RRL Y RRS

De acuerdo con Zahid Amin, Ahmad Mansoor, Syed Rabeet Hussain y Faisal Hashmat (2016), Social
los medios se inician cuando las personas comienzan a comunicarse. Social significa la sociedad humana, como interferencia de
las personas y los grupos y la palabra media es el medio de expresiones. La mayoría de las formas de redes sociales son
no digital. Genera una gran cantidad de innovaciones y las redes sociales son uno de los mayores inventos de
tecnología, que ahora es la más popular y utilizada. Definimos las redes sociales como "tecnologías que
hizo que la comunicación social fuera fácil y permitió discusiones entre sus participantes”. Mientras que en nuestro estudio, el
la palabra redes sociales se refiere a una aplicación móvil basada en la web que permite a las personas o empresas crear,
interactuar y compartir material nuevo generado por los usuarios o material actual, en un entorno digital. Los estudiantes están
consumidores y productores de medios. Gracias a Internet y a la red social, incluyendo Facebook, Twitter,
blogs, teléfonos inteligentes y mensajes de texto, la mayoría de los estudiantes vive cada vez más en un mundo donde la información está
acceso a tecnologías de comunicación. Por ejemplo, en 2010, como muestran los informes, los adolescentes americanos sobre
El 73% de ellos utiliza sitios de redes sociales y el 75% tiene un teléfono celular.

En su estudio de 2016, que es La Relación de las Redes Sociales con el Rendimiento Académico de
Licenciatura en Ciencias de la Información en Tecnología Estudiantes de la Universidad Centro Escolar Malolos, Tamayo
y Josan, Dela Cruz, S.G. señalan que en general, los usuarios de redes sociales son en su mayoría adolescentes y
La Generación Y (usuarios de internet de 18 a 32 años), según la encuesta realizada por Pew Internet & American
Proyecto de Vida titulado Generaciones en Línea en 2009. Son los grupos más propensos a usar internet para
entretenimiento y para comunicarse con amigos y familiares. Estas generaciones más jóvenes son
significativamente más propensos que sus contrapartes mayores a buscar entretenimiento a través de videos en línea, en línea
juegos, y mundos virtuales, y también son más propensos a descargar música para escucharla más tarde. Internet
los usuarios de 12 a 32 años son más propensos que los usuarios mayores a leer los blogs de otras personas y a escribir los suyos propios; ellos
también son considerablemente más propensos que las generaciones mayores a utilizar sitios de redes sociales y a crear
perfiles en esos sitios. Los usuarios de internet más jóvenes suelen usar blogs personales para actualizar a sus amigos sobre sus vidas,
y utilizan sitios de redes sociales para hacer un seguimiento y comunicarse con amigos. Adolescente y Generación
Y los usuarios también son significativamente más propensos que las generaciones mayores a enviar mensajes instantáneos a amigos.
con un amplio margen, la actividad en línea favorita de los adolescentes usuarios de internet es jugar; el 78% de los usuarios de internet de 12 a 17 años
los usuarios juegan juegos en línea, 4 en comparación con el 73% de los adolescentes en línea que envían correos electrónicos, la segunda actividad más popular
actividades para este grupo de edad. Los adolescentes en línea también son significativamente más propensos a jugar juegos que cualquier otro
generación, incluida la Generación Y, solo la mitad (50%) de quienes juegan juegos en línea.

Las redes sociales se han vuelto comunes en la sociedad actual, especialmente entre los adolescentes y los jóvenes adultos.
y sigue creciendo en popularidad. Estas actividades ocurren entre personas que ya se conocen
personalmente me gustan los compañeros de clase así como aquellos que nunca han conocido en persona. Aumento en la utilización de
computadoras y teléfonos celulares para comunicarse, tareas que históricamente han requerido habilidades interpersonales y
la interacción cara a cara puede estar alterando los medios por los cuales los jóvenes adquieren y practican habilidades que
son necesarias para funcionar en su vida diaria (Bravo, Brandon, 2018).

