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INFORMACION GENERAL DEL CURSO

PERFIL POR COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL MEDICO Y CIRUJANO
1.- PROFESORES 1.- Dr. Fernando Augusto Rodas
Médico y Cirujano con especialidad en Medicina Interna
2.- Dra. Ivonne Lam de Flores
Maestría en Patología
3.- Dra. Silvia Mayreli Gómez Ixcot
Maestría en Patología
. 1.- farodas@[Link]
2.- CORREO ELECTRONICO DE LOS 2.- ivonnelamdeflores@[Link]
PROFESORES 3.- silviagomez@[Link]
3.- NOMBRE DEL CURSO Patología
4.- CICLO ACADEMICO Anual
5.- SECCIONES A, B y C
6.- CODIGO DEL CURSO 885
7.- HORARIO 8:00 a 16:00 horas
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OBJETIVOS DEL CURSO DE PATOLOGIA.
Con el desarrollo de los contenidos programáticos del Curso de Patología se pretende que cada uno de los estudiantes que durante el presente
ciclo académico cursen el mismo sean al final de este capaces de:
1. Reconocer los principales procesos mórbidos y su correlación epidemiológica, etiológica, manifestaciones clínicas, métodos de diagnóstico y
complicaciones.
2. Analizar la fisiopatología que se presentan en las enfermedades más frecuentes.
3. Reconocer los cambios estructurales macroscópicos y microscópicos de las enfermedades más frecuentes en Guatemala.
4. Manejar con propiedad los métodos y procedimientos más utilizados en Patología.
5. Cumplir con las normas de Bioseguridad establecidos.
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JUSTIFICACION.
El curso de Patología es de vital importancia en la formación profesional del futuro Médico y Cirujano egresado de la Carrera debido a que en el
desarrollo del mismo, el estudiante tiene la oportunidad de aprender, comprender y correlacionar los diversos cambios de tipo tanto macroscópico
como microscópico que las enfermedades más frecuentes en nuestro país producen en los diversos órganos y sistemas del organismo humano que
se ven afectados por cada una de las patologías que se analicen a lo largo del ciclo académico.
Además, se pretende que a través de los conocimientos que los estudiantes obtengan, tengan elementos de juicio suficientes para poder hacer
una adecuada correlación clínico-patológica que contribuya a que sean capaces de emitir diagnósticos de manera correcta.
Aunado a lo anteriormente descrito, el curso de Patología le será de una gran utilidad a los futuros médicos y cirujanos en el ejercicio de cada
una de las áreas de práctica por las que a partir del Cuarto Año de la Carrera deberán continuar su formación profesional.
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CONTENIDOS TEMATICOS.
Unidad Temática: Fundamental. Sub-unidad Temática: Dinámica Celular
Objetivo específico: Establecer el quehacer de la Patología, la fisiopatología de la dinámica celular, trastornos hemodinámicos y de la
Descripción Unidad Temática Sub temas: Actividades Tiempo
Describe los principios patológicos de las Conceptuales: Apertura:
causas de lesión y muerte celular, apoptosis, Lesión y Muerte Celular 1. Exposición Oral Dinamizada (E.O.D): 2 horas por
con sus alteraciones funcionales a nivel Procedimientales: Lesión y Muerte Celular cada sección
celular y subcelular Estudio dirigido en casa Desarrollo: de estudiantes
Objetivos de aprendizaje. Exposición oral . por semana
Enumera los agentes que son causa de lesión Actitudinales: Resolución de dudas
y muerte celular y apoptosis. Puntualidad, responsabilidad y cumplimiento de
Interpreta los cambios fisiopatológicos normas establecidas Culminación:
originados ante los agentes causales. Exposición oral, preguntas de los alumnos y/o
Contrasta los cambios morfológicos celulares del profesor
subcelulares y moleculares de la patología Pruebas objetivas en exámenes parciales y
arriba mencionada. final
Diferencia la expresión clínica de la respuesta
de las células y tejidos ante las diferentes
noxas
Materiales, insumos y equipo: Proyector de diapositivas y multimedia, retroproyector, pizarra y marcadores
Bibliografía: Kumar. et al. Robbins y Cotran. Patología Estructural y Funcional. 10ª. Ed. España. Elsevier, 2021
Chandrasoma, P. y Taylor, C. R. Patología General. Ed. México: Manual Moderno, 1999.
Perez Tamayo, R. Un nuevo libro de texto en Patología General: “Cell, tisues and Disease, de Guido Majo e Isabelle Joris. Patología 1996
Pardo Mindan, P.J. Historia y Concepto de la Anatomía Patológica. En: Anatomía Patológica. España: Mosby. 1997
García del Moral, R. Métodos en patología. En: Anatomía Patológica. España: Mosby, 1997
Evidencias de aprendizaje (desempeño y/o producto) Guías de Evaluación:
Producto: Mapa conceptual. Lista de Cotejo
Conocimiento: Exámenes parcial y final. - verificación. X
Actitudes: Cumplimiento de las normas de Bioseguridad, manejo adecuado de
especimenes humanos y respeto al cadáver y sus deudos. Manejo adecuado de los Prueba objetiva X
desechos de laboratorio.
