EDUCACIÓN PROFESIONAL

Examen Pre-embarque con Racionalización

La filosofía reconstructivista influye en la instrucción en el aula
hoy. Los maestros actúan como ingenieros sociales y los estudiantes aprenden dentro de la
el aula como un laboratorio social. En línea con esto, los maestros preparan el
juventud para el liderazgo y las habilidades para la vida. Sin embargo, el voluntariado obligatorio
a menudo resulta de esta preparación debido a la _________________.
A. Aumento de la presión por parte de entidades administrativas y gubernamentales
B. Énfasis en el crédito e integración de la educación cívica con la existente
currículum
C. Sentido de responsabilidad percibido en la familia y la comunidad
D. Deseo de obtener más financiación de organizaciones orientadas a la ciudadanía

La mejor respuesta es B.
Los estudiantes a menudo son requeridos a realizar actividades orientadas a la comunidad para obtener
crédito y/o calificación. Tal filosofía motivacional de tener
el aula como una vía para efectar cambios sociales incluso sin tener en cuenta
a calificaciones y evaluaciones.

2. ¿Cuál de los siguientes está previsto en el Artículo XIV de 1987?

Constitución de Filipinas
A. Libertad académica de los docentes y estudiantes en todos los niveles
B. Educación religiosa obligatoria en escuelas primarias y secundarias
C. Protección de los derechos de propiedad intelectual
D. Promoción de la educación secundaria gratuita y obligatoria

La mejor respuesta es C.
- El Artículo XIV fomenta la promoción de obras creativas y el
protección de los derechos de quienes producen tales obras creativas, únicas y
resultados innovadores. Para la opción A, se disfruta de la libertad académica en la educación superior.
La educación solo es opcional, no obligatoria. Para la opción D. solo primaria.
la educación es obligatoria.

La modestia no ha ejercido su profesión de enseñanza en los últimos cinco

años. ¿Cuántas unidades de cursos de educación debería tomar antes de que ella esté
¿permitido enseñar?
A. 12 unidades
B. 24 unidades
C. 15 unidades
D. 30 unidades

La mejor respuesta es A. Por favor, lea la RA 9293

4. Laida es una maestra de educación primaria. Ella es muy activa en

actividades comunitarias. En cada periodo electoral, ella sirve como miembro del
comité electoral. Luego, durante un período electoral, su tío se postuló para
mayor. Laida se involucró mucho en la campaña electoral. ¿Es la maestra de Laida?
¿acción ética?
A. Sí, porque ella debería apoyar a su familiar
B. Sí, porque es su labor servir a la comunidad
C. No, porque debería ser no partidista
D. No, porque servir durante el tiempo de elecciones es muy peligroso para la vida

La mejor respuesta es C.
- De acuerdo con el Código de Ética para Maestros, un maestro no debe participar
en promoción de cualquier interés político, religioso u otro interés partidista.

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5. En la Escuela Primaria Masigasig, se solicitó a los padres que ayudaran durante
la Brigadaeskwela antes de la apertura de clases. Sra. Pedro la escuela
el director notó que la Sra. Lizardo, una maestra recién contratada, estaba distante y
no estaba interactuando con los padres. Como directora de la escuela, ¿qué debería hacer la Sra.?
¿Pedro hace?
A. Pide a la Sra. Lizardo que realice otras tareas en la oficina hasta que ella sea capaz de
ajustar
B. Solicitar a los padres que inviten a la Sra. Lizardo a unirse a ellos
C. Cancelar la actividad para que la Sra. Lizardo lo haga ella misma
D. Aconsejar a la Sra. Lizardo que supervise y se una a los padres en su
actividades

La mejor respuesta es D.
El Programa BrigadaEskwela es un trabajo colaborativo de la escuela y
la comunidad, especialmente con los padres. Se espera que los maestros lideren en
preparar la escuela antes de que comiencen las clases, por lo tanto, la Sra. Lizardo debería
establecer buenas relaciones con los padres con el propósito.

6. La señora Sánchez involucra a sus alumnos en actividades donde desarrollan

escritura, pensamiento crítico, habilidades para resolver problemas y toma de riesgos. ¿Cuál
¿Cuáles de estas habilidades del siglo XXI posee la señorita Sánchez?
A. Habilidades de comunicación
B. Habilidades de aprendizaje e innovación
C. Habilidades de información y tecnología
D. Habilidades para la vida y la carrera

La mejor respuesta es B.
-Dado que las habilidades de aprendizaje e innovación incluyen las C, a saber:
creatividad, curiosidad y habilidades de pensamiento crítico para resolver problemas.
La letra A es incorrecta porque las habilidades de comunicación incluyen el trabajo en equipo.
Colaboración, habilidades interpersonales y comunicación interactiva. Carta
C es incorrecto porque las habilidades tecnológicas incluyen habilidades visuales, de medios y
científico.

7. La persona ideal de Matthew Arnold es “la persona cuyas facultades están todas en
balance”. Lo siguiente debe desarrollarse para que una persona se convierta en
Arnold's ideal person EXCEPT?
A. Cabeza, corazón, manos y salud
B. conocimiento, habilidades, actitud
C. Cerebro, mente, razón
D. Poderes cognitivos, psicomotores y afectivos

La mejor respuesta es C.
- El cerebro, la mente, la razón son solo poderes cognitivos. Sin equilibrio

8. Una persona es responsable de su acción porque él _________.

A. Es maduro C. Tiene instinto
B. Tiene elección D. Tiene razón

La mejor respuesta es B - Con la elección viene la responsabilidad

9. Tanto los musulmanes como los cristianos valoran el matrimonio, pero la práctica musulmana
matrimonio poligámico mientras que los cristianos practican el matrimonio monógamo.
El musulmán polígamo debe ser visto desde el punto de vista de un musulmán y
no de la de un cristiano. ¿Cómo se llaman estas cosas?
A. Relativismo cultural C. Aculturación
B. Aenculturación D. No racionalismo

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La mejor respuesta es A.
El relativismo cultural es el principio de que las creencias de un individuo y
las actividades deben ser entendidas por otros en términos de ese individuo
propia cultura

10. Cuando el maestro está convencido de que es mejor enseñar a los estudiantes el
habilidad para adaptarse al cambio ya que el cambio es lo único permanente en esto
mundo, ¿a qué filosofía se suscribe?
A. Realismo C. Pragmatista
B. Existencialismo D. Idealismo

La mejor respuesta es C - Los pragmatistas ven el mundo como un proceso y un cambio

11. "Acércate a cada alumno tal como es sin permitirte ser

influenciado por tu conocimiento de su trasfondo
un/una _______________.
A. Racionalista
B. Positivista
C. existencialista-fenomenólogo
D. Existencialista

La mejor respuesta es C.
La actitud del existencial-fenomenólogo es una que ve al ser humano
la vida o cualquiera desde un punto de vista objetivo exterior

12. ¿Cuál de las siguientes describe mejor el papel de un maestro desde un

perspectiva perennialista?
A. Exponer al aprendiz a información actualizada sobre Ciencia y Matemáticas
B. Para revelar la sabiduría de los siglos como la que se encuentra en el
Bible/Koran
C. Ayudar al aprendiz a clarificar sus prioridades de valor a través de
autoanálisis
D. Dar, interpretar o analizar información completa al estudiante

La mejor respuesta es B.
- Los perennialistas creen que uno debe enseñar las cosas que uno considera que...
ser de pertinencia eterna para todas las personas en todas partes

13. En el aprendizaje basado en problemas, ¿qué tipo de problemas deberían plantear los docentes?
dar?
I. Con una respuesta
II. Con muchas respuestas posibles
III. Con una solución
A. II C. I
B. Yo y III D. II y III

La mejor respuesta es A.
- El aprendizaje cooperativo termina con los miembros del grupo reflexionando sobre la
el proceso grupal por el que pasaron

14. ¿Cómo puede uno decir que el grupo de aprendizaje cooperativo observa lo individual?
¿y la responsabilidad grupal?
I. El grupo es responsable de alcanzar sus metas
II. Each member must be accountable for contributing a fair share of the
trabajar hacia el objetivo del grupo
III. El rendimiento de cada individuo debe ser evaluado y los resultados
devuelto al grupo

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A. Yo y II
B. I y III
C. II y III
D. I, II y III

La mejor respuesta es D.
En el aprendizaje cooperativo, el grupo enseña a cada miembro del grupo.
pero cada miembro es, en última instancia, responsable de su propio aprendizaje.

15. Al redactar un informe de investigación, ¿cuál de los siguientes no debe ser

¿observado?
A. Los detalles técnicos deben ser tratados con cuidado.
B. El investigador debe ser ajeno al estilo de presentación.
C. Se debe utilizar el punto de vista preferido por la revista o el
lectores de la revista.
D. An appropriate tense form must be utilized.

La mejor respuesta es B.
‘Olvidadizo’ hace que la afirmación sea incorrecta. Al escribir una investigación
informe, el investigador debe estar consciente del estilo de presentación, el
detalles y duración de la cuenta, la terminología utilizada, etc.

16. ¿Qué parte del desarrollo de la lección está relacionada con el establecimiento del estado de ánimo?
A. Aplicación
B. Motivación
C. Profundizando
D. Generalización

La mejor respuesta es B - La motivación es crear el ambiente para el aprendizaje.

17. ¿En qué situación es un enfoque centrado en el aprendiz para el currículo?

¿se utilizó el diseño?
A. El enfoque del aprendizaje es la maestría en términos de contenido
B. El maestro considera los conocimientos y habilidades de entrada de los estudiantes
C. La actividad de la clase gira en torno a encontrar soluciones a problemas
D. La memorización y la práctica son habilidades de aprendizaje importantes

La mejor respuesta es B - El enfoque centrado en el aprendiz se basa en el aprendiz.

conocimientos, habilidades, aprendizajes previos y potenciales. A y D son
situaciones para el tema donde el enfoque principal es el tema
el tema y C es un enfoque centrado en problemas, donde los aprendices son dirigidos en
resolviendo problemas.

18. ¿Qué nivel de conocimiento se manifiesta cuando un estudiante es capaz de

¿Qué fue lo que más me confundió sobre el material?
¿explorado en clase hoy?
A. Conocimiento factual
B. Conocimiento conceptual
C. Conocimiento procedimental
D. Conocimiento metacognitivo

La mejor respuesta es D.
- Conocimiento metacognitivo - conocimiento de la cognición en general, conciencia
del conocimiento de la propia cognición, pensar en el pensamiento. No A
porque el conocimiento fáctico son ideas, datos específicos o información; ni B
conocimiento conceptual - hechos que se interrelacionan entre sí. No C -
porque el conocimiento procedural se trata de cómo funcionan las cosas, o paso a paso
actions.
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19. Querías que tus estudiantes aprendieran los diferentes cuerpos de agua como un
parte de tu lección. ¿Cuál de estos objetivos NO es apropiado para
tu lección?
A. Nombra los diferentes tipos de cuerpos de agua
B. Nombra formas en las que podemos proteger los cuerpos de agua
C. Dibuja los diferentes tipos de cuerpos de agua
D. Ir de excursión para estudiar todos los tipos de cuerpos de agua

La mejor respuesta es D.
Los primeros tres objetivos se pueden alcanzar fácilmente en un aula.
configuración. En A, los estudiantes pueden nombrar los diferentes cuerpos de agua mostrando
los videoclips o imágenes fijas mientras los objetivos B y C pueden ser utilizados
en la parte de extensión del tema. El último objetivo es difícil de
llevar a cabo ya que implica mucho dinero, tiempo y esfuerzo por parte
tanto del maestro como de los estudiantes

20. La Sra. Martínez observa que sus estudiantes responden incluso cuando no son llamados,
grita “Señora” para llamar su atención, y ríe cuando alguien comete un error
errores. ¿Qué debería hacer ella?
A. Establecer las reglas para que la clase las observe
B. Enviar a los estudiantes que se comportan mal al consejero escolar
C. Involucrar a toda la clase en el establecimiento de las reglas de conducta para todo
clase
D. Send a report/letter to the parents about their child’s misbehavior in
clase

La mejor respuesta es A.
Es más efectivo si la Sra. Martínez involucra a su clase en la configuración
reglas de conducta para toda la clase en lugar de que solo el maestro establezca reglas
para que la clase observe (Opción A) ya que los estudiantes son los que
estableciendo reglas para sí mismos. En la opción A, el maestro es demasiado autocrático.
Las opciones B y D solo pueden hacerse si el maestro ya no puede resolver el
problema por sí misma.

