de opinión.

90
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición por equipo 20%
● Reporte de lectura 20%
● Examen escrito 40%
● Mapa conceptual y mental
20% Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

91
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
PRESUPUESTOS

SEXTO SEMESTRE LADE628

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante identificará y elaborará los diferentes
tipos de
presupuestos acordes a las necesidades y características particulares para
diseñar el sistema presupuestal de una empresa específica.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. GENERALIDADES E INTEGRACIÓN DEL CONTROL PRESUPUESTALES.
[Link] de presupuesto.
[Link] del presupuesto.
[Link] del presupuesto.
[Link]ísticas, Clasificación.
[Link] de equilibrio, determinantes y análisis del punto de equilibrio.
[Link]ón del presupuesto.
[Link]ánica del control presupuestal.
[Link] del control presupuestal.
[Link]ón de presupuestos parciales.

2. EL CASO PRÁCTICO DE INTEGRACIÓN PRESUPUESTAL.

2.1. Índice.
2.2. Datos.
2.3. Posición financiera (real).
2.4. Hoja de costos estimados por unidad.
2.5. Presupuesto global de ventas.
2.6. Presupuesto global del I. V. A. causado.
2.7. Presupuesto global de producción.
2.8. Presupuesto global de consumo de material directo.
2.9. Presupuesto global de compras de material directo.
2.10. Presupuesto global de costo de transformación.
2.11. Presupuesto sumario de costo administrativo.
2.12. Costo de producción y costo de producción de lo vendido.
2.13. Resultados presupuestados.
2.14. Presupuesto global de caja y bancos.
2.15. Posición financiera presupuestada.
2.16. Origen y aplicación de recursos.
2.17. Posición financiera comparativa presupuestal.
2.18. Punto de equilibrio sumario presupuesto.

3. PRESUPUESTO POR ÁREAS Y NIVELES DE RESPONSABILIDAD.

[Link] principales.
[Link]ón y características.
[Link] generales.
[Link].
[Link]ánica de elaboración.
92
93
3.6. Ejecución y Resultados.

4. PRESUPUESTO POR PROGRAMA Y ACTIVIDADES.

[Link] y objetivos.
[Link].
[Link] de implantación y procedimientos.
[Link]ón Programática presupuestal.
[Link]ón, Evaluación de resultados y Costos.
[Link] y limitaciones con el presupuesto tradicional.

5. PRESUPUESTO BASE CERO.

[Link] de Presupuesto base cero.
[Link]ón del presupuesto base cero.
[Link] de decisión.
[Link] de acción del sistema base cero, ventajas e inconvenientes

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Exposición en equipo sobre los diferentes tipos de presupuesto y
sus características.
● Mesas redondas sobre las generalidades e integración del control
presupuestal.
● Analizar casos prácticos sobre contenidos temáticos sobre el derecho
mercantil.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Realizar investigación documental de los temas del curso.
● Elaborar fichas de trabajo sobre las fases del control del presupuesto.
● Elaborar reportes sobre diferentes lecturas.
● Resolver ejercicios prácticos sobre el contenido temático de la
asignatura.
● Realizar un protocolo de investigación y análisis sobre la integración
presupuestal.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición 20%
● Reportes de lectura 20%
● Examen 40%
● Fichas de trabajo y ejercicios prácticos20%
● Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

94
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
PLANEACIÓN FINANCIERA

SEXTO SEMESTRE LADE629

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante analizará los fundamentos básicos de la
planeación financiera estratégica, la integración de las políticas con el
comportamiento general de las organizaciones y las finanzas; con la finalidad
de proponer estrategias para la valuación de capital de trabajo.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. RIESGO Y VALUACIÓN
1.1 Definición de Riesgo e incertidumbre
1.2 Estructura financiera y el costo del capital
1.2.1. Apalancamiento financiero y riesgo
1.2.2. Inversión y apalancamiento
1.2.3. Factores que afectan la estructura financiera
1.2.4. La estructura y el costo de capital
1.2.5. Los efectos de los costos de quiebra
1.2.6. El efecto de los costos de representación administrativa
1.2.7. Cálculo del costo ponderado de capital de la empresa
1.3 Política de dividendos
1.3.1Pagos de dividendos
1.3.2Factores que influyen sobre la política de dividendos
1.3.3Patrones generales de dividendos en la economía
1.3.4Teorías de políticas de dividendos
1.3.5Componentes de la política óptima
1.3.6Dividendos, particiones y readquisiciones de acciones
1.4 Administración basada en el valor.
1.4.1Valuación de compañías
1.4.2Enfoques de fórmula para la valuación de empresas.
1.4.3Enfoque de la hoja electrónica para la valuación de empresas.
1.4.4Costos y riesgos de vencimientos alternativos de deudas
1.4.5Crédito comercial.
1.4.6Financiamiento a corto plazo por parte de bancos comerciales.
1.4.7Papel comercial.
1.4.8Aceptaciones bancarias.
1.4.9Financiamiento a corto plazo garantizado.
1.4.10 Financiamiento mediante cuentas por cobrar.
1.4.11 Financiamiento por inventarios.
1.4.12 Formas y fuentes internacionales de financiamiento.

2. ESTRATEGIAS FINANCIERAS PARA LA VALUACIÓN DE CAPITAL DE TRABAJO

2.1 Planeación financiera a corto plazo y administración de efectivo
2.1.1Presupuesto de capital
2.1.2Administración del efectivo y los valores negociables

95
2.1.3Administración de los desembolsos
2.1.4Intercambio electrónico de datos
2.1.5Valores negociables
2.1.6Modelos de administración del efectivo
2.1.7Modelo Miller -Orr
2.1.8La administración del efectivo en la empresa transnacional
2.2 Administración de las cuentas por cobrar y del inventario
2.2.1Políticas de administración de crédito
2.2.2Evaluación de los cambios en la política de crédito
2.2.3Uso de computadoras en la administración de crédito
2.2.4Inspección de la administración en las cuentas por cobrar
2.2.5Administración del inventario
2.3 Administración financiera a corto plazo.
2.3.1Inter compensaciones de riesgo -rendimiento para las inversiones
en activos circulantes.
2.3.2Financiamiento de los activos circulantes.
2.3.3Bonos garantizados
2.3.4Bonos no garantizados
2.3.5La valuación de bonos y el costo de la deuda
2.3.6Decisiones sobre el uso de deudas
2.3.7El uso de las acciones preferentes en las decisiones de financiamiento
2.3.8Principales cláusulas de las emisiones de acciones preferentes
2.4 Decisiones de reembolso
2.4.1Forma de elegir una tasa de descuento para decidir el reembolso de bonos
2.4.2Naturaleza del reembolso cuando las tasas de interés han aumentado
2.5 Arrendamiento financiero
2.5.1Tipos de arrendamientos
2.5.2Procedimientos alternativos de cálculo en el análisis del arrendamiento
2.5.3Comparación de costos de arrendamientos operativos
2.6 Certificados de acciones y valores convertibles
2.6.1Certificados de acciones
2.6.2Valores convertibles
2.6.3Valuación de bonos reembolsables - convertibles
2.6.4Política de reembolso de los bonos convertibles
2.7 Administración del fondo de pensiones
2.7.1Revisión general de los planes de pensiones
2.7.2Disposiciones acerca de los fondos de pensiones
2.7.3Decisiones administrativas
2.7.4Forma de cambiar los supuestos actuariales.
2.8 Financiamiento directo

