Hola putas más vale que aprueben sé fuerte leona

TERMINE YA ESTA TODO MENOS EL CALENDARIO DE

VACUNAS BOOOOOCAAAAAAA DALEDALEDALEDALE

BOCAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Quiza se le olvidó (mr. worldwide) que los besos mas humildes le
borraron de la piel el chanel (yandel) yo no reclamo na, eso
quedó en el ayer (chacal?) agradecerle a estos ojos que la vieron
llorar una vez (dj chino) y ya tu ve. Quizá se le olvido (mamita)
decir que me queria esa tarde tan fria de invierno (SIGUE
COMIENDO CON LO OJO?) por prestarle atencion a la ropa, la
cara y el cuerpo (QUE VA A MORI PO LA BOCA?) quiza se le
olvido (jajaja)
Espero que les sirva, la cancion mas que nada
1.​ PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN SALUD
-​ PREVENCIÓN OMS → medidas no solo para prevenir la aparición de la enfermedad
sino de detener su avance y atenuar las consecuencias de esta una vez establecidas.
-​ PROMOCIÓN DE LA SALUD → Acciones que llevan a que la comunidad pueda mejorar
su calidad y estilo de vida, para poder llevarla de una manera más activa y sana.
-​ PROTECCIÓN → acciones dirigidas al control sanitario del medio ambiente,
previniendo los riesgos derivados de la contaminación del medio y de donde el
hombre trabaja y consume alimentos.
-​ Componentes esenciales para la promoción de la salud
Construir políticas públicas saludables→ para ayudar a asegurar que existen bienes y
servicios sanos y seguros.
Crear entornos favorables → condiciones de trabajo y de vida seguras y estimulantes,
seguras, etc.
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Fortalecer la acción comunitaria → participación efectiva y concreta de la comunidad
en la toma de decisiones, planificación y puesta en marcha de estrategias.
Desarrollar aptitudes personales → estimula el desarrollo personal
Reorientar los servicios de salud → para que respeten las creencias y necesidades
culturales de los individuos.
Educación para la salud → proporcionar a la gente de saberes (info, habilidades,
decisiones) que les permita lograr el más alto grado de salud posible.
-​ Niveles de prevención
P. PRIMARIA → evitan la aparición de la enfermedad minimizando y controlando los
factores de riesgo, o evitando su aparición (disminuye la incidencia). PERIODO
PREPATOGENICO. Disminuye incidencia
P. SECUNDARIA → diagnóstico precoz y tratamiento oportuno (disminuye la
prevalencia). PERIODO PATOGÉNICO. Disminuye prevalencia
P. TERCIARIA → reduce posibles secuelas que haya dejado la enfermedad. PERIODO
POST PATOGENICO
P. CUATERNARIA → evitar la iatrogenia por parte del equipo de salud.
-​ NIVELES DE ATENCIÓN
1° → primer contacto con la población, necesidades básicas, frecuentes y de baja
complejidad (1er nivel). Centros de salud, policlínicas, consultorios.​
2° → son hospitales, establecimientos especializados (ginecoobstetricia x ej). Resuelven
problemas de 2do nivel de complejidad.
3° → es como el garrahan, hospitales bien especializados, que resuelvan problemas
muy complejos (3er nivel)
-​ En el parcial tomaron educación para salud? Y Visita domiciliaria. Random
-​ EDUCACIÓN PARA LA SALUD: es un proceso que se extiende durante toda la vida y
tiene como objetivo principal ayudar a los individuos a ser capaces por sí mismos a
trabajar con el objetivo de crear condiciones más sanas para todos, de modo que las
elecciones más saludables sean las más fáciles de tomar. Objetivos: la adquisición de
conceptos, actitudes y comportamientos (lo saqué de la parte de comunicación)
2.​ PROMOCIÓN CON BASE EN ACTIVOS DE SALUD
-​ Definición → Se centra en los factores de protección y promoción de la salud positiva
para crear salud más allá de la prevención de la enfermedad, comprendiendo y/o
analizando los activos en cada fase de la vida para fomentar el bienestar y protección
de la salud.
-​ ACTIVO EN SALUD → recurso o factor que protege o mejora la capacidad de las
personas/instituciones para mantener la salud y bienestar, reduciendo desigualdades.
Busca fortalecer la habilidad de ellos de poder mejorar la salud y disminuir el estrés.
Entran acá los grupos de apoyo, familia, iglesia, escuela, etc.
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-​ Diferenciar de determinantes de salud ya que los determinantes pueden señalar tanto
fortalezas como debilidades, mientras que los activos siempre son factores favorables
y fortalezas que pueden usarse para potenciar.
3.​ MEDIO AMBIENTE
-​ Factores de riesgo ambiental → agua contaminada, contaminación atmosférica,
sustancias químicas y cambio climático.
-​ Normas APA y 6 principios
APA es la estrategia para la construcción de comunidades y municipios saludables,
haciendo que las poblaciones tomen conciencia de los riesgos que el ambiente
adverso crea para su salud y de cuáles son los medios disponibles para el manejo de
los mismos, donde las mismas poblaciones aprenden a identificar esos riesgos y a
controlarlos con medidas que estén al alcance de sus posibilidades y sean
compatibles con su cultura.
1. Prevención y Protección Ambiental
2. Organización
3. Integridad
4. Diversidad
5. Solidaridad y equidad
6. Participación ciudadana
4.​ TALLER
-​ Un taller busca que sus participantes sean protagonistas, desarrollen habilidades, se
conviertan en «activos» para tomar decisiones y generen salud. Capacita a las
personas, las «empodera» dándoles más autonomía y «poder» para decidir; ha de
centrarse, sobre todo, en el desarrollo y adquisición de estas habilidades, en el
«aprender haciendo» sobre todo en grupo.
-​ Población objetivo grupos de 15 aprox, no mucho más que eso a pesar de poderse
ajustar.
-​ Estructura de taller
Contenido Duración Duración
minima adecuada