21. El profesor Raymond, un profesor de Estudios Sociales, quiere que sus estudiantes de séptimo grado
para expresar sus opiniones, sentimientos e ideas sobre un cierto
cuestión gubernamental a nivel nacional. ¿Cuál de las siguientes puede él
MEJOR uso para facilitar esto?
A. Foro
B. Blog
C. E-mail
D. Mensajería en grupo

La mejor respuesta es A.
El foro sería la mejor plataforma para expresar opiniones.
y ideas. Induce una mayor interacción entre los estudiantes en comparación con
las otras opciones ya que a los estudiantes en esa plataforma se les da la oportunidad de
intercambiar sus ideas y opiniones al instante. El uso de blogs (elección, e-
los correos (opción C) y la mensajería grupal (opción D) serían posibles aún
demasiado difícil para facilitar el intercambio de ideas y opiniones

22. Una buena disciplina se caracteriza por_______

A. Autodirección
B. Dando órdenes
C. Docilidad y conformidad incondicional
D. Coerción y castigo

La mejor respuesta es A.

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La prueba más fuerte de que uno tiene disciplina son sus habilidades para
dirigirse a sí mismo/a

23. Los aspectos individuales de la escritura implican interacciones entre cuatro

componentes. ¿Cuál de los siguientes no está incluido?
A. Memoria de trabajo
B. Motivación
C. Procesos cognitivos
D. Memoria provisional

La mejor respuesta es D.
- 'Interino' significa temporal. Los aspectos individuales de la escritura involucran
interacciones entre cuatro componentes; memoria de trabajo, motivación, cognitiva
procesos y memoria a largo plazo.

24. ¿Cuál de las siguientes estrategias pertenece tanto a la expositiva como a

¿enfoque exploratorio?
A. Inductivo e indagatorio
B. Deductivo y cooperativo
C. Laboratorio y resolución de problemas
D. Discusión de la conferencia e instrucción directa

La mejor respuesta es B.
- El método expositivo es un método deductivo y el enfoque cooperativo permite
aprendices a explorar

25. La Sra. Alonzo, la directora de la Escuela Primaria Mabuhay, firmemente

apoya la idea de que los estudiantes tienen un papel activo en la construcción de su
conocimiento propio. Así, animó a sus maestros a emplear a los estudiantes-
actividades centradas en sus clases. ¿Qué teoría del aprendizaje tiene la Sra.
¿A qué se adhiere Alonzo?
A. Experimental C. Metacognición
B. Constructivismo D. Basado en problemas

La mejor respuesta es B.
El constructivismo es la teoría de que los aprendices pueden construir su propio
conocimiento

La Sra. Rivera quiere ayudar a sus estudiantes a retener nueva información aprendida.
en Ciencias de la Tierra. ¿Cuál de las siguientes estrategias debería utilizar mejor?
¿aplicar?
A. Dramatización C. Mnemotécnicas
B. Discusión D. Juegos

La mejor respuesta es C - Dispositivo mnemotécnico - ayuda de memoria.

27. ¿Cuál de las siguientes acciones del maestro ejemplifica lo generativo?

¿enfoque de instrucción? El profesor______
A. Proporciona direcciones y explicaciones explícitas sobre cómo realizar una tarea
B. Proporciona oportunidades a los estudiantes para establecer sus propios vínculos con el pasado
conocimiento
C. Asume la responsabilidad de vincular la información con los conocimientos previos de los estudiantes.
conocimiento
D. Presentar información en una secuencia ordenada en la que los componentes sub
las habilidades se enseñan directamente

La mejor respuesta es B.

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Del término "generativo", el maestro genera/conocimiento pensamiento mostrando
relaciones.

28. ¿Qué puede causar una mala instrucción en el aula?

A. Influencia adversa de la comunidad.
B. Competencia docente subestándar de los maestros.
C. Condiciones físicas saludables del aula
D. Exceso de suministros de ayudas para la enseñanza-aprendizaje

La mejor respuesta es B.
El maestro es la influencia más importante en la enseñanza.
progreso de aprendizaje.

29. Un maestro que dice "las niñas son emocionales y muy sensibles, mientras que los niños
no está” está practicando género______________
A. Sesgo
B. Estereotipos
C. Sensitivity
D. Discriminación

La mejor respuesta es B.
- el estereotipo es una creencia fija y sobregeneralizada sobre un particular
grupo o clase de personas.

30. El profesor A comienza con ejemplos concretos de oraciones en contraste.

con fragmentos de oraciones luego pregunta a la clase que diferencie oraciones
fragmentos de oraciones. ¿Qué método aplica el Maestro A?
A. Inductivo
B. Integrador
C. Deductivo
D. Reflexivo

La mejor respuesta es A.
- En el método inductivo, la enseñanza avanza desde los detalles de los ejemplos hasta
generalización o definición

31. El estilo de gestión del profesor permite a los estudiantes formular el aula
reglas con él/ella pero deja claro que hay asuntos que solo
el docente puede tomar decisiones sobre. Qué gestión del aula es la mejor
describir?
A. Democrático
B. Autocrático
C. Consultivo
D. Asertivo

La mejor respuesta es D.
- Los maestros también pueden comunicar niveles apropiados de dominación al
mostrando un comportamiento asertivo. El comportamiento asertivo es la capacidad de mantenerse firme
a favor de los derechos legítimos de uno de maneras que hacen menos probable que
otros los ignorarán o los eludirán.

32. Un maestro democrático permitirá que el grupo tome la decisión

juntos. ¿Es correcto?
A. No
A veces
C. Sí
D. Algo

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La mejor respuesta es C.
- En un estilo de gestión democrática, el maestro consulta a los padres, al país, etc.
y decidir juntos.

33. Muchos investigadores han identificado componentes importantes del aula

gestión, incluyendo comenzar el año escolar con un énfasis positivo
sobre la gestión, y la identificación e implementación de reglas y operaciones
procedimientos. ¿Cuántos de estos componentes de la gestión del aula hay?
descrito?
I. Reactivo
II. Preventivo
III. Proactivo
A. II y III C. I, II, y III
B. Yo solo D. II solo

La mejor respuesta es A.
El estilo de gestión del aula reactivo ocurre cuando el maestro hace algo.
solo cuando el mal comportamiento ya ha ocurrido. Preventivo y proactivo
se observan estilos cuando el maestro hace algo para prevenir la distracción
comportamiento de ocurrir.

34. ¿Cómo pueden los maestros construir relaciones sólidas con estudiantes pasivos debido
¿temer a las relaciones y tener miedo al fracaso?
I. Abstenerse de criticar
II. Recompensar pequeños éxitos
III. Crear un clima en el aula en el que los estudiantes se sientan seguros de
personas agresivas
A. Solo yo C. II y III
B. Yo y II D. I, II y III

La mejor respuesta es D.
Ejemplos de interacciones positivas en el aula con todos los estudiantes.
Los maestros, por ejemplo:
● Hacer contacto visual con cada estudiante. Los maestros pueden hacer contacto visual al
escaneando toda la habitación mientras hablan y moviéndose libremente por todas partes
secciones de la habitación
● Muévete deliberadamente hacia y mantente cerca de cada estudiante durante el
período de clases. Asegúrate de que la disposición de los asientos permita al maestro
y estudiantes formas claras y sencillas de moverse por el aula.
Atribuir la propiedad de las ideas a los estudiantes que las iniciaron.
Por ejemplo, en una discusión el maestro podría decir: “Cecilia acaba de añadir
a la idea de Aida diciendo que...
● Permitir y alentar a todos los estudiantes a
participar en las discusiones e interacciones de la clase. Asegúrate de llamar a
estudiantes que no participan comúnmente, no solo aquellos que responden más
frecuentemente
● Proporcione un tiempo de espera adecuado para que todos los estudiantes respondan a las preguntas
independientemente de su rendimiento pasado o de tu percepción de su
habilidades

35. Escaneando continuamente el aula incluso cuando el profesor está trabajando con
un pequeño grupo ilustra la__________________ de Robert Kounin
A. Consciencia C. Agresividad
B. Diligencia D. Sensibilidad

La mejor respuesta es A.
La presencia se refiere a la conciencia del maestro sobre lo que ocurre en todas partes.
del aula en todo momento.
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36. A un niño que tiene dificultades para contenerse se le pide que haga
un recado. Para cuando regrese, el resto de la clase se ha calmado
abajo. ¿Qué técnica de manejo del aula se empleó?
A. Control de proximidad
B. Rebote antiséptico
C. Interferencia de Señal
D. Caminando alrededor

La mejor respuesta es B.
- El rebote antiséptico implica retirar a un estudiante de manera no punitiva
moda, del entorno en el que está ocurriendo la dificultad. En
escuela, el niño puede ser enviado a hacer un mandado. En casa, el niño puede estar
se pidió recuperar un objeto para un padre. Durante este tiempo, el estudiante
tiene la oportunidad de recuperar un sentido de calma. Al regresar, el problema
ha disminuido típicamente en magnitud y el adulto está a mano para
apoyo, si es necesario.

37. ¿Qué significa la alineación constructiva en lecciones basadas en resultados?

planificación?
A. Los resultados de aprendizaje son las bases de las actividades de enseñanza-aprendizaje.
y tareas de evaluación
B. El contenido es la base para la tarea de evaluación
C. El contenido es la base para la metodología de enseñanza y la tarea de evaluación
D. La tarea de evaluación es la base de la metodología de enseñanza

La mejor respuesta es A.
- En la Educación Basada en Resultados (EBR), los resultados, como su nombre implica, son los
bases del contenido, metodologías de enseñanza-aprendizaje y tarea de evaluación.

38. Un maestro de cuarto grado quería mostrar las partes del corazón usando un
material visual de caucho grande con todas las diferentes partes dentro como un
cómo se ve realmente el corazón. ¿Bajo qué categoría se clasifica esta ayuda visual?
A. Realia
B. Maqueta
C. Modelo
D. Imagen

La mejor respuesta es C.
El modelo debe utilizarse para dar al alumno el concepto del todo.
objeto tal como aparece realmente. Un prototipo, sin embargo, no presenta a
la pupila la apariencia real del objeto en sí mismo. Por lo general, está "colocada
fuera" en una placa con cada parte etiquetada. Reorganiza las partes,
ignora su tamaño relativo y enfatiza ciertas funciones
relaciones en lugar de ser una reproducción fiel del objeto como
en un modelo. Los modelos son esencialmente imitaciones de los objetos reales en como
en muchos aspectos posibles excepto en tamaño.

39. El clúster es el enemigo de la comprensión. ¿Cómo se aplica esto en

¿Presentación de PowerPoint?
Tengo un espacio claro
II. Mantén el número de palabras al mínimo
III. Usa fuentes grandes y titulares
["IV. Usa viñetas no palabras"]
A. Yo y II
B. I, II y IV
C. II y III
D. I, II y III

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La mejor respuesta es D.
- El desorden es el enemigo de la comprensión. Aparte del uso fuerte de imágenes,
keep the number of words to the bare minimum. The more your audience is
cuanto más lees la pantalla, menos te está escuchando. Usa fuentes grandes y
títulos y no tengas miedo del espacio claro. Los puntos de viñeta son una forma de
tortura lenta y muerte para tu audiencia. Puede que sigas pensando que necesitas
presenta y categoriza tus puntos. Si sientes que es necesario, usa palabras y
títulos en lugar de viñetas. Tienen más sentido para una audiencia y son
visualmente más atractivo.

