6 Electricidad y magnetismo

1 Electrización de la materia
Concepto de electrización: tipos
La electrización de la materia es el fenómeno por el cual un cuerpo adquiere pro-
piedades eléctricas. Debido a ellas, atrae o repele a otros cuerpos electrizados.
Se debe a la transferencia de electrones de un cuerpo a otro, o a una redistri-
bución de electrones en el interior de uno de ellos. Dos objetos electrizados
con el mismo signo se repelen, y si lo están con signo contrario, se atraen.
La materia se puede electrizar de tres formas:
Frotamiento Contacto Inducción

Al frotar dos cuerpos, uno que- Al tocar una bola metálica con Al acercar un cuerpo electriza-
da electrizado positivamente, y un cuerpo electrizado, ambos se do a una bola metálica, se redis-
el otro, negativamente. electrizan con el mismo signo. tribuyen los electrones de esta.

Aprende, aplica y avanza

1 Completa la siguiente frase: «Se habla de ................................. cuando la mate-

ria adquiere propiedades ................................. . Se debe a la ................................. o

redistribución de ................................., y se puede producir por .................................,

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

por ................................. y por ................................. . En el primer caso, los cuerpos

quedan ................................. con signo contrario, y en el segundo, con el mismo

.............................. . En el tercero se produce una ................................. de electrones».

2 Indica a qué tipo de electrización corresponden estas afirmaciones:

a) No es necesario el contacto entre cuerpos: ...............................................................

b) Los cuerpos contactan, pero sin frotarlos: ...............................................................

c) Los cuerpos quedan electrizados con signos contrarios: .......................................

Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................... Fecha:....................................... 295

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PLAN LECTOR fotocopiable
 2 Carga eléctrica. Ley de conservación

La carga eléctrica se conserva

Cuando un cuerpo gana electrones, queda con carga eléctrica negativa, y si
los pierde, con positiva. En el SI, la carga se expresa en culombios (C).
Si un cuerpo tiene el mismo número de electrones que de protones, su carga
neta es cero. Cuando gana un electrón, se dice que tiene carga neta –1 (por
ejemplo, el ión Cl–); si gana dos electrones, su carga neta es –2 (por ejemplo,
S2–), y así sucesivamente. Si los pierde, la carga neta será positiva, tanto mayor
cuanto mayor sea el número de electrones que pierda (por ejemplo, Na+, o Fe2+).
La carga neta se conserva. Por tanto, si un cuerpo adquiere carga positiva es
porque otro, u otros, la han adquirido negativa en la misma cantidad.

Aprende, aplica y avanza

1 Escribe el símbolo del átomo o ión que se forma cuando…

a) Un átomo de magnesio pierde dos electrones: .........................................................

b) El ión Fe3+ gana un electrón: .......................................................................................

c) El ión O2– pierde dos electrones: ..................................................................................

d) Un átomo de azufre gana dos electrones: ..................................................................

1
2 Define, con tus palabras, el concepto de carga neta.

5
4
3 En la imagen, indica las partes del electroscopio y explica brevemente cómo
funciona.
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4 Para saber si un cuerpo está cargado, basta con tocar con él la esfera de un elec-
troscopio. Indica si un cuerpo está cargado si al tocar con él un electroscopio…

a) … las varillas no se mueven. ..................................................................................................

b) … las varillas, que se encontraban separadas, se separan más. ..........................

c) … las varillas, que estaban separadas, se juntan. ........................................................

296 Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................... Fecha:.......................................

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 3 Ley de Coulomb

Significado y expresión de la ley de Coulomb

La ley de Coulomb establece que dos cuerpos con carga eléctrica se atraen o
se repelen con una fuerza que es directamente proporcional al producto de
las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los
separa. Matemáticamente:
Q$q
F =K $
d2
La constante K depende del medio en el que se encuentren los cuerpos carga-
dos (no es lo mismo, por ejemplo, en aire que en agua) y la distancia siempre
se mide desde el centro de los cuerpos.

Aprende, aplica y avanza

1 Representa las fuerzas que se ejercen entre las siguientes esferas cargadas:

I. II.
Q=0 q>0 Q<0 q>0

III. IV.
Q=0 q=0 Q>0 q>0

V. VI.
Q>0 q=0 Q=0 q<0

2 Repasa los múltiplos y submúltiplos y expresa las siguientes cargas en el SI

de unidades:

a) 2 mC: ......................................................................................................................................

b) 3 nC: ........................................................................................................................................

c) 7 µC: ........................................................................................................................................
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3 Calcula la fuerza con la que interaccionan dos cargas de 1 C que se encuen-

tran a 1 m de distancia: a) en aire; b) en agua (busca en tu libro los valores de
K para estos medios).

Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................... Fecha:....................................... 297

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 4 La electrostática en nuestro entorno

Las descargas electrostáticas

A veces, al tocar objetos o a otras personas, o al poner en contacto unos obje-
tos con otros, se producen «chispazos» de mayor o menor intensidad: se trata
de fenómenos electrostáticos.
Una de las descargas electrostáticas naturales de mayor intensidad es el rayo.
Su naturaleza eléctrica fue demostrada por Benjamin Franklin, quien encontró
la forma de esquivar su potencial destructor ideando el pararrayos.

Aprende, aplica y avanza

1 Las siguientes imágenes representan las dos fases de formación de un rayo
nube-tierra. Escribe, a la derecha de cada una, lo que representan.

a)
.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

b)
.................................................................

.................................................................

.................................................................

.................................................................

2 Sabiendo que en la formación de un rayo la nube queda cargada por la fricción

entre cristales de hielo que se mueven en el interior de la nube debido a las
corrientes de aire, ¿qué tipos de electrización intervienen desde que empieza
el fenómeno hasta que se produce el rayo?
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3 Para describir un rayo se habla del relámpago y del trueno. ¿A qué nos referi-
mos con cada uno de estos términos?

298 Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................... Fecha:.......................................

