TUTORIAS FASE I/MODULO
TEMA I: FORMACION DOCENTE
SEMANA 1
ACTIVIDAD 1:
LINEAMIENTOS DE LA GUIA OPERATIVA PARA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION BASICA.
TABLA DESCRIPTIVA
PRACTICA DOCENTE
ALUMNOS FAMILIAS AULAS COLECTIVO/ESCUELA PLANES/ Y EVALUACION
PROGRAMAS
Considerar sus capacidades, Entrevistas con las Elaborar el diagnóstico Ejercer su autonomía Aplicar su Programa Promover la
circunstancias, necesidades, madres, padres de socioeducativo del grado profesional para Analítico, a través participación de las
estilos y ritmos de familia o tutores. o grupo. contextualizar los de las sugerencias y los alumnos
aprendizaje para el proceso contenidos de los metodológicas para mediante un
de enseñanza. Coordinar con las Diseñar estrategias programas de estudio. el desarrollo de diagnóstico inicial
madres, padres de didácticas pertinentes, proyectos educativos justo y adecuado
Apoyar a las y los alumnos familia o tutores tomando en cuenta que Planear las tareas con el objetivo de de los procesos
en el máximo logro de sus acciones orientadas a las y los alumnos tienen educativas acorde a las lograr el máximo de desarrollo de
aprendizajes de manera la mejora y el máximo diversas capacidades, capacidades, logro de aprendizaje.
específica, principalmente a logro en los circunstancias circunstancias, aprendizaje.
quienes más lo necesitan, aprendizajes de las y necesidades, estilos y necesidades, estilos y Preparar
comprendiendo la situación los alumnos ritmos de aprendizaje. ritmos de aprendizaje de Incorporar en su oportunamente,
de vida de las y los alumnos las y los alumnos, al planeación didáctica de acuerdo con el
y la relación que tiene con su Realizar ajustes en el tiempo previsto para el los acuerdos y Plan, los
desempeño escolar. desarrollo de actividades desarrollo del contenido compromisos Programas y los
didácticas, a partir de los programático. correspondientes a lineamientos
Acompañamiento a las y los avances y dificultades de las prácticas establecidos, los
alumnos identificados en sus estudiantes, para Conocer y aplicar los Guía educativas a realizar instrumentos de
riesgo de rezago o abandono evitar la creación de BAP. Rápida de Actuación en en el salón de clases evaluación
escolar Situaciones de Riesgo en el relacionados con las diagnóstica y
Utilizar los avances de la Entorno Escolar, lo prioridades formativa.
investigación educativa y correspondiente a la educativas del PMC.
científica, vinculada con función Docente. Uilizar estrategias
su ejercicio profesional, de evaluación
así como las TICCAD, Informar a la o el diversificadas,
como medios o Director acerca de las permanentes,
referente para incidencias y/o problemas flexibles y
enriquecer su quehacer que se presenten en los coherentes con los
pedagógico grupos a su cargo, procesos de
apegándose a la Guía desarrollo de
Rápida de Actuación en aprendizaje.
Situaciones de Riesgo en el
Entorno Escolar. Informar a las y los
Directores y a las
Colaborar en el diseño, madres, padres de
implementación, familia o tutores
seguimiento y evaluación sobre el resultado
del PMC, asumiendo de las evaluaciones
responsabilidad en el logro del aprendizaje en
de las metas y objetivos de los tiempos
la escuela. establecidos en el
calendario escolar.
Participar y formar parte
activa del CTE de la
escuela de su adscripción