Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 184
Planeación Didáctica por Progresión
Ciclo Agosto 2023-Enero 2024
Plantel: C.B.T.A. 184
A) I D E N T I F I C A C I Ó N
Semana(s) en que se desarrolla la progresión:
UAC Docente(s)
1
Recursos LIC. JOSE LUIS REYES MARTINEZ Fecha de Inicio/Cierre
LIC. MARICELA TRINIDAD MELENDEZ Del 11 de septiembre al 15 de septiembre
Sociocognitivos: LIC. ANGEL DE JESUS TRINIDAD MELENDEZ
Pensamiento LIC. JOEL SANTIAGO HERNANDEZ
Matemático Semestre Horas de mediación
Horas de
Horas
Lengua y Comunicación Grupos docente
estudio
Totales
independiente
Ciencias Sociales
✘ Humanidades
La materia y sus
4 1 5
interacciones 1º A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
Cultura Digital
Inglés
B) I N T E N C I O N E S F O R M A T I V A S
Progresión:
P3. Pone en cuestión la experiencia de sí misma/o revisando discursos clásicos y contemporáneos sobre el conocimiento y el cuidado de
sí misma/o, para analizar cómo se percibe a sí misma/o en relación con los otros/as
Contenidos de la Progresión: En la revisión que el estudiante haga de los discursos y obras clásicos y contemporáneos que
abordan y problematizan el conocimiento y el cuidado de sí, se busca que adquiera elementos analíticos para enjuiciar la manera en que
se percibe y concibe a sí misma/o. Cuestionar a alguien sobre si se conoce a sí misma/o, si en su vida cotidiana se cuida a sí misma/o,
tiene el efecto de centrar su atención en lo que hace, desea y cómo se relaciona con los otros.
Categoría (s):
C1: Experiencia
Subcategoría (s):
S1: Lo que quiero: se trata de problematizar el carácter deseante de los estudiantes .
Meta (s) de aprendizaje:
M2: Asume roles relacionados con los acontecimientos, discursos, instituciones, imágenes, objetos y prácticas que conforman sus
vivencias de forma humanista.
Aprendizaje (s) de Trayectoria:
Cuestiona y argumenta los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, naturales, entre otros) de las prácticas, discursos,
instituciones y acontecimientos que constituyen su vida para fortalecer su afectividad y sus capacidades de construir su experiencia
individual y colectiva.
C) T R A N S V E R S A L I D A D Evidencia articuladora
Producto/Desempeño
1 y/o Conocimiento
MULTIDISCIPLINARIEDAD
Lenguaje y comunicación P. 11.- Identifica diversos elementos del diseño de personajes para comprender su papel como Maqueta dinámica (P)
forma de incluir el tratamiento de contenidos en la literatura.
Ciencias sociales P. 13.- Investiga y explica el significado de bienestar para comprenderlo como un elemento Ensayo aplicado (C)
sistémico que involucra la interrelación con la satisfacción de las necesidades, la organización de la
sociedad, las normas sociales y jurídicas, el Estado y las relaciones de poder. El bienestar se asocia
con la calidad de vida. Estos dos elementos permiten reducir las desigualdades, partiendo de la idea
de que el bienestar es el estar bien
UAC 3 P.
2 Evidencia articuladora
INTERDISCIPLINARIEDAD / TRANSDISCIPLINARIEDAD Producto/Desempeño
Nombre de la evidencia articuladora final o PAEC: “REGRESA A LA ESCUELA CON UN ARBOL” y/o Conocimiento
Lenguaje y comunicación P. 11.- Identifica diversos elementos del diseño de personajes para comprender su papel como S.1 Maqueta dinámica (P)
forma de incluir el tratamiento de contenidos en la literatura.
Pensamiento matemático P. 2.- Identifica la incertidumbre como consecuencia de la variabilidad y a través de S. Informe de
simulaciones considera la frecuencia con la que un evento aleatorio puede ocurrir con la 1 recolección de datos (C)
finalidad de tener más información sobre la probabilidad de que dicho evento suceda. 2
Cultura digital I p.- 1.- Identifica y aplica la normatividad que regula el uso del ciberespacio y servicios digitales; 1-4 Difusión digital de resultados
cuida su salud digital y el medio ambiente, reconoce los criterios para la selección de (P)
información, la privacidad de la información del usuario, el respeto de los derechos de autor, los
tipos de licenciamiento de software y normas del uso de la información a través de diferentes
dispositivos tecnológicos según el contexto.
Formación socioemocional/ 5.- Plantea metas a corto y mediano plazo para el cuidado de su cuerpo, mente y emociones 5 Informe fotográfico (P)
Actividades físicas y deportivas como parte de su desarrollo integral.
(AFyD).
Ingles I 11.- Distingue los adverbios de frecuencia (always, usually, often, sometimes, never, entre otros) 8 Biografía sensibilizada (P)
para expresar sus rutinas y las de otros.
Ciencias sociales 13.- Investiga y explica el significado de bienestar para comprenderlo como un elemento Ensayo aplicado (C)
sistémico que involucra la interrelación con la satisfacción de las necesidades, la organización 8
de la sociedad, las normas sociales y jurídicas, el Estado y las relaciones de poder. El bienestar 9
1
se asocia con la calidad de vida. Estos dos elementos permiten reducir las desigualdades,
partiendo de la idea de que el bienestar es el estar bien
La materia y sus interacciones 14.- Algunas sustancias permiten el paso de la luz a través de ellos, otros únicamente un poco, 14Identificación digital de las especies
porque en las sustancias los átomos de cada elemento emiten y absorben frecuencias de árboles (P)
características de luz, lo que permite identificar la presencia de un elemento, aún en cantidades
microscópicas.