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 5 Magnetismo e imanes. Polos magnéticos

Concepto de magnetismo. Tipos de imanes

El magnetismo es la propiedad que presentan ciertos materiales, que denomi-
namos imanes, de atraer determinados metales, como el hierro y sus aleacio-
nes. Se trata de una interacción a distancia.
Un imán tiene dos polos, que denominamos polos magnéticos norte y sur y no
se pueden separar. Es en los polos donde la atracción es más intensa, y entre
ellos se encuentra la zona neutra, en la que la atracción es nula.

Polo magnético norte Polo magnético sur

N S
Zona neutra

Los polos del mismo tipo se repelen, y los de distinto tipo se atraen.
Según su origen, los imanes se clasifican en naturales y artificiales, y según la
duración de las propiedades magnéticas, en temporales y permanentes.

Aprende, aplica y avanza

1 Busca en tu libro e indica otros dos metales, aparte del hierro, que son atraí-
dos por los imanes.

2 ¿Qué significa que el magnetismo es una interacción a distancia?

3 Representa las fuerzas que actúan sobre los siguientes imanes, e indica si se
trata de fuerzas de atracción o de repulsión.

S S N N N N S S N N S S S S N N N N S S N N S S
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4 Indica lo que representa la siguiente imagen.

N S

N S N S

5 ¿Qué dos criterios de clasificación se han utilizado para clasificar los imanes?

Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................... Fecha:....................................... 299

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 6 Del magnetismo al electromagnetismo

La electricidad y el magnetismo están relacionados

Las agujas imantadas se orientan en la dirección norte-sur, lo que hizo pensar
que la Tierra se comporta como un gran imán natural. Esto es la base del fun-
cionamiento de las brújulas.
La electricidad y el magnetismo, aunque en principio se estudiaron como fe-
nómenos de diferente naturaleza, resultaron estar muy relacionados:
•E
 n 1820, Oersted comprobó que cuando se acerca una aguja imantada a un
hilo por el que circula una corriente eléctrica, la aguja se orienta perpendicu-
larmente al hilo.
•E
 n 1831, Faraday comprobó que cuando se mueve un imán dentro de una
espira (hilo conductor cerrado), en esta aparece una corriente eléctrica. Esta
corriente recibe el nombre de «corriente inducida», y el fenómeno se conoce
como inducción electromagnética.
•E
 n 1873, Maxwell unificó los fenómenos eléctricos y magnéticos bajo una
misma teoría: el electromagnetismo.

Aprende, aplica y avanza

1 Sabiendo que el polo norte magnético de la aguja imanta-
da de una brújula se orienta hacia el polo norte geográfico
de la Tierra, rotula la siguiente imagen indicando la dispo-
sición de los polos magnéticos de las agujas imantadas, y
S
de los polos geográficos y magnéticos de la Tierra.

2 Debajo de cada imagen, escribe una frase explicativa e in-

dica el fenómeno con el que se relaciona:

a) b)
N
S
I
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Corriente
A

................................................................. .................................................................

................................................................. .................................................................

................................................................. .................................................................

300 Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................... Fecha:.......................................

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fotocopiable ADAPTACIÓN CURRICULAR
 Soluciones

5. Fuerzas cotidianas Unidad 6

1. Para apreciar la fuerza de rozamiento es nece-
1. Electrización de la materia
sario que dos superficies deslicen, para lo que
es necesario el contacto entre ellas. El peso, sin 1. Se habla de electrización cuando la materia
embargo, actúa aunque no haya contacto entre adquiere propiedades eléctricas. Se debe a la
los cuerpos y la superficie de la Tierra. De ahí transferencia o redistribución de electrones, y
que caigan cuando se dejan libres a determina- se puede producir por frotamiento, por contac-
da distancia de ella. to y por inducción. En el primer caso, los cuer-
pos quedan electrizados con signo contrario, y
2. Las superficies de los cuerpos siempre presen- en el segundo, con el mismo signo. En el tercero
tan irregularidades que dificultan al deslizamien- se produce una redistribución de electrones.
to, a la vez que aseguran el anclaje. Estas irregu-
2. a) Inducción. b) Contacto. c) Frotamiento.
laridades son las responsables de que exista el
rozamiento.
2. Carga eléctrica. Ley de conservación
3. No. Sin su existencia no podríamos realizar
nuestras actividades cotidianas, como andar o 1. a) Mg2+. b) Fe2+. c) O. d) S2–.
escribir.
2. La diferencia entre el número de protones y
4. En la Tierra, PT = m · g = 70 kg · 9,8 m/s = 686 N;
2 electrones que hay en un cuerpo o sistema.
en la Luna, PL = PT /6 = 114,3 N. 3. 1. Esfera metálica. 2. Aislante. 3. Barra metálica.
4. Vidrio. 5. Láminas metálicas.
Cuando se toca la esfera metálica con un cuerpo
6. Fuerzas cotidianas electrizado, o se acerca a ella, las varillas quedan
con carga del mismo signo, por lo que se repe-
1. Una descripción válida es la mostrada en la tabla.
len y se separan, tanto más cuanto mayor sea la
M-31 Galaxia
carga del cuerpo que se acerca.
Ceres Planeta enano del Sistema Solar 4. a) No. b) Sí. c) Sí.
Ganímedes Satélite de Júpiter

Neptuno Planeta del Sistema Solar

Vía Láctea La galaxia en la que vivimos

3. Ley de Coulomb

Polaris Estrella de la Vía Láctea 1. I. No hay fuerza de interacción eléctrica entre
Halley Cometa del Sistema Solar ambas esferas.

FqQ FQq
2. 1 año luz = Q<0 q>0
II.
km 365 días 86 400 s
= 300 000 $ 1 año $ $ =
s 1 año 1 d ía
III. No hay fuerza de interacción eléctrica entre
= 9 460 800 000 000 km ambas esferas.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

1 año luz = FqQ FQq

IV. Q>0 q>0
1 UA
= 9 460 800 000 000 km $ =
150 000 000 km
V. No hay fuerza de interacción eléctrica entre
= 63 072 UA
ambas esferas.