3. ESTRATEGIAS FINANCIERAS A LARGO PLAZO

3.1 Fuentes de financiamiento a largo plazo
3.2 Efecto de las fusiones, de las adquisiciones y de las reestructuraciones
corporativas
3.3 Panorama general de las fuentes de financiamiento
3.4 Financiamiento de empresas en crecimiento
3.5 Banca de inversión
3.5.1Operaciones de la banca de inversión
3.5.2Costos de flotación
3.6 Financiamiento con acciones comunes
3.6.1Financiamiento mediante acciones comunes
96
3.6.2Derechos de los tenedores de acciones comunes
3.6.3Evaluación de acciones comunes como una fuente de fondos
3.6.4Forma de elegir entre métodos alternativos de financiamiento
3.6.5Financiamiento con deudas y con acciones preferentes.
3.6.6Financiamiento con deudas a largo plazo
3.6.7Mezcla de los activos del plan de pensiones
3.6.8Forma de medir el desempeño de cartera del plan de pensiones
3.6.9Terminación voluntaria de los planes de beneficios por pensiones de tipo
definido
3.6.10 Contratos de compañías de seguros.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizar en pares un mapa conceptual sobre el tema de la unidad 1.
● Exponer por equipos los temas de la unidad 1 y 2.
● Realizar una discusión grupal sobre Planeación financiera a
corto plazo y administración de efectivo.
● Presentar por equipos las principales ideas del Panorama general de
las fuentes de financiamiento.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigaciones bibliográficas de la Planeación Financiera
● Elaboración de cuadros sinópticos.
● Elaboración de resúmenes
● Elaborar un reporte de lectura del tema
● Elaborar un ensayo
● Casos prácticos relacionados con la temática de la asignatura.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exámenes 40%
● Cuadros sinópticos 30%
● Ensayo 30%

Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

97
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
MERCADOTECNIA I

SEXTO SEMESTRE LADE630

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso el alumno será capaz explicará los conceptos y el
desarrollo de la mercadotecnia, analizará los factores del ambiente externo y
desarrollará un caso práctico del estudio de mercado

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. CONCEPTOS DE LA MERCADOTECNIA Y SU EVOLUCIÓN.
[Link] generales.
[Link] de la mercadotecnia.
[Link] y alcance de la mercadotecnia.

2. EL AMBIENTE DE LA MERCADOTECNIA.
[Link] ambiente externo.
[Link] externo.
[Link].
[Link] mercado.
[Link] mercadeo.
[Link] de mercado.
2.7. La importancia de la publicidad, la información y la comunicación en
la mercadotecnia.

3. LA FUNCIÓN DE LA MERCADOTECNIA Y SU INTERRELACIÓN CON OTRAS

FUNCIONES ADMINISTRATIVAS.
[Link]ón y organización de la estructura mercadotécnica.
[Link] medios y los recursos necesarios para el mercado
[Link] control y la evaluación.

4. CLASIFICACIÓN, OBJETIVOS Y FUNCIONES DE MERCADOS.

[Link] e importancia del mercado.
[Link]ísticas y determinantes de la demanda en el mercado.
[Link] actitud empresarial ante la mercadotecnia.
[Link] de mercado y los empresarios.
[Link] exportadoras y tipo de mercadotecnia a la que recurren.

5. COMPORTAMIENTO PSICOLÓGICO DEL CONSUMIDOR.

[Link] dificultad de entender el comportamiento del consumidor.
[Link] culturales.
[Link] del grupo social.
[Link] psicológicos del comportamiento del consumidor.
[Link] de toma de decisiones en la compra.

[Link]ÓN, SELECCIÓN Y POSICIONAMIENTO DE MERCADOS.

98
[Link] de factores.
[Link] de bienes.

7. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS.

[Link].
7.1.1. Introducción.
7.1.2. Antecedentes.
7.1.3. Objetivos del estudio.
7.1.4. Marco de desarrollo.
[Link] del Mercado.
[Link]ón del
producto.
7.2.2. Análisis de la demanda.
[Link]. Distribución geográfica del mercado de consumo.
[Link]. Comportamiento histórico de la demanda.
[Link]. Proyección de la demanda.
[Link]. Tabulación de datos de fuentes primarias.
7.2.3. Análisis de la oferta.
[Link]. Características de los principales productores.
[Link]. Proyección de la oferta.
7.2.4. Importaciones del producto.
[Link]. Conclusiones del tratamiento estadístico en la relación oferta -
demanda - importación.
7.2.5. Análisis de precios.
[Link]. Determinación del costo promedio.
[Link]. Análisis histórico y proyección de precios.
7.2.6. Canales de comercialización y distribución del producto.
[Link]. Descripción de los canales de distribución.
[Link]. Ventajas y desventajas de los canales empleados.
[Link]. Descripción operativa de la trayectoria de comercialización.
[Link].
7.3.1. Formato del cuestionario.
7.3.2. Tendencia histórica de la demanda.
7.3.3. Tendencia histórica de la oferta.
7.3.4. Valores del coeficiente de correlación múltiple.
7.3.5. Uso de la hoja electrónica para el cálculo de regresión y correlación
con tres variables.

8. ENTORNO LEGAL DE LA MERCADOTECNIA EN MÉXICO.

[Link] normas básicas.
[Link] actitud gubernamental.
[Link] instancias administrativas del comercio exterior mexicano.

