UNIVERSIDAD HERNÁN CORTÉS
HABILIDADES DOCENTES
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ZAMORA MÉNDEZ JOAQUINA
FRANCISCO DOVAL NARANJO
XALAPA, VERACRUZ, 28 DE JULIO DE 2018
INTRODUCCIÓN
La enseñanza en México es un problema que existe desde años atrás, se ha querido cambiar
una forma de enseñar en el país en los últimos años pero esto ha generado que la educación
siga sin una forma estable o regular y esto impide que no hay educación de calidad en
primaria, secundaria, prepa y ni se diga universidad.
Estos problemas son porque no se toma enserio que los estudiantes aprendan, sino que se
les dé una educación “gratuita” pero quitando y poniendo programas de estudio, haciendo
que una generación aprenda una cosa y otra generación otra distinta.
Lo único que ha cambiado en el país es que se lleve a cabo una forma de trabajar del
maestro y de los estudiantes en las escuelas, ya que se han dado cuenta los especialistas en
educación que no era bueno que se siguiera un modo tradicional en educación en pleno
siglo 21.
Pero debe decirse que no se ha modificado del todo la educación y su proceso, sino que han
querido ir por partes, esto apenas en hace 3 años que se implemente las escuelas inclusivas
pero sin modificar algunas cosas en escuelas o dar clases de señas, por ejemplo, ya que todo
en México por las leyes se modifica de un día a otro sin dejar que se estructure bien todo el
proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación.
Cabe destacar que el proceso de enseñanza y aprendizaje es un proceso que debió ir
cambiando conforme inicios del siglo 21, ya que en países como Irlanda, este lleva un poco
más de 5 años proponiendo una educación donde los maestros sean guías pero participen
adecuadamente en su aprendizaje y los alumnos en vez de ver que es su obligación estudiar
tienen otra opinión sobre esta porque está vista como un privilegio el aprender y no
obligación como en México con el artículo 3°.
FUNDAMENTACIÓN
La manera en cómo está la educación en la actualidad es simple, porque todavía en las
escuelas se ve por ejemplo en las escuelas telesecundarias que un maestro da todas las
materias, el caso es que este no emplea todas las herramientas necesarias como las que debe
tener el maestro de la actualidad como guía.
Así que en este ejemplo al darse cuenta que no hay un seguimiento en las nuevas tendencias
de la educación, se da por hecho que no se dé por completo un cambio o transformación en
este ámbito porque se podrá dar en algunas escuelas que se cambie el rol de maestro
alumno, se incluya a personas con alguna discapacidad, etc., pero no es el mayor porcentaje
que cumple este proceso, un proceso a medias.
La educación en los alumnos es que sea de calidad y que el maestro tenga otro papel
importante en lo que aprende el alumno, pero no todo es fácil, ya que en zonas rurales no es
fácil que el maestro sea un guía ahí mismo, porque debe emplear técnicas de lo que era la
escuela tradicional y así como no se puede proponer un espacio para que se de la condición
incluyente o uso de TICS, etc., algo que desfavorece porque no está completado ciertos
problemas comunes de la sociedad.
No se puede hablar hoy en día que se transforma la educación en México porque se ha
hecho por partes, hay que tomar en cuenta que lo de hoy es que se tome otra opinión y se
haga otra tarea en cuanto a educar bien a los alumnos, pero debe tomar en cuenta que la
educación debe ser total y no parcial o por partes, como se ha venido haciendo.
A final de cuentas el proceso de trasformación en la forma de enseñar y aprender del
maestro-alumno es que se deje a un lado a un alumno pasivo y que este responda a
cuestiones actuales de la vida, como debatir, respaldar, justificar, etc., por lo que al mejorar
un modelo se mejoraría un cambio en el ámbito educativo de México.
La labor del maestro hoy en día es que solo sea un guía para el estudiante porque no puede
seguir con las mismas ideologías de dar todo el conocimiento y que este diga lo correcto sin
poner en juicios sus ideas, entonces como solo es un guía tiene muchas más funciones
aunque no se le parezca.
