GUÍA DOCENTE CURSO: 2024-25
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura: Poesía y traducción en la enseñanza de ELE
Código de asignatura: 71331207 Plan: Máster en Enseñanza de la Lengua y la Literatura Española (ELE)
Año académico: 2024-25 Ciclo formativo: Máster Universitario Oficial
Curso de la Titulación: 1 Tipo: Obligatoria
Duración: Primer Cuatrimestre
Responsable/Coordinador de Asignatura: Gallego Roca, Miguel
Otros Planes en los que se imparte la Asignatura
Plan Ciclo Formativo Tipo Curso Duración
Doble Máster en Prof. Educ. Secundaria y Lengua y Literatura
Máster Universitario Oficial Obligatoria 1 Primer Cuatrimestre
(ELE)
DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA
Créditos: 3
Horas totales de la asignatura: 75
UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Asignatura Virtual
DATOS DEL PROFESORADO
Nombre Gallego Roca, Miguel
Departamento Departamento de Filología
Edificio DEPARTAMENTAL HUMANIDADES II. Planta 2
Despacho 930
Teléfono +34 950015426 E-mail (institucional) mgallego@[Link]
Recursos Web personales [Link]
ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Justificación de los contenidos
La traducción literaria, y particularmente la traducción de poesía, es un ejercicio muy útil a la hora de desarrollar destrezas lingüísticas,
comunicativas y de dominio de referencias culturales que pueden implementar el aprendizaje de una lengua extranjera. Abordar su lugar
en la enseñanaza del español, familiarizarse con la reflexión teórica sobre la traducción literaria, conocer algunos ejemplos de poetas
traductores en el ámbito hispánico y acercarse a la práctica de la traducción de algunos textos poéticos o a las soluciones encontradas
en algunas traducciones clásicas, será un medio para profundizar en en metodologías para el la enseñanaza del español como lengua
extranjera.
Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios
Con las que abordan la literatura y las referencias culturales como objeto de la enseñanza del español.
Corpus de textos de literatura hispanoamericana para
alumnado extranjero. 3 ECTS
Corpus de textos de escritoras españolas e hispanoamericanas
para alumnado extranjero. 3 ECTS
La narrativa en la clase de ELE. Teoría y práctica (La novela
criminal española). 3 ECTS
El teatro en la clase de ELE. Teoría y práctica. 3 ECTS
La literatura en la enseñanza del español como lengua
extranjera. 3 ECTS
Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura
Estudios superiores de lengua espñola y de literatura en espñaol.
Conocimiento de los clásicos de la poesía en español.
Dominio de los recursos lingüísticos y retóricos de la lengua española.
Habilidades informáticas elementales.
Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación
El máster tiene un perfil de ingreso orientado a un estudiantado que quiera desarrollar sus capacidades investigadoras y docentes en el
ámbito de la enseñanza del español como lengua extranjera, integrando en su formación todo lo relacionado no sólo con la lengua, sino
también con la literatura y la cultura españolas. De conformidad con lo señalado, se establecen tres niveles de prioridad según
titulaciones de acceso, en conformidad con los criterios establecidos por la Comisión de Distrito Único Universitario de Andalucía:
Prioridad alta: Grado y Licenciatura en Filología Hispánica, o equivalente; Grado y Licenciatura en Teoría de la Literatura y
Literatura Comparada.
Prioridad media: Licenciatura y grado en Traducción; Licenciatura y grado en cualquier otra Filología que no sea Filología
Hispánica.
Prioridad baja: Titulación de los campos de estudio de Artes y Humanidades, preferentemente Historia, Humanidades, Geografía
e Historia; resto de licenciaturas o grados.
COMPETENCIAS
Competencias Básicas y Generales
Competencias Básicas
Comprender y poseer conocimientos
Aplicación de conocimientos
Capacidad de emitir juicios
Capacidad de comunicar y aptitud social
Habilidad para el aprendizaje
Competencias Trasversales de la Universidad de Almería
Conocimiento de una segunda lengua
Conocimientos básicos de la profesión
Comunicación oral y escrita en la propia lengua
Habilidad en el uso de las TIC
Capacidad de crítica y autocrítica
Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma
Competencias Específicas desarrolladas
C02 - Conoce el español normativo y las variaciones sociolingüísticas a un nivel avanzado para su estudio, análisis y aplicación en el
aula de ELE.
C03 - Identifica las teorías que se manejan en la actualidad sobre la utilización de los textos literarios en el aula de ELE.
C04 - Conoce a un nivel avanzado la historia de la literatura española e hispanoamericana y aplica adecuadamente estos
conocimientos en el aula de ELE.
C06 - Sintetiza y maneja con soltura los diferentes enfoques metodológicos para la enseñanza de la lengua y la literatura españolas
aestudiantes de ELE.
C08 - Identifica y analiza adecuadamente las fuentes bibliográficas necesarias para la realización de un trabajo fin de máster en el ámbito
de la enseñanza de la lengua y la literatura española a estudiantado no hispanohablante.
