SUSTANTIVOS

 Definición
o El Sustantivo es una clase de palabra que:
 Semánticamente nombra personas, seres vivos, cosas o conceptos
abstractos:
 Personas
o Juan, María, Roberto, Eugenia, David, Patricia...
 Seres vivos
o perro, gato, caimán, tiburón, águila, pino, león, palmera...
 Cosas
o piano, silla, coche, pared, computadora, papel...
 Conceptos abstractos
o esperanza, libertad, compromiso, esfuerzo...
 Morfológicamente es una palabra variable que tiene género y número y
puede ir acompañado de prefijos o sufijos:
 Perro, perra, perros, perrito (-ito es sufijo diminutivo-afectivo de perro)
 Sintácticamente funciona como núcleo del sujeto, del:
 Sintagma nominal
o Palabra o grupo de palabras cuyo núcleo es un sustantivo,
un pronombre o una palabra sustantivada
 el chico de Madrid, la libreta azul, la nieve blanca,
el río Tajo, París, capital de Francia
 Sintagma preposicional
o Grupo de palabras que está introducido por una
preposición y un término cuyo núcleo puede ser un
sustantivo, un adjetivo o un adverbio.
 en Madrid, de chocolate, con su padre, por tonto,
desde allí

 Clasificación
 Según el Género
o Masculino
 Requiere un artículo masculino
 El, un
 El libro, un niño
o Femenino
 Requiere un artículo femenino
 La, una
 La niña, la vaca
o Neutro
 Requiere el artículo neutro "lo"
 Lo bueno, lo malo, lo contrario
o Ambiguo
 Permite ambos géneros
 El mar / la mar
 Los lentes / las lentes
o Heterónimo
 Los géneros son diferentes
 Hombre / mujer
 Caballo / yegua
o Epiceno
 No varía según el género
 El búho macho / el búho hembra
o Homónimo
 Varía su significado
 El capital (dinero) / la capital (ciudad)
 Según el Número
o Singular
 Hace referencia a un único objeto
 Soldado, oveja, pino
o Plural
 El número de objetos a los que hace referencia es más de uno
 Carros, niños, sillas
o Colectivo
 Es singular, pero se refiere a grupos
 Ejército, rebaño, pinar
 Según el Significado
o Común
 Designa a todos los seres de la misma especie
 mar, ciudad
 Puede ser:
 Contable
o señala seres que se pueden contar
 cinco niños, tres rocas
 Incontable
o señalan seres que no se pueden contar
 leche, humor, aire
o Nombre propio
 Nombra un ser, distinguiéndolo de los demás de su clase:
 Se clasifican en:
 Antropónimos
o De persona
 Juan, María, Julián, Eva
 Hipocorísticos
o Variantes o apodos
 Paco, Chema, Charo, Lola, Concha
 Topónimos
o de lugar
 América, Mediterráneo, Caracas
o Concreto
 Designa cosas palpables
 lápiz, mesa, balón
o Abstracto
 Designa ideas
 alegría, libertad, amor
 Según la Morfología
o Simple
 Formados por una sola palabra:
 Lata, obra
o Compuesto
 Formados por dos palabras simples:
 Abrelatas, pararrayos
o Parasintético
 Son compuestos y derivados a la vez:
 Anteojitos, corito
o Primitivo
 Sirven como raíz de otras palabras:
 Pan, leche
o Derivado
 Deriva de otra palabra:
 Panadero, lechero
o Aumentativo
 Designa seres de gran tamaño o intensidad:
 Cochazo
o Diminutivo
  Designa seres de menor tamaño:
 Gatito, mesita, viejecita
o Despectivo
 Designa seres con desprecio o desdén:
 Jovenzuelo, libraco
o Gentilicio
 Indican lugar de nacimiento:
 Chileno, peruano
 Género y Número
o Los sustantivos tienen dos géneros
 Masculino
 Femenino
 Formas:
 -o/ -a
o Alumno / Alumna
 e / -a
o Pariente / Parienta
 Ø / -a
o Señor / Señora
 Ø / -Ø
o El Testigo / La Testigo
o Los sustantivos tienen dos números:
 Singular
 Plural
 Formas:
 Ø / -s
o Alumno / Alumnos
 Ø / -es
o Ley / Leyes