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Coagulación, proceso inflamatorio, curación malformaciones congénitas y enfermedades del recién nacido
UNIDAD TEMATICA: Fundamental. Sub-Unidad Temática: Dinámica Celular
Descripción Unidad Temática Sub- temas: Actividades Tiempo
Describe los principios patológicos
de las causas de adaptaciones y Conceptuales: Apertura:
acumulaciones intracelulares, Adaptaciones celulares y (1) Exposición Oral Dinamizada 2 horas
muerte celular y apoptosis, con sus acumulaciones intracelulares. de
Procedimentales: Desarrollo: docencia
alteraciones funcionales a nivel Estudio dirigido en casa. Exposición oral. directa a
celular y subcelular . cada
Objetivos de aprendizaje. Actitudinales: Culminación: sección
Enumera los agentes biológicos, Puntualidad, responsabilidad y Exposición oral, preguntas de los alumnos y/o del profesor. por
físicos y químicos que son causa cumplimiento de normas establecidas Pruebas objetivas en exámenes parciales y final semana
de adaptaciones y acumulaciones
intracelulares, muerte celular y
apoptosis.
Interpreta los cambios
fisiopatológicos originados
ante los agentes causales.
Contrasta los cambios
morfológicos celulares,
subcelulares y moleculares de la
patología arriba mencionada.
Diferencia la expresión clínica de la
respuesta de las células y tejidos
ante las diferentes noxas.
Materiales, insumos y equipo: Proyector de diapositivas y multimedia, retroproyector, microscopio, cámaras multiusos
Bibliografía: Kumar et al. Patología Estructural y Funcional. 10ª. Ediciòn Elsevier. España. 2021
Evidencias de aprendizaje (desempeño y/o producto) Guías de Evaluación:
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Conocimiento: Comprensión de lectura, esquemas, cuadros, clasificaciones, Prueba objetiva
exámenes parciales y final
Actitudes: Puntualidad, responsabilidad y participación propositiva
Unidad Temática: Fundamental
Sub Tema: Proceso inflamatorio y reparación.
Objetivo específico: Establece el quehacer de la Patología, la fisiopatología de la dinámica celular, trastornos hemodinámicos y de la coagulación;
Proceso inflamatorio y de curación.
Descripción Unidad Temática Sub temas: Actividades Tiempo:
En esta se describen los agentes que Conceptuales: Apertura:
causan inflamación aguda, crónica, 1. Fisiopatología de la respuesta 1. Motivación: Introducción al tema, en exposición oral dinamizada 2 horas por
participación de mediadores químicos, inflamatoria aguda. 2. Evaluación en discusiones de grupo mediante guía de estudio. cada sección
hormonales y sus efectos sobre la matriz 2. Fisiopatología de la respuesta de
extracelular, manifestaciones inflamatoria crónica. Desarrollo: estudiantes
macroscopicas y microscópicas celulares, 3. Matriz extracelular. Exposiciones orales dinamizadas. por semana
químicas: los procesos de curación y sus 4. Curación de heridas (reparación y Discusión en pequeños grupos y presentación oral de los estudiantes
complicaciones. regeneración) de mapas conceptuales y/o conclusiones
Procedimentales:
Objetivos de aprendizaje. 1. Estudio dirigido en casa Culminación:
1. Explica con sus propias palabras que 2. Resolución de guía de estudio en 1. Preguntas sobre lo tratado en discusión de grupo.
es inflamación, matriz extracelular y clase 2. Realizar un informe sobre conclusiones de grupo
proceso de reparación, cicatrización y 3. Examen escrito de las discusiones (2)
regeneración. Actitudinales: 4. Examen parcial y final.
2. Describe la fisiopatología del proceso 1. Puntualidad, responsabilidad.
inflamatorio (participación de la matriz 2. Participación activa en trabajo de grupo
extracelular) reparación, cicatrización y
regeneración).
3. Diferencia los hallazgos morfológicos
macro y microscópicos del proceso
inflamatorio, reparación, cicatrización,
regeneración.
4. Interpreta los métodos diagnósticos
mas utilizados en estas patologías.
Materiales, insumos y equipo: Retroproyector y /o multimedia, pizarrón y marcadores.