99
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizar en pares un mapa conceptual sobre el tema de la unidad 1.
● Exponer por equipos los temas de la unidad 2 y 3.
● Realizar una discusión grupal sobre la mercadotecnia y su evolución.
● Presentar por equipos las principales ideas de las técnicas de
investigación de mercados.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Elaboración de síntesis por unidad.
● Realización de lecturas y elaboración de informes.
● Investigación de conceptos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición por equipo 30%
● Reporte de lectura 30%
● Examen 40%

Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

10
0
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO ORGANIZACIONAL

SÉPTIMO SEMESTRE LADE731

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante identificar las necesidades de desarrollo
organizacional
(D.O.) en las empresas, reuniendo los elementos de un modelo orgánico; con
el fin de analizar y propiciar la eficacia en los procesos vitales de las
organizaciones.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. ASPECTOS GENERALES DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL (D.O.).
[Link]ón y conceptualización.
[Link] transacción entre individuos y empresa.
[Link] del Desarrollo Organizacional.

2. PERSPECTIVA DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL.

[Link].
[Link] y presupuestos.
[Link] básicos.
[Link] del Desarrollo Organizacional.

3. ORGANIZACIONAL
[Link] proceso de cambio en las organizaciones.
[Link] y comportamiento humano (Resistencia al cambio).
[Link] para el cambio planeado y eficaz.
[Link] y acción del Agente del D.O.
[Link] consultor y el ejecutivo como agentes.

4. MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS.

[Link]óstico y técnicas.
[Link] de actividades.
[Link] estratégicos.
[Link] proceso de la intervención o diseño de la estrategia.

5. DILEMAS Y CONTROVERSIAS DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL.

[Link] planeación de personal.
[Link] metas personales y las de la organización en los programas de
desarrollo de ejecutivos.
[Link] de desarrollo de ejecutivos.
5.4.Métodos o "experiencias de desarrollo” para la formación de ejecutivos.

10
1
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizar en pares un mapa conceptual sobre el tema de la unidad 1.
● Exponer por equipos los temas de la unidad 2 y 3.
● Realizar una discusión grupal sobre los aspectos y perspectivas del
desarrollo organizacional.
● Presentar por equipos las principales ideas de métodos, técnicas e
instrumentos del desarrollo organizacional.
● Ejercicios prácticos aplicando los requisitos para elaborar programa de
desarrollo organizacional.
● Exponer y explicar los modelos de desarrollo organizacional.
● Mesa de trabajo para discernir las formas de implementar el
desarrollo organizacional en las empresas.
● Exponer la labor del consultor en el desarrollo organizacional y su
ventaja competitiva laboral.
● Análisis grupal de los fundamentos del comportamiento organizacional.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Trabajo de campo para investigar empresas mexicanas que hallan
implementado el desarrollo organizacional.
● Elaboración de mapas conceptuales, sobre los fundamentos del
desarrollo organizacional.
● Elaboración de un diagnóstico del estado de una organización.
● Síntesis del desarrollo organizacional y sus propuestas de solución.
● Análisis de los modelos de desarrollo organizacional.
● Investigación del desarrollo organizacional de empresas mexicanas con
éxito.
● Estudio de caso sobre la labor del consultor en el desarrollo
organizacional.
● Estudio casos prácticos sobre el desarrollo organizacional de las
empresas y sus implicaciones.
● Elaboración de un proyecto para el desarrollo organizacional.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Exposición por equipo 20%
● Análisis de modelos 30%
● Examen 20%
● Proyecto 30%
● Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

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2
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
AUDITORÍA ADMINISTRATIVA

SÉPTIMO SEMESTRE LADE732

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar del curso, el estudiante evaluará la estructura administrativa de
una empresa a partir de los conceptos básicos de la auditoría administrativa y
de su propia metodología
como medio de desarrollo empresarial; con la finalidad de generar soluciones
detectados en función de mejorar.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA AUDITORIA ADMINISTRATIVA
1.1 Antecedentes, objetivos, funciones y conceptos de un proceso de
auditoria Administrativa
1.1.1Necesidad empresarial
1.1.2Auditoria administrativa - diagnóstico organizacional
1.1.3Plan de oportunidades del negocio
1.1.4Estándares de desempeño
1.2 Importancia del proceso de auditoría administrativa
1.2.1Propósito
1.2.2Objetivo y alcances del proceso de auditoría administrativa
1.3 El Auditor
1.3.1Perfil del auditor
1.3.2Responsabilidad de su ejercicio
1.3.3Organización del equipo de auditores

2. AUDITORIA ADMINISTRATIVA
2.1 Los objetivos empresariales básicos
2.1.1Determinación del objetivo económico
2.1.2Determinación del objetivo de productividad
2.1.3Determinación del objetivo de servicio
2.1.4Calidad y mejora continua
2.2 Elementos esenciales de la filosofía empresarial
2.2.1La misión y la visión empresarial
2.2.2Valores y política de calidad empresarial
2.2.3Estructuración de objetivos y metas
2.2.4Evaluación de desempeño

3. EL PROCESO DE UNA AUDITORÍA ADMINISTRATIVA

3.1 La auditoría administrativa o diagnóstico organizacional
3.1.1Detección de necesidades empresariales
3.2 Metodología de auditoría administrativa
3.2.1Planeación
3.2.2Instrumentación
3.2.3Examen
3.2.4Informe
3.2.5Seguimiento
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3
10
4
3.3 Técnicas para realizar la auditoria administrativa
3.3.1Entrevistas
3.3.2Observación
3.3.3Cuestionario y encuestas
3.3.4Otras técnicas
3.4 Indicadores
3.4.1Concepto
3.4.2Características
3.4.3Aspectos

4. ESCALAS DE MEDICIÓN
4.1 Escalas de medición
4.1.1Definición
4.1.2Características generales
4.1.3Tipos de escalas
4.2 Reporte final de auditoría administrativa
4.2.1Cuadro de necesidades, síntomas, fortalezas y debilidades

5. ESTRATEGIAS DE REESTRUCTURACIÓN EMPRESARIAL

5.1 Diseño del plan de oportunidades de negocio
5.1.1Capacitación y adiestramiento
5.1.2Asesoría empresarial
5.1.3Programas organizacionales
5.2 Actualización de programas de reestructuración empresarial
5.2.1Programas de reingeniería
5.2.2Programas de excelencia personal
5.2.3Programas de mejora continúa

10
5
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizar en pares un mapa conceptual sobre el tema de la unidad 1.
● Exponer por equipos los temas de la unidad 3 y 4.
● Realizar una discusión grupal sobre la auditoría administrativa.
● Presentar por equipos las principales ideas del diseño del plan de
oportunidades de negocio.
● Presentar una ponencia acerca de la auditoría aplicada a las áreas
fundamentales de la empresa.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Realizar entrevistas a expertos en el tema de auditoría
administrativa, como contadores, administradores y directores de
empresas.
● Elaboración de un proyecto de eficiencia terminal en el desarrollo de
una auditoría.
● Investigar la planeación y desarrollo de una auditoría administrativa
en las organizaciones.
● Investigación de campo sobre el proceso de ejecución de una
auditoría administrativa en las empresas.
● Realizar un desarrollo de ponencia acerca de la auditoría aplicada a
las áreas fundamentales de la empresa.
● Diseñar un diagrama de flujo de la evaluación de desempeño en la
auditoría administrativa.
● Presentar una propuesta del diseño del plan de oportunidades de
negocio.
● Realizar un resumen sobre las estrategias de restructuración
empresarial

