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Sílabo

Código: PP1-PR.02 Versión: 02 Fecha: 02/09/2024

FACULTADDECIENCIAS DELA SALUD

PROGRAMADEESTUDIOS DEMEDICINA
HUMANA MODALIDADDE ESTUDIOS:Presencial(Regular)

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del
: MEDICINA CLÍNICA III
Curso
2. Modalidad del
: PRESENCIAL
Curso
3. Código del
: 1MH081
Curso
4. Créditos :9
5. Ciclo de
: VIII
Estudios
6. Tipo de
: De especialidad
Estudios
7. Pre Requisito(s) : 1MH071
8. Semestre
: 202501
Académico
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 4 PRESENCIAL
11. Horas
: 10 PRESENCIAL
Prácticas
COORDINADORA DECURSO Y DE MODULODE REUMATOLOGIA: ROSA ELIZABETHGUARNIZ LOZANO
-INFECTOLOGIA:
12. Docente(s)
: MIGUEL VILLEGASCHIROQUE (COORDINADOR-I),HALBERT CHRISTIANSANCHEZ CARRILLO(COORDINADOR-II);CARLOS
Responsable(s)
GERALDO FERNANDEZ NARVAEZ ,JUAN ROBERTO RODRIGUEZ LLANOS,STALINVILCHEZRIVERA,MANUELSOLANO ICO,
FRANK CHAVARRI TRONCOSO, YIROKIYOSHIYAZAWA BALLENA.
-ONCOLOGIA:
JORGE LUIS DE LA CRUZ MIO (COORDINADOR),ROSA FERNANDEZ HEREDIA,JUAN PABLO BENITESGUIVIN,MARCOANTONIO
CALDERON ESPIL,JUAN AUGUSTOMANSILLA RODRIGUEZ,KATHERINEJOYCEMENDEZ FLORIAN.
-REUMATOLOGIA:
JEFFERSON WALTER DIAZ LAZARTE; LUIS ANGEL GUEVARA RODRÍGUEZ; PLINIO JUNIOR MURO SOLANO.

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II. COMPETENCIA DEL CURSO

Identifica trastornos reumatológicos, oncológicos y enfermedades infectocontagiosas mediante el uso de la historia clínica y la semiología, en
ambientes de atención primaria, hospitalización y emergencia.

Elabora historias clínicas con criterios de calidad, centrándose en el diagnóstico presuntivo y el plan de trabajo diagnóstico, haciendo propuestas de
tratamiento.

III. SUMILLA

El curso de Medicina Clínica III es de modalidad presencial, corresponde al área de formación de especialidad y es de naturaleza teórico- práctica,
que permite la adquisición de competencias para el reconocimiento de las manifestaciones de los trastornos de la salud. Incluye el estudio de la
fisiopatología, semiología y semiotecnia de las enfermedades reumatológica, oncológicas y enfermedades infectocontagiosas tomando como base
informativa la historia clínica y las técnicas de examen clínico.

IV. EJES CURRICULARES

Investigación formativa

El curso de Medicina Clínica III contribuye a la formación del pensamiento y actitud investigativa; permite generar e ir consolidando habilidades para
la observación, comparación, contrastación, aplicación, generalización de situaciones o hechos que le permite a los estudiantes plantear problemas,
proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas, alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión.

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V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN EVIDENCIAS DEL
UNIDAD/ ESTRATEGIAS APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
MÓDULO/ SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/
SESIÓN Contenido)

ONCOLOGÍA
Sem 1: Clase: Introducción a la
Semana oncología, epidemiología, factores de
01 riesgo, carcinogénesis.

Sem 2: Diagnóstico y estadiaje del

cáncer (técnicas de diagnóstico por
imágenes y microscopio).
Lectura:Principios del Tratamiento del
cáncer: Médico, quirúrgico,
Semana
Radioterapia, etc
02
Sem 3: Cáncer de mama y Cérvix.
Lectura de Cáncer de Ovario y
Endometrio

Sem 4: Examenes Teórico y práctico I

Semana Sem 5: Cáncer de Próstata y Testículo.

