SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
I. DATOS GENERALES :
Grado y Sección : Cuarto Grado “A”
Fecha : 24-04-2024
Área :CYT
Docente : Rosa Uceda Gil
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:
“EL DENGUE”
III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA(S)/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS (PRECISADOS) CRITERIOS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTO
EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Describe en base a sus Identificar las Ficha de Lista de cotejo
Comprende y usa observaciones y experiencia las características aplicación
conocimientos sobre los seres características del dengue y del dengue.
vivos, materia y energía, aplica estos conocimientos Mencionar las
biodiversidad, Tierra y universo a situaciones cotidianas. medidas de
prevención del
dengue.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Propone por lo menos una Reflexiona de sus logros - Expresa las
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE estrategia y un procedimiento que y dificultades en el actividades LISTA DE
MANERA AUTÓNOMA le permitan alcanzar la meta, aprendizaje. que realizará COTEJO
• Define metas de aprendizaje. plantea alternativas de como se durante la
• Organiza acciones estratégicas organizara y elige la mas adecuada. experiencia
para alcanzar sus metas de de
aprendizaje. aprendizaje,
• Monitorea y ajusta su asumiendo
desempeño durante el proceso de retos.
aprendizaje.
Enfoques transversales Valores Actitudes o acciones observables
ENFOQUE DE DERECHOS. EQUIDAD El docente promueve los derechos y deberes dentro de la familia, a fortalecer la
RESPETO convivencia y a reducir las situaciones de inequidad y procurar la resolución pacífica
de los conflictos familiares.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta sesión?
Elaborar la sesión Fichas de registro Lectura Cinta masking tape
Hojas bond
Lápiz, colores
Lecturas
Láminas
PPt
V. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
INICIO. TIEMPO APROXIMADO: 20 MINUTOS
PROCESOS PROCESOS DIDÁCTICOS/ ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS
Motivación Saludo a los estudiantes y a través de preguntas recordamos sobre la COVID 19.
Luego realizo las siguientes preguntas:
problematización. ¿Qué enfermedad está infectando a nuestra población actualmente?
¿cómo se transmite el dengue?
¿Cuáles son sus síntomas?
Saberes previos ¿Qué debemos hacer para evitar el dengue?
Comunico el propósito de la sesión: Hoy reconocerán los síntomas del dengue, cómo se
transmite para poder prevenirla.
Propósito y - Recordamos las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Organización
DESARROLLO. TIEMPO APROXIMADO: 90 MINUTOS
Gestión y Les presento la siguiente imagen
acompañamiento
del desarrollo de Planteamiento del problema
competencias
Realizo las siguientes preguntas:
¿Qué observas en la imagen?
¿Qué está haciendo el zancudo?
¿Dónde vivirá?
¿Te enfermarás si te pica un zancudo así?
A partir del cometario anterior, pregunta a los estudiantes
¿Qué enfermedad nos transmite el zancudo?
¿Cuáles son sus síntomas?
¿Cuál es la mejor forma de prevenir el dengue?
Planteamiento de hipótesis
Indico que las hipótesis serán dadas de forma grupal
Entrego a cada grupo medio papelote para que dibujen y escriban de acuerdo con sus saberes
previos sus hipótesis.
Observo que todos estén atentos guiándolos por momentos para que puedan centrarse en el propósito
de la sesión.
Comento que las hipótesis deben elaborarlas en base a lo que conocen en su familia, casa o han
escuchado, lo cual es necesario comprobarlas.
Elaboración del plan de acción
Les planteo: ¿Qué se podría hacer para comprobar sus hipótesis?
Les sugiero algunas alternativas:
Leer una ficha informativa
Buscar información en internet
Observar los zancudos.
Explico que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis planteadas a través de una lectura.
Leerán juntos el texto “El dengue” (ANEXO 1) y realizará las siguientes preguntas:
¿Qué nos dice el texto sobre los síntomas del dengue?
¿Qué podemos decir del animalito que lo transmite?
- ¿Cuál es la mejor forma de prevenirlo? Anoto sus respuestas.
CIERRE : TIEMPO APROXIMADO 25 MINUTOS
EVALUACION
Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión
- Responden a preguntas de metacognición
o ¿Qué aprendí?
o ¿Cómo aprendí?
o ¿Qué dificultades tuve?
o ¿Cómo lo supere?