3. A partir de la equivalencia entre año luz y UA se VI. No hay fuerza de interacción eléctrica entre
tiene: ambas esferas.
1 año luz
d = 50 000 UA $ = 0, 793 años luz 2. a) 2 ∙ 10–3 C, o 0,001 C.
63 072 UA
b) 3 ∙ 10–9 C, o 0,000 000 001 C.
Por tanto, luz del astro tardará en llegarnos
0,793 años, unos 9,5 meses. c) 7 · 10–6 C, o 0,000 001 C.

323

Área
XXXXX
SOLUCIONES fotocopiable
 Soluciones

3. En ambos casos: 6. Del magnetismo al electromagnetismo

Q$q 1C $ 1C 1. La imagen rotulada es:

F =K $ 2
=K $ =K N
d (1 m) 2
Sur magnético
Como Kaire = 9 · 109 (SI) y Kagua = 1,12 · 108 (SI): Norte geográfico

Faire = 9 · 109 N ; Fagua = 1,12 · 108 N

4. La electrostática en nuestro entorno S N

1. a) La parte inferior de la nube está electrizada N

S
con carga negativa. Por inducción, la superfi-
cie de la Tierra se electriza con carga positiva. S N

Desde la nube sale una guía negativa que se

dirige hacia la superficie de la Tierra, y desde Norte magnético
esta surge una guía positiva que busca la ne- Sur geográfico

gativa.
b) 
Cuando ambas guías se unen, se produce 2. a) Experiencia de Oersted. Al acercar una aguja
la descarga de la nube: el rayo. Es entonces imantada a un hilo por el que circula una co-
cuando se observa la brillante luz del relám- rriente eléctrica, la aguja se sitúa perpendicu-
pago, y se oye el ruido del trueno. larmente al hilo.
b) Inducción electromagnética. Al mover un imán
2. Se pueden observar dos tipos de electrización: dentro de una espira conductora, en esta se
en primer lugar, los cristales de hielo se elec- induce una corriente eléctrica.
trizan por frotamiento, quedando los de carga
Unidad 7
positiva en la parte superior de la nube y los de
carga negativa en la parte inferior. A partir de 1. Corriente eléctrica
este momento, la superficie de la Tierra queda
electrizada por inducción. 1. a) Desplazamiento conjunto y ordenado de car-
gas eléctricas.
3. El relámpago es la brillante luz que se observa b) 
Aquella en la que las cargas se desplazan
al producirse un rayo, y el trueno, el sonido que siempre en el mismo sentido.
se percibe. c) Aquella en la que las partículas cargadas cambian
sucesivamente el sentido de desplazamiento.
5. Magnetismo e imanes. Polos magnéticos
2. En la imagen de la izquierda todos los materia-
1. El cobalto y el níquel. les son conductores, y la corriente eléctrica cir-
2. Que no es necesario que haya contacto entre los cula por ellos. En la de la derecha hay una varilla
cuerpos sobre los que actúan las fuerzas. de plástico, material no conductor que impide el
3. Las fuerzas, en cada caso, son: paso de la corriente eléctrica.
Repulsión 3. a) Los metales y las disoluciones de sales.
b) El plástico, la goma o la madera.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

S N N S
c) El silicio (Si) y el germanio (Ge).
Repulsión
2. Generadores de corriente eléctrica
N S S N
1. a) Un generador que transforma energía química
en eléctrica se denomina químico.
Atracción
b) Los generadores mecánicos transforman
N S N S
energía mecánica en energía eléctrica.

4. Los polos de un imán no se pueden separar. Si La energía solar se transforma en energía

c) 
troceamos un imán, en cada uno de los fragmen- eléctrica en los generadores fotovoltaicos.
tos siguen presentes el polo norte y el polo sur 2. a) Mecánico. b) Químico. c) Fotovoltaico. d) Foto-
5. Su origen, y la duración de las propiedades mag- voltaico y químico.
néticas. 3. a) fem = 1,5 V. b) fem = 4,5 V. c) fem = 9 V.

324

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fotocopiable SOLUCIONES
XXXXX
 Electricidad y magnetismo Ficha de trabajo 1

6 Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................

Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................

Fenómenos de electrización

1. Completa el siguiente mapa conceptual:

Electrización

puede ser por

............................ ............................ ............................

al frotar dos al tocar un al acercar a un

cuerpos cuerpo llamado

................. ............................

adquieren con otro otro

cargado llamado .................

.................

adquieren se redistribuye la

............................. carga ................. en el

............................. eléctrica neta .................

de distinto del mismo

signo

2. Según la información contenida en el esquema anterior y lo estudiado en la unidad, in-

dica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). En el caso de que sean
falsas, indica el número de errores y justifica por qué lo son:

a) La electrización es un proceso por el que se obtiene energía eléctrica.

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

b) La electrización por inducción provoca que la carga del cuerpo inductor se re-
distribuya de forma que la parte cercana al inducido quede con carga del mis-
mo signo que la de este sin que haya transferencia de electrones entre ambos.

165

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REFUERZO fotocopiable
 Electricidad y magnetismo Ficha de trabajo 3

6 Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................

Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................

Carga eléctrica

1. Todas las afirmaciones siguientes contienen errores. Identifícalos y coméntalos.

a) Cuando un cuerpo cede protones, queda cargado positivamente.

b) Podemos tener cuerpos cargados con una carga equivalente a la mitad de la carga
del electrón.

c) La materia, al estar formada por átomos neutros, solo puede tener carga eléctrica si
intercambia electrones.

d) Es posible que dos cuerpos inicialmente neutros, aislados del resto del universo, ad-
quieran simultáneamente carga eléctrica negativa.

2. Realiza los cambios de unidades utilizando notación científica y factores de conversión:

Dato Factores de conversión Resultado

3,05 ∙ 103 mC 8 nC

1,27 ∙ 10–2 kC 8 mC

4 ∙ 103 daC 8 MC

1,25 ∙ 10–10 C 8 nC

1,609 ∙ 10–19 C 8 µC

1,03 hC 8 nC

3. Indica si es posible aislar cargas de los valores indicados a continuación y explica por qué:

a) 3,218 · 10–19 C ...............................................................................................................

