UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE SANTIAGO
(UTESA)
RECINTO MOCA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Proceso Cognoscitivos
Tema:
La Percepción
Presentado a:
Carolina Morel M.A.
Presentado por:
Mary Esther Rodriguez Perez 115-7973
Jordy Pichardo 115-7940
Mayerline Ureña 114-1237
Leidy c. Cordero 112-1518
Veronica De Los Angeles 114-8288
14 de Marzo de 2017
INTRODUCCIÓN
La percepción es la manera en la que el cerebro de un organismo interpreta los
estímulos sensoriales que recibe a través de los sentidos para formar una impresión
consciente de la realidad física de su entorno. También describe el conjunto de procesos
mentales mediante el cual una persona selecciona, organiza e interpreta la información
proveniente de estímulos, pensamientos y sentimientos, a partir de su experiencia previa, de
manera lógica o significativa.
El presente trabajo trata sobre qué es la percepción, los factores que influyen, sus
características, determinantes, entre otros.
PERCEPCIÓN
Es un proceso cognitivo básico (pero no por ello simple) y una de las operaciones
más importantes en el procesamiento de la información.
La percepción no es un proceso simple, pues es propiamente el resultado de otros
procesos complejos, muchos de los cuales escapan a nuestra conciencia.
Uno de los propósitos de la percepción es informarnos acerca de las propiedades del
ambiente que son vitales para nuestra supervivencia. Otro propósito es ayudarnos a actuar
con relación al ambiente.
Por medio de la percepción podemos organizar la información recibida e
interpretarla de manera significativa. Cada persona percibe el mundo de manera diferente
porque cada uno elabora una interpretación única e individual. La identificación de la
percepción como un proceso complejo deriva de que ésta puede estar influenciada por
nuestros conocimientos, recuerdos y expectativas. En este sentido, la percepción es
entendida como un estado subjetivo.
Es decir que la percepción INCLUYE la interpretación de la sensación, dándole
significado y organización. Utiliza la experiencia y la memoria. Es un proceso subjetivo y
humano.
TEORÍAS SOBRE LA PERCEPCIÓN:
Tendremos en cuenta dos teorías que han sido muy relevantes en el estudio de la
percepción. Por una lado, La Gestalt considera que la percepción es un todo organizado,
una estructura. Mientras que la teoría llamada New Look o nueva visión explica lo
percibido a partir de nuestras experiencias, expectativas, hipótesis y afectividad. Veamos un
poco más acerca de ellas…
TEORÍA DE LA GESTALT:
Gestalt → palabra alemana que quiere decir conjunto, configuración, totalidad o
“forma”.
Max Wertheimer es considerado como el principal fundador de la Escuela de la Gestalt,
pero realiza su tarea estrechamente asociado con sus colegas Wolfgang Köhler y Kurt
Koffka.
La Gestalt se reconoce como un enfoque que hizo contribuciones relevantes en cuanto a la
comprensión de la percepción, sobre todo de estímulos visuales. Bajo esta perspectiva, se
considera que la percepción es el proceso fundamental de la actividad mental, y que las
demás actividades psicológicas como el aprendizaje, la memoria, el pensamiento, entre
otros, dependen del adecuado funcionamiento del proceso de organización perceptual.
Para esta corriente, la percepción es entonces, el proceso mediante el cual
organizamos o estructuramos los datos provenientes del mundo interno y externo.
Uno de los supuestos más importante que desarrolla la Gestalt es el siguiente:
Para esta corriente, la percepción es entonces, el proceso mediante el cual
organizamos o estructuramos los datos provenientes del mundo interno y externo.
Uno de los supuestos más importante que desarrolla la Gestalt es el siguiente:
De manera sintética podemos decir que la postura de la Gestalt se basa en que el
todo es más que la suma de las partes, que dentro de los conjuntos o totalidades operan
interacciones dinámicas y no copias fieles del estímulo físico, por lo que trascienden la
suma de los elementos particulares que los componen.
Es decir que, la experiencia psicológica lleva consigo una cualidad de totalidad que no
puede encontrarse en sus partes constitutivas cuando son aisladas. Lo que posee la totalidad
jamás puede ser representado por una sucesión o agregación de elementos que componen
esa totalidad. Se impone la inclusión, la coexistencia y no la agregación sucesiva de
elementos. La totalidad se capta una sola vez, porque todo se da junto y de manera
inmediata.