Etapa Presentar objetivos, dinamica de 40min 50min

INICIAL presentacion, negociar normas,
actividad para “romper el hielo”

Etapa Dinamica de adquisicion de un SABER, 60min 50 a 100min

CENTRAL dinamica de adopcion de actitudes por sesion
(QUERER), dinamica de adquirir
habilidades (PODER)

Etapa Reflexion de lo adquirido, acciones a 20min 50 a 100min

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FINAL realizar como resultado, evaluacion del por sesion
proceso y resultados.

5.​ DIAGNÓSTICO DE ASIS

-​ Definición → es una herramienta que basada en determinantes sociales y
epidemiológicos, planifica intervenciones de salud pública que tiene como ventaja
que se puede aplicar acorde a las necesidades detectadas/manifestadas por la
población, desde un abordaje interdisciplinario e intersectorial
-​ Usa 2 analisis (no lo toman)
COYUNTURA → C DE CORTO y CATASTROFE → respuestas a corto plazo para
situaciones puntuales que necesiten ayuda inmediata, ej. terremoto
TENDENCIA → T DE TIEMPO y de TIENE ANSIEDAD como yo→ tiene en cuenta los
datos e identifica los cambios registrados a lo mediano y largo plazo para construir
escenarios futuros, intentando anticiparse
-​ Tiene un enfoque de:
indicadores cuantitativos → recolección de datos y usa números, hago estadísticas,
establece patrones y compruebo teorías, también establece magnitudes de los
problemas y su posible réplica analizando las causas-efectos y siendo objetivo con la
realidad.
Indicadores cualitativos → recolecta datos pero no usa números, sino que hace una
investigación de interpretación, buscando contextualizar y dar detalles de
experiencias únicas.
-​ Desigualdad → diferencias sistemáticas REMEDIABLES en la salud de la población,
siendo social, económica, demográfica o geográfica.
-​ Equidad → que cada individuo tenga una oportunidad justa para alcanzar su máximo
potencial evitando desventajas siempre que se pueda.