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

b) 3,000 · 10–10 C. ..............................................................................................................

c) 6,436 · 10–13 µC. ............................................................................................................

4. Completa la tabla siguiente a partir de la carga eléctrica elemental (valor absoluto de la

carga del electrón).

Ion Símbolo Carga neta Carga (C) Carga (µC)

Aluminio Al 3+
+3
Sulfuro S 2–

Ferroso +2
Hidrógeno 1,609 ∙ 10–19

168

Área
fotocopiable REFUERZO
 Electricidad y magnetismo Ficha de trabajo 5

6 Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................

Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................

Interacción entre cargas eléctricas (I)

1. Indica si los siguientes esquemas son adecuados al fenómeno que representan o no, y
justifica tu respuesta:

a) F F
b) F F
+q –Q +q +q

.......................................................... ..........................................................
.......................................................... ..........................................................
c) d) F F
F +q +q F +q –2·Q

.......................................................... ..........................................................
.......................................................... ..........................................................

2. Tenemos dos cargas iguales (de valor q culombios), separadas una distancia d metros,
que se repelen con una fuerza de valor F newton. Elige la respuesta adecuada, aplicando
para ello la ley de Coulomb:

a) Si las cargas valen ahora 2 · q, el nuevo valor de la fuerza (F ’) con que se repelen es:

I. F ’ = 4 · F   II. F ’ = F III. F ’ = F /2 IV. F ’ = 2 · F

b) Si reducimos la distancia a la mitad (d/2), el nuevo valor de la fuerza (F ’) será:

I. F ’ = 2 · F   II. F ’ = F III. F ’ = F /2 IV. F ’ = 4 · F

c) Si cambiamos de signo una de las cargas:

I. La fuerza es igual.

II. La fuerza vale igual pero ahora será de atracción.

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

III. La fuerza se reduce a la mitad.

IV. Tenemos que duplicar la distancia.

d) Si una de las cargas se triplica (q´ = 3 · q):

I. F ’ = F   II. F ’ = 3 · F III. F ’ = F /3 IV. F ’ = F 3

171

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REFUERZO fotocopiable
 Electricidad y magnetismo Ficha de trabajo 9

6 Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................

Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................

Magnetismo e imanes

1. Indica
­­ si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F), y enuncia correctamente
estas últimas:
a) El magnetismo es una propiedad que presentan ciertos materiales, que llama-
mos imanes, de atraer a todos los metales.

b) El hierro, el cobalto, y el níquel son atraídos por los imanes.

c) Los polos de un imán se llaman polo positivo y polo negativo.

d) Si rompemos un imán justo por la mitad, separamos sus dos polos.

e) Los imanes se clasifican en naturales y artificiales, según la duración de sus
propiedades magnéticas.

2. En cada una de las figuras siguientes, indica hacia dónde se moverá el imán de la dere-
cha. Justifica brevemente tus respuestas.
a) b) c)
S N N S N S S N N S N S

3. En los casos de la actividad anterior, ¿es necesario que los imanes contacten para que se
produzca la interacción? ¿Qué nombre reciben las fuerzas que actúan de este modo?
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

4. Rellena la siguiente tabla, con información de la clasificación de materiales según sus pro-
piedades magnéticas:

Ferromagnéticos Paramagnéticos Diamagnéticos

Definición

Ejemplos

175

Área
REFUERZO fotocopiable
 Electricidad y magnetismo Ficha de trabajo 10

6 Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................

Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................

Magnetismo en nuestro entorno

1. Indica la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones, justificando tu decisión:

a) El estudio pormenorizado de los fenómenos eléctricos fue anterior al de los

fenómenos magnéticos.

b) En la superficie terrestre, las brújulas se orientan debido a la concentración

de minas de magnetita en las diferentes partes de la Tierra.

c) Los polos de un imán recibieron el nombre de «polo norte» y «polo sur» al

observar que las direcciones en las que se orientaba una aguja al colocarla
sobre una esfera pulida de magnetita se unían en dos puntos opuestos de
ella del mismo modo que lo hacen los meridianos terrestres.

d) Si se frota cualquier objeto metálico con un imán, aquel adquiere propieda-

des magnéticas.

2. Explica qué le ocurre a la aguja de acero de la siguiente figura. ¿Qué nombre recibe el
proceso observado? ¿Qué ocurriría si se hiciera con una aguja de plata?

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

3. En la siguiente imagen del planeta Tierra, señala: el norte y el sur geográficos; el norte y
el sur magnéticos; la orientación de las brújulas.

176

Área
fotocopiable REFUERZO
 Electricidad y magnetismo Ficha de trabajo 11

6 Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................

Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................

Campo magnético. Líneas de campo

Cuando se espolvorean limaduras de hierro en los alrededores de un imán con forma de ba-
rra, dado que el hierro es un material ferromagnético, interacciona fuertemente con el imán
y las limaduras se disponen como se muestra en la siguiente figura:

Esto nos permite afirmar que en las inmediaciones del imán existe una perturbación magné-
tica con la configuración observada, que recibe el nombre de campo magnético. Las líneas
curvas que describen las limaduras de hierro reciben el nombre de líneas de campo magnéti-
co, y nos permiten predecir la orientación que adquiriría una aguja imantada si se dejara libre
en cualquier punto de los alrededores del imán. Se representan como sigue.

N S

Observa que las líneas de campo salen del polo norte del imán y entran a él por el polo sur,
y que su concentración es mayor en los polos, zonas del imán en las que la intensidad de la
fuerza magnética es mayor.

Reflexiona sobre el texto y las imágenes anteriores hasta entenderlas bien, y responde a las
siguientes cuestiones:
1. Explica brevemente, con tus palabras:

a) ¿Qué es el campo magnético?

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b) ¿Qué son las líneas de campo?

c) ¿Por qué la concentración de estas es mayor en los polos del imán?

d) ¿Habría líneas de campo en la zona neutra?

177

Área
AMPLIACIÓN fotocopiable
 Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................

