Introducción
a la Topología
CAPÍTULO XV
Objetivos
A Ifinalizar el presente capítulo. el· 1ector estará en la capacidad de:
Q Comprender el concepto áe To"lt!)'k,gía y sus aplícaciones.
Q Potenciar la capacidad de concentración para relacionar gráficos y cantidades.
Q Afianzar los conceptos del razonamiento deductivo .
.> Reconocer gráficas que se puedan realizar de un sólo trazo
Introducción
Según una antigua leyenda, un califa árabe que tenía una hija muy hermosa. estaba tan molesto por el
número de sus pretendientes, que se uio obligado a establecer una prueba de selección, para determinar a los
mejores. Dicha prueba fue planteada por el califa de la siguiente manera: "unid los números correspondiente de
las figuras simétricas mediante líneas que no se corten. (Figura . I ) . Si logran hacerlo tendrán que unir los números
correspondiente de la figura 2. Aquel que lo haga primero se casará con mi hija".
iHabrá podido algún pretendiente vencer ambas pruebas?
(fig2)
139
•---------------------------~A~c=ad=e=m""'--ia~A~D~U~N'"'I_
¿Qui es {a 'I'opofogía?
Ya a comienzos del siglo XIX el físico En realidad , éste se puede estirar,
Kirchhoff reconoció la importancia de las comprimir y doblar hasta tomar la forma de
investigaciones en topología, a fin de contribuir una taza de café (el agujero del anillo formaría
a la solución de los problemas relacionados el asa de la taza). Podríamos esperar, en
con la ramificación y el entrelazamiento de los consecuencia, que las propiedades cualitativas
alambres y otros conductores de corriente intrínsecas del anillo fuesen idénticas a las de
eléctrica. Y aunque parezca muy extraño, la taza de café, utilizando esta idea, se ha
muchos efectos importantes en la física han definido al experto en topología como un
sido hallados exactamente análogos a las hombre que no conoce la diferencia entre un
relaciones espaciales expuestas en el problema buñuelo y una taza.
del califa.
Podemos mencionar entonces que la
topología es Matemática Cualitativa; es decir
Matemática sin números, a groso modo, la
topología trata de propiedades cualitativas
intrínsecas de las configuraciones espaciales,
que son independientes del tamaño, la situación
y la forma. Básicamente la topología estudia
aquellas propiedades de las figuras que
permanecen invariables bajo la acción de un
Ahora bien, la Matemática, sea cualitativa
grupo concreto de transformaciones
o cuantitativa, ha de basarse en definiciones
(congruencias, semejanzas, afinidades,
precisas. Entonces nuestra primera tarea será
proyectividades).
dar un significado preciso a la expresión,
Por ejemplo, un anillo de goma se puede
bastante vaga, de propiedad intrínseca como se
estirar (o comprimir) y doblar, dentro de sus
indica en los anteriores ejemplos, una
límites de elasticidad sin alterar en ningún
propiedad cualitativa intrínseca es aquella que
modo el hecho de que forme un circuito
no cambia cuando el objeto que se está
cerrado. Esta cualidad de formar un circuito
considerando sufre un proceso de dilatación y
cerrado es una propiedad cualitativa intrínseca
flexión sin ruptura.
del anillo de goma.
El cruce en forma de hoja de trébol, una de
De modo análogo , si se estira y se dobla
las mejores ayudas para la descongestión
el anillo sin romperlo , el objeto resultante
vehicular, muestra como la topología, aunque en
tiene un agujero. El agujero del anillo es, por
un nivel muy simple, da soluciones prácticas
tanto , una propiedad cualitativa intrínseca del
para el mundo moderno.
mismo .
140
CAPÍTULO XV Compendio Académico
~corriáos 'Euferianos (figuras áe un sóío trazo)
En una época ya pasada, siete puentes ¿cómo planear el paseo del domingo por la
atravesaban el sinuoso curso del río Pregel en tarde de modo que se cruce una sola vez cada
su paso a través de la pequeña ciudad alemana uno de los siete puentes?
de Konigsberg, hoy Kaliningrado. Cuatro de Lejos en San Petersburgo , el gran Euler
ellos unían las orillas opuestas con la era matemático de la corte de Catalina la
pequeña isla de Kneiphof. Un puente Grande y hasta él llegaron noticias de este
comunicaba Kneiphof con otra isla y los dos problema. Impresionado por la aparente
restantes unían a ésta con tierra firme. Estos sencillez inicio su estudio y lo resolvió con su
siete puentes del siglo XVlll proporcionaron el extraordinario cacumen : la TOPOLOGIA o
material para uno de los más célebres ANÁLISIS SITUS quedó fundada cuando Euler
problemas de las matemáticas. presentó la solución del problema de los
puentes de Konigsberg ante la academia Rusa
de San Petersburgo, en el año 1735. Esta
······:..
célebre memoria demostró que el viaje por
' ~
los 7 puentes, en la forma exigida por el
([Link]" ____ • EB
(fig.4)
problema, era imposible.