PRONOMBRES
 Definición
o Expresan la persona gramatical, el número, el género y el caso de la persona a la
que sustituyen
o Posee las siguientes propiedades:
 Sintácticamente sustituye a un sustantivo y realiza sus mismas funciones
 Morfológicamente es variable en género, número y a veces en persona
 Semánticamente adquiere el significado del sustantivo al que sustituye

 Clasificación
o Tónicos
 Funcionan como sujeto o atributo:
 Yo, mí, conmigo
o Yo sí quiero
 Tú, vos, usted, ti, contigo
o Tú eres un buen chico
 Él, ella, ello, sí, consigo
o Ella irá a la fiesta
 Nosotros/as
o Nosotros tenemos permiso
 Ustedes, (vosotros/as: España)
o Ustedes verán
 Ellos, ellas, sí, consigo
o Ellos se tutean entre sí
o Átonos (o Clíticos)
 Funcionan como Complemento directo o Indirecto.
 Me, nos
o Dime que iremos a la fiesta
 Te, se, (os en España)
o Vete a hacer la tarea
 Lo, la, le, los, las, les, se
o Le comuniqué la noticia
o Reflexivos
 Hacen de sujeto cuya acción recae en sí mismo:
 Me, nos
o Me caí, nos pegamos
 Te, se, (os en España)
o Ustedes se quieren mucho
 Se
o Roberto se vistió solito
o Posesivos
 Sustituyen a un objeto poseído por una persona:
 Mío, mía, míos, mías
o Este libro no es mío
 Tuyo, tuya, tuyos, tuyas
o ¿es tuyo este libro?
 Suyo/a/os/as
o Creo que el libro es suyo
 Nuestro/a/os/as
o Te equivocas, el libro es nuestro
 Vuestro/a/os/as
o ¡mentís, no es vuestro!
 Suyo/a/os/as
o Es suyo, el libro les pertenece
o Demostrativos
 Denotan grados de proximidad:
  Este/a/o/os/as
o ¿qué es esto de aquí? (cercanía)
 Ese/a/o/os/as
o Quiero eso de ahí (distancia media)
 Aquel, aquella/o/os/as
o Me gusta aquel de allí (lejanía)
o Relativos
 Se refieren a un sustantivo ya citado (antecedente):
 Que
o La chica que viene por allí es mi prima
 Cual/es
o La prima de la cual te hablé es esta
 Donde
o El lugar a donde voy está muy cerca
 Quien/es
o La chica de quien te hablé es mi prima
 Cuyo/s
o En un lugar cuyo nombre no quiero acordarme
o Numerales
 Indican cantidad, orden, fracción, multiplicación
 Cardinales
o Poseo uno
 Ordinales
o Vivo en el tercero
 Multiplicativos
o Tengo el doble que tú
 Partitivos
o Al hacer dieta como la mitad
o Interrogativos y Exclamativos
 Para preguntar o exclamar:
 Qué
o ¿qué está diciendo?, dime qué quieres, ¡qué me dices!
 Quién/es
o ¿quiénes son?, no me dijo con quién se fue
 Cuál/es
o ¿cuál es tu respuesta?, no dijo cuál era su nombre
 Cuánto/a/os/as
o ¡cuánto hace que no nos veíamos!
o Pronombres Indefinidos
 Indican un concepto de manera imprecisa
 Uno, algo, alguien, alguno, bastante, cualquiera, nadie, ninguno,
otro, quienquiera
ADJETIVO
 Definición
o El Adjetivo es una clase de palabra que:
 Sintácticamente actúa como modificador de un sustantivo (blanca nieve) o
como atributo (estamos cansados)
 Morfológicamente concuerda en género y número con el sustantivo: chico
guapo, chica guapa, chicos guapos, chicas guapas
 Semánticamente acompaña a los sustantivos para calificarlos expresando
sus características y propiedades.
 Tipos
o Calificativos
 Señalan características o cualidades del sustantivo:
 Especificativo
o Señala una cualidad del sustantivo que lo distingue: gato
negro
 Explicativo o Epíteto
o Describe una característica intrínseca del sustantivo:
blanca nieve, dulce azúcar (la nieve siempre es blanca y el
azúcar dulce)
o Determinativos (o Determinantes)
 Identifican al sustantivo y precisan su significado
 Aquel gato negro (identifica a qué gato nos referimos).
 Se clasifican en:
 Artículos
o Indican si el sustantivo es conocido y específico
 Determinados
 Se refieren a algo conocido y específico
o El sr. Ramírez está enfermo. Me
gusta la playa.