40. En la situación de aprendizaje descrita antes de este ítem, ¿cuál sería?

¿Cuál es el mejor tipo de evaluación que la Maestra Marie podría utilizar?
A. Tipo de respuesta seleccionada
B. Tipo de respuesta construida
C. Tipo basado en el rendimiento
D. Tipo basado en producto

La mejor respuesta es D.
Un ensayo que expresa gratitud y determinación para mejorar debilidades
es un ejemplo de producto, un modo de evaluación.

41. Una lectora utiliza la metacognición cuando ella_________.

I. Identifica oraciones o pasajes difíciles
II. Reformula una oración/pasaje con sus propias palabras
III. Reacciona al texto
Solo IA
B. III solamente
C. II solo
D. I, II y III

La mejor respuesta es D
- Un lector utiliza la metacognición cuando ella:
● Previsualiza el texto y haz predicciones
● Establece conexiones con experiencias personales u otros textos
● Hace preguntas de aclaración
● Identifica oraciones o pasajes difíciles
● Reformula con sus propias palabras
● Reaccionar al texto

42. ¿Cuál de los siguientes es/son ejemplos de “cimientos de pensamiento,” o

inicios de frases que pueden fomentar el pensamiento reflexivo?
Estoy pensando...
II. "Me pregunto..."
III. “De este capítulo, aprendí…”
IV. “De lo que leo, me doy cuenta...”
A. I, II y IV
B. II, III y IV
C. I, II y III
D. I, III y IV

La mejor respuesta es A
- la secuencia de lanzamiento para la metaconocimiento incluye experiencias concretas,
libros ilustrados sin palabras, un organizador gráfico y herramientas de fácil obtención
(en este caso, muestras de pintura gratuitas de su tienda local de mejoras para el hogar)
ayudar a los estudiantes a convertirse en metacognitivos sobre su lectura. Ella también
incluye 'ramas de pensamiento' o inicios de oraciones que pueden impulsar la reflexión
pensando cosas como “Estoy pensando ….”, “Me estoy preguntando ….” o “Me estoy dando cuenta de….”

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43. ¿Qué puede promover el pensamiento crítico y la creatividad en la lectura?
¿aula?
I. Organizadores gráficos
II. Lluvia de ideas
III. Preguntas convergentes
Inteligencia Artificial únicamente C. II y III
B. II solamente D. I y II

La mejor respuesta es D.
- La investigación nos dice que hay cinco características principales del currículo que son cruciales para
avanzando el pensamiento crítico y la creatividad en las aulas de lectura - meta-
habilidades cognitivas, organizadores gráficos, lluvia de ideas y esquematización
conferencias dirigidas por profesores y dibujo. Los principales componentes que mejoran
estas cinco características significativas son un entorno de aprendizaje cooperativo
donde la comprensión del estudiante se desarrolla a través de la colaboración entre pares.

44. ¿Qué puede ayudar a establecer la creatividad en la lectura?

I. Writing experience stories together as a group
II. Jugando a juegos de escuchar y ver
III. Escribiendo historias imaginativas o poemas
A. I, II y III
B. II y III
C. I y II
D. I y III

La mejor respuesta es D.
- la creatividad en la lectura puede establecerse de varias maneras: escribiendo
experimentar historias juntos como grupo, jugando a escuchar y ver
juegos, dramatizando, imágenes y obras de teatro, y escribiendo de manera imaginativa
historias o poemas

45. Si un alumno no puede leer con suficiencia mientras otros a su alrededor

con el tiempo, su creencia en su capacidad para leer será
impactado negativamente (Solheim 2011). Basado en este hallazgo de investigación, el cual
¿Qué factor contribuye al problema de lectura del alumno?
A. Memoria de trabajo
B. Reading strategy
C. Autoeficacia
D. Discapacidad de lectura

Best Answer is C.
La autoeficacia es una creencia en la capacidad de uno para alcanzar un objetivo.

46. ¿Qué declaración/es sobre la motivación es/son VERDADERA/S?

I. La motivación no es necesariamente algo que los estudiantes traen a la escuela.
II. La motivación puede surgir de las condiciones ambientales en la escuela
III. Teachers motivate students to learn and behave in ways that promote
su éxito y productividad a largo plazo
A. Solo II
B. Yo y II
C. III solamente
D. I, II y III

La mejor respuesta es D.
La motivación hace que los estudiantes estén más enfocados, les hace perseverar hasta que
realizar sus objetivos.

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47. Los procesos metacognitivos influyen favorablemente en el aprendizaje. ¿Cuál NO lo hace?
¿pertenecen a los procesos metacognitivos?
A. Autorreflexión
B. Auto-responsabilidad e iniciativa
C. Establecimiento de objetivos
D. Recordando

La mejor respuesta es D.
El aprendizaje metacognitivo es saber qué aprender y cómo aprender.
consiste en dos procesos básicos que ocurren simultáneamente: (1) monitoreo
tu progreso a medida que aprendes, y (2) haciendo cambios y adaptando tu
estrategias si percibes que no lo estás haciendo tan bien. Se trata de la auto-
reflexión e iniciativa, así como establecimiento de metas y gestión del tiempo.

48. .cuál es/son el/los efecto/s de la motivación en el aprendizaje de los estudiantes y

comportamiento?
I. Dirige el comportamiento hacia objetivos particulares.
II. Lleva a un aumento del esfuerzo y la energía
III. Aumentar la iniciación y la persistencia en las actividades
A. Yo, II C. II y III
B. Solo yo D. I, II y III

La mejor respuesta es D.
La motivación dirige el comportamiento hacia objetivos particulares. Los individuos establecen
metas para sí mismos y dirigir su comportamiento en consecuencia. Motivación
conduce a un aumento de esfuerzo y energía. La motivación aumenta la cantidad de
el esfuerzo y la energía que los aprendices dedican a actividades directamente relacionadas con
sus necesidades y objetivos de manera despreocupada. La motivación aumenta la iniciación de
y persistencia en las actividades. Los aprendices tienen más probabilidades de comenzar una tarea
en realidad quieren hacer. También es más probable que continúen trabajando
hasta que lo hayan completado, incluso si son ocasionalmente
interrumpido o frustrado en el proceso.

49. ¿Qué cualidades de la relación personal crean un clima positivo?

I. Estabilidad
II. Confianza
III. Cuidado
IV. Clandestino
A. I, II y IV C. I, III y IV
B. III y IV D. I, II y III

La mejor respuesta es D.
-Clandestino - caracterizado por el secreto o el encubrimiento; sin apertura,
por lo tanto desfavorable.

50. Siendo un preescolar, insiste en servirse fideos él mismo de la

plato de servir cada vez que su familia asiste a una reunión, a pesar de que él
generalmente deja caer la pasta al suelo. Cuando su madre intenta ayudarlo, él
despeja a su madre y insiste en hacerlo él mismo. En el contexto de
La teoría del desarrollo psicosocial de Erikson, ¿qué etapa del desarrollo psicosocial?
¿Qué describe mejor el comportamiento de Bing en el desarrollo?
A. Confianza vs. Desconfianza
B. Iniciativa vs. Culpa
C. Industria vs. Inferioridad
D. Autonomía vs. Vergüenza y Duda

La mejor respuesta es D. -Los niños en edad preescolar tienden a tener una actitud de "puedo hacerlo".

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51. Cuando un niño dice que el sol está durmiendo por la noche, el niño está en
la etapa preoperacional, particularmente ________________.
A. Animismo C. Egocentrismo
B. Centrado D. Reversibilidad

La mejor respuesta es A.
- Esta es la tendencia del niño a atribuir rasgos humanos a
objetos inanimados.

52. Lutz y Huitt (2004) dijeron que una de las habilidades más importantes
un estudiante debe tener en el siglo XXI es la capacidad de llevarse bien
con una amplia variedad de personas. ¿Qué debería hacer un maestro para abordar esto?
en un aula?
A. Proporciona a los estudiantes actividades prácticas y mentales.
B. Incorporar estrategias de enseñanza que ayuden al desarrollo cognitivo.
C. Utiliza estrategias de enseñanza que promuevan la interacción social en el
aula.
D. Proporcionar actividades que puedan mejorar la capacidad de los estudiantes para hablar y
compartir ideas.

La mejor respuesta es C.
basado en los principios de Piaget, el aprendizaje depende totalmente de
interacción con el medio ambiente. Igualmente, Vygotsky, que era un social
los constructivistas creen que las personas aprenden a través de la interacción social y
aprendiendo de otros.

53. En el aprendizaje de tres niveles de Bruner, ¿cuál es el basado en la acción?

A. Enactive learning
B. Aprendizaje icónico
C. Aprendizaje inactivo
D. Aprendizaje simbólico

La mejor respuesta es A.
La representación enactiva es una representación icónica basada en la acción.
basado, representación simbólica - basada en imágenes.

54. Basado en la teoría de Kohlberg, ¿cuál es el nivel de desarrollo moral?

se muestra cuando los niños generalmente hacen lo que es correcto para llegar a
¿las expectativas de sus padres y maestros sobre un buen niño?
A. Convencional
B. Formal
C. Postconvencional
D. Pre-conventional

Best Answer is A.
- El razonamiento moral se basa en la aprobación de los demás, la ley y el orden -
Moralidad convencional.

55. ¿Cuál de las siguientes leyes establece que tendemos a llenar los vacíos en
¿figuras tal como las percibimos?
A. Ley de Proximidad C. Ley de Similitud
B. Ley de Cierre D. Ley de Pragnanz

La mejor respuesta es B.
- Tendemos a encerrar un espacio completando un contorno e ignoramos los huecos en
figuras - Ley de Cierre.

13
EDUCACIÓN PROFESIONAL
56. Lutz y Huit (2004) en su estudio sobre el desarrollo cognitivo y
el constructivismo, dijo que, “Los educadores deben activar experiencias previas
y conocimiento para presentar efectivamente nueva información en un
contexto que los estudiantes pueden procesar fácilmente.” ¿Qué significa esta afirmación?
implica
A. Learning is cumulative
B. Drill and review are important in the teaching-learning process
C. El maestro debe conectar su lección con las experiencias pasadas de los estudiantes
o significado y entendimiento
D. El maestro debe incorporar estrategias de enseñanza adecuadas para
para ayudar al desarrollo cognitivo de manera efectiva

La mejor respuesta es C.
- Piaget creía que hay cuatro etapas cognitivas distintas de
desarrollo por el que todos los niños pasan en un orden específico. Cada etapa
tiene características distintivas. Se implica entonces que el tiempo y
la preparación de un estudiante para lecciones particulares es importante en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Una forma de hacerlo es activando conocimientos previos
experiencias y conocimientos o dar una reseña para conectar lo anterior
lecciones a la lección presente.

57. Greeno (1989) dijo que el pensamiento es el resultado de la interacción

entre el individuo y el medio ambiente. Cuál de las teorías de
¿el apoyo al desarrollo/s la idea de Greeno?
I. La teoría psicológica del desarrollo de Erikson
II. Etapas del desarrollo moral de Kohlberg
III. Etapas del desarrollo cognitivo de Paget
IV. La teoría sociocultural de Vygotsky
A. Sólo III C. III y IV
B. Yo y III D. I, II, III y IV

La mejor respuesta es C
El pensamiento es la acción de usar la mente para producir ideas.
precede el aprendizaje. Piaget y Vygotsky ambos creen que el aprendizaje es un
resultado de la interacción del individuo con el entorno.

