CENTRO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO | CEUTEC
Actividad:
Informe: Investigación documental
Impacto académico de Tiktok en la deserción de jóvenes universitarios en La Ceiba
(2018-2025)
Grupo #2
Daniel Alejandro Ramirez Medina (42551032)
Denis Alexander Pastor Ortiz (42421051)
Jam Pierre Rivera Peralta (42511203)
Jordan Dean Miller Soto (42541066)
Marlon Daniel Andrade Ramirez (42551009)
Clase/Sección:
Comunicación Oral y Escrita/295
Catedrática:
MSC. Nora Martinez
Modalidad:
Trabajo en equipo
Fecha y Lugar:
La Ceiba Atlántida, 8 de Diciembre del 2025
1. Introducción
La expansión acelerada de las plataformas digitales ha transformado profundamente
las dinámicas sociales, económicas y educativas de la Generación Z en Honduras. Esta
población, nacida en un entorno de hiperconectividad, utiliza redes como TikTok no solo
para entretenimiento, sino también como herramientas de expresión, aprendizaje y
construcción de identidad. El fenómeno analizado en esta investigación documental —el
abandono universitario motivado por la dedicación a la creación de contenido digital— se
ha vuelto cada vez más visible entre jóvenes hondureños, especialmente en La Ceiba.
El atractivo de TikTok radica en su facilidad para generar viralidad, producir ingresos
rápidos y obtener reconocimiento inmediato. Esta plataforma se ha convertido en un
espacio competitivo donde los jóvenes pueden alcanzar audiencias masivas sin necesidad
de formación profesional. En un país donde las oportunidades laborales para los
universitarios son limitadas, TikTok emerge como una alternativa económica percibida
como más accesible y rentable que la educación superior.
Este informe profundiza en las características del fenómeno, los factores que influyen en
él, y el impacto sociocultural que genera, con el fin de comprender cómo la plataforma
está moldeando nuevas aspiraciones y decisiones en la juventud hondureña.
2. Justificación
La deserción universitaria en Honduras ha alcanzado niveles alarmantes,
exacerbados por crisis económicas, desigualdad educativa, problemas de conectividad y
la creciente influencia de las redes sociales. En este contexto, el uso intensivo de TikTok
se presenta como un factor emergente que contribuye indirectamente al abandono de los
estudios.
La plataforma ha introducido un modelo de éxito basado en la viralidad y la gratificación
inmediata, lo que ha modificado la percepción de los jóvenes sobre el esfuerzo académico
tradicional. Para algunos universitarios, la posibilidad de convertirse en creador de
contenido representa una oportunidad económica más inmediata que finalizar una carrera
profesional.
Este estudio cobra relevancia porque evidencia una tendencia moderna y poco
investigada: la "deserción digital", un fenómeno en el que las decisiones académicas
están influenciadas por dinámicas tecnológicas que compiten con el sistema educativo
tradicional. Asimismo, los resultados de esta investigación pueden servir de base para que
instituciones educativas diseñen estrategias de retención más efectivas y
contextualizadas.
3. Objetivo General
Analizar el impacto académico de TikTok en la deserción universitaria de jóvenes
hondureños entre 20 y 30 años en La Ceiba durante el periodo 2018–2025, identificando
los factores que motivan la transición de la vida académica hacia la creación de contenido
digital.
3.1 Objetivos Específicos
• Describir las tendencias de uso de TikTok entre jóvenes universitarios en La Ceiba.
• Identificar factores académicos, sociales, económicos y digitales asociados a la
deserción universitaria.
• Comprender la relación entre el impacto académico del uso de TikTok y las
motivaciones para abandonar los estudios.
• Analizar el fenómeno de la creación de contenido digital como alternativa de desarrollo
profesional emergente.
5. Marco Teórico (Ampliado)
La deserción universitaria es un fenómeno multicausal que implica procesos de
desmotivación, dificultades académicas, presión económica, falta de orientación
vocacional y, en tiempos recientes, saturación digital. Diversos autores han señalado que
la integración del estudiante a la vida universitaria determina en gran medida su
permanencia.
La Generación Z muestra un perfil digital acelerado, caracterizado por el consumo de
contenidos breves, multitarea constante y dependencia de estímulos inmediatos. Estas
conductas, intensificadas por el uso prolongado de TikTok, afectan habilidades cognitivas
como la atención, retención de información y capacidad de concentración prolongada.
TikTok, por su estructura algorítmica, ofrece recompensas rápidas en forma de “likes”,
comentarios y visibilidad, configurando un circuito de dopamina que puede interferir con
la disciplina académica. Además, el modelo de monetización de la plataforma presenta un
atractivo económico que puede generar falsas expectativas.
La creación de contenido ha pasado de ser un pasatiempo a constituir una carrera
aspiracional para muchos jóvenes. Sin embargo, esta profesión emergente conlleva
riesgos: ingresos inestables, falta de protección laboral, dependencia del algoritmo y
exposición a presiones sociales y emocionales que pueden afectar la salud mental.
6. Conclusiones
A partir del análisis de la información recopilada, se concluye que TikTok funciona
como un agente de influencia significativo en la vida de los jóvenes universitarios.
Aunque no es la causa principal de la deserción, sí contribuye a modificar la percepción
del valor de la educación formal.
El atractivo de la plataforma se intensifica en contextos con limitadas oportunidades
laborales, lo que explica por qué algunos jóvenes ven más viable dedicarse a la economía
digital que continuar sus estudios. Además, el uso excesivo de TikTok afecta la
productividad académica, fomenta la procrastinación y reduce el compromiso con las
tareas universitarias.
Este fenómeno debe entenderse dentro de una transformación cultural más amplia, en la
que los modelos de éxito se encuentran cada vez más vinculados a la visibilidad en redes.
Ello exige que las universidades adopten estrategias pedagógicas innovadoras y políticas
de acompañamiento estudiantil ajustadas a la realidad digital del siglo XXI.
7. Recomendaciones
1. Implementar programas de educación digital crítica en las universidades.
2. Desarrollar campañas institucionales para concientizar sobre los riesgos de apostar
únicamente por la creación de contenido.
3. Integrar modelos pedagógicos que adapten el aprendizaje al contexto digital.
4. Fomentar espacios de apoyo emocional y orientación profesional.
5. Promover investigaciones continuas sobre el impacto de las redes sociales en la
educación hondureña.
6. Crear alianzas entre universidades y plataformas digitales para formar a los estudiantes
en competencias tecnológicas con enfoque académico y profesional.
8. Referencias
● El Heraldo. (2023). Más de 10,400 estudiantes han abandonado las aulas de
clases..
[Link]
de-clases-NF15108984
● La Prensa. (2023). Más de 54 mil alumnos se retiraron de las aulas.
[Link] CA167
02624
● UNICEF Honduras. (2012). Niños y jóvenes fuera de la escuela: causas y
consecuencias.
[Link]
● El Periódico. (2024). La crisis de la educación en Honduras: deserción y
exclusión.
[Link] exc
lusion/
● Román, M. (2013). Factores asociados al fracaso escolar en Honduras.
[Link]
● UNAH (2022). Estadísticas institucionales de matrícula y retención..
[Link]