2. La figura inferior izquierda muestra cómo quedan orientadas las limaduras de hierro
cuando se espolvorean alrededor de un imán de herradura. A partir de ella, dibuja las
líneas de campo magnético en la figura derecha.

3. Si rompemos un imán de barra por la mitad, ¿cómo serán las líneas de campo de los dos
fragmentos que se obtienen? Represéntalas en la siguiente figura:

N S

4. La Tierra se comporta como un gran imán, cuyo

polo norte se encuentra aproximadamente en
el sur geográfico, y su polo sur, en el norte
geográfico. En la siguiente imagen de nuestro
planeta, dibuja las líneas del campo magnético
terrestre.

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

5. Explica el funcionamiento de las brújulas, utilizando el concepto de campo magnético.

178

Área
fotocopiable AMPLIACIÓN

c) En la Tierra. Ficha de trabajo 2 (A)

d) La masa del cuerpo es igual en todos los pla- 1. a) Falsa. Si un cuerpo tiene carga negativa es por-
netas; lo que varía es su peso. que ha ganado electrones, y si es positiva es
porque los ha perdido.

e)  b) Falsa. Al electrizar un cuerpo por frotamien-
Masa (kg) Volumen (km3) Densidad (kg/km3)
to, adquirirá carga positiva o negativa depen-
Tierra 5,98 ∙ 1024 6 370 9,83 diendo de los materiales que se froten.
c) Verdadera.
Luna 7,20 ∙ 1022 1 740 1,53
d) Falsa. La zona más próxima de un cuerpo car-
gado por inducción tiene carga de signo con-
Marte 6,50 ∙ 1023 3 380 3,79
trario que la del cuerpo inductor.
e) Falsa. Para electrizar un cuerpo no es necesario
Ficha de trabajo 9 (A) que exista una transferencia de electrones en-
tre el cuerpo y sus alrededores (véase la elec-
1. Un eclipse parcial de Sol. trización por inducción).
2. Ptolomeo y Copérnico. 2. a) Al acercar un cuerpo con carga positiva, este
3. Porque proponía una ordenación en la que el atrae a los electrones libres de las partes me-
Sol giraba en torno a la Tierra, y los planetas en tálicas del electroscopio, quedando la bola
torno al Sol. superior con carga negativa y las varillas con
4. El motivo que impidió a Kepler desempeñar un carga positiva. Al quedar con carga del mismo
puesto en la Universidad de Tuebingen fue su de- signo, las varillas se separan.
fensa del modelo copernicano. En una institución b) El electroscopio queda electrizado por inducción.
luterana no estaba bien visto que se defendiera c) En este caso, el cuerpo que se acerca repele-
este modelo, criticado y denostado por Lutero. ría los electrones libres del electroscopio, que-
5. No, fueron circulares. dando la bola superior con carga positiva y las
varillas con carga negativa. Como el valor ab-
6. La recogida fiable de datos astronómicos.
soluto de la carga es el mismo, se separarían la
7. Porque ambos defendían modelos diferentes. misma distancia.
3. Tipo de
Fenómeno
Unidad 6 electrización

Los cuerpos quedan con carga de signo contrario. Frotamiento

Ficha de trabajo 1 (R) Se produce una transferencia neta de Frotamiento
electrones de un cuerpo a otro. y contacto
1. Electrización
Frotamiento
Los cuerpos se atraen.
puede ser por e inducción
Frotamiento
frotamiento contacto inducción Es necesario que exista contacto entre los cuerpos.
y contacto
al frotar dos al tocar un al acercar a un

4. a) Falsa. El PVC queda con carga negativa, y la

cuerpos cuerpo cuerpo llamado inducción
lana, con carga positiva.
adquieren con otro otro
b) Verdadera.
cargado cargado llamado inductor
c) Falsa. Adquiere más carga si se frota con piel
adquieren se redistribuye la de conejo, pues el globo se encuentra más
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

carga
alejado de esta que del pelo humano en la
eléctrica
neta
carga
eléctrica
carga
eléctrica
en el
serie triboeléctrica.
de distinto del mismo d) Falsa. El globo posee exceso de electrones (car-
signo
ga negativa), algunos de los cuales pasarán al
2. a) La frase contiene un error: lo que se obtiene electroscopio, disminuyendo su carga neta y
mediante la electrización no es energía eléc- provocando que las varillas queden más juntas.
trica, sino cuerpos con carga eléctrica neta, o 5. Lo que ha ocurrido es que la alumna ha frotado
distribución interna de sus cargas. los dos globos con materiales que se encuentran
b) La frase contiene tres errores: 1. En lugar de por debajo de la goma en la serie triboeléctrica y,
«inductor» hay que poner «inducido». 2. En lu- por tanto, los dos han quedado electrizados con
gar de «inducido», «inductor». 3. Donde pone carga negativa. Para electrizarlos con carga de
«carga del mismo signo» debe poner «carga distinto signo tendría que haber frotado uno de
de signo contrario». ellos con pelo o cuero, y el otro, con PVC o teflón.

217

Área
XXXXX
SOLUCIONES fotocopiable
 Ficha de trabajo 3 (R) e) Al propio Faraday, quien, a partir de las hipó-
1. a) Un cuerpo no puede ceder protones; lo que se tesis de Beccaria, construyó una jaula dentro
transfiere entre los cuerpos son electrones. de una habitación, recubriendo sus paredes
con metal, y les aplicó descargas eléctricas,
b) Si un cuerpo está cargado es porque ha per-
para comprobar que la carga no atravesaba
dido o ganado electrones; debido a ello, la
el aire de la habitación y que, por tanto, los
carga que adquiere siempre ha de ser un múl-
cuerpos dentro de ella estaban a salvo de ser
tiplo entero de la carga del electrón.
electrificados.
c) La materia siempre tiene carga eléctrica en su in-
terior, pues se trata de una propiedad inherente f) Sí; Beccaria establecía que la carga no se di-
a algunas de las partículas que la constituyen. La funde hacia el interior, sino que queda en la
frase sería correcta si en lugar de hablar de car- superficie, y esto fue lo que comprobó Fara-
ga eléctrica se hablase de carga eléctrica neta. day en su experiencia.
d) Esta afirmación viola el principio de conser- g) La señal del teléfono móvil se transmite en
vación de la carga eléctrica. Si un cuerpo ad- forma de ondas electromagnéticas. Si el cam-
quiere carga negativa, el otro debe quedar po electromagnético no penetra en el interior
con carga positiva. de una jaula de Faraday, no llegará la señal a
2. un teléfono móvil que se encuentre en el in-
Dato Factores de conversión Resultado
terior de un ascensor, pues este se comporta
6
10 nC
3,05 ∙ 103 mC 8 nC 3
3, 05 $ 10 mC $
1 mC
3,05 ∙ 109 nC como una jaula de Faraday.
1,27 ∙ 10–2 kC 8 mC –2 10 6 mC 1,27 ∙ 104 mC
1, 27 $ 10 kC $
1 kC