6.​ VACUNAS
-​ Objetivos de vacunación (erradicar= no hay casos y tmp bichos, eliminar= no hay casos
pero si bicho, controlar= menor número de casos y mayor intervalo entre pandemias)
-​ Vacunas excepciones que si o si hay que saber
BCG es la unica intradermica
dTap → en embarazadas a partir de la semana 20 nomas
-​ EN CASO DE 2 VACUNAS SIMULTÁNEAS → sitios separados 2,5 Y 5cm entre ellas
-​ En caso de 2 o + Ag VIVOS PARENTERALES → se ponen simultaneos o SEPARADOS 4
SEM = 1 MES → ejemplos triple viral, doble viral, varicela, fiebre amarilla
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-​ Excepciones.
-​ Contraindicaciones falsas
Enfermedad aguda benigna Contacto reciente con alguna
Rx leve a una vacuna anterior (llorón) patología infecciosa
Tratamiento con ATB, corticoides o Historia familiar de alergia inespecifica
contacto con alguna embarazada Desnutricion
-​ CONTRAINDICACION REAL → si tiene antecedente de reaccion alergica ESPECIFICA Y
ASOCIADA A LA VACUNA
-​ INMUNIDAD DE REBAÑO → proteccion indirecta que la poblacion vacunada le confiere
a la no vacunada (antivacunas a 3m bajo el suelo) impedir la circulación del bicho x la
cantidad de personas inmunes.
-​ EFICACIA VACUNAL → grado de proteccion real que te da la vacuna
-​ EFECTIVIDAD VACUNAL → EFICACIA + INMUNIDAD DE REBAÑO
-​ La cagada de cuando es inmunidad activa y pasiva, artificial o natural
-​ FALLO VACUNAL → te enfermaste y ya te habían vacunado, que pelotudo que sos,
gorreado (onvre tenias que ser)
1° → cuando hay falta de rta inmune humoral de tu parte y nunca sintetizamos las
inmunoglobulinas
2° → cuando se te termina el periodo de prueba y tenes que volverte a vacunar (dosaje
de hepatitis b que nos hicieron en el ingreso) te quedaste sin anticuerpos pa mala
suerte
-​ ESAVI
Definición por siglas: Eventos supuestamente atribuibles a la vacunación o
inmunización. Puede haber una asociación temporal pero se debe investigar para
confirmar que sea una relación de causa y efecto entre la vacuna y los problemas.
Definición: todo cuadro clínico que aparece luego de la vacunación y que
potencialmente puede atribuirse a ésta (a cualquiera de sus componentes o
problemas de su administración)
ESAVI GRAVE→ todo aquel evento que derive en hospitalización, secuelas o
fallecimiento. Suele notificarse de manera obligatoria en el sistema de vigilancia
Ante que situaciones puede intensificarse la vigilancia de ESAVI:
-​ Por reacción alérgica a los componentes, a las proteínas del huevo, o según la relación
con el nro de dosis administradas
​ > VACUNACIÓN SEGURA 3 puntos fundamentales:
​ ​ 1. utilización de vacunas de calidad
​ ​ 2. prácticas de inyecciones seguras
​ ​ 3. monitorización de los ESAVI
> VACUNACION SEGURA 5 CORRECTOS 🖐️
​ ​ PERSONA
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​ ​ VACUNA
-​ FRASCOS ABIERTOS tiempo
SRP multi dosis y BCG → 6hs
DPT, DT, Hep B → hasta 4 semanas
NUNCA congelar DPT y DT porque se inactivan
NUNCA GUARDAR VACUNAS EN LA PUERTA DE LA HELADERA
-​ CADENA DE FRÍO: proceso de conservación, manejo y distribución de vacunas.
Asegurarse de que estén entre 2-8ºC para que no pierdan su potencia.
-​ NIVELES DE CADENA
CENTRAL → cámaras frigoríficas enormes para largos periodos de tiempo
REGIONAL → también tiene cámara frigorífica pero menor cantidad.
LOCAL → hospitales, centro de salud, tienen heladeras para mantener las vacunas
en corto tiempo. También tienen termos para transportar las vacunas.
