Universidad Nacional de Tucumán

Facultad de Psicología
Cátedra “Psicopatología II” - Curso 2021

PROGRAMA DE ESTUDIO 2021 – Plan 2011

ASIGNATURA: PSICOPATOLOGÍA II

PERSONAL DE LA CÁTEDRA

Profesora Adjunta: Lic. María Fabiana Lávaque

Jefes de trabajos Prácticos: Prof. Verónica Stisman
Auxiliares Docentes Graduados: Prof. Lorena Bazzano y Prof. Guadalupe Villafañe
Ayudante Estudiantil: Srta. Pía Alabarse

UBICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Psicopatología II es una materia del Tercer año de la Carrera
ÁREA
Área de Formación Profesional - Eje procesos psicopatológicos

CARGA HORARIA
120 hs

Clínica.

FUNDAMENTACIÓN
¿Qué estatuto epistemológico tiene la Psicopatología fundada en el discurso freudiano y cuál es la
pertinencia de su enseñanza universitaria en la Carrera de Psicología?
El propósito de nuestro Programa es transmitir al estudiante de Psicología un modelo de pensamiento
clínico que le permita realizar un ANÁLISIS PSICOPATOLÓGICO BIEN FUNDAMENTADO ante las diferentes formas
en las que se puede presentar el sufrimiento psíquico en los sujetos destinatarios de nuestra práctica. Esta
capacidad para el pensamiento clínico será una herramienta para el futuro Psicólogo en cualquiera de los
campos de aplicación de nuestra disciplina.
¿Qué entendemos por ANÁLISIS PSICOPATOLÓGICO BIEN FUNDAMENTADO? En primer lugar, este
pensamiento clínico nos aleja de reducir la Psicopatología a las taxonomías, a las simples enumeraciones de
signos. Nuestro enfoque conjuga tres perspectivas que anudan los aportes de la Psiquiatría clásica y el
Psicoanálisis. Tres perspectivas simultáneas y complementarias, “como si se tratara de tres lámparas que
iluminan un mismo objeto “:
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1. la perspectiva de la semiología clínica que analiza los signos y los fenómenos observables en todos sus detalles
y particularidades
2. la experiencia subjetiva del síntoma
3. la función que cumple el síntoma en el psiquismo

Supongamos que nos encontramos por ejemplo ante un sujeto de expresión perpleja, que murmura
expresiones incomprensibles y se ríe sin motivo. A partir de
una simple observación podemos presumir que está alucinando y que se trata de alucinaciones auditivas. El
clínico observará su mímica, intentará averiguar qué está diciendo y si lo que dice guarda correlación con lo que
escucha, intentará averiguar si hay un trasfondo persecutorio, si se trata de una crisis que se presenta por
primera vez o es un estado crónico, etc. Se trata de una investigación en la perspectiva semiológica que puede
orientarnos acerca de una primera hipótesis diagnóstica. Pero si bien esta información es fundamental en el
plano objetivo y permite orientar algunas decisiones, todavía no nos alcanza. Para avanzar en nuestro análisis
psicopatológico buscaremos lo más singular de esa experiencia para ese sujeto. Pues, aunque podamos
encontrar muchos otros sujetos alucinados, seguramente éste se diferencia de todos los otros por lo que sus
voces le dicen, por el modo en que su historia las sobredetermina y por lo que hace con ellas.
Finalmente, la articulación entre signo, experiencia del síntoma e hipótesis metapsicológicas nos
permitirán arribar a una idea bien fundada sobre la función que ese síntoma cumple. Diremos, por ejemplo,
tomando de Freud una idea muy original para su época, que alucinaciones y delirios constituyen un intento
autocurativo de la Psicosis. Entonces: pensaremos a las distintas modalidades del síntoma en función de un
entramado conceptual que considere los mecanismos de formación, la sobredeterminación inconsciente, las
modalidades del deseo, las respuestas del sujeto ante la angustia, las formas de desencadenamiento, los modos
restitutivos. De este modo nuestro enfoque conjuga la escucha y la observación de los fenómenos clínicos con
una teoría capaz de explicarlos tanto en su dimensión singular (caso por caso) como general (tipos clínicos).
Ahora bien: la introducción de la perspectiva psicoanalítica, que es la de nuestra materia, supone asumir
una posición claramente definida frente al problema siempre vigente acerca de la naturaleza de la “enfermedad
mental”. Se trata de una pregunta que nos acompañará en el abordaje de cada tema, pues de la respuesta que
demos depende tanto nuestra lectura del sufrimiento humano como nuestro modo de posicionarnos en el
ejercicio de nuestra práctica en cualquier contexto institucional. La “enfermedad mental”: ¿es un hecho de la
naturaleza o una construcción discursiva? Quien opte por la primera respuesta situará su objeto en el campo de