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Examen 20%
● Diseño de plan de oportunidades 40%
● Entrevistas 10%
● Diseño del diagrama 10%
● Reportes de lecturas 10%
● Elaboración del resumen

10% Total

100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

10
6
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
GESTIÓN DE PROYECTOS

SÉPTIMO SEMESTRE LADE733

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante conocerá y aplicará las técnicas de
supervisión de la
ejecución y control de calidad, congruentes con la normativa,
reglamentos y especificaciones de los diferentes materiales y trabajos de un
proyecto.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. CONCEPTOS DE CONSTRUCTIBILIDAD
1.1 Planes de ejecución de obra.
1.2 Recursos para la ejecución de obra.
1.3 Programa de la empresa.
1.4 Proceso de constructibilidad.

2. PROCESO DE PLANEACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE PROYECTOS.

2.1 Principios básicos.
2.2 Estructura de fragmentación.
2.3 Etapas del proyecto.
2.4 El jefe del proyecto.
2.5 El cliente y los objetivos del proyecto.

3. CONTROL DE PROYECTOS.
3.1 Etapas de evaluación de un proyecto.
3.2 Organización y preparación de un proyecto.
3.3 Técnicas de planeación, programación y control.
3.4 Uso de programas de cómputo.

4. GESTIÓN DE CALIDAD.
4.1 Inspección, supervisión y bitácoras.
4.2 Normas, reglamentos y especificaciones.
4.3 Utilización de laboratorios de control de calidad.
4.4 Estadística aplicada

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7
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizar en pares un mapa conceptual sobre el tema de la unidad 1.
● Exponer por equipos los temas de la unidad 2 y 3.
● Realizar una discusión grupal sobre el proceso de planeación y
programación de proyectos.
● Presentar por equipos las principales ideas sobre el control de
proyectos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Realizar lecturas previas en la bibliografía de los temas del curso.
● Resolver ejercicios referentes a los principios básicos del control de
proyectos.
● Formar equipos de trabajo para la planeación y supervisión de obras,
observando las reglamentaciones y lineamientos de calidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Examen 40%
● Reportes de lectura 30%
● Reportes de visitas 30%
● Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

10
8
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
COSTOS Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

SÉPTIMO SEMESTRE LADE734

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar del curso, el estudiante aplicará los conceptos, principios y
técnicas fundamentales que se utilizan en la formulación, desarrollo y
evaluación de proyectos en
la industria empresarial y administrativa; con la finalidad de determinar los
costos en las etapas de la evaluación de proyectos como parte de la
inversión.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS CONTABLES
1.1 Estructura básica de la Contabilidad Financiera
1.2 Definiciones y clasificaciones de la Contabilidad.
1.3 Conceptos y clasificación de las cuentas que integran los estados
financieros.
1.4 Ley de la partida doble. Reglas del cargo y el abono
1.5 Conceptos, formulación y presentación de los estados financieros básicos.
1.6 Concepto y cálculo de la depreciación y amortización
(maquinaria, equipo, herramienta, edificios y mobiliario.)
1.7 Análisis de resultados derivados de los estados financieros.

2. DETERMINACIÓN DE COSTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS

2.1 Definición de Contabilidad de Costos.
2.2 Objetivos de la Contabilidad de Costos.
2.3 Clasificación y objetivos de los costos de operación.
2.3.1Definición y clasificación de los elementos que integran el costo de
producción.
2.4 Determinación del costo de venta.
2.5 Costos estándar y su cálculo en la producción de bienes o servicios
2.6 Costos históricos y su cálculo en la producción de bienes o servicios
2.7 Costos estimados. Tendencias y pronósticos.
2.8 Determinación de costos unitarios y economías de escala
2.9 Costos de productos, los productos, subproductos, desperdicios y residuos
2.10Cálculo de los costos de distribución y ventas
2.11Cálculo de los costos de mantenimiento
2.12Costos financieros de almacenamiento de materia prima y producto
terminado
2.13Cálculo de los impuestos derivados de la producción de bienes y servicios
2.14Determinación del precio de venta.
2.15Análisis del punto de equilibrio.

3. EVALUACIÓN DE PROYECTOS INDUSTRIALES, EMPRESARIALES Y

ADMINISTRATIVOS.
3.1 Estudio del mercado
3.1.1Concepto de mercado
10
9
3.1.2Estudio de la oferta y la demanda
3.2 Estudio de las fuerzas competitivas
3.3 Estudio técnico
3.3.1Localización de planta

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0
3.3.2Definición del proceso y distribución de planta
3.3.3Estimación de los requerimientos, espacio, cantidad de materiales,
mano de obra, etc.
3.4 Evaluación económica y financiera
3.4.1Concepto del valor del dinero en el tiempo. Concepto de interés;
definiciones y clasificación y cálculo de los intereses
3.4.2Indicadores financieros
3.4.3Valor presente neto
3.4.4Tasa interna de retorno
3.4.5Tasa mínima atractiva de retorno.
3.4.6Periodo de recuperación de la inversión
3.5 Estudio de los impactos técnico, económico, social y financiero
3.5.1Análisis del beneficio-costo

4. PRESUPUESTO DEL PROYECTO.

4.1 Fuentes de financiamiento.
4.2 Programación de los flujos de dinero
4.3 Cuantificación y calendarización del presupuesto
4.4 Inversión Inicial fija y diferida
4.5 Cronograma de inversiones
4.6 Costos de producción, administración y ventas
4.7 Presupuestos de operación, ingresos y egresos
4.8 Análisis de sensibilidad de las opciones financieras
4.9 Análisis de riesgos de inversión (respecto al tiempo y a las fuentes
financiamiento)

[Link]ÓN Y CONTROL DEL PROYECTO

5.1 Definición de la estructura de trabajo (Work Breakdown Struture. WBS)
5.1.1Definición de actividades
5.1.2Definición de paquetes de trabajo
5.2 Definición de recursos
5.2.1Asignación de recursos (maquinaria, personal y dinero) a las actividades
definidas
5.2.2Cuantificación en tiempo y costo de utilización
5.3 Elaboración de los presupuestos proforma (Balances, estados de
resultados y flujos de efectivo) y estimado del tiempo y los volúmenes de
producción de bienes y/o servicios (Líneas base del proyecto).
5.4 Análisis comparativo entre lo planeado y lo realmente
conseguido; ajustes respectivos.
5.5 Entrega del proyecto y generación de memorias técnicas