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Bibliografía: Kumar, et al. Patología Estructural y Funcional. Elsevier. 10ª. Ed. España. 2021
Guías de Evaluación
Evidencias de aprendizaje (Desempeño y/o producto)
Descripción Unidad Temática: Sub- temas: Actividades Tiempo
Describe los procesos fisiopatologicos 2 horas de
derivados de las alteraciones hemodinámicas Conceptuales: Apertura: docencia
por trastornos del riego sanguíneo o del 1. Edema, hiperemia y congestión 1. Lectura de caso clínico previo a la discusión de directa por
equilibrio de líquidos pudiendo causar cuadros 2. Trombosis, embolia e infarto correlación clínico patológica cada sección
de morbilidad y mortalidad en enfermedades hemorrágico 2. Introducción al tema en EOD. de estudiantes
humanas. 3. Hemorragia, Shock y CID. por semana.
Desarrollo:
Unidad Temática: FUNDAMENTAL
Sub Tema: Trastornos hemodinámicos y coagulación intravascular diseminada
Objetivo específico: Establece el quehacer de la Patología, la fisiopatología de la dinámica celular, trastornos hemodinámicos y de la coagulación;
Proceso inflamatorio y de curación
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Objetivos de aprendizaje: Procedimentales: 1. Organización de sub grupos para el desarrollo de
1. Explica los diferentes conceptos de 1. correlación clínico-patológica mapas conceptuales, derivados de la correlación
edema, hiperemia, congestión, 2. Elaboración de mapas conceptuales clínico-patológica
trombosis, embolia, infarto luego de EOD. 2. Desarrollo de la EOD
hemorrágico, hemorragia, Shock y
CID. Actitudinales: Culminación:
2. Describe la fisiopatología de los 1. Puntualidad y responsabilidad. 1. Presentación de los mapas conceptuales.
trastornos hemodinámicas y del 2. Participación activa en discusiones 2. Examen corto sobre lectura previa en casa
equilibrio de los líquidos. de grupo. 3. Examen parcial y final
3. Reconoce los hallazgos macro y
microscópicos de los trastornos
hemodinámicas.
4. Interpreta los diferentes métodos
diagnósticos en los diferentes
trastornos hemodinámicas.
Materiales, insumos y equipo: proyector de diapositivas, multimedia, pizarra y marcador.
Bibliografía: Kumar. et. al. Patología Estructural y Funcional. Décima edición. Elsevier. España. 2021.
Evidencias de aprendizaje (desempeño y/o producto) Guías de Evaluación.
Desempeño: elaboración y presentación de mapas conceptuales en discusiones de
grupo. Prueba objetiva
Producto: Mapas conceptuales. Escala de actitud
Conocimiento: Exámenes escritos y orales en EOD y Discusión de grupo.
Actitudes: Participación con entusiasmo en diferentes actividades.
UNIDAD TEMATICA: CARVIOVASCULAR Y RESPIRATORIA.
Subtemas: Patología cardiovascular
Objetivo Específico: Revisar los aspectos más importantes de algunas patologías de los sistemas cardiovascular y respiratorio que son más frecuentes en
Guatemala
Descripción Unidad Temática Sub-temas. Actividades Tiempo
En esta unidad se revisa las patologías
más frecuentes del sistema Apertura:
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cardiovascular y su etiología, Conceptuales: 1. Introducción al tema en exposición oral 1 Horas de
consecuencias fisiopatológicas, 1. Aterosclerosis y dinamizada. docencia
hallazgos y métodos diagnósticos. fisiopatología de la Desarrollo: directa
cardiopatía isquémica. 1. Exposición oral dinamizada por cada
Objetivos de aprendizaje. 2. Endocarditis, miocarditis y 2. Discusión en grupo grupo de
1. Define las principales patologías pericarditis. estudiante
del aparato cardiovascular Culminación: s.
2. Describe los hallazgos Actitudinales: 1. Examen corto
fisiopatológicos de las patologías 1. Puntualidad y respeto 2. Examen parcial y final.
cardiovasculares 2. Responsabilidad
3. Contrasta hallazgos macro y 3. Cumplimiento de normas
microscópicos de las patologías establecidas para su
cardiovasculares participación en correlaciones
4. Establece los métodos y discusiones de grupo
diagnósticos para patologías
cardiovasculares
Materiales, insumos y equipo: Proyector de diaspositivas y/o multimedia, retroproyector, fotos, diapositivas, atlas, pizarra y marcadores
Bibliografía: Kumar [Link]. Patología Estructural y Funcional. Elsevier. 10ª. ed. España. 2021. .
Desempeño: Argumentación en discusiones de grupo Escala de Calificación:
Producto: Elaboración de informe de CCP
Conocimiento: Resolución de examen corto en guías de discusión, examen Prueba objetiva
parcial y final Escala de actitud
Actitudes: Demuestra responsabilidad e iniciativa. Informe escrito.
UNIDAD TEMATICA: CARDIOVASCULAR Y RESPIRATORIA.
Sub- Temas: Patología respiratoria.
