UNIVERSIDAD DEL SALVADOR Psicología y Psicopedagogía
Facultad de Psicología y Psicopedagogía Carrera
PROGRAMA 2025
ACTIVIDAD CURRICULAR: Inglés I
CÁTEDRA: Inglés
MODALIDAD: Híbrida AÑO ACADÉMICO: 2025
CARGA HORARIA SEMANAL: 3 CARGA HORARIA TOTAL: 36
HORARIOS DE DICTADO/ ENCUENTROS SINCRÓNICOS: Miércoles 15.00 hs
CURSO: Nivel I TURNO: Tarde SEDE: Centro
IDIOMA: Inglés
URL: [Link]
1. CICLO:
(Marque con una cruz el ciclo correspondiente)
Básico X Superior/Profesional
2. COMPOSICIÓN DE LA CÁTEDRA:
Docente Función* E-mail
Titular:
Adjunto/Asociado/Auxiliar [Link]@[Link]
Luciana Candi
*A cargo -Tutor
Asesor técnico-pedagógico apad@[Link]
(Completar si la materia tiene carga horaria a distancia)
3. EJE/ÁREA EN QUE SE ENCUENTRA LA MATERIA/SEMINARIO DENTRO DE LA CARRERA:
Extracurricular
4. FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA/SEMINARIO EN LA CARRERA:
El curso de Inglés como medio de consulta bibliográfica tiene como objetivo proveer a los estudiantes de Psicología y Psicopedagogía las herramientas necesarias para
poder acceder a material especializado y actualizado en idioma inglés que versen sobre temas relacionados a las carreras mencionadas. El idioma inglés se ha convertido en
el lenguaje utilizado a nivel internacional para publicaciones académico-científicas y trabajos de investigación, de ahí la necesidad de poseer algún conocimiento sobre el
idioma y poder consultar dicho material durante la etapa de estudiante y posteriormente como futuros profesionales.
5. OBJETIVOS DE LA MATERIA:
Leer y comprender textos básicos sobre la disciplina
Utilizar la lengua extranjera con el propósito de consultar bibliografía.
Mejorar el conocimiento de la lengua extranjera a partir de la incorporación de vocabulario técnico y estructuras.
1
Adquirir conocimientos básicos en las habilidades del idioma inglés para desarrollar la competencia comunicativa a nivel básico.
6. ASIGNACIÓN HORARIA:
(La información consignada debe coincidir con la información que brinda la Resolución Rectoral que aprueba el plan de estudios de la carrera).
Teórica Práctica Total
Carga horaria de trabajo sincrónico (precisar: presencial - mediante videoconferencia) 18 18 36
Carga horaria de trabajo asincrónico
(trabajo asincrónico en plataformas - en horas y en %)
Carga horaria general
7. UNIDADES TEMÁTICAS, CONTENIDOS, BIBLIOGRAFÍA POR UNIDAD TEMÁTICA:
(UNIT 1
Present Simple: be. Greetings, countries and nationalities
This/that, these/ those. Possessives. Objects
The Possessive Case
UNIT 2
Present Simple: I/you/we/they. Activities
Present Simple: he/she/it. Daily routines. Mental health jobs
Frequency adverbs. Personality
Have/has got
Introduction to technical vocabulary 1: Psychology in simple paragraphs
UNIT 3
There is/are. Prepositions
Can for possibility
Countable and uncountable nouns, nouns with a/an, some, any
How much/ how many
Introduction to technical vocabulary 2: Psychology in simple texts
UNIT 4
Present Continuous
Present Simple and present Continuous
Reading Comprehension in the field of Psychology: True or False. Answering questions. Paragraph matching. Debate. Presentations.
8. METODOLOGÍA:
Utilización de recursos tecnológicos
Identificación de estructuras separadas y luego, agrupadas.
Debate guiado
Interacción por medio de juego de roles.
9. MODALIDAD DE EVALUACIÓN:
Los alumnos que asistan al curso y aprueben los parciales, podrán promocionar la materia.
Exigencias para promoción: 75% de asistencia y parciales aprobados con 7(siete).
La evaluación se realizará de modo presencial.
La evaluación será formativa a lo largo de la cursada.
Se supervisará y garantizará el seguimiento de los aprendizajes de los alumnos por medio de la corrección y retroalimentación de las actividades sincrónicas y asincrónicas.
Los alumnos que no promocionaran la materia con los requisitos mencionados anteriormente, deberán dar un examen final escrito presencial aprobado con 4 (cuatro).
Los alumnos que no asistan a los cursos podrán dar un examen final libre aprobado con 4 (cuatro).
La materia también puede ser aprobada mediante una equivalencia, certificados de colegios bilingües o exámenes internacionales.
10. BIBLIOGRAFÍA:
Eales, F. and Oakes, S. (2019)Speak Out Elementary Students’ Book with Activities, Pearson Longman.
Selección de textos técnicos de la disciplina adaptados para el Nivel I según los contenidos gramaticales y de vocabulario abordados.
14. FIRMA DE DOCENTES:
2
LUCIANA CANDI
15. FIRMA DE LA DIRECTORA DE LA CARRERA