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Aportaciones del Conductismo y Neoconductismo

El documento presenta un análisis de las principales aportaciones de teóricos del conductismo y neoconductismo, destacando sus objetos de estudio, factores influyentes y ejemplos de aplicación. Se mencionan figuras como Ivan Pavlov, John B. Watson, Burrhus Frederic Skinner y Edward Thorndike, quienes contribuyeron al entendimiento del comportamiento humano a través de conceptos como el condicionamiento y el aprendizaje. Además, se incluyen referencias bibliográficas relevantes para profundizar en el tema.

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Aportaciones del Conductismo y Neoconductismo

El documento presenta un análisis de las principales aportaciones de teóricos del conductismo y neoconductismo, destacando sus objetos de estudio, factores influyentes y ejemplos de aplicación. Se mencionan figuras como Ivan Pavlov, John B. Watson, Burrhus Frederic Skinner y Edward Thorndike, quienes contribuyeron al entendimiento del comportamiento humano a través de conceptos como el condicionamiento y el aprendizaje. Además, se incluyen referencias bibliográficas relevantes para profundizar en el tema.

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MÓDULO Fundamentos Filosóficos y Epistemológicos de la Conducta Humana

RETO 6 Conductismo y neoconductismo


ALUMNO Jáuregui Ramírez Roxana.
MATRÍCULA 22026555.
ELABORACIÓN 14-12-2022.
ASESOR Mtro. Juan Andrés Serrano Cortés.
PRINCIPALES APORTACIONES DE LOS TEÓRICOS DEL CONDUCTISMO Y NEOCONDUCTISMO

TEÓRICO OBJETO DE ESTUDIO FACTORES QUE INFLUYEN APORTACIONES PRINCIPALES OBRAS EJEMPLOS DE APLICACIÓN

El lenguaje y el
pensamiento en el niño Pruebas para medir cognición
Centro Internacional de
El pensamiento no está Psicología de la en niños, los esquemas
Epistemología Genética
Ivan Pavlov Epistemología genética determinado, se construye a Inteligencia Introducción permiten identificar etapa de
-Esquemas -Estados de
lo largo del desarrollo. a la epistemología desarrollo en que se
desarrollo cognitivo
genética Tratado de encuentran y/o medir su
lógica avance / metas en la
inteligencia.

La psicología como la ve
el conductista El cuidado
Miedo, ira y amor únicas
psicológico del infante y el
emociones innatas, ante un
niño Conducta
ESTÍMULO hay una Clasificación de las
John B. Condicionamiento de Educación animal: un
RESPUESTA biológica. emociones Estudio de
Watson respuestas emocionales estudio experimental del
Factores ambientales la conducta
desarrollo psíquico de la
provocan respuestas
rata blanca,
emocionales.
correlacionado con el Comprensión de la
sistema nervioso. emocionalidad del hombre
como reflejo condicionado.

La conducta de los
organismos La
Burrhus
Condicionamiento tecnología de la
Frederic Teoría del aprendizaje
respondiente enseñanza El análisis de En la enseñanza al
Skinner
la conducta: un programa implementar la aplicación de
Conducta respondiente para la auto instrucción refuerzos para modificar
y operante conductas de los niños

Ley del efecto y ley del


Principios del aprendizaje:
Edward ejercicio Amplio el
Aprendizaje disposición, ejercicio y Psicología educacional Adiestramiento de animales y
Thorndike enfoque del estímulo y
efecto niños Aprender jugando
respuesta
(juegos didácticos)
REFERENCIAS

Enrique La Fuente Niño, José Carlos Loredo Narciandi y Jorge Castro Tejerina (2017). En Historia de la Psicología. Universidad
Nacional de Educción a Distancia, Consultado el 10 de diciembre de 2022 de
[Link]

Milagro Saiz (2009). “El psicoanálisis”. En Historia de la Psicología. Barcelona, Editorial UOC, Consultado el 03 de diciembre de
2022 de [Link]

Francisco Tortosa y Cristina Civera (2006). “El Psicoanálisis”. En Historia de la Psicología. España, Universidad de Valencia.
Editorial Mc Graw Hill, Consultado el 03 de diciembre de 2022 de
[Link]

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