Objetivo Específico: Explicar la epidemiología, patogenia, cuadro clínico, anatomía patológica, complicaciones y el pronóstico de los contenidos
de las enfermedades mas frecuentes en el aparato respiratorio.
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Descripción Unidad Temática Sub- temas: Actividades Tiempo
En esta unidad se estudia la Conceptuales:
patología de neumonía y sus Neumonía, absceso y derrame Apertura:
complicaciones, tuberculosis pleural Introducción al tema y relación con temas anteriores, 2 horas de
pulmonar, EPOC y enfisema, Tuberculosis pulmonar Lectura de la guía de discusión, si fuera el caso docencia
bronquitis crónica y bronquiectasia Concepto de EPOC y enfisema EOD. directa por
y asma bronquial. Bronquitis crónica y bronquiectasia Discusión y resolución de la guía de estudio y/o CCP semana por
Objetivos de aprendizaje. Asma bronquial Culminación: tema por
Diferencia la epidemiología, Procedimentales: EOD, Preguntas de los alumnos y/o del profesor, cada
patogenia, cuadro clínico y Elaboración de esquemas. D.G., Resolución de guía de estudio y/o CCP si es el sección de
anatomía patológica de la Elaboración de diagramas y mapas caso y pruebas objetivas en exámenes parciales y final. estudiantes.
neumonía, absceso y derrame conceptuales. Resolución de dudas.
pleural e interpreta en una historia Actitudinales: Examen parcial y final.
clínica, los hallazgos físicos y Puntualidad, responsabilidad,
exámenes de laboratorio de un participación propositiva y
problema del aparato respiratorio. cumplimiento de normas
Explica la patogenia y morfología establecidas
de la tuberculosis pulmonar.
Diferencia la patogenia de la
EPOC, bronquitis crónica,
bronquiectasia, asma bronquial y
enfisema pulmonar.
Diferencia los hallazgos
morfológicos de la patología del
Sistema Respiratorio
Materiales, insumos y equipo: Proyector de diapositivas y multimedia, retroproyector, atlas, carteles
Bibliografía: Kumar et. Al. Patología estructural y Funcional. 10ª. Edición. Elsevier. España. 2021
Evidencias de aprendizaje (desempeño y/o producto) Guías de evaluación.
Producto: Resolución de guías de estudio, elaboración de informes y Lista de cotejo
revisión bibliográfica de los casos estudiados. Prueba objetiva
Conocimiento: Examen corto de guías de discusión, examen parcial y Resolución guía de estudio
final. Escala de actitud
Actitudes: Puntualidad, responsabilidad, presentación y participación
propositiva.
Unidad Temática: UNIDAD GASTROINTESTINAL, HEPATICA Y NUTRICIONAL
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Objetivo Especifico: Determinar los aspectos más importantes que algunas patologías gastrointestinales, hepáticas y nutricionales que son frecuentes en
Guatemala
Sub- temas: Actividades Tiempo
Descripción Unidad Temática Conceptuales: Apertura:
Esta unidad describe los principios patológicos 1. Patología esofágica (Esofagitis, esófago de 1. Lectura de caso clínico para CCP 2 horas de
(etiología, patogenia, fisiopatología, morfología y Barret y Carcinoma de esófago) 2. Resolución de guía de discusión docencia directa
expresión clínica) de las enfermedades 2. Gastritis aguda y crónica 3. Pruebas diagnósticas en laboratorio por tema por
Gastrointestinales y Hepáticas mas frecuentes 3. Ulcera péptica, gástrica y duodenal. 4. Introducción al tema en EOD semana por cada
en Guatemala. 4. Cáncer gástrico. 5. Información sobre práctica de laboratorio sección de
5. Fisiopatología de la Ictericia y colestasis Desarrollo: estudiantes
6. Lesión hepática, cirrosis, hipertensión 1. Discusión de grupo
portal e Insuficiencia hepática. 2. EOD
Objetivos de aprendizaje 7. Malnutrición proteico-calórica (Marasmo y 3. Lectura, análisis e interpretación en Correlaciones clínico Patológicas
1. Enumera y define la patología más frecuente. Kwashiorkor) 4. Laboratorio
2. Identifica los factores etiológicos de las Procedimentales:
enfermedades del aparato digestivo. 1. CCP de Cáncer gástrico Culminación:
3. Explica la patogenia de los diferentes 2. Resolución de Guía de Estudio 1. Examen corto de discusión de grupo
procesos patológicos. Actitudinales: 2. Elaboración de informe de CCP
4. Interpreta los cambios fisiopatologicos 1. Puntualidad y respeto. 3. Evaluación verbal en EOD
originados por dichas patologías. 2. Responsabilidad. 4. Elaboración de informe de laboratorio.
