PLON-R.
PRUEBA DE LENGUAJE ORAL DE NAVARRA
- REVISADA
PLON-R. PRUEBA DE LENGUAJE
ORAL DE NAVARRA - REVISADA
• La Prueba de Lenguaje Oral de Navarra Revisada (PLON-R) es una prueba
de detección rápida o screening del nivel de desarrollo oral de los niños y
niñas de tres a seis años de edad.
OBJETIVO
• Detección de alumnos de riesgo para actuar lo antes posible.
• Evaluar el desarrollo para poder programar una recuperación igualmente
temprana.
• Este test se centra en la valoración de estos aspectos del lenguaje:
1. FORMA
2. CONTENIDO
3. USO
Cuadernillo de
Hoja de Registro desarrollo
(imágenes)
Manual Lápiz
Borrador Tajador
Tener materiales a la mano
• Depende de la edad del evaluado
• Para todo se formulan preguntas con
base en el cuadernillo de estímulos
• Todo se encuentra detallado en los
protocolos de evaluación
• Para los niños de 4 – 5 años se
formularan preguntas usando el
rompecabezas
• Para los niños de 6 años se usan las
viñetas (escenas)
• Para algunos años se harán preguntas
relacionadas con el carro y con cuadro de
colores
NORMAS DE CORRECCIÓN
• Deben seguir las instrucciones del protocolo (cuadernillo de anotación)
• En el protocolo se explica la aplicaciones y los criterios de puntuación para
respuestas del niño
• Las puntuaciones directas son sumadas por dimisión y se anotan en el cuadro
“resumen de puntuación del protocolo”
PUNTUACIONES: 0, 1, 2
¿QUÉ EVALUA?
FORMA CONTENIDO USO
1) Forma
• Se trata de evaluar los aspectos formales del lenguaje:
a) Fonología: Valoración de la articulación para la detección de retrasos o trastornos
fonológicos, a través de la imitación diferida y sugerida al mismo tiempo por imágenes
b) Morfología y sintaxis: Evaluación de sufijos o morfemas verbales, variaciones del léxico y
tipo de frases emitidas por el niño, a través de:
• Imitación directa de estructuras sintácticas (en las pruebas de 3, 4 y 5 años)
• Producción verbal sugerida por imágenes, analizando el número y tipo de frases emitidas por
el niño (en las pruebas de 3, 4 y 5 años)
• Producción sugerida por enunciados incompletos, enuados por contextos verbales apoyados
en imágenes (en las pruebas de 6 años)
2) Contenido
• Se intenta evaluar el nivel que tiene el niño de conocimiento del significado de las palabras,
valorando en concreto estos aspectos semánticos en los diferentes niveles:
• -Prueba de 3 años: Léxico, identificación de colores, relaciones espaciales, partes básicas del
cuerpo, identificación de acciones básicas.
• -Prueba de 4 años: Léxico, identificación de colores, relaciones espaciales, conocimiento de
opuestos, necesidades básicas.
• -Prueba de 5 años: Categorías, acciones, partes importantes del cuerpo, seguimiento de
órdenes, definición por el uso.
• -Prueba de 6 años: Tercio excluido, conocimiento de opuestos, categorías, definición de
palabras.
3) Uso
• En este apartado se valora la funcionalidad del lenguaje del niño y
hasta qué punto utiliza las principales funciones del lenguaje, como
son:
• -La Planificación
• -La Autorregulación
• -La Comprensión
• -La Adaptación.
Para evaluar el uso se pone al niño en una situación en la que tenga que
utilizar el lenguaje para estructurarla mientras manipula objetos.
EL NIVEL DE 3 AÑOS DEL PLON-
R. PRUEBA DE LENGUAJE ORAL
DE NAVARRA - REVISADA
El Nivel de Tres años de la Prueba de Lenguaje Oral de Navarra
Revisada (PLON-R) consta de las siguientes pruebas:
1- FORMA
• 1- Fonología:
• La prueba de Fonología consiste en averiguar si el niño imita correctamente
los fonemas que corresponden a su edad, mediante imitación diferida. Para
ello, se le nombran las imágenes de cada fonema ("Mira voy a enseñarte las fotos
de 'pato' y 'copa' ") e inmediatamente después se le enseña la imagen de 'pato' y
se le pregunta: ¿"Qué es esto?"
• Los fonemas valorados en el nivel de tres años son: / b / ch / k / m / n / p
/ t / ie / ue / ua / st / sp / sk /
2- Morfología-Sintaxis:
• 2.1-Repetición de Frases:
• Con esta prueba se valora la capacidad del niño de repetir una frase de 5 ó 6
palabras: "Ahora yo digo una frase y tú la repites"
• 2.2-Expresión Verbal Espontánea:
• Esta prueba mide la capacidad del niño de producir frases de manera espontánea a
partir de una lámina con una escena cotidiana (parque infantil).