o Practico baloncesto los lunes.
o Salgo a las 8
 Indeterminados
 Indican algo no específico
o Un día de estos lo haré.
o Dame una manzana.
o Vinieron unos hombres.
o Quisiera hacerle unas preguntas
 Demostrativos
o Indican proximidad o lejanía del sustantivo
 Este, ese, aquel
 Posesivos
o Indican pertenencia
 Mi casa. Tu perro ladra. Padre nuestro
 Numerales
o Indican relaciones numéricas
 Cardinales
 Indican cantidad: maría tiene una casa
con dos habitaciones
 Ordinales
 Indican orden
o Todavía tenemos una segunda
oportunidad
 Múltiplos
o Indican nº de veces
 Perú tiene doble
extensión que españa
 Partitivos
o Indican divisiones de un conjunto
 Media tarta,cuarta parte
 Indefinidos
o No precisan con exactitud a qué se están refiriendo
 Peculiares
  Indican relación con el sustantivo no
precisa
o Un día cualquiera
 Cuantitativos
 Indican cantidad indefinida
o Han traido muchos regalos
 Distributivos
 Expresa distribución vagamente
o Cada palo aguante su vela
 Interrogativos
o ¿cuánto tiempo necesitas? ¿qué libro has leído?
 Exclamativos
o ¡qué chico más listo! ¡qué suerte tienes! ¡cuánta gente!
 Grados
o Intensidad de la cualidad que posee el adjetivo
 Grado Positivo
 Indica simplemente la cualidad del sustantivo
o Árbol alto
 Grado Comparativo
 Indica cualidad del sustantivo comparado con otro
o Estos árboles son más / tan / menos altos que aquellos
 Grado Superlativo
 Expresa la cualidad del sustantivo en el más alto grado
o Estos árboles son los más altos / son altísimos
 Locuciones Adjetivas
 Grupos de palabras que funcionan como un adjetivo
o Mujer de palabra (honrada).
o Verdad como un templo (indiscutible)
VERBO
 Definición de Verbo:
o Clase de palabra que:
 Sintácticamente funciona como núcleo del predicado de una oración
 Morfológicamente se conjuga en tiempo, aspecto, modo persona y
número
 Semánticamente indica acción, proceso o estado que realiza o padece el
sujeto
 Estructura del Verbo:
o Lexema + Vocal temática + Desinencia verbal (de tiempo, modo, persona y
número)
 “cantaban” → cant (lex) + a (v. Tem) + ba (tiempo, asp, modo) + n (pers,
núm)
o Veamos en qué consisten cada una de estas partes:
 Lexema: es la parte invariable de la palabra y aporta el significado léxico
 Desinencia verbal: son morfemas de flexión verbal que aportan significado
gramatical de tiempo, aspecto, modo, persona y número
 Vocal temática: morfema que une el lexema y las desinencias verbales
 Tiempo Verbal
o El Tiempo Verbal sitúa la acción en un determinado momento:
 Tiempo Presente
 La acción coincide con el momento en que se habla:
o Presente de Indicativo
 Voy
o Presente de Subjuntivo
 ¡Ojalá vaya!
 Tiempo Pasado
 La acción se realiza en un momento anterior al que se habla:
o Pretérito Perfecto Simple de Indicativo
 Fui
o Pretérito Imperfecto de Indicativo
 Iba
o Pretérito Perfecto Compuesto de Indicativo
 He ido
o Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo
 Había ido
o Pretérito Anterior de Indicativo
 Hube ido
o Pretérito Imperfecto de Subjuntivo
 Fuera o fuese
o Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo
 Hubiera o hubiese ido
 Tiempo Futuro
 La acción se realizará en un momento posterior al que se habla:
o Futuro de Indicativo
 Iré
o Futuro Perfecto de Indicativo
 Habré ido
o Condicional de Indicativo
 Iría
o Condicional Perfecto de Indicativo
 Habría ido
o Futuro de Subjuntivo
 Fuere
o Futuro Perfecto de Subjuntivo
 Hubiere ido
 Aspecto Verbal
 o Indica si la acción del verbo está concluida o permanece en desarrollo
 Aspecto Perfectivo
 Indica acción concluida
o Son el Pretérito Perfecto, el Pluscuamperfecto, el Anterior
y el Futuro Perfecto.
 Aspecto Imperfectivo
 Indica acción no concluida