11
1
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizar en pares un mapa conceptual sobre el tema de la unidad 1.
● Exponer por equipos los temas de la unidad 2 y 3.
● Realizar una discusión grupal sobre la determinación de costos en los
procesos productivos.
● Presentar por equipos las principales ideas la evaluación de los
proyectos.
● Análisis grupal acerca de los aspectos jurídicos de la empresa.
● Mesa de trabajo para identificar los elementos para la evaluación de
un proyecto de inversión.
● Ejemplificar los estudios de mercado, técnico y financiero para la
evaluación de proyectos de inversión.
● Plenaria grupal para analizar los proyectos de inversión planteados.
● Presentar ejercicios para el cálculo de la Tasa Interna de Retorno,
el Valor Presente Neto y la relación costo-beneficio de los
proyectos de inversión.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliográfica y electrónica de la evaluación de
proyectos de inversión.
● Resolución de casos prácticos de la Tasa Interna de Retorno, el Valor
Presente Neto y la relación costo-beneficio.
● Investigación documental sobre proyectos de inversión para plan de
negocios.
● Reporte de análisis crítico de los aspectos jurídicos de la empresa que
requiere el proyecto.
● Elaboración de mapas conceptuales de los elementos que componen
un proyecto de inversión.
● Estudios de casos para identificar los principales indicadores
económicos de un proyecto.
● Reportes de análisis de lecturas especializadas acerca de la
evaluación de proyectos de inversión.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Estudios de caso 25%
● Investigaciones 25%
● Reportes 15%
● Ejemplificaciones 15%
● Examen final 20%
Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

11
2
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
MERCADOTECNIA II

SÉPTIMO SEMESTRE LADE735

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante analizará cada uno de los elementos de la
mezcla de mercadotecnia, e inferirá su interrelación en el ámbito nacional e
internacional, con la
finalidad de formular estrategias de desarrollo, precio, distribución,
promoción
y publicidad.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. LA ESTRATEGIA DEL
PRODUCTO. [Link]ón y
desarrollo.
[Link] de la mezcla de productos.
[Link], empaques y otras características del producto.

2. ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO, PRUEBA Y LANZAMIENTO DE NUEVOS

PRODUCTOS Y SERVICIOS.
[Link] e importancia de los nuevos productos y servicios.
[Link] mercadotecnia de los nuevos productos y servicios.
[Link] estrategia para la mercadotecnia de los nuevos productos y servicios.
[Link] futuras en la mercadotecnia de los nuevos productos y
servicios.

3. LA ESTRATEGIA DEL PRECIO.

[Link] del precio.
[Link] de los precios.
[Link] fijación de precios.
[Link] que influyen en la determinación de precios.
[Link]ón de precios con inclusión de costos.
[Link] y rebajas.
[Link] gradual y precios de penetración.
[Link] flexible y fijo.
3.9.Líneas de precios.
[Link] de precios de reventa.

4. LA ESTRATEGIA DE LA DISTRIBUCIÓN.
[Link] canales de distribución.
[Link]ón de los canales de distribución.
[Link]ón de la intensidad de la distribución.
[Link]ón de los intermediarios.
[Link] legales en la administración de los canales.

5. LA ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN Y PUBLICIDAD.

[Link] e importancia de la información.
11
3
[Link] determinación del presupuesto total para promoción y publicidad.
[Link] concepto de campaña promocional y publicitaria.
[Link]ón de actividades promocionales y publicitarias.

11
4
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizar en pares un mapa conceptual sobre el tema de la unidad 1.
● Exponer por equipos los temas de la unidad 2 y 3.
● Realizar una discusión grupal sobre la estrategia de la distribución.
● Presentar por equipos las principales ideas de la campaña
promocional y publicitaria.
● Discusión grupal a fin de definir los aspectos que coadyuvan a
un plan de mercadotecnia exitoso.
● Mesa de trabajo para analizar los conceptos de segmentación y
posicionamiento de mercado.
● Análisis grupal acerca de los elementos que intervienen en la
mezcla de mercadotecnia (producto, precio, plaza y
promoción)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Elaborar un ensayo acerca de un plan de mercadotecnia como
resultado de las discusiones grupales.
● Elaborar una investigación acerca de los conceptos de
segmentación y posicionamiento de mercado.
● Trabajo de campo para analizar el comportamiento del consumidor.
● Elaborar un ensayo crítico acerca de la mezcla de mercadotecnia.
● Realizar mapa conceptual de la mercadotecnia integral.
● Síntesis critica de la mercadotecnia y su evolución en el contexto
actual.
● Estudio de caso para identificar las estrategia de comunicación en la
actualidad en México.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● 2 Exámenes 30%
● Ensayos 25%
● Estudio de caso 20%
● Exposiciones e investigaciones 25%
● Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

11
5
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
ÉTICA PROFESIONAL

OCTAVO SEMESTRE LADE836

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante distinguirá la ética como una ciencia
en el comportamiento moral de los hombres incluyendo a los
profesionistas como una forma específica de conducta humana.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. OBJETO DE LA ÉTICA.
1.1 Problemas morales y problemas éticos.
1.2 El campo de la ética.
1.3 Definición de la ética.
1.4 Ética y filosofía.

2. ÉTICA Y MORAL.
2.1 Carácter histórico de la moral.
2.2 Orígenes de la moral.
2.3 Cambios históricos sociales y cambios de moral.
2.4 El progreso moral.
2.5 Moral y moralidad.
2.6 Carácter social de la moral.
2.7 Lo individual y lo colectivo en la moral.
2.8 Estructura y singularidad del acto moral.
2.9 La moral y otras formas de conducta humana.

3. RESPONSABILIDAD MORAL, DETERMINISMO Y LIBERTAD.

3.1 Condiciones de la responsabilidad moral.
3.2 La ignorancia y la responsabilidad moral.
3.3 Coacción exterior e interna y responsabilidad moral y libertad.

4. LOS VALORES.
4.1 Concepto de valores.
4.2 Objetivismo y subjetivismo axiológicos.
4.3 La objetividad de los valores.
4.4 Valores morales y no morales.

5. LA VALORACIÓN Y OBLIGATORIEDAD MORAL.

5.1 Carácter concreto de la valoración moral.
5.2 Lo bueno como valor.
5.3 Eudemonismo.
5.4 Hedonismo.
5.5 Formalismo kantiano.
5.6 Utilitarismo.
5.7 Necesidad, coacción y obligatoriedad moral.