TEORÍA DE LA “NEW LOOK”:
En 1950 un grupo liderado por Jerome Bruner y Leo Postman, desarrollaron una
nueva concepción de los fenómenos estudiados por la Gestalt, establecieron que dentro de
ciertos límites, las imágenes sensoriales (vistas, oídas, reconocidas por el tacto y el olfato)
no varían de acuerdo con condiciones objetivas sino que lo hacen con disposiciones previas
propias de la persona que percibe.
Afirmaron que percibimos y le damos un determinado sentido a lo percibido de acuerdo
con nuestros conocimientos, nuestra experiencia y nuestro sentir. Es decir que hay una
selección de estímulos que están en relación con nuestra personalidad.
Por consecuencia, la percepción es activa, selectiva y conduce a la jerarquización de
algunos datos y a la desvalorización de otros.
Para esta corriente, la percepción no abarca solo las leyes de la gestalt porque se
suman la influencia de los factores culturales (patrones culturales diferente llevan a una
visión distinta de una situación), de los deseos que operan como motivación, llevando a
percibir lo que uno desea, como por ejemplo, de quien tiene sed, lo lleva a percibir los
lugares en que se compran gaseosas. Los deseos y anhelos personales guían el proceso de
selección perceptual: no percibimos la realidad tal cual es sino vemos lo que deseamos ver.
Pero ¿ en qué consiste la percepción? Percibir es captar la realidad (hechos, sucesos,
objetos, cambios) que nos rodean a través de los sentidos.
La percepción es la manera como interpretamos la información externa e interna,
que recibimos a través de nuestros sentidos, de manera que adquiera significado para
nosotros.
Para que sea posible la percepción se requieren tres elementos o procesos:
Proceso sensorial. Tanto en los animales, como en el hombre, son los sentidos los
que les permiten entrar en contacto con el exterior y con las transformaciones que se
producen en el organismo. Los estímulos o datos físicos (internos y externos) que llegan a
nuestros sentidos son innumerables y no sería posible percibirlos todos, pues nuestro
cerebro carece de esa capacidad. No tenemos más remedio que seleccionar aquéllos que son
más fuertes, más intensos o tienen más interés para nosotros. A esta selección de estímulos
que nos lleva a captar unas realidades e ignorar otras se le llama atención. Funes no podía
hacer esta selección, pues nos dice Borges en el cuento que nunca se distraía, hasta el punto
de serle muy difícil dormir, que es la forma más completa de dejar de prestarle atención a
las cosas, de distraerse.
Proceso simbólico. Al percibir organizamos los datos que llegan a nuestros sentidos,
los estructuramos e interpretamos para que sean significativos para nosotros. Mediante la
simbolización cada cosa percibida se asocia a un determinado concepto. Así, por ejemplo,
imaginemos que por la carretera lejana se dívisa un objeto móvil, con determinadas
características de estructura, color, tamaño, que resalta del campo perceptivo que le rodea.
¿Qué hace el sujeto perceptor que se aproxima hasta él? El sujeto perceptor organiza esos
datos y los interpreta al conceptualizar los estímulos bajo el símbolo “autobús”?
Proceso afectivo. En el proceso de percibir participa toda la persona, con su historia,
sus experiencias anteriores, sus conocimientos. De ahí que toda percepción suela ir
acompañada de una determinada tonalidad afectiva, de manera que no percibo sólo “el
autobús”, sino que lo acompaño del agrado o desagrado que me ha proporcionado dicho
objeto a lo largo de pasadas experiencias.
Pero ¿cuales son los sentidos que tenemos los seres humanos para recibir la
información. Se suelen distinguir cuatro tipos de receptores sensoriales:
• Exteroceptores. Situados en la superficie del organismo, tiene como función
captar la estimulación del medio ambiente. Son exteroceptores los cinco sentidos clásicos:
visión, audición, olfato, gusto y tacto.
• Interoceptores. Se hallan dentro del organismo, localizados en los aparatos
respiratorio, digestivo, y en general, dentro de las vísceras. Gracias a ellos se obtiene las
sensaciones de hambre, de sed, de bienestar, etc.
• Propioceptores. Están situados en los músculos, tendones y articulaciones, y
permiten tomar nota de la actividad muscular.
d) Nociceptores . Se encuentran repartidos por todo el organismo, reaccionando ante
los estímulos nocivos, transmitiendo las sensaciones de dolor.