La mente lógica y ordenada habrá
observado a estas alturas una notable
analogía entre el problema del paseo del
señor Leonardo Eulery el tradicional acertijo
consistente en dibujar de en trazo continuo ,
A los sencillos ciudadanos alemanes les
y sin pasar dos veces por la misma línea, la
gustaba disfrutar de sus paseos dominicales.
figura de un rectángulo con sus diagonales .
Reunidos en el apacible ambiente de las
También en este caso el intento es vano ,
tabernas de Konigsberg, en tomo a sus jarras de
aunque no lo sea con figuras ligeramente
cerveza se preguntaban:
más complicadas que el rectángulo.
9\[pciones Importantes
La figura 3 representa al río Pregel con las J. Grafo: Con la acepción que aquí
dos islas y los siete puentes; a la derecha en la consideraremos, es simplemente una
figura 4, hay un esquema simplificado de la
configuración que consiste en un número
misma situación.
finito de puntos llamados vértices y en un
Cada porción de tierra está indicada por un
punto y los puentes por arcos que conectan número de arcos. Los vértices son los
estos puntos. ¿Puede dibujarse la figura 4 con un puntos extremos de los arcos y dos arcos
trazo continuo del lápiz sin levantarlo del papel?. cualesquiera carecen de puntos comunes
Matemáticamente el problema se reduce al de
excepto, quizá vértices.
recorrer un grafo.
141
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.:.;A:..::c:ad::ce::.:m=ia:..:A..:cD::::..::U:.:.N.:.:I~
Ejemplo: Como podemos apreciar en cada una
de las figuras mostradas; si la figura
carece de puntos impares, entonces se
podrá realizar de un sólo trazo
comenzando por cualquier punto y
acabando en ese mismo punto.
2. Si la figura presenta solo 2 puntos
impares la figura podrá dibujarse de un
solo trazo siempre y cuando se empiece
(Fig. 5) por uno de los puntos impares y se
termine obligatoriamente en el otro.
Según sea la cantidad de líneas que
~ f
convergen en un vértice podemos
denominarlo: punto par o punto impar. G-EJ
(1) (II) (III) (IV)
2. Punto par: Es aquel punto en el cual
convergen un número par de líneas. 3. Si la figura presenta más de 2 puntos
Ejemplo : impares, es imposible dibujarla de un
Los puntos: P7, P8, P9....... .•..•. .. en la figura 5. solo trazo sin pasar 2 veces por una
misma línea y sin levantar el lápiz.
3. Punto impar: Aquel punto en el cual Ejemplo:
converge un número impar de líneas.
Ejemplo :
Los puntos P, , P2, P3, ......... dela figura 5
(I) (II) (III) (IV)
Ahora estamos interesados en averiguar
si una figura se puede dibujar
completamente de un solo trazo continuo Observación:
sin pasar 2 veces por una misma línea. a. En cualquier figura los puntos impares
Para tal efecto, haremos uso de los se presentan en parejas; no existe una
Postulados de Euler quien descubrió y figura cuya cantidad de puntos impares
enunció las siguientes conclusiones: sea impar.
b. Supongamos que tenemos una figura
con más de dos puntos impares y sea 1
1. El recorrido puede hacerse de un solo
dicho número de puntos. Entonces para
trazo comenzando y terminando en el
dibujar dicha figura sin levantar el lápiz
mismo punto si la gráfica sólo contiene
del papel, hay que repetir una o más
puntos pares.
líneas, dependiendo de la cantidad de
Ejemplo:
puntos impares que tenga la figura. Si
queremos que este número de líneas
que se repiten sea mínimo, debemos
empezar el dibujo por uno de los puntos
(I) (II) (III) (IV) impares y se calcula así
142
CAPÍTULO XV Compendio Académico
l. Si comenzamos y terminamos el
dibujo en el mismo punto impar:
N°mínimo de líneas repetidas=.!.