Owusu Boateng R. y Amankwaa A. (2016) dijeron que las redes sociales han sido aceptadas por la educación superior
institución convirtiéndola en una plataforma donde los estudiantes se conectan con sus instructores, compañeros de estudio y otros
autoridades superiores en todos los ámbitos. La mayoría de las deliberaciones sobre las redes sociales se perciben como ya sea en el
muy directo o muy filosófico, números emergentes de educadores explorando y
los aspirantes en este campo están comenzando a considerar la posible importancia y las implicaciones probables de lo social
medios para la práctica y provisión de la educación, especialmente en términos de educación superior.
Un estudiante también puede estudiar mientras está comprometido en las redes sociales, ya que pueden conversar sobre lo anterior.
las conferencias y tareas que se les asignan. Además de eso, un estudiante puede hacer clic en varios motores de búsqueda o
abre varias pestañas mientras está actualmente involucrado en una conversación grupal por Internet. Pasar y transferir
Los datos se pueden obtener fácilmente con comandos de copiar y pegar. Sin embargo, la calidad del aprendizaje y
la retención puede ser diferente a la del método tradicional. (Cabral A., Gonda J., Suayan, Ramil J. Jr.
Manalo G., Mendoza V.A., Escabel E., 2016).
El estudio de Magmanlac Q., Reyes C., Boongaling L., Caiga B., (2018) muestra que los estudiantes pueden
utilice las redes sociales de manera sabia y vigilante en la práctica de su curso para tener un cognitivo efectivo
y habilidades sociales. El plan de acción puede considerarse para abordar los efectos de las redes sociales en
Estudiantes de comunicación.

En su estudio de 2016, examinan el impacto de las redes sociales en el rendimiento de los estudiantes en Malasia.
Mensah y Nizam utilizaron el coeficiente de correlación de Pearson y correlacionaron con el académico
desempeño de los estudiantes. El artículo utilizó tanto diseño de investigación descriptivo como explicativo. Se encontró
esa relación positiva y significativa entre las conexiones de amigos y personas y el rendimiento académico de los estudiantes
rendimiento. Se concluye que las plataformas de redes sociales tienen un impacto significativo en el rendimiento del estudiante.
el rendimiento académico y se les enseña con la gestión del tiempo para determinar el éxito o el fracaso de
los estudiantes.

Emeka y Nyeche (2016) realizaron un estudio sobre el impacto del uso de Internet en el rendimiento académico de
estudiantes de pregrado utilizando la Universidad de Abuja, Nigeria como caso de estudio. Método de encuesta utilizando
se adoptó la encuesta como instrumento para la recolección de datos. El resultado reveló que el uso de
Internet es una herramienta beneficiosa para los estudiantes y mejora sus habilidades y capacidades, lo que les ayudará en
estudios y vida profesional.
El uso de redes sociales con fines académicos es alto entre los estudiantes de medicina y paramedicina. Los estudiantes
se benefician de las redes sociales y son conscientes de su influencia tanto positiva como negativa en
relaciones interpersonales. (Lahiry S., & Kar R.G. 2019).
Raut y Patil (2016) destacan cómo las redes sociales influyeron en el sector educativo; el estudio reveló diversas
impactos positivos y negativos de las redes sociales en la educación o los estudiantes. También destacó medidas para
minimizar el impacto negativo de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes, como; moderar
su acceso a sitios de redes sociales, reduciendo la cantidad de tiempo dedicado a sitios de redes sociales.

Gilbert (2018) trató de analizar el impacto de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes. El estudio
presupposes that the students use social media for communicating and study. On average students spent at
al menos una hora diaria en redes sociales. Tendría tanto un impacto positivo como negativo en su rendimiento académico
desempeño. Se tomaron 60 estudiantes como muestra para la adquisición de datos, mientras que se obtiene la muestra precisa.
Se adoptó la fórmula de Solving. Se encontró que los principales motivos de los estudiantes eran chatear.
con sus amigos, pasar tiempo de ocio con su propia relajación. Alrededor del 20% del tiempo se está utilizando para socializar
propósito mediático. También admitieron que el uso de las redes sociales ha influido en sus vidas y pocos
se declaró que no hay tal influencia. Se concluyó que el tiempo libre de los estudiantes es totalmente adquirido por
redes sociales donde las cosas parecen ser más interesantes que la lección del mentor.
Zahid (2019) intentó investigar el impacto y la relación entre las redes sociales y la académica.
rendimiento del estudiante. Para resolver la concepción errónea respecto a las redes sociales, hay que identificar el
problemas de los individuos que utilizan redes sociales. Varios factores determinan el rendimiento académico de
los estudiantes pero en esta era moderna las redes sociales son dignas de mención como el factor más popular. El artículo
concluyó con el aspecto positivo del uso de las redes sociales por parte de los estudiantes, ya que les ha ayudado en
intercambiar y generar nuevas ideas y los estudiantes ser un activo de cualquier país juegan un papel fundamental en
desarrollo social.
Las redes sociales como WeChat, que es predominante en China, LinkedIn y el invertido
Aulas como Schoology ahora están siendo utilizadas por universidades como espacios alternativos en los que los estudiantes
pueden adaptarse al estilo de vida universitario interactuando en línea con compañeros y profesores. Ciertamente, muchos
las universidades ahora mantienen perfiles y grupos en sitios de redes sociales como Facebook, donde
los estudiantes y el profesorado pueden interactuar, compartir recursos y expresar la voz del aprendiz (Boateng R. 2016).