-​ COMPONENTES DE VACUNAS
antígeno → capaz de desencadenar rta inmune
conjugante → pr transportadoras que se une a Ag para generar rta inmune en
menores de 2 años. Vacunas conjugantes.
Líquido de suspensión → agua destilada, solución salina o medio biológico.
Adyuvantes → permite aumentar la cdad de Ac teniendo menor cdad de Ag y
menor dosis → potencia al Ag. → retarda la absorción del antígeno haciendo que
se quede más tiempo expuesto generando inmunidad.
Preservativos, estabilizadores → previenen la alteración de un producto
biologico y facilitar su conservación y/o mantener un nivel específico de
eficacia.
antibióticos → para inhibir o prevenir el crecimiento bacteriano y evitar la
contaminación.
-​ TIPOS DE VACUNAS
-​ AGENTES VIVOS ATENUADOS → siguen teniendo capacidad de generar
enfermedad si lo administro a un paciente inmunodeprimido → SR, SRP, Sabin,
Rotavirus y de las bacterianas la BCG
-​ AGENTES INACTIVADOS O MUERTOS → pierden la capacidad de generar
enfermedad pero siguen teniendo capacidad inmunogénica → Hep A,
Antigripal, Salk, Antirrábica y bacteriana la tos convulsa.
-​ TOXOIDE → toxina bacteriana modificada por distintos medios que pierde su
toxicidad pero aún puede estimular la formación de Ac. → Difteria y tétanos
-​ SUBUNIDADES DE MICROORGANISMOS O VIRUS → contiene fragmentos o
componentes de ellos
-​ CONJUGADAS → las vacunas de menores de 2 años deben ser conjugadas ya
que no genera tanta inmunogenicidad en ellos. Se combinan con una
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proteina→ Antineumococcicas 7, 10 y 13 valente, anti-haemophilus influenzae b
y antimeningococicas C.
-​ INGENIERÍA GENÉTICA → se aísla el material genético unido a un vector de un
recombinante que genera rta inmune →HPV y HB.
-​ POLISACÁRIDAS → se inyectan fragmentos de microorganismos o
componentes de él → antineumococica 23 valente
DOSIS
VIAS
-​ ORAL → rotavirus, fiebre tifoidea oral, cólera.
-​ INTRADÉRMICA → Única BCG a 15º de la piel
-​ SUBCUTÁNEA → virales atenuadas (triple viral, doble viral, varicela, fiebre
amarilla, fiebre tifoidea) se ponen a 45º de la piel.
-​ INTRAMUSCULAR → todo el resto. A 90º de la piel. En menores de 12 meses en
la cara anterolateral del muslo. Mayores a 12 meses en el deltoides.
SITIO
7.​ FAMILIA
-​ DEFINICIÓN → La familia es el grupo de personas del hogar que tiene cierto grado de
parentesco, por sangre, adopción o matrimonio, limitado por lo general al cabeza de
familia, su esposa y sus hijos solteros que conviven con ellos.
-​ Como sistema dinámico puede ser: ESTABLE (es una mesa), INESTABLE (la mesa de
ines) o CAÓTICA (como este archivo). Puede ser funcional o disfuncional también.
-​ ETAPAS O CRISIS FAMILIARES
Vitales, normativas, normales o evolutivas → esperamos que ocurran y forman parte del
ciclo vital
Inesperadas → salen del patrón normal (enfermedad, muerte)
Estructural → tiene que ver con el sistema (abusos, adicciones, infidelidad)
De cuidado → el sistema familiar se organiza en torno a un problema puntual
(discapacidad o enf. crónica)
-​ CICLO VITAL FAMILIAR
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-​
-​ Tipos de familia
NUCLEAR → básica. Puede ser con parientes próximos (Suegra), ampliada (si vive gente
fuera del núcleo onda la nuera) o numerosa (padres y + de 5 hijos)
EXTENSA → nuclear + más parientes, siendo así 2 o más generaciones en una casa