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las Ciencias de la Naturaleza y el destinatario de su práctica será una persona enferma; una enfermedad cuyas
determinaciones le son en gran medida ajenas puesto que se desencadenan según las reglas de juego del
organismo en el que habita, es decir: sin contar con él. Esta posición tiende a situar el peso del tratamiento en la
enfermedad. En este modo de pensar la patología de lo psíquico el organismo “arrastra” al ser viviente que lo
habita. Quienes elegimos pensar a las enfermedades mentales como construcciones discursivas en cuyo núcleo
está el lenguaje, siempre sujetas a los cambios culturales y sociales, entendemos que no se puede separar a la
enfermedad del sujeto, puesto que este participa tanto en su causa como en su curación. Este modo de pensar
el sufrimiento se sostiene en dos pilares indisociables: el pathos y el ethos .Es decir que se sostiene tanto en el
estudio de las determinaciones del sufrimiento psíquico como en la pregunta y la decisión de cada sujeto con
respecto a aquello que lo afecta.
Tanto en la dimensión metapsicológica para la explicación de las causas del síntoma como en la
introducción de la dimensión del ethos en la psicopatología, seguimos la orientación del pensamiento de
Sigmund Freud y Jacques Lacan.
En su dimensión de práctica clínica el Psicoanálisis puede producir “efectos terapéuticos” en el sentido de
afectar a un sujeto y producir cambios. El encuentro con un analista puede permitir por ejemplo que alguien que
está en un estado de desesperación, al borde de precipitarse en una acción contra sí mismo o contra otros,
pueda suspender ese acto destructivo y transformar ese impulso en una pregunta sobre su deseo que lo
pacifique. Un psicoanálisis puede permitir también que alguien atrapado en el padecimiento de las adicciones
que lo arrastran a la muerte pueda hacer de eso una pregunta que le permita encontrar otra orientación. Un
psicoanálisis puede permitir que un sujeto preso de sus padecimientos neuróticos pueda romper el circuito
mortificante de sus fracasos repetidos e introduzca en su vida un modo de hacer diferente. Un psicoanálisis
puede permitir también que alguien resuelva un estado de duelo patológico.
Todos estos ejemplos, entre tantos otros, son cuestiones del campo de la eficacia del psicoanálisis en su
dimensión de efecto terapéutico. Pero además del efecto terapéutico la práctica clínica del análisis juega su
apuesta en una dimensión ética en tanto es una experiencia que hace que un sujeto abandone lo que con Kant
llamamos “el problema de la minoría de edad”. La minoría de edad no está referida a la niñez. La minoría de
edad es no atreverse a pensar por sí mismos, es estar siempre buscando un amo que nos conduzca, sea en
política, en religión, la familia o en el amor mismo. Ser menor de edad es para Kant una posición cobarde, pues
desde ella siempre somos víctimas de lo que nos hizo el otro o de lo que decide el otro para nosotros.

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Una visión bastardeada del pensamiento freudiano postula que el Psicoanálisis promueve que el sujeto
se considere víctima de su pasado, de sus progenitores, de sus experiencias infantiles tempranas etc. Hay una
satisfacción en verse y presentarse como víctima. El psicoanálisis es una práctica de la mayoría de edad que le
dice al sujeto: “Ud. es responsable hasta de sus sueños, de sus lapsus, de aquello de lo que padece”.
Así, recuperando la potencia del pensamiento de Freud, invitamos a nuestros alumnos a atravesar este
Programa que intenta conjugar un pathos que se atreve a la complejidad y un ethos que subvierte la moral de la
víctima e implica la asunción de responsabilidad por los propios deseos y los propios actos.

OBJETIVOS
Se intenta desarrollar en los estudiantes:
 Capacidades cognitivas para explicar y comprender el sufrimiento psíquico.
 Competencias para la comprensión de casos clínicos y la producción de informes. escritos a partir de un
análisis psicopatológico
 Capacidad técnico instrumental para la realización de diagnósticos y abordajes
clínicos.
 Capacidades éticas para el posicionamiento clínico en el abordaje del sufrimiento humano.
 Competencias necesarias para la integración de equipos interdisciplinarios a partir del respeto por las
diferencias.
 Capacidades de investigación investigación teórica y clínica.
 Juicio crítico.