03 Reconoce los principales Lectura de Cáncer Infantil.
signos y síntomas que se
presentan en los Sem 6: Cáncer de estómago y colon.
distintos sistemas Lectura: Cáncer Epidermoide de piel y Estrategias
orgánicos cuando se Melanoma Maligno. de mediación pedagógica
rompe el equilibrio entre "Evidencia de Conocimiento
Proactividad, responsabilidad, Sem 7: Linfomas y Ca de Pulmón. Estrategia
Semana la salud y la enfermedad Compromiso. Teórico 1 Evaluación parcial
Valora Lectura de Cáncer de Tiroides de socialización teórica"
04 - Propone la estrategia
UNIDAD 01 la importancia de estudiar e interacción "Evidencia de Conocimiento
terapéutica más Lectura de Emergencias Oncológicas
y comprender las patologías
adecuada según el (Síndromes de compresión medular, Estrategia para fomentarTeórico 2 Evaluación parcial
UNIDAD 01 más teórica"
sistema u órgano Vena cava superior, Lisis Tumoral y el trabajo
frecuentes de la especialidad. autónomo
comprometido. - Neutropenia Febril). "Evidencia de Desempeño 1
ONCOLOGÍA - y colaborador
Identifica los Examen practico"
REUMATOLOGÍA Aborda de manera secuencial Sem 8: Examenes Teórico y práctico II
procedimientos de Estrategias "Evidencia de Desempeño 2
Semana ayuda diagnostica máscientífica método científico REUMATOLOGÍA
con finalidad de explicar los Sem 1: Introducción a la Reumatología: de problematización y Examen practico
05 utilizados según la "Evidencia de Producto 1
mecanismos fisiopatológicos. Presentación de sílabo, políticas del debate
especialidad de rotación. Producto académico final"
curso, sistemas de calificación, recursos
- Plantea el manejo Estrategias
didácticos.
integral del paciente de aprendizaje visual
Sem 2: Enfoque diagnóstico de
desde el punto de vista
osteoartritis y osteoporosis.
clínico, según la
Sem 3: Enfoque diagnóstico de Artritis
Semana especialidad de rotación. Reumatoide y Lupus.
06
Sem 4:

Examenes Teórico y práctico I

Sem 5: Enfoque diagnóstico de Gota y

Artritis Septica
Semana
07 Sem 6: Enfoque diagnóstico de
Espondiloartritis seronegativas.

Sem 7: Enfoque diagnóstico de

Miopatías Inflamatorias y Esclerosis
Sistémica Progresiva.
Sem 8: Exámenes Teórico y práctico II
Semana
08

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Semana Reconoce los principales

09 signos y síntomas que se
Tema 1: Síndrome febril agudo. Tema
presentan en los
2: Bioseguridad y Medidas de
Semana distintos sistemas
Precaución. Tema 3: Infección VIH/sida
10 orgánicos cuando se
2. - Estrategias
rompe el equilibrio entre "Evidencia de Conocimiento
de mediación pedagógica
la salud y la enfermedad Proactividad, responsabilidad, Tema 4: Infecciones Oportunistas del Teórico 3 Evaluación parcial
Semana - Propone la estrategiaCompromiso. Valora - Estrategia
SNC y Respiratorias. Tema teórica"
11 de socialización
terapéutica másla importancia de estudiar "Evidencia de Conocimiento
y comprender las patologías e interacción
adecuada según el 5: Adenopatía Febril Teórico 4 Evaluación parcial
UNIDAD 02 - Estrategia para fomentar
Semana sistema u órganomás teórica"
frecuentes de la especialidad. el trabajo autónomo
UNIDAD 02 12 comprometido. - Tuberculosis y Peste "Evidencia de Desempeño 3
y colaborativo
Identifica losAborda de manera secuencial Tema 6: Exantema Febril. Examen práctico"
INFECTOLOGÍA - Estrategias
procedimientos decientífica método científico "Evidencia de Desempeño 4
Semana de problematización
ayuda diagnostica máscon finalidad de explicar los Tema 7: Arbovirus y Herpesvirus Tema Examen práctico"
13 y debate
utilizados según lamecanismos fisiopatológicos 8: Ictérico Febril 2. Bartonelosis y "Evidencia de Producto 2
Leptospirosis - Estrategias
especialidad de rotación. Producto académico final"
Semana - Plantea el manejo Tema 9: Úlcera Genital y Tropical de aprendizaje visual
14 integral del paciente
Tema 10: Sífilis y Leishmaniasis
desde el punto de vista
Seminario
Semana clínico, según la
15 especialidad de rotación.