58. ¿Cuál es la aplicación de enseñanza-aprendizaje de la afirmación de Greeno que

el pensamiento es un resultado de la interacción entre el individuo y el
¿medio ambiente?
I. La interacción social desempeña un papel en el aprendizaje
II. Se debe utilizar un enfoque colaborativo en el aula
III. El maestro debe proporcionar actividades prácticas
IV. materiales visuales/instruccionales deben ser utilizados en la enseñanza
A. Solo I y II C. I, II y III
B. III y IV D. I, II, III y IV

La mejor respuesta es D. -todas las opciones fomentan la interacción del aprendiz con
su entorno.

La maestra Rose comienza una lección sobre posiciones básicas de baile demostrando
la posición de los brazos y los pies en cámara lenta y guiándola físicamente
estudiantes a través de los movimientos correctos. A medida que sus estudiantes se vuelven más
hábil, ella simplemente da instrucciones verbales. Con la teoría de Vygotsky en
¿Qué hace la maestra Rosa?
A. Guía de participación C. Aprendizaje
B. Interacción entre pares D. Andamiaje

La mejor respuesta es D.

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EDUCACIÓN PROFESIONAL
- Scaffolding is the systematic manner of providing assistance to the
aprendiz para adquirir efectivamente una habilidad.

60. Basado en la teoría de Freud, ¿qué opera cuando Mario presta su bicicleta?
a su amigo Julio que estaba llorando por ello?
A. Ego
B. Superego
C. Id
D. Id y Ego

La mejor respuesta es B. - El superyó está relacionado con el ideal del yo de la conciencia.

61. El Prof. Pacis mide el aprendizaje por la expresión externa de lo nuevo

comportamientos solo como la capacidad para resolver matemáticas con facilidad. ¿Qué teoría tal hace?
¿Ella aplica?
A. Cognitivismo
B. Teoría del aprendizaje social
C. Teoría conductista
D. Inteligencias múltiples

La mejor respuesta es C.
- La teoría del aprendizaje conductista señala que el comportamiento expresado o exterior es...
es la única forma de demostrar que se produjo aprendizaje.

62. ¿En qué principio se basa tu convicción si proporcionas una respuesta positiva?
refuerzo cada vez que un aprendiz realiza un comportamiento aceptable en ella
¿propio?
A. Cognitivismo
B. Conductismo
C. Constructivismo
D. Psicoanalítico

La mejor respuesta es B.
- El conductismo enfatiza que el comportamiento se aprende principalmente a través de
condicionamiento y refuerzo (recompensas y castigos).

63. ¿Cuál de ellos explica correcta y completamente la reciprocidad de Bandura?

determinismo?
A. El comportamiento, el entorno y las cualidades personales de una persona todos
se influyen mutuamente
El comportamiento de una persona y su entorno se influyen mutuamente.
El comportamiento de una persona y sus cualidades personales se influyen mutuamente.
el uno al otro
D. El comportamiento de una persona no está influenciado recíprocamente por el entorno.

La mejor respuesta es A.
Bandura propuso el 'determinismo recíproco' que sostiene la visión de que un
el comportamiento de una persona, su entorno y sus cualidades personales se influyen mutuamente
se influyen mutuamente. Él argumenta que los niños aprenden al observar a otros como
bueno, como del comportamiento de "modelo", que son procesos que implican atención,
retención, reproducción y motivación.

64. ¿Cuál de estos NO pertenece al microsistema de Bronfenbrenner como

¿un factor en el desarrollo humano?
A. Family C. Compañeros
B. Escuela D. Política local

La mejor respuesta es D.

15
EDUCACIÓN PROFESIONAL
- Microsistema: Se refiere a las instituciones y grupos que más
impactan inmediata y directamente el desarrollo del niño que incluye:
familia, escuela, instituciones religiosas, vecindario y compañeros.

65. De los cinco niveles diferentes de ambiente en el modelo de Bronfenbrenner

teoría ecológica, que es la más cercana al aprendiz y la más
influencial?
A. Microsistema C. Macrosistema
B. Microsistema D. Exosystem

La mejor respuesta es A.
El microsistema es el más influyente, tiene la relación más cercana.
a la persona, y es donde ocurre el contacto directo. El mesosistema
consiste en interacciones entre los microsistemas de una persona.

66. ¿Cuál es un ejemplo de un mesosistema infantil que NO funciona?

¿favorablemente para el niño?
A. El niño no está en buenos términos con sus compañeros.
B. Hay tanta hostilidad en casa
C. El padre y el maestro del niño están en desacuerdo
D. El niño está enfermo

La mejor respuesta es C.
El mesosistema consiste en las interacciones entre las diferentes partes
del microsistema de una persona. El mesosistema es donde el individuo de una persona
los microsistemas no funcionan de manera independiente, sino que están interconectados y
assert influence upon another. These interactions have an indirect impact
en el individuo. Un aspecto del mesosistema de un niño sería el
relación entre sus padres y su maestro. Sus padres toman un
rol activo en su escuela, como asistir a conferencias de padres y maestros
y haciendo voluntariado en su aula. Esto tiene un impacto positivo en su
desarrollo porque los diferentes elementos de su microsistema están trabajando
juntos. El desarrollo de un niño podría verse afectado de manera negativa si
los diferentes elementos de su microsistema estaban trabajando en contra de uno
otro.

67. ¿Cuál es un ejemplo de un exoesistema infantil que no funciona?

¿favorablemente para el niño?
A. Un niño es acosado en la escuela
B. La madre recibe un ascenso en el trabajo y por lo tanto tiene menos tiempo para la supervisión de
la tarea de su hijo
C. El profesor tiene favoritos
D. El niño es asmático

La mejor respuesta es B.
El exosistema se refiere a un entorno que no involucra a la persona como
un participante activo, pero aún les afecta. Esto incluye decisiones
que tienen relevancia para la persona, pero en la que no tienen participación
en el proceso de toma de decisiones. Un ejemplo sería un niño siendo
afectado por un padre que recibe una promoción en el trabajo o pierde su empleo.

68. Un graduado filipino de maestría se sorprende al saber que él

no se puede continuar con el programa de doctorado solicitado en Lovaina, Bélgica
debido a la corta educación básica de diez años. Basado en Bronfenbrenner's
teoría, ¿a qué sistema en el medio ambiente se puede atribuir esto?
A. Mesosistema C. Macrosistema
B. Exosistema D. Sistema de cronología

16
EDUCACIÓN PROFESIONAL
La mejor respuesta es C.
- Los macrosistemas incluyen los sistemas de creencias y la ideología de la cultura que
influir en el niño.

69. Aprender es incorporar y organizar jerárquicamente nuevo material

en las estructuras cognitivas de uno. ¿Cuál teoría se explica?
La teoría del aprendizaje social de A. Bandura
La teoría de subsunción de B. Ausubel
La bioecología de C. Bronfenbrenner
La teoría cognitiva de D. Piaget

La mejor respuesta es B.
Subsumir es incorporar nuevo material en el conocimiento de uno.
estructuras. Desde la perspectiva de Ausubel, este es el significado del aprendizaje.
Cuando la información se asimila en la estructura cognitiva del aprendiz, se encuentra
organizado jerárquicamente.

70. Según la teoría de la subsunción de Ausubel, el aprendizaje significativo se produce

lugar donde se pueden derivar nuevos materiales o relaciones a partir de los existentes
estructura. La información puede estar vinculada a otros conceptos o información a
crear nuevas interpretaciones o significados. ¿Qué proceso se explica?
A. Subsunción correlativa
B. Subsunción derivada
C. Subsunción avanzada
D. Subsunción retrasada

La mejor respuesta es B.
- La subsunción correlativa - nuevo material es una extensión o elaboración de
lo ya conocido. La subsunción derivada-nuevo material es una extensión
o las relaciones se pueden derivar de la estructura existente. Información
puede ser movido en la jerarquía, o vinculado a otros conceptos o información
para crear nuevas interpretaciones o significados. A partir de este tipo de subsunción,
pueden surgir conceptos completamente nuevos, y los conceptos anteriores pueden ser cambiados
o ampliado para incluir más de la información previamente existente. Esto
resolviendo

71. ¿Qué significa el término de aprendizaje latente de Tolman?

A. Aprendizaje que está oculto y no se dice
B. Aprendizaje que no se manifiesta en el momento del aprendizaje, sino que
se manifiesta más tarde cuando aparece una motivación y circunstancias adecuadas
C. Aprendizaje secreto que no se expresa
D. Aprendizaje mental que no se hace explícito

La mejor respuesta es B.
El aprendizaje latente de Tolman se define como el aprendizaje que no es aparente.
en el comportamiento del aprendiz en el momento del aprendizaje, pero que se manifiesta
más tarde, cuando aparezca una motivación y circunstancias adecuadas. La idea de
el aprendizaje latente no fue original de Tolman, pero él lo desarrolló más.

72. Los jóvenes desarrollan su atención ejecutiva y sostenida. ¿Cuáles son

indicadores de funcionamiento ejecutivo?
I. Inhibir una fuerte tendencia que es incorrecta
II. Cambiando la atención a otro tema/artículo
III. Esperar más tiempo para obtener una recompensa más atractiva
A. I, II y III C. I y II
B. Yo y III D. II y III

La mejor respuesta es A.

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EDUCACIÓN PROFESIONAL
Las habilidades de autorregulación funcional ejecutiva son el proceso mental que
nos permite planificar, concentrar la atención, recordar y realizar múltiples tareas.

73. El Sr. Andrés estableció su objetivo en su clase de Matemáticas de séptimo grado; "
el estudiante debe ser capaz de resolver problemas mundiales usando porcentajes.
de los siguientes ítems de prueba, ¿qué debería preguntar para medir el logro de
¿su objetivo?
A. John respondió correctamente 8 de 12 preguntas en un examen. ¿Qué parte de
¿El número total de artículos es este?
B. María respondió correctamente el 90 por ciento de su examen. Si había 50 preguntas en
la prueba, ¿cuál fue su puntuación bruta?
C. Determine si esta ecuación es correcta o incorrecta. ¿Por qué?: 0.02=20%
D. Myda usó 3/4 metros de materiales de cercado. ¿Cuánto material queda?

La mejor respuesta es B.
- Esta opción es un problema de palabras anclado en un contexto y requiere el
aplicación de principios básicos sobre porcentajes para obtener la respuesta requerida.
La Opción A y C requieren comprensión de las fracciones en términos de ser parte de
una opción completa C simplemente implica conocimiento sobre la conversión de decimales
a porcentaje.

74. Michael obtuvo una puntuación de 60, lo que equivale al percentil 75.
rango en un examen de ciencias. ¿Cuál de las siguientes no es cierta?
A. Su puntuación está por debajo del séptimo decil
B. Él tuvo una puntuación por encima del 75% de sus compañeros de clase.
C. Si la nota de corte es el séptimo decil, él aprobó el examen.
D. El veinticinco por ciento de la clase obtuvo calificaciones de 60 o más.

La mejor respuesta es A.
La respuesta correcta es A, ya que el séptimo decil es inferior al percentil 75.
La opción B, C y D son todas declaraciones correctas porque para un 75º
rango percentil, el 75% de las puntuaciones son inferiores al percentil 75 y eso
El 25% de los puntajes son del 60% en adelante y, por lo tanto, Michael aprobó el examen.

Ronald ocupó el 10° lugar en una clase de 40. Suponiendo que no hay empates,
¿Cuál es el rango percentil de Ronald?
A. 10 C. 75
B. 25 D. 90

La mejor respuesta es D.
La respuesta correcta es D ya que él pertenece al 10% superior de la clase.
Las opciones A, B y C no son correctas porque si el rango porcentual de
Ronald es 75 o menos, su rango es inferior

76. ¿Cuál de los siguientes no es un factor interno que afecta a los estudiantes?
comprensión auditiva
A. Problemas en la competencia lingüística
B. Falta de motivación para escuchar
C. Edad, capacidad de atención, reacción y sensibilidad
D. Velocidad de entrega y diferentes acentos de los hablantes

La mejor respuesta es D.
- Los factores internos se refieren a las características del aprendiz, el lenguaje
competencia, memoria, edad, género, conocimientos previos así como
aptitude, motivation, and psychological and physiological factors.
- Los factores externos están relacionados principalmente con el tipo de entrada lingüística y
tareas y el contexto en el que ocurre la escucha.