o Son el Presente, el Pretérito Imperfecto y el Futuro
Imperfecto.
 Modo del Verbo:
o Indica la actitud del hablante frente a la acción del verbo.
o Tipos:
 Indicativo
 Considera la acción como real o cierta
o Hoy llovió
 Subjuntivo
 Considera la acción como deseable o dudosa
o Ojalá llueva
 Imperativo
 Expresa órdenes
o Estaos quietos, vístete rápido
 Número del Verbo:
o Indica si el Sujeto es Singular o en Plural
 Singular
 La acción la realiza una sola persona o cosa
o Yo como
 Plural
 La acción la realizan varias personas
o Nosotros comemos
 Persona del Verbo:
o Puede estar
 1ª persona
 El hablante/s realizan la acción
o Yo voy, nosotros vamos
 2ª persona
 El oyente/s realizan la acción
o Tú vas, vosotros vais
 3ª ppersona
 Alguien distinto al hablante u oyente
o Él va, ellos van
 Voz Verbal
o Nos indica si el sujeto ejecuta (voz activa) o recibe la acción del verbo (voz pasiva).
 Voz activa
 El estudiante contesta las preguntas.
 Voz pasiva
 Las preguntas son contestadas por el estudiante.
 Conjugaciones del Verbo
o Conjunto de todas las formas que puede presentar un verbo al variar en persona,
número, tiempo, modo, etc.
o Tres grupos:
 1ª Conjugación
 Infinitivo termina en –AR
o Cantar, saltar, estudiar
 2ª Conjugación
 Infinitivo termina en –ER
o Comer, temer, perder
 3ª Conjugación
 Infinitivo termina en -IR,
 o Vivir, partir, unir
 Formas No Personales del Verbo:
o No expresan la persona que realiza la acción
 Infinitivo
 Indica abstración de la acción.
 Termina en -ar, -er, -ir
o Cantar
 Gerundio
 Indica una acción en desarrollo.
 Termina en –ndo
o Cantando
 Participio
 Indica acción terminada.
 Termina en –do
o Cantado
 Clases de Verbos:
o Perfectivos
 Indican acciones no duraderas
 Morir, cerrar, saltar
o Imperfectivos
 Indican acciones que duran
 Cantar, leer, pintar
o Defectivos
 Su conjugación no es completa
 Soler (carece de futuro)
o Pronominales o Reflexivos
 Van junto a pronombres átonos
 Dormirse
o Transitivos
 Van con complemento directo
 Juan compra comida
o Intransitivos
 No pueden tener complemento indirecto
 La chica sonrió
o Copulativos o Atributivos
 Necesitan un atributo
 Ser, estar, parecer
o Predicativos
 Tienen significado pleno
 Beber, cortar, estudiar
o Semicopulativos o semipredicativos
 Quedarse, ponerse, andar
o Auxiliares
 Completa información a otro verbo (haber, ser)
 He ido, fue dicho
o Principales
 Impersonales
 Carecen de sujeto
o Nieva, llueve, truena,...
 Regulares
 Su raíz es fija en todas sus formas
o Cantar, beber, vivir, ...
 Irregulares
 Su raíz no es fija
o Hacer, hice, hago, ...
 Usos Trasladados del Verbo:
o Expresan un tiempo distinto al que le corresponde:
 Presente Habitual
  Acción reiterada
o Los sábados voy a bailar a la disco
 Presente Gnómico o Atemporal
 Dos y dos son cuatro. La tierra gira alrededor del sol
 Presente Histórico: referencia histórica
 Cervantes publica el Quijote en 1605
 Presente con valor de Futuro
 El próximo viernes salgo de viaje.
 Presente Imperativo: se utiliza para ordenar
 Estudias ahora o te quedas sin cenar
 Presente Durativo: acción que se extiende en el tiempo
 Asisto a clases de inglés
 Presente de Conato: acción pasada que no llega a realizarse
 Por poco no apruebo el examen
 Pretérito Imperfecto de Cortesía
 ¿Qué deseaba usted?
 Pretérito Imperfecto de Conato
 Casi ya me iba cuando me encontró y nos quedamos
 Pretérito Imperfecto de Apertura
 Había una vez... Érase una vez...
 Pretérito Imperfecto de Cierre
 El niño saltó, corrió, jugó horas seguidas... ¡pero no se cansaba!
 Pretérito Imperfecto Condicional
 Si fuera rico me compraba lo que quisiera...
 Pretérito Imperfecto Lúdico o de Fantasía