• La instigación que se le proporciona es:
• "Ahora te voy a enseñar un dibujo. Fíjate bien y cuéntame todo lo que pasa aquí"
CONTENIDO:
• 1- Léxico:
• Con las pruebas de léxico se pretende evaluar el vocabulario comprensivo y
expresivo del niño
• 1.1-Nivel Comprensivo:
• El niño debe señalar en una lámina las imágenes de las seis palabras que le va
nombrando el examinador: "Vamos a jugar con esta lámina. Pon el dedo en el ....."
• 1.2-Nivel Expresivo:
• El niño debe nombrar correctamente las seis palabras cuyas imágenes el examinador
va señalando en una lámina: "Ahora fíjate bien en esta lámina. Dime, ¿qué es esto?"
EMPLEO DE MATERIAL
• 2- Identificación de Colores:
• Prueba para conocer si el niño discrimina los colores rojo, amarillo, azul y
verde, para lo que se le presentan cuatro fichas de esos colores: "Coge la ficha
de color....“
• 3- Relaciones Espaciales:
• Prueba para conocer si el niño discrimina los conceptos espaciales dentro /
fuera / arriba / abajo: "Pon el coche .............. del bote."
• 4-Partes del cuerpo:
• Prueba para averiguar si el niño conoce siete partes de su cuerpo. "Señala tu ..........."
• 5- Identificar acciones básicas:
• Prueba para averiguar si el niño es capaz de nombrar seis acciones cotidianas a
medida que el examinador le va presentando las imágenes de niños realizando dichas
acciones. "¿Qué hace el/la niño/a."
USO
• 1- Expresión espontánea ante una lámina:
• Se valora el nivel expresivo del niño cuando se le presentó la lámina del
parque infantil en la prueba Expresión Verbal Espontánea (apartado
Morfología-Sintaxis), valorando si el niño es capaz de denominar, describir
y/o narrar.
• 2- Interacción espontánea a lo largo de la prueba:
• Se observan las conductas verbales espontáneas producidas por el niño a lo largo de
todas las pruebas anteriores, valorando estas conductas:
• -Solicitud de información o petición de ayuda
• -Solicitud de atención
• -Utilización del lenguaje como autorregulación
• Bibliografía: Aguinaga, G. y otros: "Manual del PLON-R. Prueba de lenguaje oral de
Navarra - Revisada". Tea Ediciones
EL NIVEL DE 4 AÑOS DEL
PLON-R.
PRUEBA DE LENGUAJE ORAL
DE NAVARRA - REVISADA
El Nivel de Cuatro años de la Prueba de Lenguaje Oral de Navarra
Revisada (PLON-R) consta de las siguientes pruebas:
FORMA
• 1- Fonología:
• La prueba de Fonología consiste en averiguar si el niño imita correctamente
los fonemas que corresponden a su edad, mediante imitación diferida. Para
ello, se le nombran las imágenes de cada fonema ("Mira voy a enseñarte las fotos
de 'foca' y 'café' ") e inmediatamente después se le enseña la imagen de 'foca' y
se le pregunta: ¿"Qué es esto?“
• Los fonemas valorados en el nivel de cuatro años son: / d / f / g / l / z / ia
/ j / ll / r / s / ñ / y /.
2- Morfología-Sintaxis
• 2.1-Repetición de Frases:
• Con esta prueba se valora la capacidad del niño de repetir una frase de 7 u ocho
palabras: "Ahora yo digo una frase y tú la repites"
• 2.2-Expresión Verbal Espontánea:
• Esta prueba mide la capacidad del niño de producir frases de manera espontánea a
partir de una lámina con una escena cotidiana (parque infantil).
• La instigación que se le proporciona es:
• "Ahora te voy a enseñar un dibujo. Fíjate bien y cuéntame todo lo que pasa aquí"
CONTENIDO
• 1- Léxico:
• Con las pruebas de léxico se pretende evaluar el vocabulario comprensivo y
expresivo del niño
• 1.1-Nivel Comprensivo:
• El niño debe señalar en una lámina las imágenes de las seis palabras que le va
nombrando el examinador: "Vamos a jugar con esta lámina. Pon el dedo en el ....."
• 1.2-Nivel Expresivo:
• El niño debe nombrar correctamente las seis palabras cuyas imágenes el examinador
va señalando en una lámina. "Ahora fíjate bien en esta lámina. Dime, ¿qué es esto?"