4 ∙ 103 daC 8 MC 3 10 –5 MC 4 ∙ 10–2 MC

4 $ 10 daC $
1 daC

1,25 ∙ 10–10 C 8 nC –10 10 9 nC 1,25 ∙ 10–1 nC Ficha de trabajo 5 (R)

1, 25 $ 10 C$
1C

1,609 ∙ 10–19 C 8 µC –19

9
10 nC 1,609 ∙ 10–13 µC
1. a) No es adecuado. Dos cargas de distinto signo
1, 609 $ 10 C$
1C se atraen.
1,03 hC 8 nC 10 11 nC 1,03 ∙ 1011 nC
1, 03 hC $
1 hC b) Sí es adecuado. Dos cargas del mismo signo
se repelen.
3. a) Sí podría aislarse, pues es el doble de la carga
eléctrica elemental. c) No es adecuado. Las fuerzas actúan en la di-
rección que une los centros de los cuerpos
b) No, pues no se corresponde con un múltiplo
cargados.
exacto de la carga eléctrica elemental.
c) Sí, pues es cuatro veces la carga eléctrica ele- d) 
No es adecuado. Las fuerzas con que se
mental. atraen deben tener la misma intensidad.
4. Ion Símbolo Carga neta Carga (C) Carga (µC)
2. a) La respuesta correcta es la I, ya que, al susti-
Aluminio Al3+ +3 6,436 ∙ 10–19 6,436 ∙ 10–13 tuir en la ley de Coulomb, tenemos:
Sulfuro S2– –2 –3,218 ∙ 10–19 –3,218 ∙ 10–13
2$q $2$q 4$q $q
Ferroso Fe2+ +2 3,218 ∙ 10–19 3,218 ∙ 10–13
Fl = K $ 3
=K $ =
d d2
Hidrógeno H+ –1 1,609 ∙ 10–19 1,609 ∙ 10–13
q$q
=4 $K $ =4 $F
d2
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Ficha de trabajo 4 (A)

b) En este caso, la respuesta correcta es la IV, ya
1. a) 22 años. que:
b) Ayudante en química, superintendente y pro-
q $q q $q q $q
fesor de Química. Fl = K $ =K $ =4 $K $ =4 $F
^d/2h
2 2
d /4 d2
c) La unidad de capacidad de carga en el SI.
d) Es un dispositivo que permite detectar carga c) La respuesta correcta es la II.
eléctrica. Consiste en una barra metálica ter-
minada en forma de esfera en su parte supe- d) La respuesta correcta es la II, como se de-
rior, y por dos láminas delgadas en su parte muestra a continuación:
inferior. Si la esfera se carga, las láminas se
q $3$q q $q
separan, pues quedan cargadas con cargas Fl = K $ =3$K $ =3$F
2
del mismo signo. d d2

218

Área
fotocopiable SOLUCIONES
XXXXX
 Ficha de trabajo 6 (A) 2. a) No es recomendable; nos expondríamos al alcan-
1. a) La representación gráfica es la siguiente: ce de un rayo; las botas solo nos aíslan del suelo,
y no de la atmósfera, de donde proviene el rayo.
F (N)
60,0 b) No es recomendable, ya que la corriente atra-
50,0 vesaría nuestro cuerpo en contacto con el pa-
raguas.
40,0
c) Sí sería recomendable, pues el coche actúa
30,0
como una jaula de Faraday; en su interior no
20,0 habría carga si es alcanzado por el rayo.
10,0 d) No es recomendable, pues nos expondríamos
0,0 al alcance de un rayo.
0 1 2 3 4 5 6 7 d (m)
Ficha de trabajo 8 (A)
b) Al despejar K de la expresión de la ley de
Coulomb: 1. rA = 1 cm
rB = 2 cm
q $ ql F $d 2
rC = 3 cm FB
F =K $ 8 K=
d 2
q $ ql Q = 2 nC B
q=1C
y sustituir cualquier pareja de valores de la ta- Q
bla, resulta: FC Cq A
12, 4 $ 3 2 FA
K= = 112 $ 10 6 =
1 $ 10 –3 $ 1 $ 10 –3
= 1, 12 $ 10 8 N $ m 2 /C 2
2. Fe

Al comparar este valor con los de la tabla
Fe rB = 2 cm Fe
mencionada en el enunciado, vemos que el B
material es agua.
c) En este caso, al aplicar la ley de Coulomb, y Fe 2nC Fe
C rA = 1 cm
tomando como K la que corresponde al vacío, rC = 3 cm A
K = 9 · 109 N · m2/C2, se obtiene:
Fe Fe
F (N) 4 000,0 2 250,0 1 000,0 562,5 360,0 250,0 183,7 Fe
d (m) 1 2 3 4 5 6 7
3.
La representación de los datos es:
F (N)
80,0 4500 +Q –Q

70,0 4000
Agua
60,0 3500
Vacío
3000
50,0
2500
40,0
2000
30,0 4. D
 e acuerdo con la figura de la actividad anterior, las
1500
20,0 líneas de campo de una carga puntual son radia-
1000
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

10,0 les, y están uniformemente distribuidas alrededor

500
de la carga; si la carga es positiva, las líneas se diri-
0,0
0 1 2 3 4 5 6 7 d (m) gen hacia fuera (de ahí su nombre, manantiales) y
si es negativa, se dirigen hacia adentro, por lo que
d) Una hipérbola.
a las cargas negativas se las denomina sumideros.
e) En el vacío.
Ficha de trabajo 9 (R)
Ficha de trabajo 7 (R)
1. a) Falsa. El magnetismo es una propiedad que
1. a) Es falsa; se electrifica por rozamiento. presentan ciertos materiales, que llamamos
imanes, de atraer a determinados metales.
b) Es verdadera.
b) Verdadera.
c) Es falsa; el agua no está ionizada.
c) Falsa. Los polos de un imán se llaman polo
d) Es verdadera. norte y polo sur.