11
6
5.8 Obligación moral y libertad.
5.9 Conciencia moral.
5.10Teorías deontológicas del acto y de la norma.

6. LA REALIZACIÓN DE LA MORAL.
6.1 Los principios morales básicos.
6.2 La moralización del individuo.
6.3 Las virtudes morales.
6.4 La realización de la moral como empresa colectiva.
6.5 La vida económica y la realización de la moral.
6.6 La vida espiritual de la sociedad y la realización de la moral.

7. DOCTRINAS ÉTICAS FUNDAMENTALES.

7.1 Ética e historia.
7.2 Ética griega.
7.3 La ética cristiana medieval.
7.4 La ética moderna.
7.5 La ética contemporánea.
7.6 Códigos de ética.
7.6.1Código de ética del Contador Público.
7.6.2Código de ética de Licenciado en Administración.
7.6.3Código de ética del Licenciado en Derecho.
7.6.4Código de ética de Licenciado en Finanzas.
7.7 Diferencias fundamentales entre profesional y profesionista.
7.8 ¿Por qué existe el código de ética en los profesionistas?
7.9 Fundamentos del código de ética.
7.10Virtudes morales del código de ética del Licenciado en Administración y
Desarrollo de Empresas

11
7
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizar en pares un mapa conceptual sobre el tema de la unidad 1.
● Exponer por equipos los temas de la unidad 2 y 3.
● Realizar una discusión grupal sobre los cambios históricos sociales y
cambios de moral.
● Presentar por equipos las principales ideas de las
doctrinas éticas fundamentales y los códigos de ética.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Elaboración de ensayos.
● Realizar síntesis y mapas conceptuales por unidad.
● Investigación bibliográfica.
● Realizar juego de roles.
● Elaborar un video, historieta o cartel.
● Exposición individual por parte del alumno.
● Investigación documental.
● Lectura de textos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Ensayo 20%
● Síntesis y mapas conceptuales 30%
● Examen teórico 30%
● Exposiciones individuales 20%
● Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

11
8
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
EMPRENDURISMO Y SUSTENTABILIDAD

OCTAVO SEMESTRE LADE837

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante utilizará la formación de un espíritu
emprendedor como una oportunidad de crecer personal y profesional por
medio de la elaboración
de un plan de negocios que sirva para proyectar las opciones de estos,
con la finalidad de aplicar las estrategias de arranque y los desafíos a
enfrentar.

CONTENIDO TEMÁTICO:

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9
1. EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR
1.1 El espíritu emprendedor
1.1.1¿Qué es un emprendedor?
1.2 ¿Quién es un emprendedor?
1.2.1Diferencia entre empresario y emprendedor
1.3 Tipos de emprendedor
1.3.1Entrepreneur
1.3.2Intrapreneur
1.4 Importancia del desarrollo de un espíritu emprendedor
1.5 Perfil del emprendedor
1.6 Importancia del liderazgo en el desarrollo emprendedor
1.7 El profesionista en el desarrollo emprendedor
1.8 Programas emprendedores actuales
1.8.1Instituciones educativas que promueven el desarrollo emprendedor
1.8.2Mecanismos para apoyar la creación de nuevos negocios
[Link] Incubadoras
[Link].1 Concepto
[Link].2 Importancia
[Link].3 Incubadora como herramienta de desarrollo industrial
[Link].4 Importancia de la incubadora en México
[Link] Clubes de emprendedores
[Link] Objetivos
[Link] Ejemplos de clubes de emprendedores
[Link] Redes
1.9 Principales barreras del emprendedor

2. IMPORTANCIA DE LA MICRO, PEQUEÑA Y MEDIANA EMPRESA EN MÉXICO

2.1 Importancia de la micro, pequeña y mediana empresa
2.2 Importancia de la pequeña y mediana empresa
2.3 La microempresa
2.4 La empresa familiar
2.5 Razones para crear micro, pequeñas y medianas empresas
2.6 El Empresario mexicano
2.6.1Características personales
2.6.2El Empresario en la sociedad
[Link] Ventajas y desventajas de ser empresario

12
0
2.7 El Proceso de creación de una empresa
2.7.1Ventajas y desventajas de comprar una empresa
[Link] Negocio ya existente
[Link] Franquicia
[Link] Concesión
[Link].1 Ventajas y desventajas de iniciar una empresa
[Link].2 Desarrollo de la empresa
2.8 Organismos que apoyan la micro, pequeña y mediana empresa

3. IDEAS Y OPORTUNIDADES PARA EMPRENDER

3.1 Ideas y oportunidades para emprender
3.1.1El Proceso creativo para emprender un negocio
3.1.2Selección de las ideas
[Link] F.O.D.A de ideas generales
[Link] Análisis del medio ambiente externo
[Link] Elección de las mejores ideas
[Link] Desarrollo del prototipo
[Link] Definición del producto
[Link] Descripción de la mesa
[Link].1 Nombre la empresa
[Link].2 Tipo de empresa con base en sus características
[Link].3 Logotipo
[Link].4 Misión de la empresa
3.2 Justificación del prototipo seleccionado
3.2.1Oportunidades
3.2.2Riesgos

4. EL PLAN DE NEGOCIOS
4.1 El Plan de negocios
4.2 Concepto
4.3 Características
4.4 Función
4.4.1Marco general de la empresa
4.4.2Antecedentes de la empresa
[Link] Historia
[Link] Equipo de fundadores
[Link] Ubicación
[Link] Misión, visión y filosofía
4.4.3Objetivos generales
4.4.4Estrategias generales para el logro de objetivos
4.4.5Ventaja competitiva de la empresa
4.4.6Reglamento interior de trabajo
4.5 Estructura organizacional
4.5.1Definición de las funciones
4.6 El Plan de Mercadotecnia
4.6.1Objetivos y políticas específicas del plan de mercadotecnia
4.6.2Desarrollo de una investigación de mercados
[Link] Importancia de la segmentación del mercado
[Link] Aspectos generales del comportamiento del consumidor
4.6.2Análisis de la competencia
[Link] Factores de análisis en la competencia

