SEMINARIO DE MAESTRÍA EN ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS DE LA

SUBJETIVIDAD

Ámbitos e intervenciones clínicas en la construcción y transformación del sujeto

y de la subjetividad

Título del seminario

EL DISPOSITIVO ANALÍTICO Y SU COMPLEJIDAD: VARIACIONES EN

DIFERENTES SITUACIONES CLÍNICAS

Docente/s a cargo: CARLOS EDUARDO TKACH

Carga horaria: 32

Cuatrimestre, año: 2do. Cuatrimestre 2025

Fundamentación
El seminario se centrará en el desarrollo de los conceptos del psicoanálisis en tanto
método psicoterapéutico y la conceptualización del dispositivo analítico desde Freud
recorriendo las diferentes teorizaciones hasta la actualidad.
Para comprender la clínica psicoanalítica desde sus orígenes hasta la actualidad es
fundamental revisar la historia de la evolución de método en la propia obra de Freud.
Los desarrollos, ampliaciones y modificaciones de las diferentes clínicas psicoanalíticas
hasta el presente tienen su punto de partida en la propia comprensión de alguna
dimensión de las técnicas freudianas.
Para entender los variados modos de pensar la práctica y el trabajo proponemos desde
esta perspectiva puntualizar la historia de las transformaciones de los modos de la
práctica y el trabajo analítico.
En tanto Freud definió al psicoanálisis como un método terapéutico basado en la
indagación del inconsciente, revisaremos los modos de concebir este último y las
nociones de sujeto implicadas ya que comanda el modo de orientar la direcciones de la
cura y sus conceptos.
Desarrollaremos entonces los conceptos de la dirección de la cura en las corrientes más
importantes de la clínica psicoanalítica partiendo desde los distintos momentos de la
cura en Freud y las problemáticas y obstáculos a que fueron dando respuesta.
Se tratará de recorrer las líneas psicoanalíticas y autores posteriores a Freud mostrando
su conexión con las problemáticas que éste dejó abiertas, como formas de respuestas
a ellas y también como la profundización y apertura de nuevas temáticas.
Para entender las diversidad actual de las prácticas tanto analíticas como las
psicoterapias basadas en el psicoanálisis es necesario tener presente que la
investigación freudiana partió del tratamiento de la neurosis. La posteriores
ampliaciones del tratamiento analítico a otros campos tales como el psicoanálisis de
niños, la psicosis, los casos fronterizos, obligó a modificaciones en el dispositivo
freudiano que ampliaron las posibilidades de intervención al mismo tiempo que
profundizaron el estudio del psiquismo desde los estadios más tempranos.
Otra fuente de transformaciones e interpelación de los dispositivos originales estuvo
dada por la incorporación de los tratamientos analíticos en el campo de la salud pública
y la salud mental en la sociedad. Agreguemos también la intersección de las prácticas
psicoterapéuticas con el campo médico, educacional y judicial fuente de nuevos
descubrimientos e innovaciones. De esta extensión del psicoanálisis surge una gama
de modos de la práctica que configuran las denominadas psicoterapias, intervenciones
psicoterapéuticas, consultas terapéuticas, etc.
El objetivo es transmitir los desarrollos de diferentes posiciones analíticas teniendo en
cuenta dos ejes para su abordaje : el del enunciado y el de la enunciación. Mantener
estas dos perspectivas permite una enseñanza que respete a los autores en dos
niveles : sus propios conceptos y su propia interpretación de éstos dentro del
psicoanálisis y también destacar los problemas analíticos que descubrieron y
enfrentaron en su propia práctica.

Objetivos

- 1. Comprender las etapas de la construcción del método psicoanalítico

freudiano y dispositivo analítico desde sus inicios hasta sus últimos desarrollos.
- 2. Situar con respecto a lo anterior los obstáculos psicoterapéuticos que dieron
lugar a las sucesivas modificaciones implementadas por Freud
- 3. De acuerdo a 1 y 2 precisar las nociones de inconsciente y de psiquismo
elaboradas desde la primera hasta la segunda tópica pasando por la
introducción del narcisismo.
- 4. Precisar los conceptos involucrados en la dirección del cura psicoanalítica:
 regla fundamental, transferencia, resistencias, interpretación, construcción, etc.
- 5. Ubicar en los diferentes modos de comprender la cura psicoanalítica según
los autores posfreudianos.
- 6. Situar las nociones de inconsciente, de sujeto y subjetividad en el
psicoanálisis posfreudiano.
- 7. Desarrollar las modificaciones y ajustes del dispositivo psicoanalítico debidas
a su extensión e implementación a diferentes problemáticas psíquicas,
subjetivas, sociales e institucionales.
- 8. Identificar las problemáticas clínicas y psicopatológicas del psicoanálisis
contemporáneo