- ¿Para qué me sirve lo aprendido?
.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: [Link]
PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
HTTP://[Link]/curriculo/pdf/[Link]
Nuevo Chimbote, 24 de abril del 2024.
INSTRUMENTO DE EVALUACION: LISTA DE COTEJO
TEMA: EL DENGUE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CRISTERIOS DE EVALUACIÓN
- Comprende y usa conocimientos sobre Identificar lasMencionar las
los seres vivos, materia y energía, características medidasde
biodiversidad, Tierra y universo del dengue. prevención
Mencionar las del dengue.
medidasde
prevención del
dengue.
N° NOMBRES Y APELLIDOS SI NO SI NO SI SI NO NO
1. Alcedo Montañez Astrid Leslie
2. Avalos Albornoz Melany Lisseth
3. Azabache De La Cruz Alessandro Del
Piero
4. Cautivo Obeso Brianna Kaori
5. Chavez Gonzalez Luis Diego
6. Chavez Vereau Daynara Alondra
7. Clavijo Chicnchay James Neymar
8. Contreras Hernandez Ivanna
Antonella
9. Coronel Vera Daniela Valeska
10. Dias Zerpa Paulo Gabriel
11. Doshy Torres Ken
12. Gambini Alvarez Brianna Yamile
13. Garcia Ruiz Gianella Yamila
14. Honores Zapata Fabiano
15. Honores Zapata Xohana
16. Huaman Rosas Irvin Andredt
17. Ipanaque Minchan Valeska Shantal
18. Leyva Huiza Dylan Yael
19. Llontop Coc Breyson Nahuel
20. Paico Rosales Luis Angel
21. Paredes Sanchez Oliver Alessandro
22. Perez Ruiz Julio Alexander
23. Rojas Refunjol Daniela Nahir
24. Trejo Bocanegra Samuel Rafael
25. Trejo Flores Victoria Jhasmyn
26. Ulloa Alvarez Thiago Lian Dayiro
27. Vasquez Solorzano Danixa Yahaira
Analy
28. Zolezzi Salazar Biagio Stephano
EL DENGUE
El dengue es una enfermedad infecciosa febril, producida por un virus transmitido por la
picadura del mosquito Aedes Aegypti. Esta enfermedad puede ser mortal.
El mosquito transmisor es pequeño y oscuro.
Tiene su abdomen y patas con rayas blancas. En general vuelan y “pica” de día.
El mosquito (hembra) es urbano, vive cerca de la gente. En lugares sombreados, frescos y dentro de
las casas.
La hembra después de alimentarse con sangre humana pone sus huevos en las paredes rígidas de los
recipientes con agua.
Cuando un mosquito hembra Ades Aegypti se alimenta con sangre de una persona enferma y luego
pica a otra persona transmite la enfermedad. La enfermedad del dengue NO se transmite de persona
a persona.
Cuando una persona ha sido infectada puede presentar los siguientes síntomas:
Fiebre con escalofríos.
Dolores musculares y articulares muy intensos.
Dolor de cabeza.
Dolor detrás de los ojos.
Inapetencia.
Náuseas y vómitos.
Erupcioes en la piel
En un caso grave la persona puede presentar;
Sangrado masivo.
Dolor abdominal intenso y continuo.
Vómitos frecuentes.
Irritabilidad y/o somnolencia.
En caso de presentar estos síntomas:
NO AUTOMEDICARSE, acudir de inmediato al centro de salud,
Mantener reposo. Tomar abundante líquidos
Bajar la fiebre con medios físicos (baño, compresas, etc.).
Dormir bajo un mosquitero.
Para prevenir el dengue debemos poner en práctica las siguientes acciones:
ELIMINA todos los objetos inservibles que puedan acumular aguamcomo: llantas, latas, botellas,
artefactos en desuso, etc.
MANTÉN todos los, recipientes boca abajo para evitar que junten agua en caso de lluvia ( baldes,
frascos, tachos, etc.
TAPA todos los recipientes que contengan agua.
CAMBIA como mínimo una vez por semana el agua de floreros y bebederos de animales.
SI NO HAY AGUA
ACUMULADA, NO HAY
MOSQUITOS, SI NO
HAY MOSQUITOS, NO