Una de ellas es que observe que es lo que necesita el estudiante para aprender, en la
actualidad debe conocer su vida personal, sentimental, gustos, intereses, pasiones, etc., todo
para que lo enfoque a lo que necesita aprender y que por lógica le servirá en un futuro para
su vida.
Otra es que tenga la preparación y capacitación para poder enseñar, no solo que sepa de
temas de tales materias sino que sepa como el alumno se interese por la clase o temas,
donde puede interesarse por cuestiones más profesionales.
En sí el rol del maestro en el día a día es que le de herramientas y contenidos al estudiante
pero que este al apoyarse en lo que le da su guía pueda a partir de esto ser autónomo y que
construya sus ideas, opiniones, propuestas, etc., relacionado a construir su aprendizaje pero
que desarrolle sus habilidades por sí solo y no que el maestro lo haga como anteriormente
se hacía en una escuela tradicional.
El estudiante debe ser ya una persona que observa, critica, propone, justifica, algo parecido
a lo que es un Investigador, mismas habilidades y cualidades pero en el alumno, porque
este en el día a día debe tener para cumplir con criterios que harían que tuviera una buena
educación a futuro.
Ya no es que el estudiante escuche dictados, ponga atención a memorizar, etc., si bien son
importantes todavía en la escuela por ser eficaces pero no debe ser un estudiante pasivo
sino activo. Esto quiere decir que este sea participativo en cuanto a lo que aprende y hacer
varias preguntas como estas: ¿Para qué me sirve este contenido o materia?, ¿Qué voy a
aprender?, ¿Tiene sentido la materia?, ¿Cuál es el propósito?, dichas preguntas para
conocer sobre su aprendizaje.
El rol del alumno es que sea autónomo porque así no está a la espera de que el maestro le
de todos los temas y conocimientos, porque ya hoy en día y desde antes en todos lados se
aprende, tanto en la vida cotidiana, en el trabajo, en la rutina de las personas, etc., se
aprende algo nuevo y se ignora menos.
Este rol como se dice puede verse como un Investigador porque indaga qué va a aprender,
investiga si le va a servir para su vida, puede proponer algunas cosas que vea interesantes y
le sirvan de manera personal, etc., contrario a lo que antes era el estudiante una persona sin
juicios sin forma de expresarse, algo que hoy en día el alumno es el centro de su
aprendizaje.
Mariposa
Alumno Maestro Alumno
OBSERVAR PREGUNTAS EXPLICAR
PREGUNTAR ACTIVIDAD JUSTIFICAR
COMPARACIÓN RETROALIMENTACIÓN PRÁCTICA
DEBATE
PRÁCTICA
CONCLUSIÓN
Como conclusión, la escuela tradicional fue un modo de poder enseñar a las personas,
porque lo que se quería era que aprendieran a leer, escribir, aprender matemáticas básicas y
valores, pero como en México no se ha ido modernizando desde años atrás este tipo de
modo o modelo, porque como todo evoluciona, la educación también debe ser cambiada en
algunas cosas, se fue deteriorando hasta conocer cómo es la educación hoy en día.
Entonces como en estos años (2010-2018) se ha querido cambiar este modelo tradicional,
es un error porque se sabe que una forma de enseñar o un modelo educativo al cambiarse o
transformarse este debe comenzar desde sus raíces, algo que no se ha visto en estos
tiempos, porque lo que se han modificado son leyes pero dejando mismos planes,
contenidos, libros de texto, etc.
Esto nos lleva a que la enseñanza sigue en México muy mal y no hay calidad en educación
y no se cumple un proceso de aprendizaje en los alumnos, algo que no depende tanto de los
maestros, porque depende de un cambio de opinión de la sociedad, porque no se toma en
cuenta un todo sino unas partes, esto modificando algunas cosas como roles de maestros y
alumnos, pero dejando todo lo que se menciona anteriormente temas contenidos o como lo
que hoy debe verse la inclusión o el uso de la tecnología, la que existe pero no se puede
implementar habiendo pobreza en México.