ENSAMBLADA/RECONSTITUIDA → familia armada de otro matrimonio
MONOPARENTAL → 1 progenitor + hijos
HOMOPARENTAL → 2 padres del mismo sexo + hijos
PERSONAS SIN FAMILIA → batman
EQUIVALENTES FAMILIARES → vive con gente sin ser familia (roomies?)
-​ Funciones básicas → COMUNICACIÓN, AFECTIVIDAD, APOYO, ADAPTABILIDAD,
AUTONOMÍA, REGLAS Y NORMAS
8.​ INFANCIA
-​ Edades
-​ Línea de cuidado → Es el conjunto de cuidados de calidad, continuos e integrales, ya sea
en condición de salud o enfermedad, que abarca un recorrido a través de la promoción y
la prevención de la salud, el tratamiento y seguimiento de enfermedades y sus
complicaciones.
-​ El enfoque del curso de vida identifica claramente los períodos más críticos o sensibles
de la vida, que son “ventanas de tiempo” caracterizadas por una mayor susceptibilidad,
cuando la exposición a ciertos factores puede cambiar la dirección de la trayectoria de
vida de una persona y modificar la programación biológica o la trayectoria social de
individuos y poblaciones, con efectos a corto y largo plazo
-​ Los derechos de los niños se verán pero seguro que tienen derecho a la vida, a una casa y
ambiente sano, a salud, todo menos patearlo básicamente.
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-​ Lactancia → tiempo desde el nacimiento hasta el año. En esta etapa puede ocurrir el
sindrome de muerte subita del lactante (SMSL) por lo que hay que orientar sobre el
sueño seguro como forma de prevencion → donde recomienda la posicion SUPINA y no
colocar muchas mantas en la cama ni dormir en una superficie blanda ni tener la cabeza
cubierta
-​ Factores de riesgo → fumadores
9.​ ADOLESCENCIA
-​ Definición → va desde los 10 a 19 años. Proceso complejo y problemático debido a la
cantidad de cambios que sufren en poco tiempo y también la consolidación de su
personalidad? Agregado por pili
-​ Factores de riesgo y determinantes → son más sanos y consultan por situaciones de
riesgo como accidentes, adicciones y violencia. También pueden ir por dudas sobre
alimentación, sexualidad, orientación vocacional, y demás.
-​ Examen de salud ANUAL
-​ Prevención de adicción o embarazo con campañas de concientización de ambos temas
cálculo
-​ Ver definiciones y ejemplos de FACTOR y CONDUCTA de riesgo.
10.​ADULTO Y ADULTO MAYOR
-​ Piedrola gil: clasificación de recomendaciones de screening en función de si hay
evidencia comprobada o no (A, B, C, D e I)
-​ Violencia, abusos, maltratos → sufren por parte de la familia, por parte de cuidadores, etc.
puede ser físico, psicológico, económico o social.
-​ Se caen por distintas razones: superficies resbaladizas o desiguales, objetos que
producen tropezones, disminución de la visión, iluminación pobre, escalones, calzado no
adecuado (pantuflas, ojotas), hipotensión ortostática, inclusive algunos medicamentos:
ansiolíticos, hipnóticos, antihipertensivos, entre otros. Como medidas de prevención es
fundamental que el hogar del anciano esté adaptado a las posibilidades y limitaciones
personales: rampas, barandas, ambientes bien iluminados, espacios libres de obstáculos:
adornos, juguetes, alfombras. Pisos antideslizantes.
-​ Envejecimiento → Es un proceso decremental, deletéreo, universal, unidireccional e
irreversible, ligado al paso del tiempo, con homeoestenosis por reducción de las reservas
funcionales, disminuida adaptabilidad, viabilidad y vulnerabilidad y aumento de la
mortalidad.
