OBJETIVOS GENERALES

Adquirir una formación práctica integral en el ámbito de la construcción civil

mediante la participación guiada, la observación directa y el análisis continuo de las
diferentes etapas involucradas en la ampliación, renovación y ejecución de una obra
arquitectónica real. Este proceso incluye la incorporación progresiva a tareas técnicas
vinculadas al relevamiento de espacios, la digitalización y corrección de planos, la
elaboración de documentación arquitectónica, eléctrica y sanitaria, así como la
verificación en obra de los procedimientos constructivos, estructurales e instalaciones
complementarias.

Asimismo, se busca aplicar de manera sistemática los conocimientos teóricos

adquiridos en el Bachillerato Técnico en Construcciones Civiles, integrándolos con la
práctica profesional para fortalecer habilidades como la interpretación de planos, el
uso de herramientas informáticas especializadas, la realización de mediciones, el
cómputo métrico, la selección y análisis de materiales, y la comprensión global del
proceso constructivo.

A través de estas actividades, el objetivo es afianzar las competencias técnicas,

metodológicas y comunicacionales necesarias para apoyar de forma efectiva al equipo
profesional, aportando información precisa y actualizada que sirva como base
confiable para la toma de decisiones en obra. De igual modo, se pretende fortalecer la
capacidad de relacionar la documentación técnica con las actividades ejecutadas en el
sitio, comprendiendo la correspondencia entre diseño, planificación y materialización
de la obra.

En conjunto, este proceso formativo tiene como finalidad consolidar un aprendizaje

significativo que permita al pasante desarrollar una visión más amplia, crítica y
profesional del trabajo arquitectónico y constructivo, preparándolo para futuros
desafíos académicos y laborales dentro del campo de la arquitectura y las
construcciones civiles.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Desarrollar una comprensión profunda de los procesos constructivos

involucrados en obras de ampliación, refacción y reforma, tal como se
estableció en los objetivos iniciales, fortaleciendo la capacidad para identificar
materiales, técnicas y sistemas constructivos aplicados en situaciones reales
de obra.
 Aplicar de manera sistemática los conocimientos de cómputo métrico, tanto
para determinar cantidades de materiales en pisos, contrapisos, carpetas y
losas, como para realizar cálculos lineales y de superficie con precisión técnica,
integrando asimismo criterios de dosificación y control de consumo de
materiales en tareas específicas como revoques y terminaciones.
 Profundizar en el uso de herramientas informáticas profesionales,
especialmente AutoCAD para la digitalización, corrección y actualización de
planos, y Excel para la elaboración de planillas de costos, presupuestos y
organización técnica, según los objetivos planteados en varias semanas de
trabajo.
 Fortalecer las habilidades de relevamiento arquitectónico, incluyendo la
medición precisa de estructuras existentes —como losas, pérgolas y espacios
con geometrías irregulares—, la identificación de diferencias entre planos
originales y la construcción ejecutada, y la correcta transferencia de esa
información a documentación digital confiable.
 Analizar y comprender de forma específica los procedimientos constructivos del
contrapiso, así como la instalación de los sistemas sanitarios (cloacal y pluvial)
y los sistemas eléctricos preliminares, prestando especial atención a las etapas
de ejecución, tipos de materiales, método de tendido, canalizaciones y sistema
de puesta a tierra. A esto se suma la verificación del cumplimiento entre lo
proyectado y lo construido, tal como se señaló en los objetivos referentes a
instalaciones pluviales, desagües y simbología eléctrica.
 Participar activamente en el control, recepción y evaluación de materiales,
analizando sus propiedades físicas y su posible reutilización, relacionando este
proceso con la planificación y economía de obra.
 Observar, analizar y documentar la ejecución de elementos estructurales y
metálicos, como el pergolado, contrastando su montaje con los planos
previamente diseñados para evaluar su correcta correspondencia con la
documentación técnica.
 Desarrollar y fortalecer habilidades transversales como la observación técnica,
la comunicación con el personal de obra y la integración responsable al equipo
profesional, comprendiendo jerarquías, roles y dinámicas propias del ámbito
constructivo. Según los objetivos declarados inicialmente, esto incluye también
promover actitudes como la responsabilidad, la precisión, la disciplina y el
compromiso profesional, fundamentales para el ejercicio futuro de la
arquitectura.
  En conjunto, estos objetivos específicos buscan consolidar una experiencia
técnica completa que permita vincular de manera efectiva la teoría aprendida
con la práctica diaria en obra, mejorando la capacidad de análisis, criterio
técnico y desempeño profesional dentro del campo de las construcciones
civiles.

