BLOQUE 2
bloque 2
Hexágono
LA NUEVA
ESCUELA
MEXICANA
La Nueva Escuela Mexicana (NEM) es un
proyecto educativo con enfoque crítico,
humanista y comunitario para formar
estudiantes con una visión integral. Busca la
equidad, la excelencia y la mejora continua
en la educación, para lo cual coloca al
centro de la acción pública el máximo logro
de aprendizaje de las niñas, niños y
adolescentes. 4
9 PUNTOS CLAVES DE PLAN DEL
ESTUDIO DE EDUCACIÓN BÁSICA
4
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS
ESTADOS UNIDOS MEXICANOS (ART. 3°).
Hexágono
El Artículo 3 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que
toda persona tiene derecho a la educación, la cual debe ser laica, gratuita, obligatoria y
de calidad. El Estado es responsable de impartir y garantizar la educación inicial,
preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior. El criterio educativo debe
basarse en el progreso científico, luchar contra la ignorancia y los prejuicios, y promover
el desarrollo integral del ser humano, fomentando el amor a la patria y la solidaridad
internacional.
LEY GENERAL DE LOS DERECHOS DE NIÑAS,
NIÑOS Y ADOLESCENTES (ART. 57).
El Artículo 57 de la Ley General de
los Derechos de Niñas, Niños y
Adolescentes (LGDNNA) en México,
tras varias reformas, establece los
Derechos de acceso a la
Hexágono información y participación,
incluyendo específicamente el
derecho a la libertad de expresión,
de pensamiento, conciencia,
religión y cultura, así como el
derecho a participar en la vida
cultural y artística, y el acceso a
tecnologías de la información y
comunicación (TIC), siempre
enfocados en su desarrollo integral
y el respeto a su dignidad humana.
METODOLOGÍAS DE
LA NUEVA ESCUELA
MEXICANA
Hexágono
La metodología en la Nueva Escuela Mexicana (NEM) se basa
principalmente en metodologías activas y el aprendizaje basado en
proyectos, que ponen al estudiante en el centro del proceso de
aprendizaje. Se enfoca en que el alumno resuelva problemas reales de
forma interdisciplinaria, desarrollando pensamiento crítico,
colaboración, creatividad y responsabilidad social a través de
proyectos integradores.
METODOLOGÍA
APRENDIZAJE BASADO
EN PROBLEMAS (ABp)
Campo Formativo: Lenguajes
La Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas
Hexágono
(ABP) es un enfoque educativo activo donde los
estudiantes aprenden resolviendo problemas complejos
y reales o hipotéticos en grupos, guiados por un tutor,
desarrollando pensamiento crítico, investigación
autónoma y trabajo en equipo, en lugar de recibir
información directa. Este proceso estructurado se
centra en la indagación, la formulación de hipótesis, la
búsqueda de información y la propuesta de soluciones
fundamentadas, convirtiendo el problema en el motor
principal del aprendizaje significativo.
METODOLOGÍA
Hexágono
Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Científico.
La Metodología STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) es un
enfoque educativo que integra Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas para
fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas a través de
proyectos interdisciplinarios y prácticos, preparando a los estudiantes para desafíos del
mundo real y transformándolos de consumidores a creadores de tecnología e innovadores.
Se basa en la experimentación, la colaboración y la aplicación de conocimientos de
diferentes áreas para desarrollar habilidades duras y blandas esenciales para el siglo XXI.
METODOLOGÍA
APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS (ABP)
Campo Formativo: Ética, Naturaleza y
Sociedades.
Hexágono
La metodología Aprendizaje Basado en
Proyectos (ABP) es un enfoque educativo
centrado en el estudiante, donde se aprende
resolviendo problemas reales o respondiendo
preguntas desafiantes mediante la creación
de un producto final, fomentando la
autonomía, la colaboración, el pensamiento
crítico y la interdisciplinariedad, con el
docente como guía y mentor.
METODOLOGÍA
APRENDIZAJE
BASADO EN
PROYECTOS (ABP)
Hexágono
Campo Formativo: De lo Humano a
lo Comunitario
La metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS) combina el aprendizaje curricular con el
servicio a la comunidad, donde los estudiantes abordan necesidades reales del entorno
mientras aplican conocimientos teóricos de clase. Se basa en la experiencia práctica, el
protagonismo del alumno y el trabajo en equipo, con el objetivo de formar ciudadanos
más comprometidos y con habilidades académicas y sociales fortalecidas. Las fases
típicas de un proyecto de ApS incluyen: preparación, acción, demostración, reflexión,
reconocimiento y evaluación.
GUÍA
DIDÁCTICA
Una guía didáctica es un documento de
Hexágono apoyo que orienta al estudiante en su
proceso de aprendizaje autónomo,
estructurando los objetivos, contenidos,
actividades y evaluaciones de una
asignatura o módulo. Su función principal
es servir como una hoja de ruta, indicando
al alumno qué aprender, cómo hacerlo y
cómo verificar su progreso, integrando los
recursos necesarios para alcanzar los
resultados de aprendizaje esperados.