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EDUCACIÓN PROFESIONAL
77. Basado en la Ley de Educación Básica Mejorada de 2013, que establece lo básico
¿Qué abarca la educación en Filipinas?
I. Jardín de infancia
II. Elemental
III. Secundaria
IV. ELA
[Link] y III C.I II y III
B.I II III y IV D.I y II

La mejor respuesta es B.
- Base legal: Sección 2, 2ª oración. Sección 1. Título corto. - Esta Ley
se conocerá como la "Ley de Gobernanza de la Educación Básica de 2001."
Sección 2. Declaración de Política. - Por la presente se declara la política de
el Estado para proteger y promover el derecho de todos los ciudadanos a la calidad
educación básica y hacer que dicha educación sea accesible para todos proporcionando
todos los niños filipinos tienen derecho a una educación gratuita y obligatoria en la educación primaria
nivel y educación gratuita en el nivel de educación secundaria. Tal educación deberá
también incluya sistemas de aprendizaje alternativos para jóvenes que han dejado la escuela y
adultos aprendices. Será el objetivo de la educación básica proporcionarles
con las habilidades, conocimientos y valores que necesitan para convertirse en personas solidarias y seguras de sí mismas
ciudadanos confiables, productivos y patrióticos.

Se dice que la evaluación es auténtica cuando el maestro _______.

A. considera la sugerencia del estudiante en la prueba
B. da a los estudiantes tareas de la vida real para lograr
C. da una prueba en papel y lápiz válida y confiable
D. incluye a los padres en la determinación de los procedimientos de evaluación.

La mejor respuesta es B.
La evaluación auténtica es una evaluación que aplica situaciones de la vida real.

79. ¿Si el maestro Mario quiere evaluar las habilidades de síntesis de sus estudiantes? ¿Cuál?
¿Cuál de los siguientes tiene el mayor valor diagnóstico?
A. prueba de completación C. examen de opción múltiple
B. prueba de rendimiento D. prueba de ensayo

La mejor respuesta es D.
La prueba de ensayo es la herramienta más apropiada para medir la síntesis.
habilidades de los estudiantes.

80. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la valoración en una base normativa?
A. se debe seguir la curva de distribución normal.
B. la mayoría de los estudiantes obtienen puntuaciones bajas
C. la mayoría de los estudiantes obtienen altas calificaciones
D. la calificación debe basarse en los criterios dados

La mejor respuesta es A.
- La calificación en una base normativa sigue la curva de distribución normal.

81. Al final del año escolar, todos los estudiantes de tercer año presentaron
su cartera en la asignatura de inglés. Estudiantes, profesores y otros
se pidió a los interesados que visualizaran y dieran sus comentarios respecto a lo que
fue visto. ¿Qué evaluación auténtica fue organizada?
A. exhibiciones C. conferencia
B. programa D. seminario

La mejor respuesta es C.

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EDUCACIÓN PROFESIONAL
La conferencia es una forma de reunión o simposio para la discusión pública de
algún tema especialmente uno en el que los participantes sean de una audiencia y
make presentations and assessment s regarding what was viewed.

82. ¿Cuáles son las características de un buen instrumento de evaluación?

I. Objetividad
II. Validez
III. Fiabilidad
IV. Práctica y eficiencia
A. I, II, IV
B. II, IV
C. I, II, III
D. I, II, III, IV

La mejor respuesta es D.
Todas las características dadas son de un buen instrumento de evaluación.

83. La maestra Carla construyó un ítem de prueba de tipo emparejamiento. En su columna de

las discriminaciones son combinaciones de presidente, problemas actuales y
deportes. ¿Qué regla de construcción de un ítem de prueba de tipo emparejamiento NO fue
¿seguido?
A. las opciones deben ser mayores que las descripciones
B. las descripciones deben ser homogéneas
C. las descripciones deben ser heterogéneas
D. ordena las opciones según el orden

La mejor respuesta es B.
- Al desarrollar un ítem de prueba de tipo emparejamiento, las descripciones y opciones
debe ser homogéneo.

La maestra Marian da una prueba de 50 ítems en inglés donde la media

el rendimiento del grupo es 40 y la desviación estándar es 6. Mark
obtuvo una puntuación de 45. ¿Cuál de las siguientes describe mejor su
¿desempeño?
A. por debajo del promedio
B. promedio
C. Superior a la media
D. destacado

La mejor respuesta es C.
- La media del rendimiento es 40, la desviación estándar es 6 y la puntuación de Mark es 45.
La puntuación de Mark está dentro de la media + 1 desviación estándar que es 46, por lo tanto
su rendimiento es superior al promedio. La puntuación de Mark está por encima de la media.

85. Una evaluación de portafolio requiere una presentación de una colección de

trabajo del estudiante. ¿Cuál es el propósito de la actividad mencionada?
I. Mostrar las habilidades y destrezas actuales de los estudiantes
II. Mostrar el crecimiento y desarrollo de los aprendices
III. To evaluate the cumulative achievement of the learners
A. I, II y III
B. Yo y II
C. Yo y III
D. II y III

La mejor respuesta es A.
- Las afirmaciones I, II y III describen el propósito de la evaluación de portafolios.

20
EDUCACIÓN PROFESIONAL
86. ¿Cuál de los siguientes NO pertenece al grupo cuando hablamos?
sobre la prueba de personalidad proyectiva
A. prueba de completación de oraciones
B. Entrevista
C. Prueba de asociación de palabras
D. Prueba de Appercepción Temática

La mejor respuesta es B.
- Completar oraciones, prueba de asociación de palabras y Appercepción Temática
Las pruebas son todas pruebas de personalidad proyectiva, mientras que las entrevistas no pueden serlo.
considerado un bolso de prueba.

87. ¿Cuál de los siguientes es el principal objetivo de administrar un pre-

¿prueba y post-prueba a los estudiantes?
A. medir el valor de los materiales utilizados.
B. acostumbrar a los estudiantes a pruebas frecuentes
C. medir las ganancias en el aprendizaje
D. medir la efectividad de la instrucción

La mejor respuesta es C.
El propósito principal de administrar una prueba previa y una prueba posterior es para
medir las ganancias del aprendizaje

88. ¿Cuál de los siguientes es/son verdadero/s sobre el tipo de prueba de emparejamiento?
I. Las descripciones y opciones deben ser homogéneas
II. Las opciones en la primera columna y las descripciones en la segunda
columna
III. El número de opciones debe ser mayor que el número de
descripciones
IV. Debe haber al menos tres elementos
A. II, III, IV
B. I, II, IV
C. I, II, III
D. I, III, IV

La mejor respuesta es D.
- Las declaraciones I, III y IV son todas pautas para desarrollar una coincidencia
tipo de prueba.

89. ¿Cuál afirmación es verdadera en una curva en forma de campana?

A. Hay más puntuaciones altas que bajas
B. La mayoría de las puntuaciones son altas
C. Las puntuaciones se distribuyen normalmente
D. Hay más puntuaciones bajas que altas

La mejor respuesta es C.
La curva en forma de campana significa que las puntuaciones están distribuidas normalmente.

90. Miguel's score in Mathematics class is 94 which is equal to 97th

percentil. ¿Qué significa esto?
El 97% de los compañeros de clase de Miguel obtuvieron una puntuación superior a 94
B. El 97% de los compañeros de clase de Miguel obtuvo una puntuación inferior a 94
La calificación de C. Miguel es menor que el 97% de sus compañeros de clase.
D. Miguel está por encima del 97% de sus compañeros de clase

La mejor respuesta es B.
- Esto se puede escribir como P=94, lo que significa que el 97% de los compañeros de clase de Miguel obtuvieron un
puntaje inferior a 94.
21
EDUCACIÓN PROFESIONAL
91. El índice de discriminación de un ítem de prueba es 0.35. ¿Qué significa esto?
A. Más estudiantes en el grupo inferior respondieron correctamente al ítem que aquellos
estudiantes en el grupo superior
B. Más estudiantes en el grupo superior respondieron correctamente al ítem que aquellos
estudiantes en el grupo inferior
C. El número de estudiantes en el grupo inferior y en el grupo superior que obtuvieron
el artículo correctamente son iguales
D. Más estudiantes del grupo superior respondieron correctamente al ítem

La mejor respuesta es B.
- Índice de discriminación de 0.35, lo que significa que es positivo
discriminación. Significado, más estudiantes del grupo superior obtuvieron el ítem
correctamente que esos estudiantes del grupo inferior

92. La profesora Annie está hablando sobre "calificar en la curva" en un distrito

reunión. ¿Qué significa esto?
A. Un grado de estudiante determina si un estudiante alcanza o no un definido
estándar de logro
B. Una calificación de estudiante indica cuán cerca está de alcanzar su potencial
C. Un grado de estudiante compara su logro con su esfuerzo
D. La calificación de un estudiante depende de cómo su logro se compara con el
logros de otros estudiantes en una clase

La mejor respuesta es D.
- Calificar en la curva significa, el rendimiento de los estudiantes en un
cierta prueba es relativa al rendimiento de los otros estudiantes. En
en otras palabras, el rendimiento de un cierto estudiante se compara con el
el rendimiento de los otros estudiantes.

93. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la referencia normativa?

¿interpretación?
A. Ana se desempeñó mejor en matemáticas que el 85% de sus compañeros de clase
B. Ana pudo obtener el 60% de los artículos correctamente
C. Ana acertó 40 artículos de 50 artículos
D. Ana pudo responder su examen en solo 45 minutos

La mejor respuesta es A.
- La interpretación basada en normas significa comparar el rendimiento del
estudiantes en relación con el rendimiento de otros. La declaración, Ana
se desempeñó mejor en matemáticas que el 85% de sus compañeros.
Ana obtuvo una puntuación superior al 85% de sus compañeros de clase

94. ¿Cuál de los siguientes objetivos de instrucción es el nivel más alto?

de la taxonomía cognitiva de Bloom?
A. Calcule el valor de la desviación estándar: 25, 27, 30, 33 y 36
B. Identificar los tipos de medidas de variación
C. Comparar y contrastar la desviación cuartil y la desviación estándar
D. Explica el concepto de variación

La mejor respuesta es C.
- Comparar y contrastar la desviación cuartílica y la desviación estándar es un
nivel de síntesis del dominio cognitivo.

Las puntuaciones de Mark en los cuestionarios de filipino son las siguientes: 96, 90, 85, 89, 65
99, 84, 82. ¿Cuál es el valor medio?
A. 83.25 C. 85.25
B. 84.25 D. 86.25

22
EDUCACIÓN PROFESIONAL
La mejor respuesta es D.
La suma de todas las puntuaciones es 690 dividido por 8, igual a 86.25. Por lo tanto
el valor medio o promedio es 86.25.

¿Cuál no atrae a los aprendices táctiles?

A. actividades del movimiento
B. juegos
C. actividades grupales
D. carteles

La mejor respuesta es D.
- Carteles. Si eres un aprendiz táctil, aprendes tocando y haciendo.
Entiendes y recuerdas las cosas a través del movimiento físico. Eres un
aprendiz "práctico" que prefiere tocar, mover, construir o dibujar lo que
aprende, y tiendes a aprender mejor cuando hay algún tipo de actividad física
está involucrado.