UNIDAD 1:

EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD EN LA TEORÍA Y LA CLÍNICA

PSICOANALÍTICA

Contenidos:
El paradigma de la complejidad. Las nociones de lo inconsciente. Las posiciones del
analista y el método psicoanalítico.

Bibliografía obligatoria:
- Green, A.: El pensamiento clínico. Cap 1. Amorrortu, Buenos Aires, 2010.
- Green, A.: Ideas directrices para un psicoanálisis contemporáneo. Amorrortu.
Buenos Aires, 2005.
- Hornstein, L.: Clínica Psicoanalítica. Del Dogma al pensamiento crítico. Letra Viva,
Buenos Aires, 2024.
- Morin, E.: Introducción al pensamiento complejo. Gedisa, Buenos Aires, 2005.
- Morin, E. (1994). La noción de sujeto. En E. Morin (Dora Fried Schnitman,
ed.). Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad. Buenos Aires: Paidós.
- Rousillon, R.: Pluralidad y complejidad en psicoanálisis. Revista de Psicoanálisis,
2019|Volumen 76 - Nro. 04.
- Rousillon, R.: [Link]
une-theorie-psychanalytique-des-dispositifs-mediateurs-de-symbolisation/

Bibliografía complementaria:
Hornstein, L.: Intersubjetividad y Clínica. Cap. 5: Las tópicas freudianas: el tránsito hacia
la intersubjetividad. Paidós, Buenos Aires, 2010.
 El pensamiento clínico: complejidad en la obra de Green. Revista de
Psicoanálisis. Green en APA: Ideas Directrices para un Psicoanálisis Contemporáneo.
Tomo LXIX, Nº1, Marzo 2012. Buenos Aires.

UNIDAD 2:
HISTORIA DEL DISPOSITIVO ANALÍTICO EN LA OBRA DE FREUD

Contenido:
Historia del método y técnicas en la obra de Freud. La asociación libre. La compulsión
a la repetición. La transferencia. De las interpretaciones a las construcciones. Los
materiales psíquicos y el trabajo analítico.

Bibliografía obligatoria:
- Cosentino, J.C. (1999) Construcción de los conceptos freudianos II. Manantial. Buenos
Aires.
- Freud, S. (1912) "Dinámica de la Transferencia", Obras Completas, T. XII, Amorrortu,
Buenos Aires, 1988.

- Freud, S. (1914) "Recuerdo, Repetición y Elaboración", Obras Completas, T. XII.

Amorrortu, Buenos Aires, 1988.

- Freud, S. (1916-17) Conferencias de Introducción al Psicoanálisis, Conf. 27 y 28, Obras

Completas, T. XVI, Amorrortu, Buenos Aires, 1988.

- Freud, S. (1920), "Más Allá del Principio del Placer", Caps. II, II, III, Obras Completas,
T. XVIII, Amorrortu, Buenos Aires, 1988.

- Tkach, C. E.: (1990) “De yo no busco encuentro a yo no encuentro busco”, en Trabajo

de Transferencia. Manantial, 1994.
- Tkach, C.E.: Revisitando la regla de la asociación libre. Puntalizaciones en Freud. En
Cuestiones disputadas busca de variaciones del método psicoanalítico con niños y
adolescentes. Controversias. No. 29 – 2021.