5. Describe los aspectos macro y microscópicos 3. Cumplimiento de normas establecidas para 5. Examen parcial y final.
de las diferentes enfermedades. su participación en la exposición oral
6. Relaciona las manifestaciones clínicas con los dinamizada, correlación, guía de estudio y
cambios anatomopatológicos encontrados laboratorios.
4. Cumplimiento de normas de Bioseguridad
Materiales, insumos y equipo: Proyector de diapositivas y/o multimedia, retroproyector, fotos, diapositivas, piezas microscópicas, láminas con cortes histológicos, atlas.
Bibliografía: Kumar et al. Patología Estructural y Funcional. 10ª. Edición. Elsevier. España. 2021
Evdiencias de aprendizaje (desempeño y/o producto) Guias de Evaluación.
Desempeño: Participación en discusión de grupo y en participación en preguntas y
respuestas en la EOD. Prueba objetiva
Producto: Informe de laboratorio y CCP. Resolución de Guía de Estudio
Conocimiento: Examenes corto, parcial y final. Informe CCP y examen corto
Actitudes: Puntualidad, respecto, responsabilidad, atención a las normas de Bioseguridad Escala de actitud
Cumplimiento de normas establecidas
Unidad Temática: NEUROLOGICA Y OSTEOMUSCULAR.
Objetivo especifico: Revisar los aspectos más importantes de las patologías del sistema nervioso central y osteomuscular que son más frecuentes en
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Guatemala
Descripción Unidad Temática: Sub-temas Actividades Tiempo
Se revisa la patología neurológica más Apertura 2 horas de
frecuente, los factores etiopatogénicos y Conceptos • Panorámica general de cada tema docencia
los hallazgos de laboratorio, macro y 1. Análisis de LCR • Guía de estudio directa por
microscópicos. 2. Enfermedad cerebrovascular • Caso clínico para CCP tema por
isquémica y hemorrágica.
semana y
Objetivos de aprendizaje: 3. Infecciones del sistema nervioso Desarrollo
1. Reconoce los agentes central (bacteriana, viral, cisticercos, por cada
• Discusión en grupo
etiológicos de las tuberculosis, priones), sección de
• Correlación Clínico Patológica.
enfermedades del Sistema 4 Neuroblastoma, retinoblastoma, estudiantes
• EOD
Nervioso Central más gliomas, meningioma, meduloblastoma.
frecuentes en Guatemala. Culminación
2. Explica la fisiopatología de • Informe guías de estudio
las enfermedades del Actitudes
• Exposición del tema y CCP
Sistema Nervioso Central Puntualidad, responsabilidad,
• Examen corto de CCP
más frecuentes en participación propositiva y creativa.
Guatemala. • Examen parcial y final
3. Contrasta los hallazgos
macro y microscópicas con la
clínica neurológica
4. Establece los métodos
diagnósticos de las
enfermedades neurológica
Materiales, insumos y equipo: Proyector de diapositivas, acetatos, multimedia, microscopio, fotos, diapositivas, pizarra y marcadores
Bibliografía: Kumar et al. Patología Estructural y Funcional. 10ª. Edición. Elsevier. España. 2021
Evidencias de aprendizaje: Prueba objetiva
De desempeño: Describe los hallazgos micro y macroscópicos de enfermedades del SNC y Resolución de guía de estudio
osteomuscular. Informe de CCP
De Producto: Informe de CCP. Guía de estudio resuelta Exámenes corto, parcial y final
De conocimiento: Examen parcial y final Escala de actitud.
De Actitudes: El estudiante demuestra responsabilidad e iniciativa
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UNIDAD TEMATICA: REPRODUCTIVA Y URINARIA
Objetivo específico: Que el estudiante identifique las patologías más frecuentes del aparato reproductivo y urinario.
Descripción Unidad Temática Sub-temas Tiempo
Se estudia la patología mas frecuente del Actividades
aparato reproductivo y urinario, su etiología, Conceptuales: 2 horas por
consecuencias fisiopatológicas, hallazgos y 1. Neoplasias del Ovario. Apertura: cada tema
métodos diagnósticos. 2. Hiperplasia y carcinoma del 1. Introducción al tema en exposición oral por semana
Objetivos de aprendizaje. endometrio dinamizada
3. Neoplasias de Glándula mamaria 2. Lectura de guía.
y por cada
1. Identifica las principales enfermedades
del sistema reproductivo y urinario. 4. Pielonefritis y Glomerulonefritis 3. Descripción del procedimiento para la sección de
2. Explica los procesos fisiopatologicos que aguda. realización del laboratorio estudiantes
caracterizan a cada una de ellas. Desarrollo:
3. Clasifica los procesos neoplásicos más Procedimentales: 1. Discusión en grupos
importantes. Laboratorio 2. Exposición oral dinamizada
4. Elige los métodos diagnósticos 3. Observación y descripción microscópica
adecuados a cada proceso patológico. Actitudinales: participación activa y voluntaria. de alteraciones en citología exfoliativa.
