Terminologías del Lenguaje Académico
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TERMINOLOGÍAS DEL LENGUAJE ACADÉMICO
El lenguaje académico se refiere a la competencia en el lenguaje oral, escrito, auditivo y visual.
requerido para aprender de manera efectiva en escuelas y programas académicos
La escritura académica suena diferente a la escritura más casual porque:
suele ser impersonal y carente de emoción
utiliza un vocabulario preciso y sustantivos complejos
usa la voz pasiva más a menudo que la escritura informal.
a menudo tiene oraciones más largas que la escritura informal.
EL ESQUEMA es una forma efectiva de asegurar el flujo lógico de tus ideas.
EL LENGUAJE ACADÉMICO es una forma de ver, entender y comunicarse sobre el mundo.
EL CLUSTERING proporciona una representación gráfica de tus ideas, permitiéndote visualizar el
conexiones y/o relaciones de tus ideas.
EL SKIMMING es una técnica de lectura rápida que se utiliza para buscar la idea general en un párrafo académico.
STYLE the academic writer’s distinct manner of writing an academic text.
EL INFORME DEL LIBRO es más formal, más descriptivo y a menudo utiliza los dispositivos retóricos de
descripción y narración con el fin de probar un punto.
COMPLEJIDAD cuando la escritura académica exige variación en la estructura de las oraciones
RESPONSABILIDAD La escritura académica debe contener las pruebas y justificaciones necesarias para demostrar
integridad y honestidad
OBJETIVIDAD una característica de la escritura académica que enfatiza que la escritura académica es principalmente
preocupado por la información y el contenido que un escritor académico transmite
ANOTANDO para subrayar, encerrar en un círculo o resaltar palabras, frases o oraciones que contengan
detalles importantes
EVALUAR EL TEXTO si los argumentos están respaldados por evidencia y si la evidencia es válida
CONTENIDO Se refiere a la claridad del propósito y la Declaración de tesis, relevancia de la
puntos de apoyo a la declaración de tesis y conocimiento sobre el tema.
FORMALIDAD para evitar expresiones coloquiales y de jerga en la redacción de textos académicos.
ESTRUCTURA Debes cumplir con las reglas y prácticas establecidas en la escritura.
CONCLUSIÓN Reúne los puntos expuestos en tu trabajo y enfatiza tu punto final.
PLAGIARISMO Copiar el trabajo de otra persona y afirmar que ese trabajo es suyo
PRECISIÓN para usar el vocabulario apropiado y estructurar correctamente
CUBING mira tu tema desde seis puntos de vista diferentes
PAPEL CONCEPTUAL Define una idea o un concepto y explica su esencia para aclarar el
"qué es" de esa idea o concepto.
MECÁNICA la gramática puntuaciones, capitalización y documentación de formato
El REGISTRO se refiere a varios estilos de lenguaje diferentes, que varían según el contexto, el
oradores, y el objetivo de la comunicación
PARAPHRASING It is rendering the essential ideas in a text using your own words.
INFORME DEL LIBRO Es más formal, más descriptivo y a menudo utiliza los dispositivos retóricos de
descripción y narración con el fin de probar un punto.
INTRODUCCIÓN Proporciona un contexto de tu tema y plantea una pregunta respecto a la
tema.
El lenguaje académico tiene un conjunto único de reglas: debe ser explícito, formal y
factual así como objetivo y analítico por naturaleza.
FORMAL - La escritura formal requiere un esfuerzo considerable para construir oraciones significativas.
párrafos y argumentos que facilitan la comprensión del texto.
ANALÍTICO–En la escritura académica, se reconoce la complejidad del tema.
a través del análisis crítico. Esto se puede hacer a través de hacer preguntas y examinar y
evaluando evidencia.
OBJETIVO - La escritura académica se basa en la investigación y no en la opinión del autor.
sobre un tema dado. Cuando escribes de manera objetiva, te preocupas por los hechos y no por
influenciado por sentimientos personales o sesgos.
EXPLÍCITO - La escritura académica es explícita de varias maneras. Primero y ante todo, significa que
hay una presentación clara de ideas en el trabajo. El texto debe estar bien organizado
estructura y ser fácil para que el lector siga.
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCRITURA ACADÉMICA
La elección de vocabulario: puedes desarrollar un vocabulario académico más amplio al enfocarte en
vocabulario a medida que lees:
. cuando te encuentres con una palabra de la que no estás seguro, búscala en Google o utiliza un diccionario para averiguarlo
su significado y uso
. piensa en cómo usarías esa palabra al hablar o si se lo estuvieras explicando a alguien
. observa con qué frecuencia se utiliza esa palabra o frase en los textos académicos que estás leyendo. Si tú
si te encuentras con ello con frecuencia, vale la pena asegurarte de saber cómo usarlo.
Precaución: los escritores tienen cuidado de no hacer afirmaciones que sean demasiado fuertes. Palabras como 'puede' y
El término 'podría' se utiliza a menudo para hacer que las afirmaciones sean menos contundentes. Los escritores también son muy precisos sobre el
circunstancias en las que una reclamación es válida.
Impersonalidad - con la excepción de la escritura reflexiva, escribir en tercera persona - no utilizar 'yo'
y "tú".
Relevancia: solo debes incluir información que sea relevante para la pregunta. Un común
el error es dar demasiados detalles descriptivos innecesarios, lo que consume demasiadas palabras,
mientras no demuestre una comprensión crítica del problema. Necesitas decidir:
. ¿Qué es relevante?
. ¿Cuánto detalle necesito dar?
Precisión: esto se relaciona con la formalidad. Las palabras y los términos tienen significados muy específicos y es
es importante que los uses correctamente. Si no estás seguro de lo que significa una palabra, no la uses.
sin verificar que tenga sentido, tanto en significado como en uso gramatical. Por lo general
obvio para el lector cuando un escritor no ha entendido una palabra o una idea
Concisión: para escribir dentro del recuento de palabras, debes escribir de manera concisa.
. Evita repetirte: no repitas una idea porque creas que eso la mostrará
importancia.
. Usamos más palabras en
hablado que el inglés escrito, por lo que escribir a menudo implica encontrar palabras alternativas para el
palabras que usamos en el habla cotidiana.