CON EXITO (NORMAL) → se hace viejo fisiologicamente con cambios normales sin
complicaciones por enfermedades ni exposiciones ambientales. Vida sana y activa hasta
la muerte
USUAL (ANORMAL) → alteraciones observadas en el anciano tanto del mismo
envejecimiento con la suma de alguna enfermedad.
-​ Factores de riesgo (se sabe o se Lee en el caso)
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-​ ALIMENTACION
GRUPO 1 → alimentos sin procesar o minimamente procesados
G2 → ingredientes culinarios procesados (aceite, manteca, azucar, etc)
G3 → alimentos procesados (queso, pan, cosas enlatadas)
G4 → ultraprocesados (alcohol porfa, snacks)
11.​ HTA ojo con esta data, anote puramente todo lo que recuerdo, no lo estoy copiando de
ningún lado.
-​ Valores, factores de riesgo, riesgo cardiovascular. → Básicamente 120/80. Sobre el riesgo
cardiovascular el cálculo se hace en adultos mayores de 40 años y tiene en cuenta si
fuma, datos del colesterol, antecedentes cardiovasculares. Puedes tener riesgo leve,
moderado, grave y muy grave si no me equivoco
-​ Correcta toma → pies en el piso, no cruzar las piernas, no haber corrido ni tener ganas de
ir al baño ni haber tomado café ni mate ni nada energético en la última media hora,
espalda apoyada en la silla. Antebrazo apoyado en una superficie a la misma altura que el
corazón. DURANTE LA TOMA DE PR NO DEJAR HABLAR AL PACIENTE. No dejarlo usar el
celular dice el video pero no vi el video xd
-​ Por las dudas repasar las preguntas de OPS
12.​ LEYES
-​ MICAELA: Establece la capacitación obligatoria en género y violencia de género para
todas las personas que trabajan en los poderes del Estado (Ejecutivo, Legislativo y
Judicial). A quién ampara: A todas las mujeres y diversidades, promoviendo prevención
de violencias. A la sociedad en general, al exigir formación a funcionarios públicos.
-​ LUCIO: Crea un sistema federal para la prevención y detección temprana del abuso y
maltrato infantil, y obliga a capacitar a todos los actores del sistema que trabajen con
niños. A quién ampara: A niños, niñas y adolescentes (NNA), protegiéndolos frente a
violencia, abuso y negligencia.
-​ YOLANDA hippie, por ende algo de ambiente: Obliga a todas las personas que trabajan
en los 3 poderes del Estado a capacitarse en ambiente, desarrollo sostenible y cambio
climático. A quién ampara: A la población en general y a las generaciones futuras,
promoviendo políticas públicas ambientales responsables.
-​ BRISA: Crea la reparación económica para hijas e hijos de víctimas de femicidio o de
homicidios cometidos dentro de la violencia de género. A quién ampara: A niños, niñas y
adolescentes cuyos progenitores hayan muerto por violencia de género. También a hijos
con discapacidad sin límite de edad.
-​ JUSTINA: Establece que todas las personas mayores de 18 años son donantes de órganos
salvo que hayan expresado lo contrario (“donante presunto”). A quién ampara: A las
personas que necesitan un trasplante, facilitando el proceso y aumentando la
disponibilidad de órganos.
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-​ SOFÍA: Implementa un sistema de alerta inmediata ante casos de desaparición de niñas,
niños y adolescentes, difundido a través de medios, redes y organismos oficiales. A quién
ampara: A niños, niñas y adolescentes en situación de desaparición, agilizando la
búsqueda y coordinación interinstitucional.

Si
Llegaste hasta aca dejame decirte que sos una LUCHADORA