4. Elaboración de informe.
Culminación:
1. Tiempo para preguntas y respuestas
posterior a la exposición oral dinamizada
2. Evaluación corta, después de discusión de
grupo en CCP
3. Evaluación de laboratorio.
4. Examen parcial y final
Materiales, insumos y equipo. Proyector de diapositivas, acetatos, multimedia, microscopio, cámaras multiusos, monitores, fotos, diapositivas, Atlas, especimenes
humanos.
Bibliografía: Kumar et al. Patología Estructural y Funcional. 10ª. Edición. Elsevier. España. 2021
Evidencias de aprendizaje: (Desempeño y/o producto) Guías de Evaluacion
Desempeño: Participación en discusiones de grupo Prueba objetiva, exámen corto, exámen parcial y final
Producto: Informe de laboratorio Informe de CCP
Conocimiento: Exámenes corto, parcial y final Escala de actitud
Actitudes: El estudiante demuestra responsabilidad e iniciativa. Reporte de laboratorio
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METODOLOGIA.
El modelo educativo que se desarrollará para el curso está basado en las competencias, ya que dada la naturaleza de la Carrera se considera que es
necesario que se estimulen el razonamiento clínico así como también la innovación y el potencial académico tanto teórico como práctico que pueden tener los
dicentes, con la finalidad de que en el futuro durante el desarrollo de su ejercicio profesional como Médicos y Cirujanos sean capaces de desarrollarse y formarse
aun más, así como también sobresalir tanto en el contexto médico a nivel local, nacional e incluso internacional. Poniendo en práctica siempre los conocimientos
obtenidos y asociarlos a la práctica también humanística que el ejercicio de la Medicina como tal requiere.
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CRONOGRAMA.
UNIDAD TEMA SEMANA A IMPARTIR
1. UNIDAD FUNDAMENTAL Lesión y muerte celular 10 al 14 de Febrero
Adaptaciones Celulares 17 al 21 de Febrero
Inflamación aguda y crónica 24 al 28 de Febrero
Reparación y cicatrización 3 al 7 de Marzo
Trastornos Hemodinámicos 10 al 14 de Marzo
Primer Examen Parcial 17 al 21 de Marzo
2.- UNIDAD RESPIRATORIA Y Cardiopatía isquémica 24 al 28 de Marzo
CARDIOVASCULAR Pericarditis, Miocarditis y endocarditis 31 de Marzo al 4 de Abril
Tuberculosis Pulmonar 7 al 11 de Abril
Neumonía adquirida en la comunidad 21 al 25 de Abril
EPOC 28 de abril al 2 de Mayo
Segundo Examen Parcial 5 al 9 de Mayo
3.- UNIDAD GASTROINTESTINAL Asma Bronquial 12 al 16 de Mayo
Patología Esofágica 19 al 23 de Mayo
Enfermedad Péptica 26 al 30 de Mayo
Carcinoma gástrico 2 al 6 de Junio
Patología Hepatobiliar 9 al 13 de Junio
Tercer Examen Parcial 16 al 20 de Junio
4.- UNIDAD NEUROLOGICA Analisis de LCR 23 al 27 de Junio
Enfermedad Cerebrovascular 30 de Junio al 4 de Julio
Neoplasias intracraneanas 7 al 11 de julio
Neurocisticercosis 14 al 18 de Julio
Meningitis y encefalitis 21 al 25 de Julio
Cuarto Examen Parcial 28 de Julio al 1 de Agosto
5.- Unidad aparato genitourinario Carcinoma endometrial 4 al 8 de Agosto
reproductor. Tumores ováricos 11 al 15 de Agosto
Pielonefritis 18 al 22 de Agosto
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Carcinoma de próstata 25 al 29 de Agosto
Quinto examen parcial 8 al 12 de Septiembre
Publicación de consolidado de notas 22 al 26 de Septiembre
Examen Final 29 de Septiembre al 3 de Octubre
Primera oportunidad de recuperación 13 al 17 de Octubre
Elaboraciòn Segunda oportunidad de
recuperación 27 al 31 de Octubre
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EVALUACION
No. Actividad a evaluar Nota en puntos
1. 5 exámenes parciales c/u 10 puntos ** 50
2 Actividades de Laboratorio y practica (Consultar 30
programa de Practica de Laboratorio para ver
distribución de punteo a evaluar)
3 Examen final 20
Total 100
REQUISITOS PARA EXAMEN FINAL.
De acuerdo al Normativo de Evaluación de la Carrera de Médico y Cirujano, que está vigente, los requisitos para someterse a exámenes finales o de
recuperación son: Estar legalmente inscrito, tener asignado el curso, haber llenado el mínimo de puntos de zona que establece el normativo de la Carrera,
presentar su carné de estudiante, u otro medio de identificación a criterio del examinador, su recibo de haber pagado los derechos de exámenes, y haber
cumplido con el 80% de asistencia.