12
1
4.6.3Distribución y puntos de venta
[Link] Canales de distribución
4.6.4Promoción del producto o servicio
4.6.5Fijación y políticas de precio del producto
[Link] Basada en el costo total unitario, más la utilidad unitaria
[Link] Análisis del punto de equilibrio
[Link] Basadas en el análisis marginal
[Link] Con relación al mercado
4.6.6Plan de introducción al mercado
4.6.7Sistema y plan de ventas
4.7 El Plan de Producción
4.7.1Objetivos y políticas específicas del área de producción
4.7.2Especificaciones del producto
4.7.3Descripción del proceso de producción
4.7.4Descripción de equipo, instalaciones y capacidad instalada
4.7.5Diseño y distribución de planta
4.7.6Mano de obra requerida
4.7.7Procedimiento de mejora continua
4.7.8Programas de producción
4.8 El Plan de compras
4.8.1Objetivos y políticas específicas del área de compras
4.8.2Materia prima
4.8.3Manejo de inventarios
4.8.4Proveedores
4.9 El plan de recursos humanos
4.9.1Objetivo y políticas específicas del área de recursos humanos
4.9.2Manual de organización
4.9.3Proceso de dotación de personal
4.9.4Programa de ascensos y traslados
4.9.5Manual de bienvenida
4.9.6Administración de sueldos y salarios
[Link] Generalidades
[Link] Políticas de la administración de sueldos y salarios
[Link] Programas de manejo de nóminas
4.9.7Prestaciones e incentivos al personal
4.9.8Evaluación del personal
4.10El Plan de Contabilidad
4.10.1 Objetivos y políticas específicos del área de finanzas
4.10.2 Manual contable
4.10.3 Elaboración de estados financieros
4.10.4 Estudios financieros
4.11Aspectos legales de implantación y operación
4.11.1 Definición del régimen de constitución de la empresa y acta
constitutiva
4.11.2 Trámites fiscales
4.11.3 Obligaciones laborales
[Link] Contratación
[Link] Afiliación
[Link] Generalidades de la Ley Federal del Trabajo
4.12Resumen ejecutivo
4.12.1 Contenido del resumen ejecutivo
4.12.2 Presentación oral del resumen ejecutivo
12
2
4.13Manejo de anexos
4.13.1 Concepto de anexo
4.13.2 Documentos o información que pueden presentarse como
anexos de un Plan de Negocios

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Análisis en grupo de la constitución de empresas en México.
● Plenaria grupal para abordar las características del espíritu
emprendedor.
● Mesa de trabajo para discernir sobre las oportunidades de negocios
que existen en México en función al contexto actual.
● Presentar las opciones de instituciones públicas y privadas acerca de
las incubadoras de negocios para emprendedores.
● Presentar casos de empresas exitosas.
● Mostrar avances del plan de negocios.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Elaboración de cuadro comparativo de las ventajas y
desventajas de ser empresario.
● Estudio de caso de la constitución y conformación de un plan de
negocios.
● Revisión y análisis de información bibliográfica y electrónica de
emprendurismo y sustentabilidad.
● Trabajo de investigación de instituciones públicas y privadas
que tengan incubadora de negocios y trabajen con programas
emprendedores.
● Proyecto integrador: Elaborar propuesta de un plan de negocios
factible y aprobado.
● Desarrollar proyecto integrador enfocado a las asignaturas del octavo
semestre, en función del fin de aprendizaje de la formación como
Licenciado en Administración y Desarrollador de Empresas.
● Síntesis para interpretar los aspectos legales de implantación y
operación de un plan de negocios.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Reportes de lecturas 15%
● Mesas de trabajo 25%
● Estudio de caso 20%
● Proyecto integrador 40%
● Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

12
3
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
ANÁLISIS DE PROYECTOS DE INVERSIÓN

OCTAVO SEMESTRE LADE838

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al final del curso, el estudiante determinará la factibilidad de un negocio
como proyecto de inversión para incrementar el mercado laboral.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. PERFIL DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN
1.1 Definición de proyecto
1.1.1Diferentes tipos de
proyectos
1.2 Perfil de un proyecto de inversión
1.2.1Estudio de mercado
1.2.2Estudio Técnico
1.2.3Estudio Administrativo, Legal y Ecológico.
1.2.4Estudio Financiero

2. ESTUDIO DE MERCADO
2.1 ¿Qué es un estudio de mercado?
2.2 Objetivos de un estudio de mercado
2.3 Estructura Básica de un estudio de mercado
2.3.1Caracterización del Bien o Servicio
2.3.2Análisis de la Demanda
2.3.3Análisis de la Oferta
2.3.4Demanda insatisfecha
2.3.5Estimación del precio de venta
2.4 Comercialización
2.4.1Naturaleza de la Comercialización
2.4.2Canales de Distribución

3. ESTUDIO ECONÓMICO
3.1 Introducción al estudio técnico
3.2 Determinación de la localización de la microempresa.
3.2.1Propósito fundamental
3.2.2Selección del área geográfica general.
3.3 Determinación del tamaño de planta para la microempresa
3.3.1Propósito fundamental
3.3.2Factores que determinan el tamaño de la microempresa
3.4 Estudio de Ingeniería del Proyecto para la microempresa
3.4.1Materias primas
3.4.2Programa de producción
3.4.3Selección del proceso de producción
3.4.4Definición de necesidades de mano de obra

4. ESTUDIO ADMINISTRATIVO, LEGAL Y ECOLÓGICO

12
4
4.1 Organización fundamental
4.1.1Tipos de organización
4.1.2Descripción del puesto
4.2 Marco jurídico
4.2.1Sociedades civiles
4.2.2Sociedades mercantiles
4.2.3Constitución del negocio
4.3 Impacto ecológico del proyecto

5. ESTUDIO FINANCIERO
5.1 Elementos del estudio financiero
5.2 Presupuestos
5.2.1Presupuestos de inversión y reinversiones
5.2.2Presupuestos de Financiamiento
5.2.3Presupuestos de ingresos
5.3 Evaluación Financiera para proyectos de inversión.
5.3.1Métodos de Evaluación Simple
[Link] Tasa promedio de rentabilidad
[Link] Rentabilidad sobre la inversión total
5.3.2Métodos de Evaluación compleja
[Link] Tasa interna de rendimiento
[Link] Periodo de recuperación de la inversión
[Link] Valor presente
[Link] Relación beneficio / costo

12
5
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizar en pares un mapa conceptual sobre el tema de la unidad 1.
● Exponer por equipos los temas de la unidad 2 y 3.
● Realizar una discusión grupal sobre los factores que determinan el
tamaño de la microempresa.
● Presentar por equipos las principales ideas del estudio
administrativo, legal y ecológico.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Exposición por equipo
● Reporte de lecturas.
● Esquemas
● Entrega de ensayos individuales
● Investigación documental del estudio administrativo, legal y ecológico
de una determinada empresa.
● Desarrollar proyecto integrador enfocado a las asignaturas del octavo
semestre, en función del fin de aprendizaje de la formación como
Licenciado en Administración y Desarrollador de Empresas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Reportes de lectura 15%
● Exposiciones 25%
● Investigación documental20%
● Proyecto integrador
40% Total
100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

