Módulo 1.
Principios y valores que orientan el trabajo docente
Presentación
En este primer módulo se aborda el valor que tiene la educación al tratarse de un derecho humano fundamental para
promover en las niñas, los niños y adolescentes oportunidades de aprendizaje desde una perspectiva intercultural,
incluyente y con equidad educativa. Esto tiene implicaciones en la práctica docente porque demanda resignificar los
procesos de enseñanza y aprendizaje y considerar las capacidades de las alumnas y los alumnos, sus talentos,
necesidades e intereses, entre otras cosas.
El módulo incluye, también, el análisis de los fundamentos filosóficos y legales presentes en el artículo 3º constitucional
y la Ley General de Educación, los cuales regulan y orientan el trabajo de las maestras y los maestros que laboran en
alguno de los niveles, modalidades y tipos de servicio de educación básica en México.
Por último, el módulo invita a reflexionar sobre el papel del personal docente y técnico docente en la construcción de
una nueva escuela mexicana orientada a brindar un servicio de excelencia, con inclusión, equidad e interculturalidad,
donde las alumnas y los alumnos se sientan motivados a participar y aprender.
PROPOSITOS:
Reflexione sobre la importancia que tiene la educación como un derecho humano fundamental de niñas, niños y
adolescentes, y el rol docente para hacer realidad este derecho en el aula y la escuela.
Analice los principios filosóficos y legales que orientan la educación básica en México y sus implicaciones en el ejercicio
del trabajo docente.
Analice los planteamientos de la nueva escuela mexicana, a fin de dar cumplimiento al derecho de todas las niñas, los
niños y adolescentes de nuestro país a una educación de excelencia, intercultural, inclusiva y equitativa.
Para lograr estos propósitos, a lo largo de las cuatro lecciones que comprende el Módulo 1 se abordarán los contenidos
siguientes:
Lección 1.1
El derecho y valor de la educación como derecho humano fundamental, y el compromiso de las maestras y los maestros
para apoyar su cumplimiento.
Lección 1.2
Principios filosóficos y legales que orientan el derecho a la educación básica de las niñas, los niños y adolescentes en
México.
Lección 1.3
La nueva escuela mexicana orientada hacia la excelencia e interculturalidad.
Lección 1.4
Una enseñanza inclusiva y con equidad.
Actividades
a. Escriba lo que significa para usted ser una maestra o un maestro de educación básica que contribuye al pleno ejercicio
del derecho a la educación que tienen sus alumnas y alumnos.
En el espacio siguiente escriba sus ideas, mínimo 150 palabras. Es importante que utilice las palabras clave: "derecho a la
educación" y, posteriormente, dé clic en el botón "Comprobar" para concluir la actividad.
b. Revise el recurso siguiente relacionado con el derecho a la educación como derecho fundamental. Utilice las
preguntas que se presentan enseguida como guía.
¿Por qué el derecho a la educación es un derecho humano y constituye la base para acceder a otros derechos?
¿Cuál es el papel que tiene la maestra o el maestro para apoyar el cumplimiento del derecho a la educación de niñas,
niños y adolescentes?
¿Cuáles son las condiciones óptimas que requiere la escuela para que las alumnas y los alumnos ejerzan plenamente su
derecho a la educación?
c. Analice los recursos que están enseguida sobre el valor de la educación en la formación de mejores personas.
Reflexione sobre las preguntas siguientes y tome nota de las ideas que le parezcan más relevantes.
¿Cuál es el valor que tiene la educación en la formación de mejores ciudadanos?
¿Qué argumentos sostienen la idea de que la educación tiene el poder de transformar la sociedad?
¿Cuáles son algunos de los desafíos que tiene la sociedad actual y qué papel tiene la educación en su resolución?
¿Cuál es el papel del personal docente en impulsar una educación transformadora?
d. Escriba en la tabla de abajo dos acciones iniciales que podría poner en práctica en el aula para hacer realidad el pleno
ejercicio del derecho a la educación de sus alumnas y alumnos.
e. Para finalizar esta lección, lea el manifiesto Por prácticas docentes que garanticen el derecho a la educación; si
coincide con las ideas planteadas, súmese y firme su compromiso de proteger, respetar y garantizar el derecho a la
educación.
Manifiesto. Por prácticas docentes que garanticen el derecho a la educación Manifiesto.