El estudiante debe obtener una zona mínima de 41 puntos, para someterse al examen final o de recuperación. El curso se aprueba con 61 puntos, siempre
que en el examen final se obtenga 3 puntos mínimo del valor total del examen.
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PROGRAMA DE LABORATORIOS DE PATOLOGÍA
LABORATORIO No.1
NEOPLASIAS Cap. 7 (Dra. Ivonne Lam)
- Nomenclatura de Tumores benignos, malignos, mixtos
- Características de neoplasias benignas y malignas
- Epidemiología
- Sustancias cancerígenas
- Aspectos clínicos de las neoplasias
TECNICAS DE AUTOPSIAS (Dra. Silvia Gómez Ixcot)
- Tipos de Autopsias
- Fenómenos transformativos
- Tipos de Muerte
LABORATORIO No. 2
PATOLOGIA ESOFAGO-GASTRICA (Dra. Ivonne Lam)
- Procesos Inflamatorios
- Neoplasias benignas y malignas
PATOLOGIA INTESTINO DELGADO Y COLON (Dra. Silvia Gómez Ixcot)
- Procesos Inflamatorios
- Neoplasias benignas y malignas
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LABORATORIO No. 3
PATOLOGIA DE GLANDULA MAMARIA (Dra. Ivonne Lam)
- Procesos inflamatorios
- Neoplasias benignas
- Neoplasias malignas
PATOLOGIA DE PIEL (Dra. Silvia Gómez Ixcot)
- Procesos Inflamatorios/infecciosos
- Neoplasias benignas
- Neoplasias malignas
LABORATORIO No. 4
PATOLOGIA DE SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO
Dra. Ivonne Lam
- Generalidades Histológicas
- Procesos Inflamatorios: Vulva, Vagina y Cérvix
- Neoplasias Intraepiteliales
- Neoplasias Malignas Vulva, Vagina y Cérvix
Dra. Silvia Gómez Ixcot
- Generalidades Histológicas de Endometrio y Miometrio
- Procesos Inflamatorios de Endometrio y Miometrio
- Neoplasias Malignas de Endometrio y Miometrio
TALLERES DE CORTES HISTOLÓGICOS:
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Se llevarán a cabo tres talleres de cortes histológicos en donde el estudiante tendrá la oportunidad de observar e identificar cada una de las patologías que fueron
tratadas durante los talleres a lo largo de la práctica. Dicha actividad se llevará a cabo en el laboratorio de Microbiología en el tercer nivel del edificio D y tendrá un valor de 2.5
puntos cada una.
CORRELACIÓN CLINICO-PATOLOGICA:
Se llevará a cabo una actividad que correlaciona los hallazgos clínicos y de autopsias tanto macroscópicos, como microscópicos que permitan llegar a un diagnóstico.
Dicha actividad tiene una ponderación de 2.5puntos.
CONFERENCIA:
Este año tendremos una conferencia impartida por especialistas invitados, cuyo tema, lugar y fecha será informada en su momento. Los representantes de cada sección
deberán estar en contacto con las docentes encargadas de la actividad ya que serán el enlace con los demás estudiantes para coordinar la realización del evento, el cual tendrá
un valor de 4 puntos.