C07 - Reconoce la relevancia que la cultura española en sus diversas manifestaciones (arte, historia, cine, música, etc.) tiene en el aula
de ELE.
COM02 - Se enfrenta con solvencia a la complejidad de formular juicios a partir de los recursos bibliográficos proporcionados por el
profesorado y de comunicarlos ante auditorios tanto especializados como no especializados.
COM05 - Incorpora conocimientos especializados mediante la investigación personal o por la consulta de resultados de
investigaciones en publicaciones o foros especializados del ámbito del español como lengua extranjera.
HD03 - Aplica con solvencia en el aula de ELE sus conocimientos sobre historia de la literatura española e hispanoamericana, y utiliza
los textos literarios para desarrollar la competencia lingüística, la competencia lectora y la competencia literaria.
OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
El cumplimiento con satisfacción, tanto por parte del alumnado como de los docentes, de las competencias específicas anteriormente
mencionades.
PLANIFICACIÓN
Temario
1. La literatura y la traducción literaria en el aula ELE. Recursos y metodologías.
2. Traducción literaria y Weltliteratur.
3. Escenas de la traducción poética: Renacimiento, Barroco, Nacionalismo y Modernidad.
4. Pemas originales y poemas traducidos. Ejemplos y prácticas.
Actividades Formativas y Metodologías Docentes
Las actividades formativas de carácter síncrono constarán de sesiones académicas teórico-prácticas (Al), foros de debate (AS) y
resolución de problemas y casos prácticos.
Las actividades formativas de carácter asíncrono constarán de:
-Lectura de bibliografía específica (A7).
-Preparación y redacción de reseñas críticas y trabajos escritos (AS, A9, A10).
-Búsqueda y análisis de información (A13).
-Estudio y preparación de contenidos (A15).
Ocasionalmente se realizarán prácticas en plataformas virtuales (A13).
Plan de Contingencia: Ante niveles de alerta sanitaria elevados, las actividades formativas planificadas no se verán alteradas porque
setrata de una asignatura incluida en una titulación online.
Las diferentes actividades formativas de virtualidad asíncrona quedarán convenientemente especificadas en el correspondiente
cronograma que se incluirá en la Plataforma Blackboard, a través de la que se impartirá la asignatura.
Actividades de Innovación Docente
Uso habitual, fomento y formación de internet como recurso para el profesor de ELE. Para ello se ofrecerá uno uso variado de los
recursos web, se le transmitirá métodos críticos para la valoración de estos y se propondrán actividades prácticas en contacto directo con
dichas fuentes.
-Implementación de herramientas audiovisuales como recurso ordinario en el aula, no solo para el desarrollo del temario, sino con el fin
último de mostrar al alumnado las diferentes posibilidades que puede tener este recurso en la enseñanza de ELE.
- Exploración de diversidad de herramientas, incluidas las tecnológicas, aunque no de forma exclusiva. Con ello se pretende que el
alumnado pueda desarrollar los conocimientos aplicándolo y comunicándolo con diferentes formatos (oral, escrito acadé[Link],
foros, webs, etc.)
Diversidad Funcional
El estudiantado con discapacidad o necesidades específicas de apoyo educativo puede dirigirse a la Unidad de Inclusión y Atención a la
Diversidad para recibir la orientación y el asesoramiento necesarios, facilitando así un mejor aprovechamiento de su proceso formativo.
Asimismo, podrán solicitar las adaptaciones curriculares necesarias para garantizar la igualdad de oportunidades en su desarrollo
académico. La información relativa a este alumnado se trata con estricta confidencialidad, en cumplimiento con la Ley Orgánica de
Protección de Datos (LOPD). El equipo docente responsable de esta guía aplicará las adaptaciones aprobadas por la Unidad de
Inclusión y Atención a la Diversidad, tras su notificación al Centro y a la coordinación del curso
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
Criterios e Instrumentos de Evaluación
E1 Valoración de la asistencia y participación.
E6 Evaluación de trabajos prácticos.
E8 Debates y exposiciones orales en clase.
E10 Trabajo de curso.
E2 Valoración de otras actividades
Mecanismos de seguimiento
Asistencia y participación en seminarios
Alta y acceso al aula virtual
Participación en herramientas de comunicación (foros de debate, correos)
Entrega de actividades en clase
Entrega de actividades en aula virtual
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía recomendada
Básica
Antoine Brman. La traducción y la letra o el albergue de lo lejano. Dedalus. 2017.
David Bellos. Un pez en la higuera. Una historia fabulosa de la traducción. Ariel. 2022.
Fernando Navarro Domínguez. Metodología en la enseñanza de la traducción literaria. Comares. 2013.
George Steiner. Después de Babel. Aspectos del lenguaje y la traducción. FCE. 1995.
Haroldo de Campos. Transcreación. La práctica de traducir. Libros de la resistencia. 2023.
Javier Calvo. El fantasma en el libro. La vida en un mundo de traducciones. Seix Barral. 2016.
Complementaria
Miguel Gallego Roca. Traducción poética y renovación literaria. Universidad de Almería. 1996.
Otra Bibliografía
Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL
Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección:
[Link]
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