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Evaluación de Textos Instructivos en Español

El documento es una evaluación diagnóstica de lengua española para estudiantes de 3er año de secundaria, diseñada por la docente Damarys Josefina Martínez Álvarez. Incluye preguntas sobre el propósito, características y redacción de textos instructivos, así como la importancia de la claridad y la secuenciación en estos textos. Los estudiantes deben seleccionar la respuesta correcta para cada pregunta, lo que evalúa su comprensión sobre el tema.

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Evaluación de Textos Instructivos en Español

El documento es una evaluación diagnóstica de lengua española para estudiantes de 3er año de secundaria, diseñada por la docente Damarys Josefina Martínez Álvarez. Incluye preguntas sobre el propósito, características y redacción de textos instructivos, así como la importancia de la claridad y la secuenciación en estos textos. Los estudiantes deben seleccionar la respuesta correcta para cada pregunta, lo que evalúa su comprensión sobre el tema.

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Francisco Javier Billini (PREPARA)

Evaluación Diagnostica de Lengua Española – 3er. año de


Secundaria
Docente: Damarys Josefina Martínez Álvarez
Nombre: ____________________________ Fecha: ____________
Lee cada pregunta cuidadosamente y selecciona la correcta.
1. ¿Cuál es el propósito principal de un texto instructivo?
a) Narrar una historia de manera entretenida.
b) Describir un objeto o lugar con detalle.
c) Explicar cómo realizar una acción o procedimiento de manera clara y
ordenada.
d) Persuadir al lector sobre un punto de vista.
2. ¿Qué elemento NO suele encontrarse en un texto instructivo?
a) Lista de materiales o ingredientes.
b) Descripción poética de los sentimientos.
c) Pasos numerados o secuenciados.
d) Verbos en infinitivo o modo imperativo.
3. En un instructivo para armar un mueble, la frase "Apretar los
tornos firmemente" está redactada en:
a) Modo subjuntivo.
b) Infinitivo.
c) Imperativo.
d) Modo indicativo.
4. ¿Qué sección de un recetario de cocina es un ejemplo de texto
instructivo?
a) La biografía del chef.
b) La lista de ingredientes y los pasos para preparar un plato.
c) Los comentarios de los comensales.
d) La historia del origen del plato.
5. El uso de iconos, símbolos o dibujos en un texto instructivo
cumple la función de:
a) Hacerlo más largo y detallado.
b) Reemplazar por completo la necesidad de texto escrito.
c) Facilitar la comprensión visual y guiar al usuario.
d) Demostrar las habilidades artísticas del autor.
6. ¿Por qué es importante la secuenciación numérica o temporal en
los pasos de un instructivo?
a) Para que el texto se vea más organizado.
b) Para asegurar que las acciones se realicen en el orden correcto y se
logre el objetivo.
c) Para cumplir con una regla gramatical obligatoria.
d) Para permitir que el usuario elija el orden que prefiera.
7. "Antes de conectar el aparato, asegúrese de que el voltaje es el
correcto." Esta advertencia en un manual técnico se incluye para:
a) Hacer el procedimiento más complicado.
b) Narrar una experiencia previa.
c) Prevenir accidentes y garantizar un uso seguro.
d) Promocionar el producto.
8. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de texto instructivo?
a) Un poema sobre el invierno.
b) Un anuncio publicitario de un coche.
c) Las reglas de un juego de mesa.
d) Una noticia sobre un evento deportivo.
9. El lenguaje utilizado en los textos instructivos debe ser
predominantemente:
a) Figurado y metafórico.
b) Técnico y especializado, solo para expertos.
c) Claro, directo y preciso.
d) Ambiguo y abierto a interpretación.
10. Al redactar un texto instructivo, es fundamental considerar al
destinatario para:
a) Adivinar sus gustos personales.
b) Utilizar un nivel de lenguaje y detalle apropiado para sus
conocimientos.
c) Escribir la mayor cantidad de pasos posible.
d) Incluir chistes y comentarios humorísticos.

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