METAS PERSONALES

 Fortalecer mi capacidad para representar la obra con exactitud mediante la

elaboración y actualización de planos técnicos, asegurando que cada
modificación constructiva quede reflejada de forma clara, precisa y coherente
con la realidad del proyecto. En este proceso, me propongo también mejorar la
velocidad, la eficiencia y la precisión en el manejo de herramientas digitales
especializadas, con el fin de alcanzar un desempeño más fluido y profesional
en la producción de documentación gráfica.
 Asimismo, busco aprender a corregir planos aplicando criterios técnicos y
profesionales, superando la perspectiva exclusivamente escolar para adoptar
estándares propios del ejercicio arquitectónico y de la práctica de obra real.
Esto implica tomar decisiones fundamentadas, identificar inconsistencias,
verificar medidas y aplicar criterios de representación acordes a la normativa y
a las necesidades del proyecto.
 Finalmente, me planteo consolidar una visión integral del diseño arquitectónico
en relación con su puesta en obra, comprendiendo la vinculación entre las
etapas de relevamiento, diseño, documentación técnica y ejecución
constructiva. Esta meta aspira a fortalecer mi criterio profesional, mi capacidad
de análisis y mi entendimiento global del proceso arquitectónico, preparando el
camino para un desempeño más sólido en futuros desafíos académicos y
laborales.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

 PRIMERA SEMANA

Durante mi primera semana de pasantía, el Arquitecto Eduardo Martí me presentó el

lugar de obra correspondiente al proyecto de ampliación y renovación del Estudio Ríos
Schenk S.R.L., una consultora perteneciente a dos hermanas. La obra se encuentra
ubicada en el barrio Mburucuyá de la ciudad de Asunción, sobre Sargento 1° Manuel
Benítez casi Asunción 1280.
 Pude observar que el edificio existente cuenta con una estructura de techo de
madera con chapa termoacústica apoyada sobre una cimentación bruta, muros de
ladrillos vistos, ventanales de vidrio templado, dos baños de servicio, piso tipo parquet
y una losa de H°A° de 10 cm de espesor. El proyecto de ampliación busca replicar esta
estructura, pero con una ejecución mejorada, ya que el techo original tiene filtraciones
debido a una mala colocación. En esta etapa, la nueva estructura será metálica con
tapa termoacústica y una pendiente del 15%, lo que permitirá un mejor escurrimiento
del agua.

El diseño contempla una oficina amplia, una sala de reuniones, una cocina, un baño
nuevo, dos espacios verdes y una ampliación de la losa existente, generando una
distribución más funcional y moderna. En el área de renovación se prevén cambios
como el reemplazo del piso parquet por porcelanato, el recambio de vidrios templados,
la demolición de ciertas paredes y la renovación total del sistema eléctrico.

Durante los avances iniciales surgieron complicaciones en el sistema de desagüe

pluvial debido a la escasa pendiente del terreno. El arquitecto ya me había advertido
acerca de esta dificultad. En un inicio, los propietarios consideraron desaguar hacia su
vivienda contigua, pero luego se evaluó la alternativa de independizar el sistema
mediante una doble pared, opción que se descartó por la falta de pendiente del canal
existente. Finalmente, se decidió perforar la losa antigua y la nueva para conducir las
cañerías hacia una pared central inferior. Luego se aplicó una carpeta de nivelación
para generar la pendiente adecuada y asegurar el correcto funcionamiento del drenaje.

Mi principal tarea esa semana fue realizar el relevamiento completo de las

dimensiones reales de la obra. Con el avance de los trabajos algunas medidas ya no
coincidían con los planos originales, por lo que elaboré una planta arquitectónica
actualizada. En este proceso identifiqué problemáticas como la inclinación del muro
lindero, debiendo ajustar la representación gráfica a las condiciones reales.

El arquitecto también me presentó al equipo de trabajo: el oficial albañil, el plomero,

el herrero y el carpintero. Aprendí sobre la jerarquía dentro de la obra y la importancia
de la coordinación entre los distintos rubros. Además, analizamos juntos los planos
técnicos, incluyendo el plano de estructura metálica del techo, lo que me permitió
relacionar el diseño con su ejecución real.

Esta primera semana fue fundamental para introducirme a la dinámica profesional de

una obra. Comprendí la importancia de la planificación, la supervisión técnica y la
resolución de problemas constructivos. También valoré la organización del equipo de
trabajo y la colaboración entre las diferentes especialidades. Esta experiencia reforzó
mi interés por la arquitectura y reafirmó mi deseo de seguir formándome en este
ámbito.

 SEGUNDA SEMANA

Durante la segunda semana participé de manera más activa en tareas de medición y

análisis. Realicé el cómputo métrico del piso existente y del nuevo, incluyendo carpeta,
contrapiso y revestimiento. Se retiró el piso de parquet de madera curupay, y el pisero
Walter Viveros me explicó que no podía reutilizarse por el pegamento entre las piezas,
aunque sí serviría para fabricar muebles.