¿QUÉ FACTORES INFLUYEN EN LA PERCEPCIÓN ?
De todo lo expuesto anteriormente, se infiere que el acto perceptivo viene
determinado por dos factores:
• Las características del estímulo y de las sensaciones.
• Las características del receptor que está percibiendo, pues él es el encargado de dar
sentido simbólico y afectivo a los estímulos que llegan a sus sentidos.
• La motivación. El hambriento o el sediento percibe los dibujos de alimentos o
bebidas como si fueran más brillantes que los otros objetos. Un alumno poco motivado
apenas captará la información del profesor; el que tiene una gran motivación no se perderá
ningún detalle de la explicación.
• El contexto. Si un estímulo aparece en un contexto que no es el habitual, el
reconocimiento tiende a ser más lento.
• Expectativas. Nos ayudan a encontrar con más facilidad un estímulo y modifican
nuestra percepción. Dos psicólogos, Allport y Kramer realizaron una investigación sobre la
influencia de los prejuicios sociales en la percepción. Seleccionaron un grupo de personas
con prejuicios raciales y otro sin ellos. Posteriormente, proyectaron una colección de 20
diapositivas de hombres blancos y pidieron a cada uno de los miembros del grupo que
identificaran a los individuos de origen judío. El resultado de la investigación probó que los
sujetos con prejuicios identificaban más fácilmente los rostros de las personas judías.
Allport y Kramer concluyeron que las personas con actitudes y juicios previos, con
expectativas previas, son más selectivos y más discriminadores en relación con los temas de
dichas expectativas.
• Factores culturales. Las ideas, costumbres y creencias de cada colectivo humano
influyen en la percepción y significación de la realidad.
• Emoción.
• Experiencia pasada.
Se suelen distinguir dos tipos de errores perceptivos:
• La ilusión. Consiste en una interpretación engañosa del estímulo, debido a las
características débiles o poco estructuradas de éste.
• La alucinación. Consiste en percibir un objeto inexistente, a consecuencia de una
enfermedad mental grave, como por ejemplo la esquizofrenia. He aquí algunos tipos de
alucinaciones:
Auditiva. Alucinación que implica la percepción de sonidos, más frecuentemente de
voces. Algunos clínicos e investigadores no incluyen las experiencias que se perciben como
originadas dentro de la cabeza y limitan el concepto de alucinaciones auditivas verdaderas a
los sonidos cuyo origen sea percibido como externo.
Gustativa. Alucinación que implica la percepción de sabores (habitualmente
desagradables).
Olfativa. Alucinación que implica la percepción de olores, por ejemplo, de goma
quemada o pescado podrido.
Somática. Alucinación que implica la percepción de una experiencia física
localizada en el cuerpo (tal como una sensación de electricidad). Debe distinguirse una
alucinación somática de ciertas sensaciones físicas nacidas de una enfermedad médica
todavía no diagnosticada, de una preocupación hipocondriaca con sensaciones físicas
normales y de una alucinación táctil.
Táctiles. Alucinación que implica la percepción de ser tocado o de tener algo bajo la
propia piel. Las alucinaciones táctiles más frecuentes son sensaciones de descargas
eléctricas y de hormigueo (la sensación de que algo se mueve o repta bajo la piel).
Visual. Alucinación que implica ver imágenes estructuradas, por ejemplo, unas
personas, imágenes informales, por ejemplo, destellos de luz. Las alucinaciones visuales
deben distinguirse de las ilusiones, que son percepciones erróneas de estímulos externos
reales .
CARACTERISTICAS DE LA PERCEPCIÓN:
La percepción de un individuo es subjetiva, selectiva y temporal:
Es subjetiva, ya que las reacciones a un mismo estimulo varias de un individuo a
otro.
La condición de selección en la percepción es consecuencia de la naturaleza
subjetiva de la persona que no puede percibir todo al mismo tiempo y selecciona su campo
perceptual en función de lo que desea percibir.
Es temporal, ya que es un fenómeno a corto plazo.
LOS DETERMINANTES
Los determinantes de la percepción para esta teoría son:
Los estructurales: referidos a las cualidades propias del objeto percibido. Percibimos
de tal o cual manera porque ciertas condiciones del mundo real obedecen a determinadas
reglas y el sistema nervioso humano está capacitado para captarlas.
