Inteligencia Emocional en Estudiantes de Tripura
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Informe de Sinopsis
En
Un estudio empírico sobre la Inteligencia Emocional de los estudiantes de pregrado y postgrado
Estudiantes de Gestión de Graduados de una Universidad en el Estado de Tripura
Universidad ICFAI, Tripura
Facultad de Estudios de Gestión
Bajo la Supervisión de: Enviado por:
DR. PRASANJIT DASGUPTA RAJDIP MAZUMDER
Profesor MBA2yaño
Facultad de Estudios de Administración ID No.-18IUT0160004
La Universidad ICFAI Tripura Sesión-2018-20
Facultad de Estudios de Gestión
Universidad ICFAI Tripura
Contents:-
1. Introducción
2. Revisión de la Literatura
3. Brecha de investigación y objetivo del estudio
4. Preguntas de investigación
[Link]ótesis
6. Alcance del estudio
[Link]
8. Alcance para futuras investigaciones
[Link]ía
[Link]
[Link]ítulos Tentativos
12. Referencias
INTRODUCCIÓN
1. La inteligencia emocional se puede definir como el conjunto de habilidades intelectuales y no
inteligencia intelectual. El aspecto intelectual comprende lo cognitivo, lo conativo y
El CI, mientras que el aspecto no intelectual se compone de lo interpersonal, intrapersonal
comunicación, comportamiento social.
2. Se refiere a la capacidad de percibir, controlar y evaluar a uno mismo así como a los demás.
comportamiento emociones. La inteligencia emocional no se trata de volverse emocional en un
situación, pero es una forma inteligente de usar las emociones según las situaciones que ayudan
les haga tomar decisiones en ese momento y crea un impacto positivo en
otros.
3. El tema actual atrae la atención para avanzar con un estudio posterior de
tesis ya que es de alta importancia para los estudiantes de educación superior y el
el investigador también es un estudiante por sí mismo. El tema actual tiene una gran influencia en
las mentes de los estudiantes y el alcance del estudio es práctico y será útil para
los estudiantes en posiblemente lidiar adecuadamente con
REVISIÓN DE LA LITERATURA
SINOPSIS [Link]
BRECHA DE INVESTIGACIÓN
Aunque se han llevado a cabo muchos trabajos de investigación sobre la Inteligencia Emocional
en todo el mundo e incluso en India, pero apenas hay trabajo de investigación
realizado en el estado de Tripura, India, a pesar de ser uno de los culturalmente
estados diversos del noreste de India y diferentes de las otras partes de
mundo e incluso de India. Así que, el investigador pensó en elegir el actual
un tema de alta importancia, especialmente para los estudiantes y tiene su
implicaciones prácticas.
OBJECTIVE OF THE STUDY
Para examinar si el nivel educativo tiene algún impacto en lo emocional.
Inteligencia de los estudiantes de gestión de una universidad.
Para examinar si hay alguna diferencia en la Inteligencia Emocional de
gestión de estudiantes de pregrado y posgrado de una universidad.
Sugerir a las autoridades medidas adecuadas para la mejora de
Inteligencia emocional de los estudiantes de gestión.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿El nivel educativo de los estudiantes de gestión tiene alguna influencia en la emocional?
¿Inteligencia?
¿Hay alguna diferencia en la Inteligencia Emocional entre los estudiantes de gestión de pregrado y posgrado?
HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
H0El nivel educativo de los estudiantes de una universidad no tiene influencia sobre su emocionalidad.
Inteligencia
H1El nivel educativo de los estudiantes de una universidad influye en su emocionalidad.
Inteligencia.
ALCANCE DEL ESTUDIO
El estudio ayudará a identificar si los niveles educativos de los estudiantes
influenciar su Inteligencia Emocional. Permitiría al investigador desarrollar un
comparación de la Inteligencia Emocional de los Estudiantes de UG y PG en el
Departamento de gestión de la universidad.
2. Además, la gestión del instituto educativo que se ha tomado para el estudio puede ser
asesorado en consecuencia para llevar a cabo los cambios necesarios a través de políticas mejoradas y
estrategias para mejorar el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes.
La inteligencia emocional está significativamente relacionada con el rendimiento académico de los estudiantes.
así como otros buenos resultados.
LIMITACIONES
El estudio se puede considerar con las siguientes limitaciones:-
Este estudio se limitará únicamente a estudiantes de posgrado y posgrado de
departamento de gestión de una universidad.
La inteligencia emocional es un concepto cognitivo y, por lo tanto, hay una posibilidad de que el
el mismo tipo de persona daría diferentes respuestas en diferentes momentos.
.
METODOLOGÍA
Tipo de investigación: - Descriptiva y cuantitativa por naturaleza
Colección oData:-
a) Tipos de Datos - Datos Primarios y Secundarios
b) Fuente de Datos-
i) Los datos secundarios se recogerán de varios documentos de investigación.
ii) Los datos primarios se obtendrán del cuestionario de la muestra estudiada.
c) Muestreo - La técnica de muestreo es el muestreo por conveniencia.
d) Tamaño de muestra - 219.
e) Muestra de origen - estudiantes de BBA (pregrado) y MBA (posgrado).
f) Encuesta piloto de 30 encuestados.
Se utiliza el Alpha de Cranach.
h) Determinación del tamaño de la muestra cuando la población es conocida:
n=N∕1+N(e)2
=487/1+ 487(.05)
= 219
Donde, n=Tamaño de la muestra
N = Tamaño de la Población
e = Margen de Error.
SCOPE FOR FUTURE RESEARCH
Se debería realizar más investigación sobre la importancia de incorporar la emocionalidad.
inteligencia en las otras universidades de Tripura
El estudio también se puede realizar dando la debida importancia a las características personales de los estudiantes, como
Age, Gender and their relationship with emotional intelligence
RELEVANCIA
Los estudiantes con niveles más altos de inteligencia emocional son percibidos como mejores en la gestión.
a sí mismos y a los que los rodean.
Esto puede ayudarlos a desarrollar la automotivación y soportar habilidades de comunicación efectivas.
Para entender la emoción, es muy importante primero identificarla, lo cual se ha convertido en
difícil en el presente mundo ocupado y espontáneo.
3. El estudio anterior se ha llevado a cabo fuera del noreste y apenas hay estudios en el
estado de Tripura en el noreste de India.
4. El resultado anticipado de la investigación es que hay una fuerte relación entre la IE y
nivel educativo. También se propone que los estudiantes del grupo de PG tengan una EI más alta que la de
grupo UG
CAPÍTULOS TENTATIVOS
Capítulo 1 Introducción al tema
1) Introducción
2) Revisión de literatura
3) Brecha de investigación
Capítulo 2 Diseño de investigación
Objetivos del Estudio
Hipótesis de Investigación
Research Question
Metodología de Investigación
Necesidad del Estudio
Alcance del estudio
Capítulo 3
Datos en forma de tabla
Análisis e interpretación de datos
Capítulo 4
Hallazgos
Conclusión
Sugerencia
Limitaciones
Referencia
REFERENCIA
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