Semana
16
EVALUACIÓN FINAL
Examen de Aplazados

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VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN

Evidencia de Conocimiento
Teórico 1 Evaluación parcial teórica Examen teórico
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Conocimiento
Teórico 2 Evaluación parcial teórica Examen teórico
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Desempeño 1 Evaluaciónteóricadelaprácticaclínicaconanálisisdelaintegraciónentreteoríay prácticaenentornos

hospitalarios. Examen práctico
Examen práctico

Evidencia de Desempeño 2 Evaluaciónteóricadelaprácticaclínicaconanálisisdelaintegraciónentreteoríay prácticaenentornos Examen práctico

Examen práctico hospitalarios.

Rúbricaescrita(Anexo1y2)
Evidencia de Producto Evalúaasistenciaydesarrollodelasprácticasencampo clínico,exposicióny sustentacióndecaso
Producto académico final clínico

Evidencia de Conocimiento
Teórico 3 Evaluación parcial teórica Examen teórico
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Conocimiento
Teórico 4 Evaluación parcial teórica Examen teórico
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Desempeño 3 Evaluaciónteóricadelaprácticaclínicaconanálisisdelaintegraciónentreteoríay prácticaenentornos

hospitalarios. Rúbrica y examen práctico
Examen práctico

Evidencia de Desempeño 4 Evaluaciónteóricadelaprácticaclínicaconanálisisdelaintegraciónentreteoríay prácticaenentornos

hospitalarios. Rúbrica y examen práctico
Examen práctico

Rúbricaescrita(Anexo1y2)
Evidencia de Producto: Evalúaasistenciaydesarrollodelasprácticasencampo clínico,exposicióny sustentaciónde
Producto académico final casoclínico

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VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Evidencia de Conocimiento Teórico 1

Evaluación parcial teórica 15%
EC1 Semana 4

Evidencia de Conocimiento Teórico 2

EC2 15% Semana 8
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Desempeño 1
ED1 25% Semana 4
Examen práctico

Evidencia de Desempeño 2
ED2 25% Semana 8
Examen práctico

Evidencia de Producto
Producto académico final 20%
EP1 Semana 8
Calificación de Rotación Práctica

Evidencia de Conocimiento Teórico 3

EC3 15% Semana 12
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Conocimiento Teórico 4

EC4 15% Semana 16
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Desempeño 3
ED3 25% Semana 12
Examen práctico

Evidencia de Desempeño 4
ED4 25% Semana 16
Examen práctico

Evidencia de Producto
Producto académico final 20%
EP2 Semana 16
Calificación de Rotación Práctica

7.2. Fórmula de calificación

Parcial1:EC1*0.15+EC2*0.15+ED1*0.25+ED2*0.25+EP1*0.2
Parcial2:EC3*0.15+EC4*0.15+ED3*0.25+ED4*0.25+EP2*0.2

Cadanotaparcialeselresultadodelarotaciónen2especialidades(bloquede8semanas),losresultadosparcialesseránpromediados,siendola notamínimaaprobatoria14 o
13.5ensudefecto,considerándosemediopuntoafavordelalumno)

7.3. Consideraciones

Con respecto al producto académico final EP1 y EP2:

Conrespectoalproductoacadémicofinal,paratodos lo scursos se tendrá que presentar al coordinador de cada cursosegún elAnexo01 y 02enformafísicay
debidamentefirmadopordocente,denohacerlo la calificación correspondientepasará a serrealizada por el coordinadorde cada curso.
Con respecto a los exámenes prácticos ED1 - ED2 - ED3 - ED4:
Dichos exámenes se evalúan en la Semana 4, 8, 12 Y 16 respectivamente y le corresponde su aplicación al docente al coordinador del
área (Infectología, Reumatología y Oncología).

