Familia, Comunidad, Sexualidad y Desarrollo Humano

Examen Semestral

Tema n°1: El ciclo de vida Familiar

Conceptualización:
1. Familia: Grupo de persona que conviven y tienen un proyecto de vida en común y sus hijos,
si los desean
2. Ciclo Vital Humano: Proceso de crecimiento y desarrollo que atraviesa las personas, desde
su nacimiento hasta su muerte
3. Adolescencia: Fase de transición de crecimiento y desarrollo entre la infancia y la adultez

Modelos de CVF mas frecuentes:

• Gayman (5 etapas):

• Duvall (8 etapas): modelo más usado

• McGoldrick (6 etapas): Con mayor aceptación y uso en la investigación familiar

Según la OMS:
1. Formación:
o Creación de la familia (pareja, matrimonio, unión).
2. Extensión:
o Llegada de los hijos (nacimiento o adopción).
3. Extensión completa:
o Familia con hijos en etapa escolar/adolescente.
4. Contracción:
o Hijos abandonan el hogar (independencia).
5. Contracción completa:
o Nido vacío (padres solos, jubilación).
6. Disolución:
o Muerte de uno o ambos cónyuges.
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Tema n°2: Desarrollo integral en el CVF

Desarrollo Integral por Etapas

1. Niños de 0 a 6 años

• Áreas clave:
o Cognitivo: Pensamiento y razonamiento.
o Motor: Habilidades sensoriales y físicas.
o Afectivo-social: Vinculación emocional y lenguaje.

• Educación inicial (2-5 años): Fortalece habilidades cognitivas y psicosociales.

2. Niños de 6 a 12 años

• Cambios físicos: Mayor masa muscular, huesos más fuertes.

• Aspectos clave:
o Respetar el ritmo individual (rabietas, celos, miedos).

o Fomentar autoestima, autonomía e imitación social.

3. Adolescentes (Ley 1098 de 2006, Colombia)

• Derecho al desarrollo integral: Bienestar físico, mental y social.

• Factores clave: Educación, participación comunitaria y maximización de potencial.

4. Adulto Mayor (60+ años)

• Proceso continuo: Uso de recursos físicos, cognitivos y sociales.

• Enfoque en Panamá: Protección legal a partir de los 60/65 años.

Factores que Influyen en el Desarrollo

• Contexto internacional e ideológico.

• Medios de comunicación y estructura social.

• Educación, trabajo y valores dominantes.

Rol de la Familia en el Desarrollo Integral

• Primeros años: Principal influencia en desarrollo cognitivo, emocional y psicosocial.

• Más allá de necesidades básicas: Incide en habilidades sociales y emocionales para la vida
adulta.

• Integración familiar: Mejora calidad de vida y proyectos personales.

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Tema n°3: Prevención de la Sexualidad a nivel familiar

Educación Sexual
¿Qué es? Actividades relacionadas con la enseñanza, la difusión y la divulgación acerca de la
sexualidad humana en todas las edades del desarrollo.
¿Qué abarca? Aparatos reproductores femenino y masculino, Orientación y relaciones sexuales,
Planificación familiar y anticonceptivos, Sexo seguro y reproducción humana, Derechos sexuales y
reproductivos, Estudios de género.

¿Dónde comienza la (Pedagogía) Educación Sexual?

De manera consciente e inconsciente, A nivel:

• Entorno familiar (familia nuclear) • Medios de comunicación

• Entorno social, cultural y • Instituciones escolares

antropológico • Políticas de salud pública
• Grupo de amistades

Importancia de la Sexualidad en la Familia

• Primera institución que orienta nuestra identidad

• Define nuestras costumbres, forma de ser y concepto de respeto

• Fundamental para la felicidad personal y familiar

Convivencia Familiar
• Factor clave en la vida social y comunitaria

• Repercute en la salud y éxito en otros aspectos de la vida (laboral, escolar, romántico)

Importancia:

• Fortalece la unión y relaciones familiares

• Proporciona tiempo de calidad

• Enseña a escuchar

• Establece tradiciones (como comer juntos)

• Fomenta participación en tareas domésticas

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• Promueve actividades deportivas o lúdicas en casa.

Normas Familiares
¿Qué quiere decir? Las normas de nuestra casa, así como los objetivos que se persiguen como familia.
Objetivo: Realizar un proyecto futuro involucrando a todos los miembros de la familia, estableciendo
normas, objetivos y consecuencias. (Hacia donde nos dirigimos)
La familia centra la atención en: Crear un espacio seguro y fortalecer la autoestima de los hijos.
Características de normas eficaces (importancia):

• Claridad y concisión

• Adaptadas al nivel madurativo de los hijos

• Conocidas y aceptadas por todos

• Sistemáticas (ej: celebraciones, actividades religiosas, visitas familiares)

• Perdurables en el tiempo hasta ser automatizadas

Tema n°4: Educación Sexual Integral

¿Qué es? Conjunto de actividades educativas en la escuela para que niños, niñas y adolescentes:

• Conozcan su cuerpo según su edad.

• Asuman valores y actitudes responsables sobre sexualidad.