97. Cuando los niños pequeños llaman a todos los animales "perros", ¿qué proceso es?
ilustrado, basado en la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget?
A. Asimilación
B. Conservación
C. Reversion
D. Alojamiento

La mejor respuesta es A.
La asimilación es utilizar un esquema existente para tratar con un nuevo objeto o
situación o adaptar un esquema existente a una nueva situación. Acomodación
sucede cuando el esquema existente (conocimiento) no funciona y necesita
ser cambiado para lidiar con un nuevo objeto o situación.

98. Utilicé la flor de gumamela, una flor completa, para enseñar las partes de
una flor. ¿Qué método utilicé?
A. Método de demostración
B. Método de estudio por tipo
C. Método de perforación
D. Método de laboratorio

Best Answer is B.
–El Método de Estudio por Tipos es muy parecido al método inductivo, excepto que solo
one case is studied. A typical case is taken for detailed examination.

99. ¿Cuál es una característica de un tipo de prueba de emparejamiento imperfecto?

A. Un ítem puede no tener respuesta en absoluto
B. Una respuesta puede repetirse
C. Hay dos o más distractores
D. Los elementos en las columnas derecha e izquierda son iguales en número

Best Answer is B.
- Una respuesta puede ser repetida. En el tipo de emparejamiento imperfecto, el número de
las premisas en la columna A no son iguales al número de respuestas en la columna B,
o al revés. La respuesta o premisa se puede utilizar más de
uno, lo que significa que puede repetirse.

100. Si un maestro cree que la mente de un niño es TABULA RASA, entonces el

el maestro probablemente involucrará a los estudiantes en ____ proceso para ellos
aprender.
A. Impresiones sensoriales C. Razonamiento
B. Reflexión D. Metacognición
23
EDUCACIÓN PROFESIONAL
La mejor respuesta es A.
- En la filosofía de Locke, la tabula rasa era la teoría de que al nacer la
(humano) la mente es una "tabla rasa" sin reglas para procesar datos, y
ese dato se añade y las reglas para el procesamiento se forman únicamente por uno
experiencias sensoriales. La noción es central al empirismo lockeano.

101. Un tratamiento estadístico que implica el procedimiento estadístico

aplicado para determinar si la diferencia entre las puntuaciones medias de
dos o más grupos sobre una variable dependiente es estadísticamente significativo
se conoce como ________________.
A. regresión múltiple C. ji-cuadrado
B. análisis factorial D. análisis de varianza

La mejor respuesta es D.
El tratamiento estadístico se utiliza para resumir o analizar datos numéricos.
datos o información.
'La chi-cuadrada' es una prueba no paramétrica de significación estadística.
El 'análisis factorial' es un procedimiento para reducir un conjunto de medidas.
variables a un número menor de variables al combinar variables que
están moderadamente o altamente correlacionados entre sí.
'La regresión múltiple' se utiliza para determinar la magnitud de la
relación entre una variable criterio y una combinación de dos o
más variables de predicción

102. Cuando un investigador graba y transcribe partes de una lección y luego

hace que los maestros comenten sobre lo que estaba sucediendo en ese momento que el
la enseñanza y el aprendizaje tuvieron lugar, él/ella está aplicando la técnica de
____________________.
A. esquemas de observación
B. recuerdo estimulado
C. análisis de interacción
D. métodos de estudios comparativos

La mejor respuesta es B.
La investigación en el aula se puede realizar utilizando los siguientes métodos:
- Métodos de estudios comparativos: los estudios en aula más conocidos
empleando el método experimental.
Recordatorio estimulado
- Esquemas de observación: utilizados para documentar la interacción en el aula.
- Análisis interaccionista: implica un análisis discursivo de la conversación en el aula.
Se centra en estructuras temáticas y esquemas de actividad.

103. ¿Cuál de los siguientes no está incluido en los 8 Objetivos del Milenio?
¿Objetivos de Desarrollo?
A. Promover la igualdad de género
B. Lograr la educación primaria universal para niñas
C. Mejorar la salud reproductiva de las mujeres
D. Erradicar la pobreza extrema y el hambre

La mejor respuesta es B.
Debería ser "Lograr la educación primaria universal", lo que asegurará
que todos los niños y niñas completen un curso completo de educación primaria. El
Los 8 Objetivos de Desarrollo del Milenio son los siguientes: (1) Erradicar la pobreza extrema
pobreza y hambre, (2) Lograr la educación primaria universal, (3) Promover
gender equality, (4) Reduce child mortality, (5) Improve women’s
salud reproductiva, (6) Combatir el VIH/SIDA, la malaria y otras enfermedades, (7)
Asegurar la sostenibilidad ambiental y (8 Desarrollar una asociación global
para el desarrollo.
24
EDUCACIÓN PROFESIONAL
104. En lo que respecta al aprendizaje, se refiere a la práctica y el ejercicio en su lugar.
de ejercicio físico. El estudiante practica lo que está aprendiendo, y
prácticas hasta que puedan repetir la información correctamente, o pueden realizar
la habilidad correctamente.
A. Principio del ejercicio
B. Principio de Primacía
C. Principio de Efecto
D. Principio de Requisitos

La mejor respuesta es A.
- (Principio del Ejercicio - También desarrollado por Edward Thorndike, establece
que las cosas que se repiten con mayor frecuencia se recuerdan mejor. Los estudiantes hacen
no aprenden tareas complejas en una sola sesión. Aprenden aplicando lo que
se les ha dicho y mostrado. El instructor debe repetir los elementos importantes
de la materia a intervalos razonables, y proporcionar oportunidades para
los estudiantes para practicar mientras aseguran que este proceso esté dirigido
hacia un objetivo.)

105. Diseñado para mejorar la entrega de instrucción en el aula.

Esta es la fase de evaluación donde lo que hace el profesor en el curso
de su enseñanza y lo que debe hacer a continuación se les da énfasis. En otro
palabras, este es un proceso de control de calidad.
A. Diagnóstico
B. Sumativo
C. Formativa
D. Aplicación

La mejor respuesta es C.
- (Formativa - La principal intención de una evaluación formativa es presentar
una medida tanto para los estudiantes como para el instructor y encontrarlos donde ellos
permanecer en su curso de estudio. Con esta medida, el instructor sería
capaz de ajustar y hacer algunas variaciones para que los estudios no sean
afectados.)

106. El principio establece que las cosas aprendidas libremente son las que se aprenden mejor.
Por el contrario, cuanto más se coerciona a un estudiante, más difícil es para
él para aprender, asimilar e implementar lo que se aprende.
A. Principio de Requisitos
B. Principio de Libertad
C. Principio de Recencia
D. Principio del Ejercicio

La mejor respuesta es B.
- (Principio de Libertad - Los estudiantes deben tener libertad de elección, libertad
de acción, libertad para asumir los resultados de la acción que constituyen
responsabilidad personal. Si no se concede libertad, los estudiantes pueden tener
poco interés en aprender.)

El aprendizaje en el aula ofrece un fenómeno socio-cultural - un social

proceso que abarca las formas de pensar, interactuar y resolver problemas
resolver. El aula también se considera un entorno convencionalizado en
¿Qué interacción regida por reglas tiene lugar entre el aprendiz y el
maestro
A. Principio de Socialización
B. Principio de Secuencia
C. Principio de Individualización
D. Principio de Evaluación

25
EDUCACIÓN PROFESIONAL
La mejor respuesta es A.
(Principio de Socialización - El aprendizaje efectivo depende de lo social
el entorno en el que se lleva a cabo. Muy poco del mejor aprendizaje ocurre en
soledad completa.)

108. La instrucción puede ser efectiva si hay un área definida de

concentración.
A. Principio de Enfoque
B. Principio de Contexto
C. Principio de Evaluación
D. Principio de Secuencia

La mejor respuesta es A.
- (Principio de Enfoque - La instrucción debe estar organizada en torno a un enfoque o
dirección. Un buen ejemplo es anunciar el tema junto con la página o
referencias del capítulo.)

109. Se refiere a las palabras justo antes o después de una cierta frase que
ayuda a clarificar lo que significa.
A. Principio de Socialización
B. Principio de Contexto
C. Principio de Enfoque
D. Principio de Evaluación

La mejor respuesta es B.
- (Principio del Contexto - Ningún aprendizaje es sin contexto. La instrucción puede
ser efectivo si el aprendizaje ocurre a través de situaciones y circunstancias
que proporciona materiales de configuración para el proceso de aprendizaje.

110. Esta filosofía cree que los estudiantes necesitan un encuentro apasionado
con las fases positivas y negativas de la vida como la alegría y la agonía de
amor, deseabilidad de la vida, la inevitabilidad de la muerte, la angustia de
libertad y las consecuencias de las elecciones y acciones. ¿Qué filosofía?
¿quién defiende esta perspectiva en la educación?
A. Existencialismo
B. Perennalismo
C. Esencialismo
D. Realismo

La mejor respuesta es A.
–Racionalización: El existencialismo es una escuela de pensamiento moderna que creció
fuera de los pensamientos de los filósofos europeos, particularmente de Soren
Kierkegaard, quien cree que el problema central que enfrenta la humanidad es
la capacidad de sobrellevar su existencia.

111. "El aprendizaje es el proceso de recuperar el aprendizaje previo", esto es un

¿Qué filosofía particular apoya esta declaración?
A. Constructivista C. Progresista
B. Reconstruccionista D. Empirista

La mejor respuesta es A.
–Racionalización Constructivista: El constructivismo afirma que la realidad
no existe fuera de las concepciones humanas. Es el individuo
que construye la realidad reflexionando sobre su propia experiencia y da
significado para ello. Se basa en la premisa de que al reflexionar sobre nosotros mismos
experiencias, construimos nuestra propia comprensión del mundo en el que vivimos.
Por lo tanto, aprender es simplemente el proceso de ajustar nuestros modos mentales
para acomodar nuevas experiencias.
26
EDUCACIÓN PROFESIONAL
112. Los maestros en la escuela desempeñan el papel y la responsabilidad de los padres en
el desarrollo y la educación del niño. Esto surge de la creencia
que el hogar es la principal agencia en la educación del individuo.
Así, los maestros son considerados como padres sustitutos en el marco del loco parentis.
principio. ¿Qué filosofía defiende esta visión de la educación?
A. Pragmatismo
B. Naturalismo
C. Idealismo
D. Realismo

La mejor respuesta es B.
–Racionalización del Naturalismo: Con esta filosofía, la escuela se ve como
la extensión del hogar y los profesores son considerados "padres sustitutos".

113. El profesor U enseña a sus alumnos que el placer no es lo más alto

bueno. ¿La enseñanza del profesor va en contra de qué filosofía?
A. Realism
B. Hedonismo
C. Epicureísmo
D. Empiricism

La mejor respuesta es B.
–Ratio Hedonista: El epicureísmo es solo una forma de hedonismo. El hedonismo es
el general, el epicureísmo es lo específico. Siempre selecciona lo general
respuesta.

114. El currículo se considera un medio para desarrollar hábitos deseables.

It is recommended that the way /means to form these habits is through the
maestría en materia organizada. ¿Qué filosofía está detrás de esto?
¿perspectiva educativa?
A. Naturalismo
B. Idealismo
C. Realismo
D. Pragmatismo

La mejor respuesta es C.
–Ratio de Realismo: Este proceso educativo se ve principalmente como el
transmisión de información y conocimiento. El currículo tiene el
función de formar el cuerpo y esta interrelación da lugar a la
"mente sana en cuerpo sano."

115. Después de escuchar la homilía del sacerdote sobre la fidelidad,

Catherine tiene un momento de reflexión. Su comprensión del valor de
la fidelidad se ha vuelto más profunda a medida que relacionó esto con su experiencia pasada.
¿Qué tipo de filosofía tipifica esto?
A. Constructivismo
B. Reconstructivismo
C. Humanismo
D. Existencialismo

La mejor respuesta es A.
–Relación del Constructivismo: El constructivismo es una filosofía de aprendizaje que
afirma que la realidad no existe fuera de las concepciones humanas. Es
el individuo que construye la realidad reflexionando sobre su propia experiencia
y le da significado.