Bibliografía complementaria:
- Green, A.: El pensamiento clínico. Cap 1. Amorrortu, Buenos Aires, 2010.
- Paz, R.:. Introducción y Cap 1. Ediciones Biebel. Buenos Aires, 2008.
UNIDAD 3:
El DISPOSITIVO ANALÍTICO Y SUS VARIACIONES EN LOS DESARROLLOS
POSFREUDIANOS

Contenido:
Las nociones de lo inconsciente y la concepciones de la cura y sus técnicas. La
extensión del método desde las neurosis a las patologías fronterizas. Las angustias y la
sintomatología. La compulsión a la repetición. Variaciones en las posiciones del analista.
Las psicoterapias psicoanalíticas. Las diferentes escuelas psicoanalíticas y sus
concepciones de la cura.

Bibliografía obligatoria:
- Bleichmar, S.: (1993) “El psicoanálisis <de frontera>: clínica psicoanalítica y
neogénesis” en La fundación de lo inconciente, Amorrortu, Bs. As., 1993.
- Green, A.: De locuras privadas. Cap. 9: Espacio potencial en psicoanálisis. Amorrortu,
Buenos Aires, 1994.
- Green, A.: La nueva clínica psicoanalítica y la teoría de Freud. Introducción y Cap. 1.
Amorrortu, Buenos Aires, 1993.
- Green, A. (2000) “Génesis y situación de los estados fronterizos” en Los estados
fronterizos, Nueva Visión, Buenos aires.
- Hornstein, L (2013) Las encrucijadas actuales del psicoanálisis. I. Subjetividad y
subjetivación. VIII. Freud y el posfreudismo. Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires.
- Hornstein, L. (2024)
- Soler, C.: La repetición en la experiencia analítica. Manantial. Buenos Aires, 2004.
- Soler, C.: “Seminario : Fines del análisis : Historia y teoría” en Finales de Análisis.
Manantial. Buenos Aires, 1990.
- Paz, Rafael: Cuestiones disputadas. Cap. 4: Psicoanalítica de la subjetivación. Ediciones
Biebel. Buenos Aires, 2008.
- Tkach, C.E.: Winnicott: El otro en la clínica. El analista en posición de objeto. XV
Encuentro Latinoamericano sobre el Pensamiento de D. W. Winnicott. 2006.

- Ungaro, A.: El encuadre analítico. Letra Viva, Buenos Aires, 2024.

- Winnicott, D.W. (1955-56) “Variedades clínicas de la transferencia” en Escritos de

Pediatría y psicoanálisis, Laia, 1979.

- Winnicott, D.W. (1956) “Aspectos metapsicológicos y clínicos de la regresión dentro

del marco psicoanalítico” en Escritos de Pediatría y psicoanálisis, Laia, 1979.
Bibliografía complementaria:
- Cosentino, J.C. (1999) Construcción de los conceptos freudianos II. Manantial. Buenos
Aires.
- Green, A.: La nueva clínica psicoanalítica y la teoría de Freud. Introducción y Cap. 1.
Amorrortu, Buenos Aires, 1993.
- Green, A.: Ideas directrices para un psicoanálisis contemporáneo. Amorrortu, Buenos
Aires, 2005.
.

UNIDAD 4:
VARIACIONES DEL DISPOSITIVO ANALÍTICO EN EL PSICOANÁLISIS DE NIÑOS

Contenido:
El dispositivo del juego en el niño y los materiales psíquicos. El juego: vigencia en el
dispositivo analítico. Conceptualización metapsicológica del juego: el juego y los
procesos primarios y secundarios. Los procesos terciarios y el preconsciente. Las
funciones parentales y su complejidad. Asociaciones libres y compulsión a la repetición.
Variaciones en las posiciones del analista.

Bibliografía obligatoria:
Bleichmar, S.: (1993) “El psicoanálisis <de frontera>: clínica psicoanalítica y
neogénesis” en La fundación de lo inconciente, Amorrortu, Bs. As., 1993.
Dio Bleichmar, E.: Manual de Psicoterapia de la relación padres e hijos. Paidós. Buenos
Aires, 2007.
Bleichmar, S.: (1999) “El carácter lúdico del análisis”, Actualidad Psicológica, “El juego
en la clínica con niños”.
Lacan, J. (1938): La familia, Ed. Argonauta, 1978.
Soler, C.: “La madre en el inconsciente” y “La angustia de la madre” en Lo que Lacan
dijo de las mujeres, Paidós, Bs. As., 2006.
- Tkach, C. E. (1999) “Juego y Sujeto Supuesto Saber”, Ficha Cátedra Clínica de niños
y adolescentes. Clase en Seminario sobre Psicoanálisis. Psiconet.

