PRACTICA DE RAZONAMIENTO VERBAL
TEMA: PLAN DE REDACCIÓN
1. CASTILLA Y LA EDUCACIÓN V- Con su llegada sucede más bien que
I. Como medida de emergencia implantó el poetas españoles, entre ellos Ramón
Primer Reglamento de Instrucción Jimenez y Machado, imitan a Rubén
Pública, en 1847, que permitió una mejor Darío.
enseñanza.
II. En 1848-50 se promulgó el Reglamento A) I-III-IIIV-V B)V-IV-III-II-I C)II-III-IIV-V
General de Instrucción Pública que D) IV-I-III-II-V E)I-II-III-IV-V
constituye uno de los pilares en la
legislación de la educación peruana. 4. EL PUEBLO MÁS ANTIGUO
III. El Mariscal Castilla dio prioridad a la I. Los niños fueron llevados ante el rey,
Instrucción Pública, durante sus dos éste convocó a los sabios para que le
gobiernos, no obstante se encontró con dijeran a qué pueblo pertenecía dicha
innumerables problemas. palabra y que significaba.
IV. Sin lugar a duda, fue el presidente que II. Uno de ellos explicó que entre los
más se preocupó por la educación de Frigios, este era el nombre del pan.
nuestro país, por ello lo llamaron: III. El rey egipcio somético hizo que dos
“Castilla el Educador”. recien nacidos fueran criados por un
V. El Gran Mariscal Ramón Castilla fue un pastor en un lugar solitario, sin
hombre de estado, sobre todo por ser un pronunciar palabra alguna delante de
prócer de la educación peruana. ellos.
IV. Los egipcios se inclinaron ante tal pueblo
A) I-II-III-IV-V B)V-II-III-IV-I C)V-II-I-III-IV y reconocieron que los Frigios eran más
D) II-III-I-V-IV E)V-III-I-II-IV antiguos que ellos.
V. Pasaron dos años y un día, los niños se
2. CIEN AÑOS DE SOLEDAD aproximaron al pastor y le dijeron: Becos
I. Vista a través de siete generaciones de la
Familia Buendía. A)IV-III-V-II-I B)III-V-II-I-V C)III-I-V-II-IV
II. La obra narra la historia de un pueblo D) III-V-I-II-IV E)III-V-I-IV-II
mítico llamado Macondo.
III. Un manuscrito contiene la historia 5. LA FIEBRE Y LA IMPORTANCIA DE SU
presente y futura de esta familia. VALORACIÓN
IV. Mientras tanto, la familia Buendía crece, I. Si se infravalora puede surgir
repitiéndose los nombres de generación complicaciones graves acaso mortales.
en generación, en parte gracias a la II. La valoración correcta de la fiebre es
práctica del incesto. especialmente importante en el niño.
V. Macondo sufre diversas calamidades, III. Conceder insuficiente o demasiada
como guerras civiles, diluvios y sequías. importancia a este síntoma puede ser
igualmente peligroso.
A) II-IV-V-III-I B)II-I-III-V-IV C)III-II-I-V-IV IV. Si se sobrevalora, no cabe excluir los
D) II-III-I-V-IV E)V-II-I-III-IV riesgos de un tratamiento antipirético
excesivo.
3. EL MODERNISMO V. La fiebre es fundamentalmente una
I- El modernismo fue un movimiento reacción de defensa del organismo.
literario de singular importancia y
originalmente latinoamericano. A) V-II-I-III-IV B)II-III-I-IV-V C)V-II-III-I-IV
II- Hasta su llegada, los escritores D) II-V-IV-III-I E)V-II-III-IV-I
hispanoamericanos se adscribían a las
escuelas literarias europeas bien 6. BERTRAND RUSELL
definidas. I. Fue profesor de la Universidad de
III- Fue gestado por el nicaragüense Rubén Cambridge.
Darío. II. Escribió “Introducción a la Filosofía
IV- Como el neoclasicismo, el romanticismo Matemática”, “Principio de
y el realismo. Reconstrucción Social”, “Hacia la
Libertad”, etc.
III. En 1916 fue suspendido en sus funciones II. Otras rapaces son: el milano, los buitres,
docentes por su postura decididamente los halcones, el grifo etc.
antimilitarista. III. Son las fieras del mundo alado.
IV. Filósofo matemático y sociólogo inglés, IV. Las alas potentes y las patas convertidas
una de las figuras más representativas de en garras de dos fuertes y uñas aceradas.
nuestro tiempo V. Su vista suele ser extraordinariamente
V. En 1950 le fue concedido el Premio aguda, su pico corvo, verdadera arma a
Nobel . modo de cuchillo dispuestas a desgarrar
la presa.
A)IV-II-IIII-I-V B)IV-I-III-V-II C)IV-V-I-III-II
D)IV-I-II-III-V E)III-II-IIV-V A) IV-V-III-I-II B)V-III-IV-I-II C)IV-V-III-II-I
D)III-V-IV-I-II E)III-V-IV-II-I
7. LA ECOLOGÍA
I. Entre organismo y medio existen dos
tipos de relaciones.
II. Y aquellos causados por los seres vivos,
como género de alimentación y desechos,
nidificación, construcciones,
destrucciones, etc.
III. Parte de la Biología que estudia las
interrelaciones que existen entre los seres
orgánicos y el medio en que viven.
IV. Los seres vivos no se hallan aislados,
sino que forman parte de un ambiente
que los condiciona y a la vez se ve
influenciado por otros seres vivos.
V. Las determinadas por factores abióticos,
como son la temperatura, la humedad,
etc.
A) IV-V-III-II-I B)I-V-II-IV-III C)III-IV-I-V-II
D)III-I-IV-V-II E)IV-III-IV-II
8. LOS VIRUS
I. Son los seres vivos más diminutos que
existen y sobre los cuales se saben tan
poco.
II. Cada tipo de virus prefiere un tipo de
célula rechazando las demás.
III. Los primeros virus fueron estudiados por
los doctores Loffer y Frosch, en 1898.
IV. De ahí el carácter específico de las
enfermedades por ellos desarrolladas.
V. Si un virus penetra en una célula, a los
veinte minutos ésta muere y al exterior
aparecen centenares de virus para atacar
otras células.
A)III-I-II-IV-V B)I-V-II-III-IV C)V-I-II-III-IV
D) I-II-V-IV-III E)I-V-II-IV-III
9. LAS RAPACES
I. El águila es la reina de las aves por todas
estas características, además de su parte
elegante y altura de vuelo.