 Vamos a jugar a que yo era el policía y tú el ladrón
 Futuro de Mandato o Imperativo
 No saldrás hasta que termines la tarea de gramática
 Futuro de Cortesía
 Usted dirá. ¿Qué vino tomará el señor?
 Futuro de Probabilidad
 Medirá cerca de dos metros
 Futuro Concesivo
 Será muy caro, pero es de poca calidad
 Condicional de Cortesía
 Sería tan amable de responder a la pregunta
 Condicional de Probabilidad
 Serían las dos de la tarde
 Condicional Concesivo
 Sería muy caro, pero era de poca calidad
ADVERBIO
 Definición
o La palabra adverbio procede del latín adverbium que está formada por el prefijo
Ad- (junto, pegado) y verbium.
 Sintácticamente tiene la función de modificar verbos (ven aquí), o
adjetivos (muy inteligente)
 Morfológicamente es invariable en género y en número:
 Semánticamente aporta información circunstancial de tiempo, lugar…
 Tipos
o Según su significado
 Adverbios de lugar
 Expresan una ubicación o una dirección.
 Responden a las preguntas «¿dónde?», «¿a dónde?» y «¿desde
dónde?»
 Aquí, abajo, allá, allí, al lado, arriba, cerca, debajo, delante,
dentro, derecha, detrás, encima, fuera, lejos.
 Adverbios de tiempo
 Ofrecen una referencia temporal, de duración o de frecuencia.
 Responden a las preguntas «¿cuándo?», «¿cuánto tiempo?»,
«¿con qué frecuencia?», «¿para cuándo?», «¿desde cuándo?» y
«¿hasta cuándo?»
 Ahora, actualmente, a menudo, antes, ayer, después, hoy, luego,
mañana, nunca, pronto, tarde, siempre, ya.
 Adverbios de modo o manera
 Expresan la forma en la que se da la acción del verbo.
 Responden a las preguntas: «¿cómo?» y «¿de qué manera?».
 Así, bien, deprisa, alto, bajo, despacio, rápido, difícilmente,
estupendamente, fácilmente, especialmente, mal, mejor, peor,
regular, etc.
 Adverbios de cantidad
 Indican en qué grado se da la acción del verbo o la cualidad que
expresa el adjetivo al que complementan.
 Responden a la pregunta «¿cuánto/a?».
 Algo, bastante, demasiado, nada, poco, más, menos, suficiente,
mucho.
 Adverbios de afirmación
 Sirven para reforzar o suavizar una declaración.
 Ciertamente, cierto, claro, efectivamente, exacto, obviamente,
seguramente, sí, también, verdaderamente, etc.
 Adverbios de negación
 Sirven para negar declaraciones y se usan en las oraciones
negativas.
 En absoluto, jamás, negativamente, no, nunca, tampoco, etc.
 Adverbios de duda
 Denotan inseguridad o incertidumbre con respecto a un curso de
acción.
 A lo mejor, posiblemente, probablemente, puede, puede ser,
quizá(s), seguramente, tal vez, etc.
 Adverbios de deseo
 Expresan deseo de que se cumpla la acción
 Ojalá; así
o Según su función
 Adverbios Relativos
 Relacionan las partes de una oración
 Donde, cuando, como, cuanto
 Adverbios Interrogativos
  Permiten formar oraciones interrogativas
 Cuándo, cuánto, dónde, cómo
 Adverbios exclamativos
 Permiten formar oraciones exclamativas
 Cuándo, cuánto, qué. Cuán
 Adverbios cuantificativos
 Indican relaciones de cantidad
 Tanto, algo, más, muy
 Adverbios demostrativos
 Indican cercanía en espacio o tiempo
 Aquí, allí, ahora, ya
 Adverbios identificativos
 Antes, después, encima, debajo
 Adverbios comparativos
 Establecen una comparación
 Mejor (que), peor (que), mas (que), menos (que)
 Adverbios de orden
 Indican el orden en que sucede una acción
 Primero, respectivamente, después, luego
o Según su morfología
 Adverbios Simple
 Formados por una palabra simple
 Lejos, cerca, bien, mal
 Adverbios derivados
 Derivan de otras palabras
 Rápidamente, lentamente
 Las locuciones adverbiales
 Formados por combinación de varias palabras
o a veces, de nuevo, en absoluto por suerte, tal vez, a más
no poder, al máximo, a mares, a todo pulmón.
PREPOSICIONES