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Con respecto a las asistencias:
- Se inhabilita del curso aquellos, estudiantes que cuenten con 30% o más de inasistencias a las sesiones de clases programadas.

-Se aceptará justificación por causas de salud o casos de fuerza mayor. Esta deberá ser presentada dentro de las 24 horas, con las evidencias o
documentación sustentadora debida (certificados, capturasdepantalla,otros).
Con respecto a los requisitos de aprobación:

oEnelprocesodecalificación se utilizarálaescalade0 a20puntos,siendoelmínimoaprobatorio14(CATORCE).

Con respecto al examen de aplazados

oSerendiráexamen deaplazadossiempreycuandohayanobtenidopromedioentre11.5y13.4

oLanotapromocionalexperienciacurricularseráelpromediosimpleentrelanotadesaprobatoriaylanotadelexamen deaplazado.

oElexamen deaplazadosconstaráde20 preguntas y tendráunacalificaciónmáxima deVEINTE(20).Elcontenidoevaluarálatotalidadde lostemas

correspondientesalcursodeMedicinaClínicaIII

Toda justificación de inasistencia a teoría y práctica se hará ante la dirección de la Escuela con la documentación respectiva y dentro de la
48 HORAS.

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VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE
8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a
la base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes
académicos administrativos.
Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades
de evaluación.
Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en
tiempo real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

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IX. REFERENCIAS

ONCOLOGÍA

Longo D. Harrisons Hematology and Oncology 2° ed. US: Mc Graw Hill; 2018.
Granados M, Arrieta O, Cantú D. Oncología y Cirugía 1°ed. México: Manual Moderno; 2013.
Granados M, Herrera A. Manual de Oncología y Procedimientos Medico Quirúrgicos 5°ed. México: Mc Graw Hill; 2013.
Drilon A, Postow M, Lee M. Pocket Oncology 1° ed. US: Wolters Kluwer; 2014.
Lyman G, Cassidy J. Oxford American Handbook of Oncology 2° ed. US: Oxford University Press; 2015.
Hagop M, Wol? R. The MD Anderson Manual Of Clinical Oncology 3° ed. US: Mc Graw Hill;2016.
De Vita V, Lawrence T, Rosenberg S. DeVita Cancer: Principles & Practice of Oncology 10°ed. US: Connecticut Lippincott; 2015.

REUMATOLOGÍA

Duró J. Reumatología Clínica 2 ed. México: Interamericana ;2017.

Muñoz R, Alva R. Enfermedades Infamatorias Reumatológicas 1 ed. Santo Domingo: FUNDERIC; 2016.

INFECTOLOGÍA

Benett J, Dolin R, Blaser M. Enfermedades Infecciosas. Principios y práctica 8° ed. Barcelona: Elsevier; 2016.
Farrar J, Hotez P, Junghanss T, Kang G, Lallo D, White N. Manson´s. Tropical Diseases 23° ed. China: Elsevier Saunders; 2016.
Magill A, Hill D, Solomon T, Ryam E. Tropical medicine and emerging infectious diseases 9° ed China: Elsevier Saunders, 2012.
Rothe C. Clinical cases in tropical medicine. China: Elsevier Saunders; 2015.
Luque R. Casos clínicos SAEI de enfermedades infecciosas para residentes. Andalucía: Sociedad Andaluza de enfermedades infecciosas; 2015.