Al retirar las capas de foam y aislapol, observé que el piso de hormigón presentaba
desniveles, por lo que se propuso nivelarlo antes de colocar el nuevo porcelanato.
También realicé el relevamiento de la losa existente y la nueva, para calcular la
superficie que debía ser aislada. Paralelamente elaboré una planilla de costos en
Excel donde organicé los rubros, materiales, unidades, costos y mano de obra.
Gracias a esta tarea aprendí la dosificación del hormigón armado y el costo del
cemento según la revista Mandu’a, herramienta que el arquitecto me proporcionó.

Otro desafío de la semana fue el relevamiento de la pérgola existente, debido a su

altura, pero pude completarlo con éxito. Este relevamiento permitió detectar
diferencias entre los perfiles necesarios y el material disponible. Con esos datos
corregí la planta arquitectónica de la pérgola y actualicé la planta general de la obra,
tomando en cuenta las inclinaciones del terreno.

También adapté las plantas de desagüe cloacal y pluvial a los nuevos cambios del
proyecto. En el baño se modificó la ubicación del lavamanos, lo que obligó a mover
cañerías secundarias. En el drenaje pluvial ajusté la posición de un registro
relacionado con la cañería principal.

Esta semana fue muy técnica y productiva. Apliqué conocimientos adquiridos en el

aula y los combiné con prácticas reales. Superé mi miedo a trabajar en alturas, gané
precisión en mis mediciones y entendí mejor cómo se calculan las cantidades de
materiales. El manejo de planillas de costos me permitió comprender el valor
económico de cada rubro. Todo esto fortaleció mi sentido de responsabilidad y mi
atención al detalle.
  TERCERA SEMANA

Durante la tercera semana alterné actividades de campo con tareas de gabinete.

Inicié con el relevamiento de los aires luces, uno circular y otro rectangular, lo que
requirió nuevamente subir a la losa. Con los datos obtenidos elaboré sus diseños en
AutoCAD.

Luego realicé cómputos métricos del revoque de paredes y medí los metros lineales
de unión entre hormigón y mampostería, con el fin de calcular la cantidad de Tela
Tramafix necesaria. El martes desarrollé una planta hidráulica desde cero, que luego
fue revisada y corregida por el arquitecto. Ese mismo día continué con cómputos
lineales y de superficies para revestimientos y zócalos.

El miércoles trasladé todos los cómputos al AutoCAD, realizando ajustes y agregando

nuevas superficies. Ese día participé también en la recepción de materiales de
construcción: 2,5 m³ de arena lavada, hidrófugos, telas metálicas y 200 kg de cal
hidratada. Verifiqué el material y firmé la nota de entrega.

El jueves realicé una observación técnica del consumo real de cal hidratada utilizada
por los albañiles, comparando el dosaje empleado con la información teórica
disponible. Esto reforzó mi comunicación con el personal y me permitió comprender el
proceso de revoque medianera, compuesto por una capa con hidrófugo y otra con cal.
También edité la planta de desagüe pluvial.

Un oficial me explicó la función de la tela metálica en uniones estructurales y en

construcciones cercanas a rutas. Esta explicación complementó mis observaciones
prácticas. El viernes completé los cálculos de consumo de cal, llené la lista de
materiales y registré la asistencia del personal.

 CUARTA SEMANA

Durante esta semana trabajé principalmente en digitalización y relevamientos. El

lunes y martes digitalicé la planta arquitectónica baja de una vivienda perteneciente a
las clientas. El plano original estaba incompleto y tenía incoherencias, como una pared
inclinada. Fui ajustando la planta conforme a la lógica constructiva y las indicaciones
del arquitecto.

El miércoles realicé el relevamiento de los sectores a reformar. Mientras recorríamos

la vivienda con el arquitecto, el albañil y el plomero, observé múltiples diferencias
respecto al plano original: placares inexistentes, un baño irregular no documentado,
pilares en posiciones distintas e inclinaciones notorias en paredes y suelos. Este
relevamiento fue complejo debido a las irregularidades del lugar. Comencé la
actualización de la planta ese mismo día y la terminé el jueves.

El viernes elaboré la planta de piso para porcelanato de 72 × 72 cm, definiendo

cortes y disposición. Además, pude observar avances en obra: colocación de caños
corrugados, ejecución del desagüe pluvial que yo había dibujado y la cimentación del
pergolado que también había representado en planos. El herrero me explicó cómo
ubicó los pilares mediante hilo tensado y plomada, complementando mi aprendizaje.

 QUINTA SEMANA

Esta semana se centró en la observación técnica. El lunes observé la elaboración del

contrapiso, que se ejecutó por sectores. Aprendí cómo reutilizar cascotes como
relleno, compactarlos y aplicar mortero nivelado a mano.