 Definición
o Es una clase de palabra que:
 Sintácticamente une palabras o sintagmas dentro de una oración
 Morfológicamente es invariable (no tiene género ni número ni
desinencias)
 Semánticamente indica origen, procedencia, destino, lugar, dirección, etc.
 Tipos
o Preposiciones Propias formadas por una sola palabra:
 A
 Visitó a la tía Antonia por su cumpleaños
 Ante
 Dijo ante todos que era cierto
 Bajo
 Escondió la carta bajo los libros
 Cabe
 El banco está cabe la farmacia (significa "junto a").
 Con
 El café con leche ya estaba frío cuando llegaste
 Contra
 Las olas chocan contra las rocas del espigón
 De
 Compró un kilo de limones
 Desde
 Desde octubre no había vuelto a ver a su padre
 Durante:
 Durante su visita al museo, Juan se maravilló de la belleza
 En
 Entró en la cárcel por tráfico de drogas
 Entre
 Dijo que el secreto debería quedar entre nosotros
 Hacia
 Embarcó en el vuelo hacia Cochabamba
 Hasta
 La fiesta duró hasta las ocho
 Mediante
 Resolvió el caso mediante pistas encontradas
 Para
 Tengo un libro para Juan
 Por
 Tengo un libro firmado por el autor
 Según
 Cocinó la carne según las indicaciones de su abuela
 Sin
 Llegamos a una calle sin salida
 So
 Volvió a su país so pena de ser arrestado
 Sobre
 Juan puso la manzana sobre el escritorio
 Tras
 Lo enterró en el árbol que se encuentra tras el edificio
 Versus
 El partido enfrenta al equipo de aquí versus el de allí
 Vía
 Voló de Texas hasta Australia, vía Londres
o Preposiciones Impropias
 Palabras que funcionan como una preposición propia
 Debajo de, delante de, a fuerza de, en lugar de
 Clasificación Semántica:
o Espaciales de ubicación
 En, sobre, bajo, a través de...
o Espaciales de desplazamiento
 Desde, hacia
o Temporales
 A, con, durante, después, antes de...
o De material
 Hecho de madera... De posesión: la casa de la señora...
o De instrumento
 Por medio de una herramienta, escrito a lápiz...
o De agente
 Hecho por... De propósito: para conseguir, por lograr...
o De causa
 A causa de, por su culpa... De modo: a, con, de, en, por
o De referencia
 Acerca de, en referencia a, hablando de ti...
o De finalidad
 Determinan finalidad u objetivo (a, para) de compañía: con
CONJUNCION