- Tkach, C.E.: 2014 – “El juego en psicoanálisis de niños: entre un modo de trabajo del
aparato psíquico y un caleidoscópico cuadro sin sentido”, Actualidad Psicológica,
marzo 2014.
- Tkach, C. E.: “El concepto de trauma de Freud a Winnicott: un recorrido hasta la
actualidad”, trabajo inédito presentado en la XII Jornada de Clínica de Niños y
Adolescentes de la Facultad de Psicología de la UBA, 2009.
- Tkach, C. E.: Síntomas en los niños: neurosis infantil y neurosis de angustia. Eudeba.
Buenos Aires, 2016.
- TKACH, C.E. (2017) “Los padres en la clínica psicoanalítica de niños. Algunas
consideraciones clínicas”, Actualidad Psicológica No. 469, Diciembre 2017.
- Winnicott, D.W. (1971) Realidad y Juego, Cap.3. Ed. Granica. 1972.

Bibliografía complementaria:
- Tkach, C. E. (1994) “Winnicott con Freud y Lacan. La posición del analista en el análisis
de niños”. Actas del III Encuentro Latinoamericano sobre el Pensamiento de Winnicott,
1994.

Tkach, C. E.: Síntomas en los niños: neurosis infantil y neurosis de angustia. Eudeba,
2016, Buenos Aires. Cap. 12: “La neurosis infantil a partir de la función materna y el
factor ambiental y la neurosis de angustia” y Cap. 14: “La neurosis infantil a partir del
deseo del Otro y la neurosis de angustia”.

UNIDAD 5:
LAS INTERVENCIONES PSICOANALÍTICAS EN ÁMBITOS INTITUCIONALES:
HOSPITALARIOS, EDUCATIVOS, JUDICIALES, CRISIS SOCIALES Y
CATÁSTROFES

Contenido:
El concepto de lo disruptivo y lo traumático. Las funciones parentales y la infancia en
riesgo. Niños privados del cuidado parental. Violencia familiar. Abuso sexual. Guerras y
catástrofes naturales.

Bibliografía obligatoria:
- Benyakar, M.- Lezica, Á. (2005). Lo Traumático. Cínica y Paradoja. Tomo 1. El proceso
traumático. Buenos Aires: Editorial Biblos.
- Benyakar, M. (2003). Lo Disruptivo. Editorial Biblos.
- Bleichmar, S.: Acerca de la subjetividad. En Desmantelamiento de la subjetividad.
Topia editorial. Buenos Aires, 2009.
Laurent, E.: Los niños de hoy y la parentalidad contemporánea, Conf. en la Fac. de
Psicología, UBA, 2018.
Lebovici, S. – Soulé, M.: “La carencia de cuidados maternales”, en El conocimiento del
niño a través del psicoanálisis, FCE, México, 1973.
Marcelli, D. – Ajuriaguerra, J. de: Psicopatología del Niño, Masson, Barcelona, 1992.
Cap. 2: “Introducción al estudio del niño en su ambiente” y Cap. 22 “El niño en su familia”.
- Tkach, C.E. (2011) “La consulta terapéutica y la práctica analítica”, Actualidad
Psicológica No. 402, Noviembre 2011.
Winnicott, D.W.: “La madre de devoción corriente”, 1966. [Link]
- Winnicott, D. W.: (1965) “El valor de la consulta terapéutica”, en Exploraciones
Psicoanalíticas II, Buenos Aires, Paidós, 1993.

Bibliografía complementaria:
Tkach, C. E.:¨La función materna: su complejidad¨, en Mesa Plenaria, “Nuevas Familias
– Nuevas Infancias. La Clínica Hoy¨, en XI Congreso Argentino de Salud Mental. 2017.
(inédito).

Bibliografía general

Modalidad de cursada
Especificar de qué modo se desarrollarán las clases: presencialidad plena

Formas de evaluación
Monografía de 5-7 páginas sobre al menos un punto y con bibliografía del
programa.

Requisitos para la aprobación del seminario

Asistencia del 75% y aprobación de la monografía.