• Respeten derechos a la identidad, no discriminación y buen trato.

Objetivos de la ESI en adolescentes:

• Expresar emociones y sentimientos.

• Tomar decisiones libres y responsables sobre relaciones sexuales.

• Prevenir embarazos no deseados e ITS (Infecciones de Transmisión Sexual).

• Garantizar el derecho a la educación de adolescentes embarazadas.

• Respetar la diversidad sexual y rechazar la discriminación.

• Analizar críticamente mensajes sobre sexualidad en medios (TV, internet, chistes).

• Saber a quién acudir en casos de violencia sexual.

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Diferencia clave:

Sexo Sexualidad

Dimensión humana que incluye: género, identidad,

Características biológicas
orientación sexual, afectividad, amor, procreación.

Influyen factores biológicos, psicológicos, sociales,

Se determina al nacer según genitales (sexo legal).
culturales y religiosos (según OMS).

Conceptos clave:
• Salud Sexual (OMS)
o Bienestar físico, psicológico y sociocultural relacionado con la sexualidad.

• Salud Reproductiva (OMS)

o Derecho a una vida sexual satisfactoria y segura.
o Capacidad de decidir si tener hijos, cuándo y con qué frecuencia.

• Perspectiva/Enfoque de Género
o Reconoce diferencias biológicas entre sexos, pero no las desigualdades sociales.
o Busca eliminar inequidades en acceso a recursos y relaciones de poder.
o Promueve la equidad de género (tarea de toda la sociedad).

• Género
o Construcción cultural y social (no biológica) sobre roles y expectativas de hombres y
mujeres.
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Tema n°5: Ejes Transversales de la Educación Sexual Integral

Género

• Género e identidad: Roles sociales de "ser varón" y "ser mujer".

• Pubertad y adolescencia: Cambios biológicos, psicológicos y culturales.

• Desarrollo psicosocial-sexual: Etapas (niñez, adolescencia, adultez, vejez).

• Orientación sexual: La sexualidad como parte integral del ser humano.

Valores

• Familia: Modelos familiares y su rol en la educación sexual.

• Amistad y amor: Respeto por el propio cuerpo y el de los demás.

• Valores en la sexualidad: Amor, compromiso, responsabilidad, respeto, fidelidad, dignidad.

• Valores éticos y religiosos: Influencia en el desarrollo psicosexual.

Prevención y Asertividad

• Erotismo: Mitos y realidades.

• Prácticas sexuales responsables: Identidad sexual y ética.

• Abstinencia, cuidado del aparato reproductor, embarazo.

• ITS y prevención: Factores de riesgo y conductas preventivas.

• Violencia sexual: Acoso, violación, factores de riesgo y prevención.

• Asertividad: Comunicar necesidades propias respetando las de los demás.

Autoestima y Comunicación

• Seguridad y autoaceptación: Importancia de la autoestima.

• Vínculos afectivos: Amistad, enamoramiento, comunicación y confianza.

• Identidad personal: Construcción de referentes propios y con el entorno.

Cultura y Diversidad

• Representaciones sociales: Lenguaje adecuado, medios de comunicación.

• Derechos sexuales y reproductivos: Normas legales vs. prácticas sociales.

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• Negociación y acuerdos en relaciones interpersonales.

Espiritualidad (Optativo)

• Valores éticos y religiosos: Influencia en la conducta sexual.

• Desarrollo espiritual:
o Conexión con el sentido de vida.
o Reducción del estrés y promoción de bienestar.
o Empoderamiento social y control del ego.
o Paz y felicidad como metas.

Tema n° 6: Ética y Cuidados de la Salud Sexual

Ética del Cuidado en Salud Sexual

• Enfoque que prioriza la relación humana y emocional entre profesionales de la salud y pacientes.

• Integra derechos sexuales, ética de la sexualidad y atención en contextos latinoamericanos.

Derechos Sexuales (Declaración de la WAS, OMS)

1. Libertad sexual:
a. Libre expresión sexual sin coerción, explotación o abuso.
2. Autonomía, integridad y seguridad corporal:
a. Toma de decisiones sobre la vida sexual sin violencia (tortura, mutilación)
3. Privacidad sexual:
a. Respeto a la intimidad en conductas y decisiones sexuales.
4. Equidad sexual:
a. Rechazo a discriminación por sexo, género, orientación sexual, edad, raza, religión, etc.
5. Placer sexual:
a. Derecho al disfrute sexual (en pareja o autoestimulación).
6. Expresión sexual emocional:
a. Manifestación de la sexualidad mediante comunicación, afecto y amor.
7. Libre asociación sexual:
a. Derecho a matrimonio, divorcio y otras formas de relación.
8. Toma de decisiones reproductivas:
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a. Elegir si tener hijos, cuándo y cómo (anticonceptivos, planificación).

9. Información basada en ciencia:
a. Acceso a datos veraces sobre sexualidad.
10. Educación sexual integral:
a. En ámbitos familiar, escolar y social.
11. Atención en salud sexual:
a. Acceso a servicios de prevención, diagnóstico y tratamiento.

