TEST DEL DESARROLLO COMUNICATIVO Y SOCIAL EN LA INFANCIA (M-
CHAT/ES).
EVALUADO(A): MARIO
EDAD: 2
GRADO: Ninguno
VINCULO INFORMANTE: Madre
FECHA: 23/05/2020
EVAUADOR(A): Lic.
Por favor, rellene con un ASPA "X" lo que su hijo(a) hace habitualmente. Trate de responder a todas
las preguntas. Si la conducta es poco frecuente (ej. la ha observado una o dos veces), responda “No”.
N° ÍTEMS SI NO
¿Le gusta que le balanceen, o que el adulto le haga el “caballito” sentándole en
1 sus rodillas, etcétera?
¿Muestra interés por otros niños o niñas?
2 X
¿Le gusta subirse a sitios como, por ejemplo, sillones, escalones, juegos del
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parque? X
¿Le gusta que el adulto juegue con él o ella al “cucú-tras” (taparse los ojos y luego
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descubrirlos; jugar a esconderse y aparecer de repente). X
¿Alguna vez hace juegos imaginativos, por ejemplo haciendo como si hablara por
5 teléfono, como si estuviera dando de comer a una muñeca, como si estuviera X
conduciendo un coche o cosas así?
6 ¿Suele señalar con el dedo para pedir algo?
7 ¿Suele señalar con el dedo para indicar que algo le llama la atención? X
¿Puede jugar adecuadamente con piezas o juguetes pequeños (por ejemplo
8 cochecitos, muñequitos o bloques de construcción) sin únicamente chuparlos, X
agitarlos o tirarlos?
9 ¿Suele traerle objetos para enseñárselos? X
10 ¿Suele mirarle a los ojos durante unos segundos?
¿Le parece demasiado sensible a ruidos poco intensos, por ejemplo reacciona
11 tapándose los oídos, etcétera?
12 ¿Sonríe al verle a usted o cuando usted le sonríe?
¿Puede imitar o repetir gestos o acciones que usted hace, por ejemplo, si usted
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hace una mueca él o ella también la hace?
14 ¿Responde cuando se le llama por su nombre?
Si usted señala con el dedo un juguete al otro lado de la habitación ¿Dirige su hijo
15 o hija la mirada hacia ese juguete?
16 ¿Ha aprendido ya a andar?
Si usted está mirando algo atentamente ¿su hijo o hija se pone también a mirarlo?
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¿Hace su hijo o hija movimientos raros con los dedos, por ejemplo,
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acercándoselos a los ojos?
¿Intenta que usted preste atención a las actividades que él o ella está haciendo?
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20 ¿Alguna vez ha pensado que su hijo o hija podría tener sordera?
21 ¿Entiende su hijo o hija lo que la gente dice?
22 ¿Se queda a veces mirando al vacío o va de un lado al otro sin propósito?
¿Si su hijo o hija tiene que enfrentarse a una situación desconocida, le mira
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primero a usted a la cara para saber cómo reaccionar?
TEST DEL DESARROLLO COMUNICATIVO Y SOCIAL EN LA INFANCIA
(M-CHAT/ES).
EVALUADO(A): MARIO
EDAD: 2
GRADO: Ninguno
VINCULO INFORMANTE: Madre
FECHA: 23/05/2020
EVAUADOR(A): Lic.
El(La) niño(a) evaluado(a) presenta los siguientes resultados:
ÍTEMS PD INTERPRETACIÓN
CONFORME A LOS REACTIVOS CRÍTICOS PRESENTA
ITEMS CRITERIOS DE DIAGNÓSTICO DEL TRASTORNO DE
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CRÍTICOS ESPECTRO AUTISTA
CONFORME A LOS REACTIVOS GENÉRICOS
ITEMS PRESENTA CRITERIOS DE DIAGNÓSTICO DEL
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GENÉRICOS TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA
TEST DEL DESARROLLO COMUNICATIVO Y SOCIAL EN LA INFANCIA (M-
CHAT/ES).
EVALUADO(A): MARIO
EDAD: 2
GRADO: Ninguno
VINCULO INFORMANTE: Madre
FECHA: 23/05/2020
EVAUADOR(A): Lic.
El(La) niño(a) evaluado(a) presenta los siguientes resultados:
DIMENSIONES PD INTERPRETACIÓN
Alteraciones en el
desarrollo de la En la dimensión de desarrollo de la interacción social, la
interacción social, la 5 respuesta emocional y el juego. En la dimensíón
respuesta emocional y descrita presenta una categoría MODERADA.
el juego.
Retraso o
En la dimensión de retraso o anormalidades en el
anormalidades en el
2 desarrollo del lenguaje y comunicación. En la dimensíón
desarrollo del lenguaje y
descrita presenta una categoría LEVE - NORMAL.
comunicación.
Intereses restringidos, En la dimensión de intereses restringidos, movimientos
movimientos repetitivos 0 repetitivos y alteraciones motrices. En la dimensíón
y alteraciones motrices. descrita presenta una categoría LEVE - NORMAL.