El punteo de todas las actividades de Laboratorio del curso de Patología será distribuido de la siguiente manera:
No. Actividad a Evaluar Nota de Puntos
1. 4 Exámenes Cortos (con valor de 4 puntos cada uno) 16
2. Tres talleres de cortes histológicos (2.5 puntos cada uno) 7.5
3. Correlación clínico-patológica 2.5
4. Conferencia 4
5. Total de zona 30
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO
LABORATORIO GRUPOS SEMANA
Grupo 1 18 al 20 de febrero
PRIMER LABORATORIO Secciones A, B, C
Grupo 2 25 al 27 de febrero
Secciones A, B, C
Grupo 3 04 al 06 de marzo
Secciones A, B, C
Grupo 4 11 al 13 de marzo
Secciones A, B, C
PRIMER EXAMEN CORTO 14 de marzo
Grupo 1
SEGUNDO LABORATORIO Secciones A, B, C 25 al 27 de marzo
Grupo 2
Secciones A, B, C 01 al 03 de abril
Grupo 3
Secciones A, B, C 08 al 10 de abril
Grupo 4
Secciones A, B, C 22 al 24 de abril
SEGUNDO EXAMEN CORTO 25 de abril
Práctica H.R.O. 29 de abril al 02 de mayo
PRIMER TALLER DE CORTES
HISTOLÓGICOS 13 al 15 de mayo
Grupo 1
TERCER LABORATORIO Secciones A, B, C 20 al 22 de mayo
Grupo 2
Secciones A, B, C 27 al 29 de mayo
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Grupo 3
Secciones A, B, C 03 al 05 de junio
Grupo 4
Secciones A, B, C 10 al 12 de junio
TERCER EXAMEN CORTO 13 de junio
SEGUNDO TALLER DE CORTES 24 al 26 de junio
HISTOLÓGICOS
Grupo 1
CUARTO LABORATORIO Secciones A, B, C 01 al 03 de julio
Grupo 2
Secciones A, B, C 08 al 10 de julio
Grupo 3
Secciones A, B, C 15 al 17 de julio
Grupo 4
Secciones A, B, C 22 al 24 de julio
CUARTO EXAMEN CORTO 25 de julio
Práctica H.R.O. 05 al 07 de agosto
TERCER TALLER DE CORTES
HISTOLÓGTICOS 12 al 14 de agosto
CORRELACION CLINICO
PATOLÓGICA Secciones A, B, C 22 de agosto
CONFERENCIA Secciones A, B, C 29 de agosto
1. COORDINADORA DE LA PRÁCTICA DEL CURSO DE PATOLOGIA: Dra. Ivonne Lam de Flores
2. DOCENTE DE LA PRACTICA DEL CURSO DE PATOLOGIA: Dra. Silvia Mayreli Gómez Ixcot
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3. TECNICO EN NECROPSIAS: Sr. Emilio González.
G. Rotaciones y espacio Físico:
a. El grupo de estudiantes del tercer año se divide en tres secciones, A, B y C. Cada sección se subdivide en grupos. Cada uno elegirá
un(a) coordinador (a) y un (a) secretario(a) que serán los enlaces entre la coordinación del curso y el sector estudiantil y los responsables de informar a
sus compañeros de cualquier cambio o situación especial que se dé en el curso.
b. Espacio físico donde se desarrollan las actividades prácticas serán: Departamento de Patología del Hospital Regional de Occidente, el salón 15 b,
segundo nivel del módulo 90 y el laboratorio de microbiología, Edificio D, Tercer Nivel, CUNOC.
NOTA: Las actividades del presente calendario pueden estar sujetas a modificaciones.
(BIBLIOGRAFIA)
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LECTURAS BASICAS (LIBROS DE TEXTO OBLIGATORIOS)
1. Kumar, V., et al. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 10ª. ed. España: 2021. Elsevier.
2. Castro Rodas, Hector Federico, et al. Autopsia: La última evaluación. 1a. Edición. Guatemala. 2015. Suscripciones Médicas
Organizadas.
LECTURAS COMPLEMENTARIAS.
1. Armed Forces Institute of Pathology. Advances Laboratory Methods in Histology and Pathology. Ed. Mikel, u.v. AFIP. Washington: 1994, 254
p.
2. Banks P. y William Kraybill. Patología Para el Cirujano México: Saunders Company. 1998. 417 p
3. Curren. R.C. Color Atlas of Histopathology. Ed. Por New York Oxford University Press. 1976 94 p.
4. Emory, T.S., et al. Atlas of Gastrointestinale Endoscopy & Endoscopia Biopsies. Washington: AFIP, 2000 448 p.
5. Farra, W.E. et al Infectious Diseases: text and color Atlas. 2ed. Singapore: Ptizer 1992 (páginas sin numeración) S.P.
6. Gardines C.H. et. al. An Atlas of Protozoan Parasites in Animal Tissues. 2ed. Washington: AFIP, 1998. 84 p.
7. Grignaschi [Link]. Diagnostico Citológico de las Hemopatías, edit. Panamericana. Madrid 1991
8. Llorens y K. Nakamura. Diagnóstico de las Afecciones Gástricas. Ed. Por P. Santiago de Chile: Centro del cáncer Gástrico, 1984
PUNTUALIDAD PARA EL INGRESO Y ENTREGA DE TAREAS Y TRABAJOS.
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LUGAR DE RECEPCION
Se establece que el horario de ingreso a clase debe ser puntual según el horario establecido, la entrega de trabajos, así como de tareas debe de
ser en la clase o lugar y hora indicado con anticipación por el docente. El incumplimiento de lo expuesto deja a criterio del titular del curso a tomar
las medidas que considere necesarias.
Como vía de comunicación a través de correo electrónico, queda establecido que los que se deberán de utilizar son los institucionales, tanto del
docente como del estudiante.
_______________________
Dr. Fernando Augusto Rodas Dra. Ivonne Lam de Flores
Docente Curso de Patología Coordinadora Practica Patología
Carrera de Medico y Cirujano Carrera de Médico y Cirujano
_____________________________
Dra. Silvia Mayreli Gómez Ixcot
Docente Practica Patología
Carrera de Médico y Cirujano
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