 Definición
o Es una clase de palabra que:
 Sintácticamente funciona como enlace entre palabras (Mario y María),
sintagmas (Mi perro y el tuyo) u oraciones (Luchar para ganar)
 Morfológicamente es una palabra invariable
 Semánticamente no posee significado
 Tipos
o Coordinantes
 Unen palabras, sintagmas u oraciones independientes
 Copulativas
o Indican suma o acumulación
o Y, e, ni, que
 Ella habla y él escucha; María y Pablo aprobaron
el examen; Padres e hijos; Ni tú ni nadie puede
convencerlo; Ni estudia ni trabaja; Ríe que ríe
 Disyuntivas
o Indican opción o elección
o O, u, o bien
 ¿Estudias o trabajas?; Dame siete u ocho (se usa
"u" si la siguiente palabra empieza por "o / ho");
Puedes llamarme a casa o bien al trabajo
 Adversativas
o Indican oposición
o Pero, mas, aunque, sino, sin embargo
 Habla mucho pero no escucha; Estamos en
verano, mas hace frío; No lo hizo; Juan sino Pedro;
Iré a clase aunque esté lloviendo
 Explicativas
o Aclaran o explican ideas
o Es decir, esto es
 Habla, es decir, se comunica; Somos omnívoros, o
sea, comemos de todo
 Distributivas
o Indican alternancia
o Ya...ya; bien...bien...
 Ya descansa en la cama, ya en el sofá; Bien ríe,
bien se pone triste; Unas veces se muestra
contenta, otras se desesperan; Ora baila con uno,
ora baila con otro
o Subordinantes
 Su función es unir oraciones subordinadas con las principales
 De lugar
o Indican el lugar de la acción
o Donde, de donde, en donde, a donde, por donde...
 Iré donde me digas
 De Tiempo
o Indican la circunstancia temporal
 Cuando, antes que, después que, mientras que...
 El enfermo murió cuando ya amanecía
 De Modo
o Indican el modo de la acción
o Como, como que, tal como, según, según que, como si
 Hazlo como quieras
 Comparativas: establecen comparación
o Como, más que, menos que, igual que, tal como, mejor
que, peor que
  Es más alta que yo; Le gusta tanto estudiar como
el deporte; Habla inglés, así como francés; Es tan
alto como Juan
 Consecutivas
o Indican consecuencia de lo expresado
 De tal modo que, de tal manera que, tanto que,
tan que, tal que...
 Pienso, luego, existo - dijo Descartes; Es
tan alto que alcanza el techo; Estudiaste
así que aprobarás; Ya estamos todos, por
consiguiente, podemos comenzar
 Causales
o Indican causa de lo expresado
 Pues, porque, puesto que, ya que
 Lo hace porque quiere; No habla ya que le
da vergüenza; Lo sabía pues estaba bien
informado; No me sorprendió, puesto que
ya lo sabía
 Condicionales
o Indican condición
o Sí, pero si, sino, con tal que
 Si tú lo dices será verdad
 Finales
o Indican finalidad de lo expresado
o Para que, a fin de que, con objeto de que, con vista a que
 Estudia para que saques buenas notas
 Concesivas
o Indican una dificultad que no impide la acción
o Aunque, por más que, bien que
 Iré, aunque llueva
 Locuciones conjuntivas
o Grupo de palabras que funcionan como conjunciones
o O bien, sin embargo, o sea, a pesar de, no obstante, al
contrario, si bien...
Bibliografía

 La palabra. Categorías gramaticales. Su uso. (2014). [Link].

[Link]

 Categoría gramatical - EcuRed. (2020). [Link]. [Link]

%C3%ADa_gramatical

 Tipos de adverbios en español. (2020). [Link].

[Link]

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