219

Área
XXXXX
SOLUCIONES fotocopiable
 d) 
Falsa. Si rompemos un imán por la mitad, c) Porque la interacción magnética es máxima
cada fragmento tiene polo norte y polo sur. en los polos.
e) Falsa. Los imanes se clasifican en naturales y d) No; en la zona neutra no hay interacción mag-
artificiales, según su procedencia, y en tem- nética.
porales y permanentes, según la duración de
sus propiedades magnéticas. 2. El dibujo debe mostrar cómo las líneas de cam-
po magnético salen del polo norte y entran por
2. a) y b), hacia la derecha. c), hacia la izquierda. el polo sur, de un modo similar al que se muestra
en la ficha para el alumnado.
3. No es necesario que haya contacto para que los
imanes interaccionen. Se habla, en estos casos, 3. Las líneas de campo de cada imán resultante
de fuerzas a distancia. son iguales que las del imán inicial.

4. Ferromagnéticos Paramagnéticos Diamagnéticos 4.

Son fuertemente Son débilmente Sur magnético Norte geográfico
Son repelidos
atraídos por un atraídos por un
Definición débilmente
imán y fácilmente imán; casi no
por un imán
imantables se imantan
S N
Hierro, cobalto,
Aluminio, Mercurio,
Ejemplos níquel y sus N
estaño, platino plata, oro S
aleaciones

S N

Ficha de trabajo 10 (R)

Norte magnético
Sur geográfico
1. a) La afirmación es falsa. Dada la utilidad de la
aguja imantada para la navegación, el estudio
de los fenómenos magnéticos se adelantó al 5. Las brújulas contienen una aguja imantada que,
de los eléctricos. por interacción con el campo magnético de la
b) La afirmación es falsa. Se debe a que la Tierra Tierra, se orienta de modo que el campo mag-
se comporta como un gran imán, que interac- nético terrestre entre por el polo sur y salga
ciona con la aguja imantada de la brújula. por polo norte de la aguja; esto es, con el polo
norte de la aguja imantada apuntando hacia
c) La afirmación es verdadera.
el polo sur magnético del planeta (polo norte
d) La afirmación es falsa. Solo ocurre si el objeto geográfico).
es de material ferromagnético o paramagné-
tico, en menor medida en los segundos. Ficha de trabajo 12 (R)

2. Al ser de acero, material ferromagnético, la 1. Orden

Fenómeno/idea Científico
aguja adquiere propiedades magnéticas al fro- cronológico
tarla con el imán. El proceso recibe el nombre Explicó las propiedades de los ma-
teriales magnéticos en base a co- André-Marie
de imantación. Si la aguja fuese de plata, mate- 3
rrientes que circulan por su interior Ampére
rial diamagnético, no se imantaría. a nivel molecular.
Al acercar una brújula a un hilo con-
3. ductor por el que circula una corrien-
1 Christian Oersted
te eléctrica, la aguja imantada se
Sur magnético Norte geográfico
orienta perpendicularmente al hilo.
Unifica los fenómenos eléctricos y
James Clerk
5 magnéticos bajo un mismo campo
Maxwell
S N de estudio: el electromagnetismo.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Un imán en movimiento relativo

N 4 con una espira induce en esta una
Michael Faraday
S Joseph Henry
corriente eléctrica.
S N Dos hilos conductores por los que cir-
André-Marie
2 cula una corriente eléctrica se atraen
Ampére
o se repelen como si fueran imanes.
Norte magnético
Sur geográfico
2. I. Oersted observó que al acercar una brújula a un
hilo conductor por el que circula una corriente eléc-
Ficha de trabajo 11 (A) trica, la aguja queda perpendicular al hilo si se sitúa
encima o debajo de este, girando en un caso en
1. a) Una perturbación de las propiedades magné- sentido opuesto al otro. Este efecto no se ve afecta-
ticas en los alrededores de un imán. do si se interponen distintos materiales entre el hilo
b) Líneas que nos informan sobre cómo se orien- y la aguja, a no ser que sean ferromagnéticos. Cuan-
taría una aguja imantada si se dejase libre en do cesa el paso de corriente, la aguja vuelve a su po-
ese punto. sición inicial. La magnitud del efecto disminuye con

220

Área
fotocopiable SOLUCIONES
XXXXX
 1. La materia.
Prueba de evaluación
Los gases Ficha de trabajo 5

1
6 Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................

Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................

1. De los siguientes enunciados, señala los que son verdaderos (V) y los que no (F):

a) La electricidad es una propiedad de toda la materia que solo se muestra

en determinadas situaciones.
b) La electrización de la materia consiste en hacer pasar por ella
una corriente eléctrica.
c) En las electrizaciones por contacto y por inducción es necesario que haya
contacto entre los cuerpos que quedan electrizados.
d) La electrización de la materia se explica mediante la transferencia
o redistribución de electrones.