Las motivacionales: son los determinantes más personales. Están relacionados con
las características y el momento psicológico de cada persona.
RECONOCIMIENTO DE OBJETOS
Resulta interesante comprobar cómo está evolucionando la tecnología, aportando
nuevos paradigmas de interacción asociados a nuevos lenguajes visuales plasmados en la
interfaz gráfica de usuario. Esta evolución del lenguaje como parte de un proceso de
cambio que genera una brecha en la capacidad de adaptación y comprensión de las personas
para poder manipular las interfaces con la misma velocidad de aprendizaje con que
aparecen estos nuevos formatos, incrementa la necesidad de estudiar los fenómenos de
percepción y decodificación de la información que se dan en la interacción mediada por
interfaces.
Para los usuarios "inmigrantes digitales", los procesos de cambio en la interacción y
comprensión de las funcionalidades del sistema y su representación gráfica de la
información, resultan abrumadores en cuanto a su adaptabilidad y aprendizaje de estos
nuevos escenarios. Si bien las normas de usabilidad buscan simplificar el diseño de la
interfaz, también es cierto que tanto la cantidad de información que se representa como la
manera en que es visualizada ha experimentado una evolución cualitativa, aumentando el
background cognitivo de información gráfica de reconocimiento en cuanto a los
componentes que participan de la interfaz (iconos, botones, menús, imágenes, etc.)
(Nielsen; 2000). Por el contrario, para un usuario "nativo digital" estos cambios en el
lenguaje y tipo de representación de la información implican un proceso de más fácil
comprensión y adaptación. Estos usuarios son más proclives al uso de sistemas interactivos
menos utilitarios pero más flexibles, lo que cambia la tendencia del equilibrio entre
necesidad y flexibilidad hacia una tendencia en la que el usuario asume el control más allá
de que lo guíen por una ruta de interacción (Lidwell, Holden, Butler; 2005). Es decir, se
rompe con la idea de que el usuario debe ser guiado o conducido en su interacción por
medio de la comunicación que se produce con la interfaz para la obtención de la
información.
Reconocimiento visual y percepción
En el concepto general de la percepción humana, el hombre adquiere conciencia del
mundo que lo rodea y de sí mismo por medio de los sentidos. A partir de los estímulos
recogidos por los sentidos el ser humano descubre, organiza y recrea la realidad,
adquiriendo conciencia de ella por medio de la percepción (Cordero Ruiz; 2005).
El estímulo que genera la sensación cualitativa en el conocimiento pertenece al
mundo exterior que activa a un receptor sensorial. La percepción en cambio pertenece al
mundo individual o interior, al proceso psicológico de la interpretación y al conocimiento
de las cosas y los hechos. La percepción es una interpretación significativa de las
sensaciones.
Reconocimiento visual
Si acercamos más aún la definición al campo visual, podemos decir que la
percepción es la sensación interior de conocimiento aparente resultado de un estímulo o
impresión luminosa registrada en nuestros ojos. El mundo real no es lo que percibimos por
la visión, y por ello se precisa de una interpretación constante y convincente de las señales
que son recibidas.
El acto óptico-físico que funciona mecánicamente de modo parecido en todas las
personas, puede verse fuertemente afectado en la interpretación de la información recibida
por las diferencias de cultura, educación, edad, memoria, inteligencia, y hasta el estado
emocional. Esto se debe a que se trata de una interpretación inteligente de las señales cuyo
código determinante no está en el ojo, sino en el cerebro.
Por tanto, la inteligencia del ser humano buscará "significar" la información,
agrupando y organizando cualquier señal recibida para que se parezca a algo ya conocido
(Eco; 2000). La metodología intuitiva de agrupar y organizar estará determinada por
la memoria y la voluntad. La memoria como parte de la experiencia acumulada a lo largo
de la vida por los distintos canales de los sentidos, y la voluntad que define la intención, es
decir, le imprime una acción significante de la información donde se verá aquello que se
puede y se desea ver, se encasilla nuestro entorno en la capacidad de reconocimiento de los
datos visibles de la información percibida y que son asociados a nuestro modelo cognitivo
(Arnheim; 1998).