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ANEXO 01: EVALUACION ACTITUDINAL DEL ESTUDIANTE DE MEDICINA HUMANA

NOMBRE: FECHA: GRUPO:

Criterio Descripción Excelente (4) Bueno (3) Regular (2) Deficiente (1) PUNTAJE

Escucha activa, Siempre

Generalmente Empatía y No demuestra
empatía, demuestra
Relación demuestra respeto empatía ni
respeto y empatía y
médico–paciente empatía y limitados o respeto por el
cortesía hacia el respeto
respeto inconsistentes paciente
paciente ejemplar
Respeta Cumple Cumple la
Cumple
confidencialidad, siempre con mayoría de Incumple
Profesionalismo parcialmente
normas de normas éticas normas éticas normas éticas y
y ética normas éticas y
bioseguridad y y de y de de bioseguridad
de bioseguridad
principios éticos bioseguridad bioseguridad
Comunicación
Explica con
clara, Comunicación
claridad, adapta Comunicación Comunicación
Comunicación adaptada y clara en la
lenguaje al poco clara o inadecuada y
clínica comprensible mayoría de
paciente y incompleta confusa
en todo ocasiones
familia
momento
Colabora con
Integra y Colabora con Participa de
compañeros, No colabora con
Trabajo en colabora el equipo en forma irregular
docentes y el equipo ni
equipo activamente la mayoría de en el trabajo en
personal de participa
con el equipo actividades equipo
salud
Demuestra Responsable,
Responsable y Falta de
Responsabilidad puntualidad, puntual y Responsabilidad
puntual en la responsabilidad,
y actitud iniciativa y proactivo en y puntualidad
mayoría de impuntualidad
proactiva compromiso en todas las irregulares
ocasiones frecuente
actividades actividades

NOTA

FIRMA DEL DOCENTE

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ANEXO 02 : EVALUACION DE PRODUCTO ACADEMICO : HISTORIA CLINICA

NOMBRE : DNI:
CURSO: FECHA GRUPO:

Criterio de
Excelente (5) Bueno (4) Básico (3) Deficiente (1-2) Peso
evaluación
Completa, cronológica, Omite detalles
Incompleta, con Desordenada, sin
ordenada; recoge todos los menores pero
Anamnesis omisiones datos clínicos 20%
síntomas y antecedentes mantiene
importantes. clave.
relevantes. coherencia.
Sistemático, ordenado, con Correcto pero Superficial,
Desorganizado o
Examen físico terminología correcta y incompleto en hallazgos mal 15%
inadecuado.
hallazgos bien descritos. detalles. descritos.
Plantea diagnósticos Diagnósticos
Solo diagnóstico Diagnósticos
Integración diferenciales pertinentes, adecuados pero
principal, sin erróneos o sin 25%
diagnóstica justificados con datos de justificación
diferenciales. sustento.
anamnesis y examen físico. parcial.
Propuesta completa, Plan adecuado
Plan incompleto
Plan diagnóstico- fundamentada en guías pero con Plan ausente o
o con errores 15%
terapéutico actualizadas y contexto limitaciones inadecuado.
conceptuales.
clínico. menores.
Lenguaje claro, Lenguaje poco
Lenguaje técnico preciso,
Presentación y con pequeños técnico, Inseguro, confuso,
voz clara, seguro, buen 10%
comunicación errores o dependiente de sin estructura.
manejo del tiempo.
inseguridad. la lectura.
Integra bibliografía
Análisis parcial, Repite
Discusión actualizada, reflexiona Ausencia de
limitado en información sin 10%
académica sobre pronóstico y aspectos análisis crítico.
bibliografía. reflexión.
éticos.
Usa esquemas, tablas o Material Recursos
Recursos visuales y No usa o son
diapositivas claras y comprensible pero visuales poco 5%
material de apoyo irrelevantes.
pertinentes. poco elaborado. claros.

Puntaje obtenido
Criterio Peso (%) Nota (1–5) Puntaje sobre 20
(%)
Anamnesis 20 0 0
Examen físico 15 0 0
Integración diagnóstica 25 0 0
Plan diagnóstico-terapéutico 15 0 0
Presentación y comunicación 10 0 0
Discusión académica 10 0 0
Recursos visuales y material
5 0 0
de apoyo
TOTAL 100 0 0

Firma del
Docente

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