El martes observé la ejecución del sistema cloacal y del pluvial. El arquitecto explicó
que los desechos se derivan al canal municipal en lugar de un pozo ciego. En el pluvial
pude observar todo el proceso: perforación, excavación, instalación de tuberías,
recubrimiento con arena y tapado final. La lluvia posterior confirmó el correcto
funcionamiento del sistema que yo había diseñado.

El miércoles observé trabajos eléctricos. Se hicieron perforaciones para pasar caños

corrugados y luego se cubrieron con mortero. Aprendí sobre el uso del pasacables y
lubricante, y observé las tres jabalinas alineadas correspondientes a la puesta a tierra.
El arquitecto también explicó la diferencia entre puesta a tierra y protección contra
descargas atmosféricas.

El jueves observé la instalación del pergolado metálico, cuya estructura había

dibujado previamente. Noté diferencias en las alturas de apoyo, lo que afectó uno de
los catetos. Me llamó la atención el uso de un perfil W cortado para formar una pieza
tipo “I”.

El viernes observé la intervención del baño relevado por mí: se cambiaron artefactos
y revestimientos, pudiendo comparar el antes y después con mis propios planos.

 SEXTA SEMANA

La última semana estuvo enfocada en gabinete y documentación técnica. El lunes

ajusté la planta arquitectónica debido a cambios de obra, como espesores de muros y
dimensiones del pergolado, comprendiendo cómo la ejecución real puede modificar el
proyecto.
 El martes verifiqué la planta de desagüe pluvial, comprobando medidas y pendientes,
y corrigiendo incompatibilidades. Esto reforzó mi capacidad de análisis técnico.

El miércoles comencé la digitalización de la planta eléctrica completa, incorporando

simbología, recorridos, tomas, iluminación y cuadros de referencia. Debido al avance
de obra, el plano tuvo que ser modificado constantemente, por lo que continué estas
correcciones el jueves y viernes.

Esta semana final consolidó mi dominio de AutoCAD, mi atención al detalle y mi

capacidad para relacionar la obra con la documentación técnica. Gracias a estas
actividades cerré mi pasantía sintiéndome más segura, preparada y consciente de las
exigencias del ámbito profesional.
  CONCLUSIONES

La pasantía representó para mí una experiencia profundamente enriquecedora, que

me permitió integrar de manera directa y significativa los conocimientos teóricos que
adquirí en el Bachillerato Técnico en Construcciones Civiles con la práctica real dentro
de una obra arquitectónica. A lo largo de estas semanas pude participar, observar y
analizar cada etapa del proceso constructivo, comprendiendo de forma concreta cómo
se desarrollan los trabajos de ampliación, renovación y ejecución, y cómo cada
decisión técnica influye en el resultado final del proyecto.

Durante este proceso logré cumplir los objetivos específicos que me propuse al inicio.
Pude estudiar los procedimientos constructivos, familiarizarme con materiales y
técnicas, realizar cómputos métricos con precisión, elaborar documentación técnica en
AutoCAD y Excel, y comprender en detalle la ejecución de instalaciones sanitarias,
eléctricas y estructurales. Cada actividad que llevé a cabo contribuyó a fortalecer mi
capacidad de análisis, mi criterio técnico y mi habilidad para relacionar el diseño
arquitectónico con su materialización en obra.

Asimismo, pude alcanzar mis metas personales. Mejoré mi velocidad, precisión y

seguridad en el manejo de planos digitales; aprendí a corregir documentación
aplicando criterios profesionales; y consolidé una visión más integral del diseño
arquitectónico al comprender su vínculo directo con el relevamiento, la planificación y
la construcción real. Esta pasantía me permitió reconocer errores, aprender de ellos y
crecer técnicamente gracias al acompañamiento del arquitecto tutor y la interacción
con los distintos profesionales y obreros del equipo.

El desarrollo de las actividades semanales también marcó un progreso notable en mi

formación. Desde mis primeros relevamientos, pasando por tareas más técnicas como
cómputos métricos, observación de instalaciones y control de materiales, hasta llegar
a la documentación final en AutoCAD, pude experimentar un aprendizaje continuo y
práctico. Cada desafío en obra demandó responsabilidad, disciplina y pensamiento
crítico, permitiéndome comprender la importancia de la precisión, la coordinación y el
trabajo en equipo en un proyecto real.

En general, esta pasantía reforzó mi interés por la arquitectura y confirmó mi deseo de

seguir formándome en este campo. Me brindó herramientas técnicas valiosas,
fortaleció mi seguridad profesional y me permitió experimentar de cerca el
funcionamiento real de una obra. Considero que esta experiencia constituye un punto
de partida fundamental para mi futuro académico y laboral, y me deja con la
motivación de seguir aprendiendo, perfeccionándome y aportando con responsabilidad
y compromiso al ámbito de la construcción civil.