• 2- Identificación de Colores:
• Prueba para conocer si el niño discrimina los colores rojo, amarillo, azul y verde, para lo que
se le presentan cuatro fichas de esos colores: "Coge la ficha de color....“
• 3- Relaciones Espaciales:
• Prueba para conocer si el niño discrimina los conceptos espaciales encima / debajo / delante
/ al lado / detrás: "Pon la ficha .............. del coche.“
• 4-Opuestos:
• Prueba para averiguar si el niño es capaz de decir al antónimo de una palabra dada, en el
contexto de una frase: "Ahora vamos a decir una frase entre los dos. Yo la empiezo y tú la terminas. Un
hermano es un niño, una hermana es ..........."
• 5- Necesidades básicas. Conocimiento social:
• Prueba para averiguar si el niño es capaz de expresar de manera oral una solución a cuatro
necesidades básicas sencillas, del tipo: "¿Qué haces cuando tienes sueño."
USO
• 1- Expresión espontánea ante una lámina:
• Se valora el nivel expresivo del niño cuando se le presentó la lámina del
parque infantil en la prueba Expresión Verbal Espontánea (apartado
Morfología-Sintaxis), valorando si el niño es capaz de denominar, describir
y/o narrar.
2- Interacción espontánea durante una
actividad manipulativa (rompecabezas)
• Se observan las conductas verbales espontáneas producidas por el niño a la
hora de hacer un puzzle, valorando estas conductas:
• -Solicitud de información o petición de ayuda
• -Solicitud de atención
• -Utilización del lenguaje como autorregulación
EL NIVEL DE 5 AÑOS DEL
PLON-R.
PRUEBA DE LENGUAJE ORAL
DE NAVARRA - REVISADA
El Nivel de Cinco años de la Prueba de Lenguaje Oral de Navarra
Revisada (PLON-R) consta de las siguientes pruebas:
FORMA
• 1- Fonología:
• La prueba de Fonología consiste en averiguar si el niño imita correctamente
los fonemas que corresponden a su edad, mediante imitación diferida. Para
ello, se le nombran las imágenes de cada fonema ("Mira voy a enseñarte las fotos
de 'tren' y 'letras' ") e inmediatamente después se le enseña la imagen de 'tren' y
se le pregunta: ¿"Qué es esto?“
• Los fonemas valorados en el nivel de cinco años son: / r / j / pl / kl / bl / tr
/ kr / br /
2- Morfología-Sintaxis
• 2.1-Repetición de Frases:
• Con esta prueba se valora la capacidad del niño de repetir una frase de 9 ó 12
palabras: "Ahora yo digo una frase y tú la repites"
• 2.2-Expresión Verbal Espontánea:
• Esta prueba mide la capacidad del niño de producir frases de manera espontánea a
partir de una lámina con una escena cotidiana (parque infantil).
• La instigación que se le proporciona es:
• "Ahora te voy a enseñar un dibujo. Fíjate bien y cuéntame todo lo que pasa aquí"
CONTENIDO
• 1- Categorías:
• Con esta prueba se pretende evaluar si el niño reconoce en una lámina que se
le presenta una serie de elementos como pertenecientes a un conjunto o
categoría: "Vamos a jugar con esta lámina. Señala los ..... (alimentos)"
• 2- Acciones:
• Prueba para averiguar si el niño es capaz de nombrar tres acciones cotidianas a
medida que el examinador le va presentando las imágenes de niños realizando dichas
acciones. "¿Qué hace el/la niño/a."
• 3- Partes del cuerpo:
• Prueba para averiguar si el niño es capaz de realizar una secuencia de tres pasos que
se le presenta. "Señala tu ...........“
• 4-Órdenes sencillas:
• Prueba para averiguar si el niño es capaz de realizar una orden de tres pasos de una
manera secuenciada: "Ahora vas a hacer lo que te diga, ¿vale?. Pon el ..... en esta ...., luego ....,
y después...."
USO
• 1- Expresión espontánea ante una lámina:
• Se valora el nivel expresivo del niño cuando se le presentó la lámina del
parque infantil en la prueba Expresión Verbal Espontánea (apartado
Morfología-Sintaxis), valorando si el niño es capaz de denominar, describir
y/o narrar.
2- Interacción espontánea durante una
actividad manipulativa (rompecabezas)
• Se observan las conductas verbales espontáneas producidas por el niño a la
hora de hacer un puzzle, valorando estas conductas:
• -Solicitud de información o petición de ayuda
• -Solicitud de atención
• -Utilización del lenguaje como autorregulación
EL NIVEL DE 6 AÑOS DEL
PLON-R.