Modelo de relación cognitiva de la información
En términos prácticos esto es como conducir un vehículo. La relación de confianza
y seguridad en la conducción está determinada por el conocimiento que tenga la persona
acerca de la calle o vía por la que está conduciendo. En la medida en que la información
que tenga en su background cognitivo acerca de la ruta transitada sea mayor - debido a la
cantidad de veces que haya circulado previamente por la misma ruta-, la velocidad de
conducción será más rápida, controlada y segura. En cambio, si es la primera vez que pasa
por esta ruta, la percepción llevará a interiorizar la información del entorno hasta que le sea
familiar. Una vez que esta información se almacena en el nivel reflexivo del cerebro, la
visión presta más atención a objetos o soportes del entorno que generan estímulos
atencionales, como una suerte de mapeo estructural del entorno percibido, creando un punto
de referencia nuevo que será procesado en sus distintos niveles cognitivos (Cañas, Waerns;
2001).
Cada componente de ese entorno es un transmisor visual inconciente de un mensaje
que permite que un usuario pueda decodificar y asignar significancia a la señal percibida. Si
una persona que está conduciendo ve un señal de tráfico o percibe un obstáculo en la
calzada, estas señales le harán reaccionar de manera visceral e inmediata como respuesta al
estímulo. Pero, si el conductor tiene un conocimiento previo del entorno y reconoce los
puntos de referencia que están almacenados en su memoria de largo plazo declarativa, es
decir, si ya fue interiorizado el conocimiento acerca de un elemento visual, el ejercicio que
realiza la memoria de corto plazo será menor, ya que, inmediatamente, prestará atención en
un nuevo punto de reconocimiento.
Es evidente que en este caso las reacciones serán más controladas y no tan abruptas,
tal vez pueda esquivar el obstáculo y así tomar decisiones que le permitan tener una
conducción más fluida.
Por el contrario, si la persona entra en una calle desconocida, su conducción estará
condicionada por el reconocimiento por referencia. Por esta razón si logra identificar una
sombra en el piso, su respuesta será analizar en profundidad la información simbólica
referida y procesarla en contraste con su background cognitivo asociado a este estímulo. Si
bien estos procesamientos se producen en milésimas de segundo, sí influyen en la manera
en que la persona reacciona, tendrá más cuidado y probablemente más temor en avanzar a
mayor velocidad, será más cauto y atento a la aparición de nuevas señales del entorno. En
definitiva, los procesos de respuesta serán más lentos.
Desarrollo de la percepción:
El desarrollo perceptivo temprano es un campo muy complejo. La interacción
entre desarrollo del SN y los progresos en la conducta (ambos muy rápidos) hace difícil
tener una comprensión clara de los avances. Por ejemplo, con 2 meses el niño puede no
diferenciar dos figuras, bien por falta de agudeza visual o por no disponer de sistemas de
exploración suficientes; ambas cosas progresan sin que podamos atribuir los resultados a
una u otra.
El sistema visual se desarrolla rápido en los 6 primeros meses de vida,
aproximándose al nivel de los niños mayores y adultos. La mielinización de las
conexiones nerviosas en el córtex visual es muy intensa durante los primeros meses y
las neuronas (escasamente conectadas en el momento del nacimiento) pasan a formar
una red muy densa de fibras.
Desde el nacimiento, el bebé diferencia unas superficies de otras y prefiere
unas figuras a otras. Primero explora los límites y contrastes de las figuras, prestando
menos atención al interior. Esta situación cambia en torno a los dos meses, lo que le
permite diferenciar unas caras de otras.
Los movimientos del ojo en el seguimiento de un objeto que se desplaza son,
al principio, bruscos y sin anticipación de los movimientos del objeto, aunque estos
sean regulares. Luego se van haciendo cada vez más finos y exactos.
Las capacidades perceptivas tienen que ser construidas durante los primeros meses de
vida.
CONCLUSIÓN
Por medio de la percepción podemos organizar la información recibida e
interpretarla de manera significativa. Cada persona percibe el mundo de manera diferente
porque cada uno elabora una interpretación única e individual.
La percepción ha sido estudiada mediante dos teorías, La Gestalt considera que la
percepción es un todo organizado, una estructura. Mientras que la teoría llamada New Look
o nueva visión explica lo percibido a partir de nuestras experiencias, expectativas, hipótesis
y afectividad.
La percepción de un individuo es subjetiva, selectiva y temporal.
En el concepto general de la percepción humana, el hombre adquiere conciencia del
mundo que lo rodea y de sí mismo por medio de los sentidos.