CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA N° 107
“ DANIEL ALCIDES CARRIÓN GARCÍA”
SANTA ANITA
I. DATOS GENERALES:
AREA COMUNICACIÓN
BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
DOCENTE AYRA POVIS ELIA SOFIA
CICLO INTERMEDIO 3
DURACION 2 HORAS PEDAGÓGICAS FECHA
04-12-2023
II. TITULO DE LA SESION: ORACIONES INCOMPLETAS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
DEL ÁREA DESEMPEÑOS DE GRADO APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de textos en
Organiza y desarrolla oraciones
su lengua materna. incompletas y establece Practica calificada de Lista de
- Adecua el texto a la situación oracione incompletas. cotejo
relaciones entre ideas a través
comunicativa.
del uso adecuado de algunos
- Organiza y desarrolla las ideas de
tipos de conectores y de
forma coherente y cohesionada.
referentes; emplea vocabulario
- Utiliza convenciones del lenguaje
variado.
escrito de forma pertinente
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADA
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
⮚ Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
⮚ Interactúa con todas las personas
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES / ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque orientación Responsabilidad
al bien común
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
MOMENT ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURS
OS OS
Tiemp
o
Saludamos a nuestros estudiantes y presentamos las normas de convivencia.
I Motivación
N El docente presenta en la pizarra unas oraciones para completar: (ANEXO 1)
Luego la docente realizará las siguientes preguntas: papelote
I
Recuperación de saberes previos
C La docente formulará las siguientes preguntas a los estudiantes:
I ¿Qué es una oración?
O ¿Qué entendemos por oraciones incompletas? 3
Conflicto cognitivo
¿Qué debemos tener en cuenta al momento de completar una oración?
¿Qué es la coherencia? pizarra
Anotamos las respuestas de nuestros estudiantes
Damos a conocer el tema a tratar, el día de hoy hablaremos de: Hoy aprenderemos a
desarrollar oraciones incompletas.
El propósito del día de hoy es: Analizamos y completamos oraciones incompletas
empleando el razonamiento lógico mediante la práctica calificada.
PLANIFICACION
• Mencionamos el cuadro de planificación
D • con la participación de los estudiantes completan el cuadro de planificación
E • Para luego socializar y consolidar la información en cuadro como este: (ANEXO 2)
S • Se les hace entrega de una información de que es una oración incompleta.(ANEXO 3)
A
• Mantener al alcance y visualización el cuadro durante toda clase.
R
• Agrupamos a los alumnos para que puedan trabaja
R
TEXTUALIZACIÓN
O
L • Se empieza trabajar para ello se les hace entrega los papelotes, plumones, y una
L lista de oraciones incompletas. (ANEXO 4)
O • Se les brinda un cartel donde estas las palabras que enlazan las oraciones Hojas
• El trabajo consistirá en completar las oraciones de
• Los estudiantes empiezan a ordenar las oraciones aplicaci
REVISION ón
• El docente empieza revisar todo el trabajo, pero antes recuerda las planificaciones y
realiza una pregunta: ¿Qué vamos a escribir? ¿para qué vamos a escribir?¿Quién
lo va leer ?¿Qué necesitaremos?
• Los estudiantes empiezan a presentar y a exponer su trabajo en clase.
• El docente y el alumno empiezan a retroalimentar su trabajo y así corregir alguna
observación.
Recordamos con los estudiantes el desarrollo del tema Cuadern
C Realiza las siguientes preguntas, para evidenciar el aprendizaje adquirido en la sesión: os de
I ¿Lograron los aprendizajes propuestos al inicio de la clase? ¿Qué han aprendido hoy? ¿Para trabajo.
E
qué les servirá? Felicita a los estudiantes por sus logros y aliéntalos constantemente,
R
R indicándoles siempre qué hicieron bien
E
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
REFLEXI ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
ÓN ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
__________________________________ ______________________________
ROBERTO MARROQUIN PEÑA AYRA POVIS ELIA SOFIA
DIRECTOR DOCENTE
¿Qué vamos a ? ¿para qué vamos ¿Quién lo va ¿Qué
escribir? a escribir? leer? necesitaremos?
Oraciones Para relacionar las Mis compañeros • Papelotes
incompletas oraciones y que y docente • lapiceros
estas tengan • plumones
coherencia.