27
EDUCACIÓN PROFESIONAL
116. El profesor A cree que el alumno es el producto de su
medio ambiente. A veces no tiene elección. Él/Ella está determinado por su
medio ambiente.
A. Racionalista
B. Conductista
C. Existencialista
D. Progresista

La mejor respuesta es B.
–Ratio conductista: Un conductista cree que el comportamiento humano puede ser
mejor explicado en términos de respuestas a estímulos externos. También, educación
se puede lograr mejor modificando o cambiando los comportamientos de los estudiantes en un
manera socialmente aceptable a través de la disposición de las condiciones para
el control se obtiene no manipulando al individuo, sino
el medio ambiente.

117. Después de estudiar el Principio de Identidad, la Maestra W le pregunta a su

estudiantes para determinar cuál entre el conjunto de problemas dados se conforma a
la identidad mencionada. Esto muestra que el Maestro W defiende qué tipo de
¿Filosofía?
A. Perennialismo
B. Progresismo
C. Esencialismo
D. Naturalismo

La mejor respuesta es B.
–Progresismo Ratio: El progresismo es una filosofía de aprender haciendo
cosas.

118. Aumento del tiempo asignado en Inglés, Matemáticas y Ciencias en el

Nivel elemental bajo el Nuevo Currículo de la Escuela Elemental (NESC) como
proporcionado en la Orden DECS No. 1, s. 1993 contribuye a la aculturación de
alfabetización básica al proporcionar las habilidades esenciales necesarias. Lo relacionado
la filosofía es:
A. Realismo
B. Esencialismo
C. Idealismo
D. Perennialismo

La mejor respuesta es B.
–Proporción del Esencialismo: El Esencialismo es una teoría educativa arraigada en
realismo clásico e idealismo que abogan por la reforma curricular
enfatizando lo esencial de lo básico como las 3R.

119. Althea listened to the advice given by her sister to end the
la relación que tiene con Gilbert. Sin embargo, su hermana se enteró de que
el consejo que ella había dado no fue seguido y Althea decidió continuar
la relación. Esta acción de Althea es una manifestación de qué tipo
de filosofía?
A. Esencialismo
B. Existencialismo
C. Perennialismo
D. Humanismo

La mejor respuesta es B.
–Razonamiento existencialista: El existencialismo es la filosofía de la subjetividad
del yo y proclama la libertad del hombre en el cumplimiento de su
destino.
28
EDUCACIÓN PROFESIONAL
120. Unirse a organizaciones o clubes en la escuela es un requisito para la concesión de
distinción académica bajo la Orden DECS No. 65, s. 1998. Esto muestra la escuela
la conexión comunitaria reflejada en actividades dirigidas hacia la sociedad
needs. What philosophy is related to this? / Activities planned by school
los clubes u organizaciones muestran la conexión escuela-comunidad orientada hacia
las necesidades de la sociedad. ¿Qué filosofía está relacionada con esto?
A. Realismo
B. Progresismo
C. Existencialismo
D. Reconstruccionismo

La mejor respuesta es D.
–Razonamiento Reconstruccionista: El reconstruccionismo busca lograr lo social
cambios. Esta es una filosofía que implica la identificación de la sociedad
problemas, encontrar soluciones para esto y ser parte de la solución.

121. Después de terminar la carrera en Educación, el Maestro M se entera de que

el aprendizaje nunca se detiene. De hecho, ella acumula más conocimiento después
saliendo del portal de su alma mater. Esto tipifica qué tipo de
filosofía?
A. Constructivismo
B. Perennialismo
C. Progresismo
D. Humanismo

La mejor respuesta es C.
–Relación del Progresismo: El Progresismo connota cambio, crecimiento y
desarrollo. Es una forma activa de filosofía porque continúa
evolucionar.

122. En línea con la filosofía del Reconstruccionismo, cuál de los

¿Qué debe enfatizarse en la enseñanza?
A. Buscar una mejor posición en la sociedad
B. Compararse con los menos afortunados
C. Para volverse económicamente autosuficiente
D. Designar la superioridad sobre los demás

La mejor respuesta es la C.
- Para volverse económicamente autosuficiente, la Ratio: El reconstructivismo tiene como objetivo
lograr cambios sociales. Esta es una filosofía que implica el
la identificación de problemas sociales, encontrar soluciones para esto y ser un
parte de la solución.

123. La profesora X evalúa el trabajo artístico de sus estudiantes no solo por el mérito
de su atractivo para los sentidos, pero también considera su singularidad y el
responsabilidad que cada estudiante tiene al cumplir con la tarea.
Esta práctica muestra cómo el Profesor X defiende este tipo de filosofía:
A. Realismo
B. Reconstruccionismo
C. Idealismo
D. Existencialismo

La mejor respuesta es D.
–Ratio Existencialismo: Concebe la filosofía como algo que se siente por
un individuo porque es concreto en sí mismo o basado en lo que es
concreto. También hay una implicación personal en este tipo de filosofía.

29
EDUCACIÓN PROFESIONAL
124. El maestro R se asegura de poner una cierta cantidad de sus ingresos mensuales en
the bank. At the end of the school year, he used all his savings in
visitar lugares ricos en patrimonios culturales en lugar de comprar
ropa cara, joyería y los últimos gadgets. Esto muestra que el Maestro R
¿Es un defensor de qué tipo de filosofía?
A. Pragmatismo C. Naturalismo
B. Perennialismo D. Esencialismo

Best Answer is B.
–Ratio de Perennialismo: El perennialismo ve la educación como un proceso recurrente
basado en verdades eternas. Una buena educación implica una búsqueda de y
comprensión de la verdad que se puede encontrar en las grandes obras de
civilización.

125. Matilda es una defensora del principio de 'sacar el máximo provecho de tu'
vida”. Ella es, de hecho, una defensora de qué tipo de filosofía?
A. Humanismo C. Realism
B. Perennalismo D. Existencialismo

La mejor respuesta es A.
– Razón del Humanismo: El humanismo es una filosofía que enfatiza "vivir la vida"
el más completo.

126. La maestra X es una maestra muy dedicada en la guardería. Su principal

la preocupación es que los estudiantes aprendan a adaptarse en el
medio ambiente. Esto muestra que el Maestro X defiende qué tipo de filosofía?
A. Naturalismo C. Progresismo
B. Pragmatismo D. Racionalismo

La mejor respuesta es A.
– Relación de Naturalismo: El naturalismo tiene como objetivo desarrollar el potencial del niño, no
para prepararlo para una vocación o posición social definitiva, sino para prepararlo
él para adaptarse a los tiempos y necesidades cambiantes.

127. El Sr. Cruz ejemplifica un maestro e hijo ideal. Es competente en

su campo basado en los diversos reconocimientos que recibió de su
escuela. Como un hijo obediente, asume todas las responsabilidades de criar
su familia (esto incluye a sus padres, hermanos y sus propias familias)
–satisfaciendo todas sus necesidades y deseos. El cumplimiento de estos es el
neglect of the responsibilities to himself. This attitude of Mr. Cruz is
¿contra qué tipo de filosofía?
A. Existencialismo C. Pragmatismo
B. Constructivismo D. Humanismo

La mejor respuesta es D.
–Relación Humanista: El humanismo enfatiza la cultura personal, la libertad individual,
y desarrollo (el mejor camino hacia vidas plenas y ricas).

128. ¿Quién de los siguientes pone más énfasis en los requisitos fundamentales?
¿Día escolar más largo, año académico más largo y libros de texto más desafiantes?
A. Perennialista
B. Esencialista
C. Progresista
D. Existencialista

La mejor respuesta es B.

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EDUCACIÓN PROFESIONAL
–Ratio Esencialista: El esencialismo es una teoría educativa basada en
realismo clásico e idealismo que aboga por la reforma curricular
enfatizando lo esencial de lo básico como las 3R's.

129. Mi derecho termina donde comienzan los derechos de los demás. ¿Qué significa esto?
A. Los derechos no son absolutos
B. Los derechos son renunciables
C. Los derechos son inalienables
Los derechos son absolutos

La mejor respuesta es A.
- Los derechos no son absolutos, aunque estos son derechos que todos los ciudadanos tienen.
y disfruta, no son absolutos. Tus derechos están sujetos a los derechos
de otros individuos y en ciertos casos puede ser limitado.

130. ¿Cómo se describe mejor la "humanidad" del maestro cuando él/ella

¿Es pleno interés y entusiasmo en el trabajo de la enseñanza?
A. Capacidad de respuesta
B. Perspicacia
C. Conocimiento
D. Sensibilidad

La mejor respuesta es D.
- La investigación nos dice que los maestros que son conscientes y responden a cada
niño, faciliten de manera solidaria la capacidad de todos los niños en el
aula para explorar activamente y aprender. La Sensibilidad del Maestro no se trata de
cómo de "amables" o "compasivos" son los maestros; más bien, se trata de cómo los maestros
demostrar constantemente conciencia y capacidad de respuesta a las necesidades de los niños
capacidades y necesidades académicas y emocionales actuales.

131. Usando la Taxonomía de Bloom, el más alto entre los siguientes es:
A. Comprensión Crítica
B. Evaluación crítica
C. Integración
D. Comprensión literal

La mejor respuesta es C.
La Taxonomía de Bloom, particularmente la taxonomía revisada, es una de las
marcos aplicados por el K-12 y su nivel más alto es el nivel CREATE,
a cuál INTEGRACIÓN pertenece.

132. ¿Qué actividad está destinada a los alumnos con inteligencia cinestésica?
A. Estudio independiente
B. Individualized study
C. Pantomima
D. Aprendizaje cooperativo

La mejor respuesta es B.
Los aprendices que poseen inteligencia corporal-kinestésica tienen la capacidad
trabajar hábilmente con objetos que impliquen tanto habilidades motoras finas como gruesas
habilidades. Se caracterizan por un sentido del equilibrio bien desarrollado y
control motor. Además, son hábiles en traducir la intención
en acción. Estos aprendices tienen más éxito al hacer.
Activities: Pantomime an activity, task, or chore, Play a sport, Play
charadas, Actúa una escena de una novela, Realiza un baile para expresar un
emoción, Aprender lenguaje de señas, Planear y presentar un espectáculo de títeres, Ir a una
nature hike, Go on a scavenger hunt, Exercise.

31
EDUCACIÓN PROFESIONAL
133. La inteligencia interpersonal se muestra mejor por un estudiante que__.
A. Trabaja por su cuenta
B. Mantiene el interés para sí mismo/misma
C. Busca a un compañero de clase para pedir ayuda cuando ocurre un problema
D. Pasa tiempo meditando

La mejor respuesta es C.
La inteligencia interpersonal es "inteligente con la gente". Promueve el trabajo en
colaboración con otros.

134. Un estudiante está teniendo dificultades para leer. Cuando el consejero de orientación
trazó la historia del niño, el consejero pudo descubrir que el
el estudiante vino de una familia disfuncional, aparte de eso, el niño era
abusado y descuidado. ¿Qué podría haber causado la lectura del estudiante?
discapacidad?
A. Factores emocionales C. Mala enseñanza
B. Factores neurológicos D. Inmadurez

La mejor respuesta es A.
- La dificultad para leer también puede estar relacionada con factores emocionales.
La dificultad de lectura a menudo se asocia con la inteligencia y la capacidad intelectual.
Los factores lingüísticos también afectan el rendimiento en la lectura.
Factores emocionales Fallando lectores, especialmente si tienen un largo
la historia del fracaso, a menudo tienen problemas emocionales acompañantes que
impide la lectura. Los problemas emocionales tienden a aumentar a medida que un joven avanza
hasta los años de educación primaria y entra en la adolescencia.

135. ¿Cuándo es un maestro perjudicial para un alumno?