2
11. Si terminamos el dibujo en otro
punto impar distinto al que
comenzamos:
VI
Nº mínimo de líneas repetidas = _!__ 1
2
Además, cada línea que se repite debe
ser trazada entre dos puntos impares y
no entre un punto impar y uno par, ni VII ~
entre dos puntos pares.
3. Un deportista desea recorrer todas las
calles del barrio mostrado
Ejemplo :
imponiéndose a si mismo la condición
Con un alambre de 12m se construye un
de pasar solo una vez por cada calle. Si
cubo. Una hormiga tarda como mínimo 5
entra por la puerta A, lpor cuál de las
minutos en recorrer todas las aristas del
otras puertas saldrá al terminar su
cubo, caminando con rapidez constante.
recorrido?
Calcule dicha rapidez.
Aplicación:
1. Indique cuántos puntos pares e impares
tiene cada figura
(I) (II) (III)
@~ 4. La figura muestra un río, 2 islas y 8
puentes
2. Indique en cada caso si la figura se
puede realizar de un solo trazo sin
levantar el lápiz del papel ni pasar 2 iSe podrá hacer un paseo pasando por lodos
veces por una misma linea. los puentes tan solo una vez?
143
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t•VJ~
PROBLEMAS
1. Una persona debe recorrer todas y cada 4. Halle el mínimo número de segmentos que
una de las avenidas interiores de una sola se debe eliminar para que la figura sea
intención sin recorrer dos veces una niisma realizable de un sólo trazo y sin levantar el
avenida. ¿por cuál de las 3 puertas A, B o C lápiz del papel.
debe salir al finalizar?
A) 1
A)A B) 2
B) B C)3
C) C D) 4
D) AyB E) 5
E) ByC
5. Halle el número mínimo de trazos (rectos o
curvos) que se debe realizar (agregar) a
2. lCuál(es) de las siguientes figuras se cada figura para que puedan trazarse sin
puede(n) realizar sin levantar el lápiz del levantar el lápiz del papel y sin repetir una
papel y sin pasar por una misma línea dos misma línea dos veces.
veces?
~ 11
11 III
A) 1 y4 B) 2 y 3 C) 1 y 3
A) 11 B) IV C)I D) 2 y 4 E) 1 y2
D) I y 11 E) 11 y IlI
6. Con un alambre se construye un cubo cuya
3. ¿cuál(es) de las siguientes figuras se arista mide 8 cm, ¿cuál es la menor longitud
puede(n) realizar de un sólo trazo y sin que debe recorrer una arañita de modo que
levantar el lápiz del papel? pase por todas las aristas y además termine
su recorrido en el mismo punto que
empezó?
A) 96 cm
11 111 B) !20 cm
C) 108 cm
A)! B) 11 C) IlI D) 128 cm
D) 11 y IlI E) I y IlI E) 136 cm
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CAPÍTULO XV Compendio Académico
7. ¿cuántos segmentos deben repetirse como 10. Con nueve trozos de alambre se construye
mínimo, para poder realizar la figura de un· un prisma tal como se muestra en la figura.
solo trazo y sin levantar el lápiz del papel? Si cada trozo de alambre mide I Ocm, ¿cuál
es la menor longitud que recorre una
hormiga al pasar por todas las aristas del
exaedro; de modo que termine su recorrido
en el mismo punto que empezó?
A) 1 B) 2 C)3
0)4 E) 5
A) 110cm B) 120 cm C) 130 cm
8. Calcule la menor longitud necesaria que
D) 140 cm E) 150 cm
debe recorrer la punta del lápiz para
realizar la figura, sin separar la punta del 11. ¿cuántos centímetros como mínimo se
lápiz del papel. debe recorrer con el lápiz para dibujar la
siguiente figura, sin levantar el lápiz del
2 2 papel?
2 2 2
2
2 2
2 2 2
2 2
2
2 2
A) 68 cm B) 72 cm C) 66 cm
A) 84 cm B) 82 cm C) 76 cm D) 67 cm E) 70 cm
D) 80 cm E) 86 cm
12. ¿cuál es la menor longitud que · debe
9. Se ha construido una rejilla con 13 varillas recorrer la punta de un lápiz para dibujar la
de alambre tal como se muestra en la siguiente figura? (Obs: no se puede levantar
figura. Si cada varilla mide 4 cm, ¿cuál es el lápiz del papel)
la menor longitud que podrá recorrer una
arañita al pasar por toda la rejilla?
'
A) 62 cm B) 56 cm C) 65 cm A) 30 cm B) 29 cm C) 24 cm
D) 52 cm E) 60 cm D) 25 cm E) 26 cm
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