PRUEBA DE LENGUAJE ORAL
DE NAVARRA - REVISADA
El Nivel de Seis años de la Prueba de Lenguaje Oral de Navarra
Revisada (PLON-R) consta de las siguientes pruebas
FORMA
• 1- Fonología:
• La prueba de Fonología consiste en averiguar si el niño imita correctamente
los fonemas que corresponden a su edad, mediante imitación diferida. Para
ello, se le nombra la imágenes de cada fonema ("Mira voy a enseñarte la fotos de
'flecha' ") e inmediatamente después se le enseña la imagen de 'flecha' y se le
pregunta: ¿"Qué es esto?“
• Los fonemas valorados en el nivel de seis años son: / str / gr / fl / fr / au /
2- Morfología
• 2.1-Pronombre "la suya":
• Con esta prueba se valora si el niño utiliza oralmente el pronombre personal "la
suya". Para ello se le presenta una lámina con la foto de una niña tocándose la nariz
y se le dice: "Ahora nos vamos a tocar la nariz. Mira, yo me toco la mía, tú te tocas la tuya, ella
se toca ....."
• 2.2-Pronombre "contigo":
• Con esta prueba se valora si el niño utiliza oralmente el pronombre personal
"contigo". Para ello se le presenta una lámina con la foto de un niño y se le
dice: "Este niño viene todos los días a la escuela conmigo, ¿eh?. ¿Con quién viene este niño todos
los días a la escuela".
3- Sintaxis
• 3.1-Oración adverbial de tiempo
• 3.2-Oración causal
• 3.3-Oración de relativo
• 3.4-Oración condicional
• Con estas pruebas se valora si el niño utiliza oraciones subordinadas temporales,
causales, condicionales y de relativo, empleando el nexo adecuado (después,
porque, si, la que). Para ello se le presenta un frase y se le hace una pregunta, del
tipo: "Pedro estaba jugando. Se tropezó con una piedra y se cayó. ¿Por qué se cayó Pedro?"
CONTENIDO
• 1- Tercio excluso:
• Con esta prueba se pretende evaluar si el niño reconoce en una lámina que se
le presenta el elemento que no pertenece a un conjunto o categoría: "Te voy a
enseñar unos dibujos. Fíjate bien y señala cuál no debería estar ahí“
• 2- Contrarios:
• Prueba para averiguar si el niño es capaz de decir al antónimo de una palabra
dada, en el contexto de una frase: "Yo empiezo una frase y tú la terminas. Un
gigante no es pequeño, un gigante es ..........."
• 3- Categorías:
• Con esta prueba se pretende evaluar si el niño es capaz de verbalizar al menos dos
elementos de tres categorías que se le presentan: "Dime dos nombres de .....
(herramientas)"
• 4-Definición de palabras:
• Prueba para averiguar si el niño es capaz de definir seis palabras que se le
dicen: "Ahora quiero que me expliques qué es o bien qué quiere decir ...."
USO
• 1- Absurdos de contenido y forma:
• Se valora la capacidad del niño de entender el contenido y forma del lenguaje de cuatro
frases absurdas que se le dicen e identificar dichos errores: "Ahora voy a leer una frase que está
mal dicha y tú tienes que decir por qué está mal. Yo veo con los pies... ¿Por qué está mal?"
• 2- Comprensión de una metáfora:
• Se valora la capacidad del niño de entender el lenguaje metafórico, a través de una frase que
contiene una metáfora sencilla.
• 3- Ordenar y relatar:
• Con esta prueba se evalúa la capacidad del niño de ordenar una historia de tres viñetas
narrando correctamente su secuencia.
PUNTUACIÓN
1. Se detalla en el manual de acuerdo a la edad y área
2. Se suman los puntajes directos PD obtenidos en cada prueba
3. Se observa la tabla de BAREMOS de la edad que corresponde
4. Se pasa los PD a los puntajes transformado PT
5. Según los PT se observa en que categoría se encuentra por cada área
RESULTADOS
• NORMAL : puntuación media o por encima de la media
• NECESITA MEJORAR:
puntuación media entre la media y debajo de la media
• RETRASO: puntuación por debajo de la media
GRUPOS QUE HACER
• GRUPO 1 – 3 AÑOS • Revisar en grupo la prueba
• GRUPO 2 – 4 AÑOS
• Explicar las áreas que evalúa
• GRUPO 3 – 5 AÑOS
(Solo la edad que les toco)
• GRUPO 4 – 6 AÑOS
• Simular la aplicación
• Explicar la puntuación la
prueba