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6
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
GESTIÓN EN ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA

OCTAVO SEMESTRE LADE839

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar el curso, el estudiante empleará estrategias empresariales para
obtener ventajas competitivas sostenibles, en un entorno cambiante y
globalizado, considerando criterios de sustentabilidad.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. FUNDAMENTOS DE LA GESTIÓN ESTRATÉGICA.
1.1 La organización como sistema
1.2 Origen y desarrollo del pensamiento estratégico
1.3 Conceptos básicos y características de la gestión estratégica
1.4 Comparación de modelos de gestión estratégica
1.5 Importancia y beneficios de las decisiones estratégicas
1.6 Pensamiento y filosofía de la empresa

2. ANÁLISIS ESTRATÉGICO DEL ENTORNO.

2.1 El entorno general de la empresa
2.2 El análisis del entorno general de la empresa (económico,
demográfico, cultural, político legal, tecnológico)
2.3 Técnicas de análisis del entorno: Entorno Político, Económico,
Social, Tecnológico y Ecológico (PESTE), Matriz de Factores Externo
(MEFE), Perfil Competitivo
2.4 Análisis del entorno específico de la empresa
2.5 Análisis de la estructura de la industria
2.6 Análisis de la competitividad y ventaja competitiva (Porter)
2.7 Pronóstico del ambiente

3. ANÁLISIS ESTRATÉGICO INTERNO.

3.1 Diagnóstico interno de la empresa
3.2 Cadena de valor (del sector industrial y de la empresa)
3.4 Técnicas de análisis interno (Matriz de Factores Internos (MEFI),
Matriz DAFO, Entre otros.)
3.5 Análisis de recursos y capacidades
3.6. Establecimiento de objetivos organizacionales

4. SELECCIÓN DE ESTRATEGA
4.1 Modelos y herramientas para la formulación de estrategias
4.2 Tipos de estrategias
4.3 Estrategias y ventajas competitivas
4.4 Adopción de un modelo para la formulación de estrategias
4.5 Mapas estratégicos

5. IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA.
12
7
5.1 Relación entre formulación e implementación de la estrategia
5.2 Naturaleza de la implementación de la estrategia
5.3 Objetivos anuales y políticas de distribución
5.4 Relación de la estructura con la estrategia
5.5 Cambio y cultura de apoyo a la estrategia
5.6 El factor humano y la compensación en la implementación de la estrategia
5.7 Desarrollo de planes, programas, procedimientos, y
presupuesto para la implementación estratégica (por áreas
funcionales)
5.8 Modelos de Despliegue (Catch Ball y Hoshin Planning, entre otros)

6. EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA ESTRATEGIA.

6.1 Naturaleza y proceso de evaluación de las estrategias
6.1.1. Medición de la gestión estratégica
6.1.2. Evaluación de la gestión y principales métricas administrativas
6.2 Control de la gestión estratégica
6.2.1. Conceptos básicos
6.2.2. Herramientas de control de la Gestión y su aplicación
[Link]. Cuadro de Mando Integral (Balanced Scord Card) y sus
perspectivas
[Link] Auditorías (administrativas y de ambiente)
6.3 Características de un sistema de evaluación eficaz y planeación de
contingencias

12
8
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizar en pares un mapa conceptual sobre el tema de la unidad 1.
● Exponer por equipos los temas de la unidad 2 y 3.
● Realizar una discusión grupal sobre los conceptos básicos y
características de la gestión estratégica.
● Presentar por equipos las principales ideas de los modelos y
herramientas para la formulación de estrategias.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación documental.
● Reporte de lecturas.
● Esquemas.
● Exposiciones orales
● Lectura responsable de los temas indicados por el docente
● Desarrollar proyecto integrador enfocado a las asignaturas del octavo
semestre, en función del fin de aprendizaje de la formación como
Licenciado en Administración y Desarrollador de Empresas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Reportes de lectura 15%
● Exposiciones 25%
● Investigación documental20%
● Proyecto integrador 40%
Total 100 %

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

12
9
 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE
APRENDIZAJE
SEMINARIO DE TESIS

OCTAVO SEMESTRE LADE840

CICLO ESCOLAR CLAVE DE LA ASIGNATURA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN:

Al finalizar del curso, el estudiante reafirmará sus conocimientos teóricos y
metodológicos al plantear un problema, delimitará un tema de investigación
dentro del campo de la administración y desarrollo de empresas; con la
finalidad de precisar el marco teórico adecuado y seleccionar fuentes de
información a explorar para integrar un protocolo de
tesis.

CONTENIDO TEMÁTICO:
1. ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN.
1. 1 Características del tema.
1.2 Factores que deben considerarse en la elección de un tema.
1.3 Delimitación del tema de investigación.

2. EL PLAN DE TRABAJO.
2.1 Elaboración de fichas de trabajo.
2.2 El esquema de trabajo.
2.3 Enlistado de las posibles variables.
2.4 Metodología de trabajo.
2.5 La agenda de trabajo.
2.6 El cronograma de trabajo.

3. ORGANIZACIÓN BIBLIOGRÁFICA.
3.1 Las fuentes de información.
3.2 La formación de fichas bibliográficas.
3.3 Selección de bibliografía básica y de apoyo.
3.4 Vinculación entre fichas de trabajo y bibliográficas.

4. LA DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

4.1 La pregunta problemática.
4.2 Las circunstancias en que se da el problema.
4.3 Antecedentes del problema.
4.4 Sujetos del problema.
4.5 Las variables y las categorías.
4.6 La enunciación del tema y la temática

13
0
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Bajo conducción de un académico
● Realizar en pares un mapa conceptual sobre la elección del tema.
● Exponer por equipos los temas de la unidad 2 y 3.
● Realizar una lluvia de ideas sobre la descripción del problema.
● Presentar por equipos las principales ideas de las circunstancias en
las que se da el problema.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
De manera independiente
● Investigación bibliográfica sobre temas señalados por el docente.
● Investigación documental en Internet, sobre temas señalados por el
docente.
● Elaboración de resúmenes sobre las lecturas señaladas por el docente.
● Lecturas obligatorias de la bibliografía básica.
● Elaboración de fichas de trabajo.
● Elaboración de fichas bibliográficas.
● Resolución de cuestionarios.
● Elaboración de un trabajo final de investigación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Reportes de lectura 10%
● Exposiciones 20%
● Trabajo de investigación 70%
● Total 100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA

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1