D) M E T O D O L O G Í A: El PAEC está integrado por 14 semanas, cada UAC avanzara según sus criterios, a la semana 13 tendrán que exponer
los avances, para que en la 14 de realice la actividad final, en este incluso del proceso de evaluación deberá estar
concluido.
E) A C T I V I D A D E S DE APRENDIZAJE
Tiem Técnicas Evidencia(s) de
Aprendizaje: Estrategia de
po didácticas
Momentos didácticos: (min) y/o Producto/
Desempeño/
Evaluación:
MD/EI dinámicas Conocimiento
Apertura: Diagnóstica:
MIN A C H
1.- Los estudiantes llevan a cabo una lectura sobre la vida de Sócrates en la antigua
✘
MD/ C Instrumento:
Grecia. MIN Aprendizaj
R LC ✘
GO
EI e
31 colaborativ E Examen
2.- Para complementar esta actividad los estudiantes conocen más sobre el oráculo de Total o
: Otro:
Delfos ingresando en un enlace. MIN Ponderación: 20
%
Desarrollo MIN Formativa:
MD/ A C H
1.- Después de realizar la lectura sobre la vida de Sócrates se pide a los estudiantes C
✘
MIN
EI
Instrumento:
apegándose al PAEC realicen una lista de actividades que contribuyan para cuidar Aprendizaj
R LC GO
e
✘
el medioambiente en el municipio de Acatlán de Osorio. Total
colaborativ E Examen
:
MIN
o
P Otro:
2.- Los estudiantes llevan a cabo una lectura refrenté a Aristóteles. Ponderación: 40
Los estudiantes responden cada punto teniendo en cuenta lo siguiente: Aristóteles %
plantea que conocerse así mismo es una labor lógica.
a. Subraya el elemento que no cambia en las siguientes oraciones
- Guanajuato es pequeño
-Guanajuato es un estado de la república mexicana
-Guanajuato tiene una arquitectura exquisita.
b. Completa la siguiente afirmación con los términos precisos:
El____________es la_______y los predicados son los________
c. Si Guanajuato crece, ¿deja de ser Guanajuato?
Cierre: Sumativa:
MIN A C H
1.- Evaluación: Los estudiantes colocan en medio de un diagrama radial una fotografía
✘
MD/ Instrumento:
suya o su nombre, y completan a mano los accidentes que constituyen con total MIN Aprendizaj
R LC GO
P
✘
EI e
seguridad sus formas de ser. colaborativ E Examen
Total o
: Otro:
MIN Ponderación: 40
%
F) H E R R A M I E N T A S DIDÁCTICAS
Recursos y Materiales Equipo: Fuentes de información:
Didácticos:
Recortes, cartulinas, Cañon proyector Acevedo, D. M., & Dussan, M. P. (2017). Pensar la vida: Crisis de las
plumones, diapositivas, Computadoras (laptop) humanidades y praxis filosófica. Revista Colombiana de Educación, 72,
Pintarrón, tijeras, libretas, USB 15.37-15.37. [Link]
lápices, plumas, Celular Breña, R. (2019, abril 23). Reunión hispano-mexicana de ciencias sociales.
marcadores, hojas blancas, Sistema de audio COMECSO.
papel bond, papel imprenta, Aula didactica Cassin, B., Labastida, J., Prunes, M. N., & Herzovich, G. (2018).
Mas King tape, aula Internet Vocabulario de las filosofías occidentales: Diccionario de los intraducibles
didáctica, proyector, laptop, Cable de corriente electrica Gallardo, L. F. (2016). Los studia humanitatis según Alonso de Cartagena.
etc Atalaya, 16, Article 16. [Link]
Yañez, A. (1936). Humanismo y filosofía en México. Universidad: Mensual
de Cultura Popular, I, número 6, 14–17
Nomenclatura en la plantilla: UAC: Unidad de Aprendizaje Curricular, PAEC: Programa de Trabajo aula, escuela y comunidad, P: Progresión, S: Semana, A: Autoevaluación, C:
Coevaluación, H: Heteroevaluación, R: Rúbrica, LC: Lista de Cotejo o Lista de verificación, GO: Guía de Observación, E: Escalas: Escala evaluativa, escala valorativa, escala de rango, escala
descriptiva, etc., Examen: preguntas abiertas, preguntas cerradas, examen de opción múltiple, examen oral, relación de columnas, reactivos de relación de columnas, reactivos de
jerarquización, simuladores escritos, reactivos de verdadero o falso, etc., Otro: Registros conductuales, cuadro de participación, diario de emociones, demostración, bitácora de aprendizaje,
entrevista, estudio de casos, etc.
G) V A L I D A C I Ó N
Elaboró: Revisó: Avaló:
Facilitador Jefe del Depto. Académico y de Competencias Presidente del Consejo Técnico Académico
_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________
Lic. José Luis Reyes Martínez Lic. Ángel Trinidad Meléndez Dr. Nereo Martínez Andrade
2
3