2. Asocia las siguientes ideas con el científico correspondiente:

a) Gilbert  I. Basaba sus explicaciones en el paso de un fluido eléctrico de un cuerpo
a otro. Llamó positiva a la electricidad vítrea, y negativa a la resinosa.

b) Du Fay  II. Comprobó cómo dos hilos por los que circula una corriente eléctrica
se atraen o se repelen como si fueran imanes.

c) Franklin  III. Reunió bajo una misma teoría todos los resultados de las investigacio-
nes sobre electricidad y magnetismo.

d) Oersted  IV. Clasificó los materiales en eléctricos (hoy llamados conductores) y
aneléctricos (aislantes).

e) Ampére  V. Explicó cómo los imanes podían producir corrientes eléctricas.

f) Faraday  VI. Observó que una corriente eléctrica cambiaba la orientación de una
aguja imantada.

g) Maxwell  VII. Sugirió que existen dos tipos de electricidad: vítrea y resinosa.

3. Al frotar una varilla de plástico con un paño de lana, se produce una transferencia de elec-
trones de la lana a la varilla. Teniendo esto en cuenta, responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Con qué tipo de carga quedan la varilla y el paño de lana?

b) Si se toca la parte superior de un electroscopio con la varilla, ¿qué observaríamos?

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

c) De las tres formas de electrización, ¿cuál se ha utilizado?

4. Rellena las celdas vacías de la siguiente tabla, para llegar del ion inicial al ion final.
Ion Carga neta Número de electrones ¿Ganados o Carga Ion
inicial ion inicial ganados o perdidos perdidos? neta final final
Fe2+ Fe3+
O O2–
Ca2+ Ca
Na Na+
Cl– Cl

68

Área
fotocopiable EVALUACIÓN
XXXXX
 Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................

5. Un cuerpo con carga negativa de valor Q1 = –2 µC se encuentra a 10 cm de otro cargado

positivamente con Q2 = 4 mC. Representa las fuerzas resultantes de la interacción y calcula
su intensidad, si el medio en el que se encuentran los cuerpos es el vacío (K = 9 · 109, en
unidades SI).

6. Los rayos son una de las manifestaciones más impresionantes de los fenómenos eléc-
tricos naturales. Para que se produzca uno han de entrar en juego al menos dos de los
tipos de electrización que has estudiado. ¿De cuáles se trata; dónde se observan?

7. Escribe debajo de cada imagen lo que en ellas se representa.

a) b) c)
Polo Polo Repulsión
magnético magnético
norte sur N S S N N S

Repulsión
N S N S N S N S S N

Atracción
N S N S N S N S N S N S
Zona neutra

............................................. ............................................. .............................................

............................................. ............................................. .............................................

8. Los imanes se clasifican en naturales y artificiales, o en temporales y permanentes. ¿Qué

criterio de clasificación se utiliza en cada caso?

9. ¿Por qué en la superficie de la Tierra las brújulas se orientan en dirección norte-sur?

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10. Completa la siguiente frase: (en azul los huecos)

Al acercar una aguja ………....…….. a un alambre por el que circula una ………....……..

………....…….., la aguja se desvía de su posición de equilibrio. También, un ……………..

en movimiento ……….…….. con una ……….…….. cerrada origina en esta una corriente

eléctrica, fenómeno que se conoce como ………..............…….. …….......…........…….. .

Ambos fenómenos hicieron pensar que la ……….............…….. y el ………............……..

se podían unificar bajo la misma teoría: el ………............................…….. .

69

Área
XXXXX
EVALUACIÓN fotocopiable
 Ficha para la autoevaluación y la coevaluación

6 Prueba realizada por: ..............................................................................................................................................................................................................................................

Prueba corregida por: .............................................................................................................................................................................................................................................

¡PONTE A
PRUEBA!

CUESTIONES SOLUCIONES EVALUACIÓN

1 a) V. b) F. c) F. d) V.
2 a) IV. b) VII. c) I. d) VI. e) II. f) V. g) III.
a) La varilla queda con carga negativa, y el paño con carga positiva.
b) Al tocar el electroscopio con la varilla, parte de la carga negativa de esta
3 pasaría al electroscopio, que quedaría con carga negativa, y las varillas se
separarían.
c) El electroscopio se ha electrizado por contacto.

Ion Carga neta Número de electrones ¿Ganados o Carga neta Ion

inicial ion inicial ganados o perdidos perdidos? final final
Fe2+ +2 1 Perdido +3 Fe3+

4 O 0 2 Ganados –2 O2–
Ca 2+
+2 2 Ganados 0 Ca
Na 0 1 Perdido +1 Na+
Cl– –1 1 Perdido 0 Cl

1C 1C
–2 µC $ 6 $ 4 mC $ 3
Q1 $ Q2 N$ m9
2
10 µC 10 mC
F12 = F21 = K $ = 9 $ 10 $ = –7 200 C
d2 C2
2

d 10 cm $ n
1m
2
10 cm

5 Q1 = –2 · 10–6 C Q2 = 4 · 10–3 C
Atracción
– +
F2,1 F1,2

d = 0,1 m
Durante la formación de un rayo se produce electrización por frotamiento en
6 los cristales de hielo de la nube cumulonimbo, y electrización por inducción
en la superficie de la Tierra y los objetos que se encuentran en ella.
a) Un imán tiene dos polos, llamados norte y sur, y entre ellos se encuentra
la zona neutra.
7 b) Si troceamos un imán, cada uno de los fragmentos sigue teniendo polo
norte y polo sur.
c) Polos del mismo tipo se repelen, y de distinto tipo se atraen.
Se habla de naturales y artificiales según su origen, y de temporales y per-
8
manentes según la duración de las propiedades magnéticas.
La Tierra se comporta como un gran imán, con el polo norte magnético en
el polo sur geográfico, y el sur magnético en el norte geográfico. La aguja
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

9 imantada de la brújula interacciona con este gran imán, orientando su polo

norte hacia el sur de aquel (norte geográfico), y el polo sur hacia el norte (sur
geográfico).
Al acercar una aguja imantada a un alambre por el que circula una corriente
eléctrica, la aguja se desvía de su posición de equilibrio. También, un imán
en movimiento relativo con una espira cerrada origina en esta una corriente
10
eléctrica, fenómeno que se conoce como inducción electromagnética. Am-
bos fenómenos hicieron pensar que la electricidad y el magnetismo se po-
dían unificar bajo la misma teoría: el electromagnetismo.

88

Área
fotocopiable EVALUACIÓN