A. Cuando ella rechaza a un alumno con una ligera discapacidad física en clase.
B. Cuando ella hace que un alumno miope se siente en la parte de atrás.
C. Cuando hace que un alumno miope se siente enfrente.
D. Cuando considera las inteligencias múltiples en la elección de su
estrategias de enseñanza

La mejor respuesta es A.
Ser perjudicial es injusto o mostrar sesgo. La educación debe ser
inclusivo especialmente ahora que observamos la política de Educación para Todos.
Por lo tanto, cualquier discapacidad física nunca debe ser un criterio de admisión en
la clase.

136. Una maestra solo enseña cuando ella quiere. ¿Qué le falta?
A. Inteligencia emocional
B. Competencia
C. Integridad y responsabilidad
D. Inteligencia

La mejor respuesta es C.
Los profesores son responsables de los altos resultados de aprendizaje. Responsabilidad
es la aceptación de la responsabilidad de cumplir con una cierta obligación o
deber

137. ¿Cuál ilustra el castigo vicario?

A. Nos sentimos muy mal por un compañero que es castigado por llegar tarde, así que
convéncele de que vaya a la escuela a tiempo
B. En comparación, nos ofrecemos a ser castigados en lugar de un amigo
C. Cargamos para experimentar nuestro ser castigado
D. Ver a alguien ser castigado por la tardanza habitual. De hecho, estamos
menos probable que llegue tarde

32
EDUCACIÓN PROFESIONAL
La mejor respuesta es D.
- El castigo vicario ocurre cuando la tendencia a involucrarse en un comportamiento
se debilita después de haber observado las consecuencias negativas para otro
involucrarse en ese comportamiento. Esta es una forma de aprendizaje observacional ya que
descrito por la teoría del aprendizaje social.
Vieron la consecuencia negativa de la tardanza cuando alguien fue castigado
así que evitaron llegar tarde para no ser castigados.

138. ¿Puede un maestro profesional con licencia enseñar después de cinco continuos?
¿Años sin practicar la profesión docente?
A. Yes
B. No, a menos que haya obtenido 12 unidades de cursos de actualización en
educación
C. Eso depende de la calificación LET
D. Eso depende del GPA en la universidad.

La mejor respuesta es B.
- RA 9293, Sec. 2. Los maestros profesionales que no han ejercido su
la profesión durante los últimos cinco (5) años tomará al menos doce (12)
unidades de cursos de educación, que constan de al menos seis (6) unidades de
pedagogía y seis (6) unidades de cursos de contexto o la formación equivalente
y número 1 horas a ser elegidas de una lista de cursos que se proporcionarán por
la Junta y el Departamento de Educación, antes de que se les pueda permitir
ejercer su profesión en el país.

139. El aula es muy animada. Hay diferentes grupos y cada uno

el grupo está generando ideas sobre el tema, estilo de vida saludable. Cada miembro tiene
su propio papel para la realización de un objetivo: lograr y
presenta una presentación de PowerPoint sobre el tema. ¿Qué pilar de la educación?
se ejemplifica más en el entorno del aula dado.
A. Aprender a conocer C. Aprendiendo a ser
B. Aprender a hacer D. Aprendiendo a vivir juntos

La mejor respuesta es D.
Aprendiendo a vivir juntos. En el contexto de la creciente globalización,
la Comisión Delors pone un énfasis especial en este pilar de
aprender. Implica una educación que toma dos caminos complementarios: por un lado
nivel, descubrimiento de otros y en otro, experiencia de propósitos compartidos
a lo largo de la vida. Específicamente implica el desarrollo de tal
cualidades como: conocimiento y comprensión de uno mismo y de los demás;
aprecio de la diversidad de la raza humana y una conciencia de la
similitudes entre, y la interdependencia de, todos los humanos; empatía y
comportamiento social cooperativo en el cuidado y el compartir; respeto por los demás
las personas y sus culturas y sistemas de valores; capacidad de encuentro
otros y resolviendo conflictos a través del diálogo; y competencia en
trabajando hacia objetivos comunes

140. Los estudiantes de la Escuela Secundaria Superior (Grados 11 y 12) seleccionarán

sus trayectorias, a saber: académica, técnica-vocacional y deportes, y artes y diseño.
¿Cuál es la razón principal detrás de esto?
A. Desarrollar el dominio del conocimiento o conceptos entre los estudiantes para que ellos
pueden obtener sus títulos
B. Desarrollar el dominio de habilidades entre los estudiantes para que tengan oportunidades
de empleabilidad
C. Desarrollar habilidades sociales entre los estudiantes para que puedan adaptarse
fácilmente a su entorno de trabajo
D. Desarrollar toda su personalidad

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EDUCACIÓN PROFESIONAL
La mejor respuesta es B.
- El gobierno debería prestar atención a garantizar que las escuelas, incluidos
las escuelas secundarias, producirán estudiantes que podrán
encontrar empleo inmediatamente cuando se graduen. Esto también es para evitar
desajuste de habilidades o empleos.
El profesor Melvin es un maestro de secundaria guapo e inteligente.
La mayor parte del tiempo, su estudiante tiene un enamoramiento por él. Sucede que uno...
día, se sintió atraído por una hermosa e inteligente chica en su clase.
¿Debería el profesor Melvin atender sus sentimientos hacia sus estudiantes?
A. Sí, siempre y cuando no afecte su enfoque en la enseñanza
B. Sí, tiene derecho a expresar sus sentimientos
C. No, no debería aprovecharse de su posición como maestro.
D. No, los padres presentarán cargos en su contra

La mejor respuesta es C.
- Código de Ética, Art. VIII, Sección 7. En una situación donde hay mutua
la atracción y el posterior amor se desarrollan entre el maestro y el aprendiz, el
el maestro deberá ejercer la máxima discreción profesional para evitar escándalos,
chismes y trato preferencial del aprendiz

142. ¿Qué parte del desarrollo de la lección se ocupa de establecer el ambiente?

A. Solicitud
B. Motivación
C. Profundización
D. Generalización

La mejor respuesta es B.
La motivación es crear el ambiente para aprender

143. Un estudiante brillante le hace al maestro una pregunta difícil que el

el último no puede responder. El maestro debería_____
A. Dile a la estudiante francamente que no sabe
B. Responder a la pregunta lo mejor que pueda
C. Dígale al estudiante que busque la pregunta y reporte la respuesta a
clase
D. Prometer responder la pregunta en la próxima sesión

La mejor respuesta es A.
- No tengas miedo de admitir que no sabes la respuesta. PERO, dile a los estudiantes
que buscarás la respuesta y se la harás saber.

144. ¿Cómo puede un aprendiz lento aprender completamente una habilidad particular en
¿escuela?
Preséntale la lección una vez.
B. Preséntale la lección dos veces utilizando la misma técnica.
C. Preséntale la lección tres veces o más con formas variadas.
D. Keep on repeating the lesson for a month.

La mejor respuesta es C.
Eso es para que el aprendiz pueda obtener una mejor comprensión de la
lección.

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EDUCACIÓN PROFESIONAL
145. ¿El aprendizaje en línea puede ser sincrónico o asincrónico? ¿Cuál se aplica?
¿aprendizaje sincrónico?
A. Se puede avanzar a su propio ritmo
B. Los participantes participan en el intercambio de ideas o información sin ser
dependiente de otro participante
C. Todos los participantes interactúan al mismo tiempo
D. Utiliza tecnologías como el correo electrónico, blogs y wikipedias

La mejor respuesta es C.
- El aprendizaje sincrónico se refiere a un evento de aprendizaje en el que un grupo de
los estudiantes están participando en el aprendizaje al mismo tiempo. Antes de aprender
la tecnología permitió entornos de aprendizaje sincrónicos, la mayoría en línea
la educación se llevó a cabo a través de métodos de aprendizaje asincrónicos.

146. ¿Qué se aplica al aprendizaje asíncrono?

A. Es beneficioso para los estudiantes con representantes de salud
B. Todos los participantes interactúan al mismo tiempo
C. Es a su propio ritmo
D. Ocurre en tiempo real

La mejor respuesta es C.
El aprendizaje asincrónico es autodirigido, se adapta a un horario ocupado,
permite a las personas aprender a su propio ritmo, proporciona instrucción consistente
a tamaños de audiencia muy grandes, y está disponible para revisión.

147. ¿Cuál de estos NO pertenece a los factores externos que afectan?

lectura como punto de referencia? A. Padres
B. Financial rewards
C. Compañeros
D. Disfrute de la lectura

La mejor respuesta es D. Surge de la motivación interna.

148. Un niño fue castigado por hacer trampa en un examen. Seguramente el niño
no volverá a engañar en un corto periodo de tiempo, pero esto no garantiza que
el niño no volverá a hacer trampa nunca más Basado en la teoría de Thorndike sobre
castigo y aprendizaje, esto muestra que_______________________.
A. El castigo refuerza una respuesta
B. El castigo elimina la respuesta
C. El castigo no elimina una respuesta
D. El castigo debilita una respuesta

La mejor respuesta es D.
- Castigo - cualquier evento que debilite o reduzca la probabilidad de un
comportamiento.
El castigo positivo debilita una respuesta al presentar algo desagradable
después de las respuestas
El castigo negativo debilita una respuesta al reducir o eliminar algo.
agradable.

149. Se menciona que el “profesor es el recurso visual”, ¿por qué es esto?

¿entonces?
A. Se espera que el profesor siempre prepare los mejores recursos visuales.
B. El maestro actúa como un intermediario en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
C. El maestro es capaz de utilizar ayudas visuales con gran destreza.
D. El maestro es una fuente de dominio.

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EDUCACIÓN PROFESIONAL
La mejor respuesta es B.
- El gobierno debería prestar atención a garantizar que las escuelas, incluidos
las escuelas secundarias, producirán estudiantes que podrán
encontrar empleo inmediatamente cuando se graduen. Esto también es para evitar
desajuste de habilidades o empleos.
El profesor Melvin es un maestro de secundaria guapo e inteligente.
La mayor parte del tiempo, su estudiante tiene un enamoramiento por él. Sucede que uno...
día, se sintió atraído por una hermosa e inteligente chica en su clase.
¿Debería el profesor Melvin atender sus sentimientos hacia sus estudiantes?
A. Sí, siempre y cuando no afecte su enfoque en la enseñanza
B. Sí, tiene derecho a expresar sus sentimientos
C. No, no debería aprovecharse de su posición como maestro.
D. No, los padres presentarán cargos en su contra

La mejor respuesta es C.
- Código de Ética, Art. VIII, Sección 7. En una situación donde hay mutua
la atracción y el posterior amor se desarrollan entre el maestro y el aprendiz, el
el maestro deberá ejercer la máxima discreción profesional para evitar escándalos,
chismes y trato preferencial del aprendiz

142. ¿Qué parte del desarrollo de la lección se ocupa de establecer el ambiente?

A. Solicitud
B. Motivación
C. Profundización
D. Generalización

La mejor respuesta es B.
La motivación es crear el ambiente para aprender

143. Un estudiante brillante le hace al maestro una pregunta difícil que el

el último no puede responder. El maestro debería_____
A. Dile a la estudiante francamente que no sabe
B. Responder a la pregunta lo mejor que pueda
C. Dígale al estudiante que busque la pregunta y reporte la respuesta a
clase
D. Prometer responder la pregunta en la próxima sesión

La mejor respuesta es A.
- No tengas miedo de admitir que no sabes la respuesta. PERO, dile a los estudiantes
que buscarás la respuesta y se la harás saber.

144. ¿Cómo puede un aprendiz lento aprender completamente una habilidad particular en
¿escuela?
Preséntale la lección una vez.
B. Preséntale la lección dos veces utilizando la misma técnica.
C. Preséntale la lección tres veces o más con formas variadas.
D. Keep on repeating the lesson for a month.

La mejor respuesta es C.
Eso es para que el aprendiz pueda obtener una mejor comprensión de la
lección.

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