INFORME PSICOLÓGICO
DATOS DE FILIACIÓN
Nombres: A.J.V.B
Edad: 8 años
Fecha de Nacimiento: 17/09/2017
Lugar de Nacimiento: Chincha – Chincha Alta
Lugar que ocupa de hermanos: 2/2
Estado: Primaria
Religión: Católico
MOTIVO DE CONSULTA
La evaluada participa de la consulta psicológica por intermedio de su
mamá. Se le aplica el Inventario de Personalidad de Eysenck
Forma "A" con el fin de evaluar y conocer la personalidad de la niña.
OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA
La evaluada asiste a la sesión aseada y con ropa cómoda. Durante la
aplicación de la prueba, se muestra colaborativa, aunque por momentos un
poco inquieta. Mientras se le administra el cuestionario, presenta cierta
facilidad para distraerse, lo que hace necesario repetir algunas preguntas.
Sin embargo, lee y responde con seguridad todos los ítems.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS
• Entrevista Psicológica
• Observación de conducta
• Inventario de Personalidad de Eysenck Forma "A”
v. RESULTADOS
Escalas Dimensiones Puntaje
Mentira (veracidad) Dimensión “L” 4
Introversión/Extroversión Dimensión “E” 15
Estabilidad/Inestabilidad Dimensión “N” 6
TABLA DE C LASIFICACIÓN DE EYSENCK
Dimensión Cualitativa
Escalas Dimensiones Puntaje Interpretación
Mentira Dimensión “L” La evaluada obtuvo 4 puntos en la
escala L, lo que muestra que
respondió con sinceridad y sin
intentar aparentar algo diferente,
por lo que sus resultados son
confiables.
Introversión/ Dimensión “E” La evaluada obtuvo 15 puntos en
Extroversión la escala E, lo que indica que
presenta un perfil ambivertido, es
decir, combina características tanto
introvertidas como extrovertidas
de manera equilibrada.
Estabilidad/Inestabilidad Dimensión “N” La evaluada obtuvo 6 puntos en
esta dimensión, lo que corresponde
a un nivel bajo de Neuroticismo.
Esto indica que presenta una
personalidad estable, con adecuada
regulación emocional y poca
tendencia a reaccionar con
ansiedad o malestar ante
situaciones cotidianas.
Ambivertido La evaluada obtiene un puntaje de 15 que la ubica en un perfil
ambivertido, es decir, muestra características tanto de introversión como
de extraversión dependiendo del contexto.
Dentro de este patrón, se observan conductas como:
Se adapta bien a los espacios sociales, pero no siempre busca ser
el centro de atención.
Puede mostrarse sociable y abierta cuando se siente en
confianza.
Disfruta interactuar con otros, aunque también valora tener
momentos de calma o actividades individuales.
Regula su energía social: participa activamente cuando lo
considera necesario, pero se retira cuando siente saturación.
Asimismo, en diferentes situaciones:
Puede variar su nivel de participación, dependiendo del ambiente
o de las personas presentes.
Se siente cómoda en grupos pequeños o medianos, evitando
ambientes excesivamente estimulantes.
Muestra flexibilidad para relacionarse, adaptándose a dinámicas
sociales sin dificultad.
Este perfil indica que la evaluada mantiene un balance entre la
interacción social y la necesidad de espacios personales, pudiendo
ajustarse a diversas situaciones sin que esto represente un malestar
significativo.
Estable La evaluada presenta indicadores de personalidad estable, de acuerdo
con el puntaje obtenido en la escala N.
Dentro de los criterios de estabilidad, la evaluada muestra conductas
como:
Se vale por sí misma y actúa con autonomía en actividades
cotidianas.
Mantiene la calma en la mayoría de situaciones que se le
presentan.
Regula adecuadamente sus emociones, sin mostrar cambios
bruscos.
Responde de manera tranquila ante dificultades o llamados de
atención.
Este patrón indica que la evaluada muestra buena estabilidad emocional,
reaccionando de forma controlada y equilibrada en distintos contextos.
VI. CONCLUSIONES
La evaluada muestra un perfil ambivertido, adaptándose de manera flexible
a situaciones sociales tanto individuales como grupales.
Presenta estabilidad emocional, respondiendo con calma y control ante
distintas demandas de su entorno.
En conjunto, su perfil refleja un desarrollo socioemocional adecuado para su
edad, con buen manejo emocional y conducta social equilibrada.
[Link]
Los padres deben emplear estrategias para fortalecer su seguridad
social, animándola a participar en nuevas situaciones de manera
gradual. Modelar conductas sociales positivas, padres sociales, hija
sociable, ayudará a que la niña aprenda a relacionarse con mayor
naturalidad.
Se sugiere solicitar apoyo de un psicólogo para acompañarla en el
manejo de sus emociones, favorecer el control de impulsos y
fortalecer sus habilidades de interacción con sus pares. Es importante
que los padres brinden apoyo, afecto y comprensión durante este
proceso.
Los padres deben motivarla a realizar sus actividades cotidianas,
ofreciéndole opciones para completar tareas y reforzando sus logros.
Asimismo, es importante continuar fomentando su autonomía para que
siga desarrollando independencia en sus actividades diarias.