Mendoza V. (2016) dijo que se ahorra mucho tiempo debido al fácil acceso y transferencia de datos debido a
la colaboración con otros utilizando sitios de redes sociales fue los efectos observados de las redes sociales en
rendimiento académico. Los efectos de las redes sociales en el rendimiento académico no se ven afectados por el
perfil de los encuestados.

Las redes sociales ofrecen una forma fácil y efectiva de comunicarse, socializar y mejorar la vida estudiantil.
habilidades cognitivas. A través del uso de las redes sociales, los estudiantes pueden adquirir información y aprendizaje que
les ayudará en sus actividades diarias. Puede practicar las habilidades sociales del estudiante al comunicarse con
otras personas en línea. Las redes sociales también son un medio que los estudiantes pueden usar para informarse sobre lo último
eventos alrededor del mundo. Puede realmente ayudar a los estudiantes a desarrollar su participación en la escuela y
mejorar su socialización también. También les proporciona la libertad de expresarse y hacer del mundo
muy unido. (Magmanlac, Q. 2018).
En su estudio de 2018, Reyes C. A. explicó que las redes sociales pueden ayudar a los estudiantes a volverse más
participar en su programa. Las redes sociales les ayudan en sus estudios, como investigar respuestas o conseguir
información e ideas para sus tareas académicas o pueden usar las redes sociales para comunicarse con sus talentos.
La mayoría de los requisitos de los estudiantes de comunicación masiva en su curso son de aplicación o prácticos. Como la escritura.
guiones para noticias, películas y anuncios y realización de producciones impresas, de audio o video en radio,
televisión, prensa y medios de Internet. Esto se hace para que los estudiantes estén en contacto con el campo en el que estarán
elige trabajar en el futuro.

Las redes sociales también son importantes para mejorar la comunicación oral y escrita del estudiante de AB.
comunicación y sus habilidades de pensamiento creativo en la creación de conceptos y diseños. Esto puede ayudarles a
contribuir al desarrollo de su campo elegido después de la universidad en lo que respecta a elevar la cultura filipina
and contributing to development of society through projects they are sharing online (Caiga, B. 2018).
El uso de redes sociales con fines académicos es alto entre estudiantes de medicina, paramedicina y enfermería en
nuestra institución. La mayoría de los estudiantes se benefician de las redes sociales en el ámbito académico y son conscientes de su
influencia positiva así como negativa en las relaciones sociales e interpersonales. Por lo tanto, el currículo de enseñanza
debe incorporar módulos centrados en el aprendiz a través de las redes sociales para lograr un mayor impacto en el bienestar del estudiante.
(Hazra, A. 2019).
Los resultados del estudio de Kimiafar, K. 2020 mostraron que las redes sociales pueden jugar un papel efectivo en
educar a los estudiantes de medicina y mejorar la motivación de los estudiantes para aprender. Sin embargo, el uso de estos
las tecnologías también traen problemas y desafíos.
Los estudiantes no siempre tienen habilidades de alfabetización mediática que pueden ayudarles a analizar y comprender de manera efectiva.
Y evaluar nuevas formas de información y tomar decisiones inteligentes sobre su calidad y usos. El uso de
Las redes sociales se han vuelto completas y actualmente, las plataformas de redes sociales más populares son
Facebook, Twitter, MySpace, LinkedIn y Google +, Skype y teléfonos inteligentes. Perfiles de usuario de Facebook
permitir al usuario comunicarse información entre sí y permitir a los usuarios construir y mantener
relaciones y alentar a otros a ser parte de una comunidad entre estudiantes de universidades en línea
los sitios web se vuelven populares. (Amid,Z. 2016)