Derechos Reproductivos (MINSA, 2003)

• Derecho a la familia: Elegir matrimonio, divorcio o no formar familia.

• Derecho a la vida privada: Respeto a decisiones personales sobre sexualidad y reproducción

Metas de la Educación Sexual

• Brindar conocimientos, competencias y valores para una vida sexual responsable.

• Enfrentar desafíos globales como VIH/SIDA.

Roles en la Educación Sexual

• Padres de Familia
▪ Opiniones diversas (influenciadas por normas sociales, temores, creencias).
▪ Deben fomentar diálogo abierto y basado en derechos.

• Docentes
▪ Liderazgo: Promover educación sexual con enfoque científico y ético.
▪ Políticas institucionales: Apoyo legal para abordar temas sensibles (ej: diversidad,
prevención).
▪ Evitar generalizaciones: Reconocer diferencias individuales (OMS, 2002).

Principios Éticos en Relaciones Sexuales

1. Consentimiento: Acuerdo libre y consciente.
2. Placer y bienestares compartidos: Mutualidad en la satisfacción.
3. Igualdad: Equidad de género y poder.
4. Honestidad: Comunicación transparente.
5. Salud sexual: Prácticas seguras y cuidado del bienestar físico-emocional.
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Tema n°7: Instituciones que Apoyan a la Familia

Contexto Legal en Panamá

• Ley 61 de 2015 (Salud Sexual y Reproductiva):
▪ No prosperó, pero refleja esfuerzos por abordar la sexualidad con enfoque
de Derechos Humanos.
▪ Debilidades: Programas sectoriales y temporales, sin políticas integrales.

• Educación reproductiva:
▪ Poco desarrollada, prevalece el enfoque en salud sexual y reproductiva.

Instituciones Nacionales

• INAMU (Instituto Nacional de la Mujer): Promueve igualdad de género y protege a mujeres

contra violencia.

• SENNIAF (Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia): Protección a niños/as y

adolescentes.

• Policía Nacional: Atención a violencia doméstica

• Ministerio Público: Denuncias por violencia

• Defensoría del Pueblo: Protección contra violaciones de derechos por entidades públicas.

Instituciones Internacionales

• UNFPA (Fondo de Población de las Naciones Unidas)

Enfoque en igualdad de género, salud materna y derechos juveniles.
Trabaja con:

• UNICEF (infancia).

• OMS (salud materna).

• ONU-Mujeres (violencia de género).

• OIT (Organización Internacional del Trabajo):

• Promueve justicia social y derechos laborales, vinculados a derechos humanos.

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• ONU (Organización de las Naciones Unidas)

• Protección contra violencia y discriminación (género, etnia, vulnerabilidad).

Derechos Sexuales y Reproductivos

• Derecho a la sexualidad:
o Libre expresión sin discriminación por orientación sexual.
o Vinculado a derechos humanos fundamentales (ONU).

• Derechos reproductivos:
o Incluyen salud reproductiva y autonomía en decisiones (planificación familiar).

Parcial n°1

Primera parte: cierto y falso (10 pts)

1. Las siglas C VF significan Ciclo Vital de la Familia

Cierto

Fals

2. La naturaleza en la construcción de familia está formada por el padre, madre, sobrinos y abuelos

Cierto

Fals

3. La justicia es un valor de bienestar socio-economico para la familia

Cierto

Fals

4. Los valores fisiológicos se clasifican en físicos y ambientales

Cierto

Fals
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5. En los niños de 5 años se fortalecen habilidades y destrezas cognitivas, motoras y psicosociales

Cierto

Fals

Segunda parte: llena espacio

1. Las dimensiones del desarrollo humano durante el ciclo vital son (4 respuestas):
i. biológica, psicología, Social y cultural
2. Significado de las siguientes siglas: MIDES, OEA, OMS, UNFPA y UNICEF *
i. MIDES (Ministerio de Desarrollo Social), OEA (Organizacion de los estados americanos) OMS
(Organizacion mundial de la Salud) UNFPA (Fondo de Población de las Naciones Unidas)
UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia)
3. En la ________ se construye la identidad de la persona y es la base donde se proyecta en el ambito social
i. familia
4. Los _________________ son el conjunto de creencias compartidas por una sociedad
i. valores culturales
5. La ____________ es un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. *
i. Sexualidad
6. Los factores que influyen en el desarrollo integral del ser humano (6 respuestas)
i. biológico, psicológico, cultural, social, ambiental, económico
7. Dentro y fuera de la familia, la ___________ es basica para resolver problemas problemas o conflictos,
acuerda y crea lazos importantes
i. comunicación
8. La _________ ________ es sentirse bien dentro y fuera del entorno familiar y que todos los miembros se
sientan fortalecidos
convivencia familiar

Tercera parte: desarrollo

1. Presente una situación de aprendizaje del desarrollo adolescente relacionada con los cambios en el
desarrollo físicos, emocional, social y cognitivo
i. Situación donde los adolescentes comparten cómo se sienten ante los cambios físicos (como el
crecimiento o el acné)
2. Mencione 5 valores aprendidos en la familia
i. Respeto, responsabilidad, Empatía, Honestidad y Solidaridad