CONTENIDOS MÍNIMOS
 Construcción del saber psicopatológico: contribuciones freudianas preanalíticas desde 1888 a 1896.
 Causalidad psíquica y fenómenos psicopatológicos. Los modelos construidos por Freud entre 1898 y 1916:
teoría traumática y series complementarias. Análisis Metapsicológico de los fenómenos psicopatológicos: las
respuestas del sujeto al conflicto psíquico (síntomas, ataques histéricos, actos compulsivos, alucinaciones)
analizadas desde los diferentes modelos psicopatológicos freudianos (1898 a 1916).
 El modelo estructural y la segunda tópica freudiana: las respuestas del sujeto

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ante la castración (neurosis, psicosis, perversión). Las diferencias estructurales entre neurosis y psicosis: la
posición del sujeto en relación a la castración; los fenómenos psicopatológicos que caracterizan a cada una de
las estructuras.
 La envoltura formal del síntoma y la vigencia de la Psicopatología freudiana.

CRÉDITOS Y CARGA HORARIA

La materia tiene una carga horaria de 127 horas. Para el Plan de Estudios 1992 otorga tres créditos.
CORRELATIVAS
Las asignaturas correlativas son: "Psicopatología I" y "Psicoanálisis (Freud)".
 Psicopatología I: Aporta conocimientos de las relaciones entre Psiquiatría y Psicopatología, los criterios de
salud y enfermedad, las descripciones semiológicas y las nosografías psiquiátricas. Además, introduce al
estudiante en el proceso lógico del pensamiento clínico - psiquiátrico.
 Psicoanálisis (Freud): Contribuye con el conocimiento de los conceptos fundamentales del psicoanálisis: el
funcionamiento del aparato psíquico y las articulaciones entre el funcionamiento del aparato psíquico y las
formaciones del
inconsciente.

Unidad 1: La Psicopatología Psicoanalítica

1.1 ¿Qué es la Psicopatología? Las grandes preguntas de la Psicopatología a lo largo de su construcción. “Pathos”
y “Ethos”.
1.2: El síntoma en Psiquiatría y Psicoanálisis: clínica de la mirada y clínica de la escucha. ¿Ruptura o continuidad?
Diagnosticar y clasificar. El tipo clínico y la singularidad.
1.3: Vigencia de la Psicopatología freudiana. De la “enfermedad mental” a la “estructura subjetiva”. El síntoma y
la estructura.
1.4: “No Patologizar”: una posición ética y política sobre el uso de los diagnósticos en la clínica. El síntoma y la
época. Pandemia y Psicopatología.

Bibliografía:
Freud, Sigmund (1983): Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu Editores:

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• Conferencia XVI (1916-17). Psiquiatría y Psicoanálisis. Volumen XVI

• A propósito de un caso de neurosis obsesiva. “El hombre de las ratas”. Apartados A, B y C. Volumen X
Álvarez, José María: Estudios sobre las psicosis. Cap. A: Pensar la psicopatología. Apartado I: Nuestra
Psicopatología. Madrid. Xoroi Ediciones. 2013
Lávaque, María Fabiana: Vigencia de la psicopatología freudiana. Ficha de cátedra. ([Link]í[Link])
Boloc Liliana: Mentir para decir la verdad. Conferencia en TED Río de la Plata. Disponible en:
[Link]
Stolkiner Alicia y Levin Santiago: La salud mental en pandemia. Programa “Desiguales” de la Tv Pública del 4 de
mayo de 2021. Disponible en: [Link]
Dossier de Casos Clínicos

Unidad 2: La clínica psicoanalítica de las neurosis. Primeras conceptualizaciones: la teoría traumática.

2.1 Las Neuropsicosis de defensa. El concepto de trauma. El síntoma como respuesta a lo traumático de la
sexualidad en histerias, obsesiones y fobias.
2.3: Vigencia de la psicopatología freudiana: El aconteciendo traumático. El abuso contra niñ@s y adolescentes.

Bibliografía:
Freud Sigmund (1983): Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu Editores
 Neuropsicosis de defensa (1894). Volumen II
 Nuevas observaciones sobre las neuropsicosis de defensa (1896). Volumen II
 Estudios sobre la histeria (1895): Caso Catalina. Volumen II.
 Insúa Gabriela: Abuso sexual en las infancias y adolescencias: El horror más silenciado. Cap. 2:
Psicoanálisis y abuso sexual infantil. La Docta Ignorancia. Bs As. 2020.

Unidad 3: La clínica psicoanalítica de las neurosis: El modelo de la Represión y los fenómenos psicopatológicos
3.1: El concepto de fantasía. Del trauma accidental al trauma estructural.
3.2: La represión y las fantasías inconscientes en la etiología de los síntomas neuróticos. Relación autoerotismo-
fantasía-síntoma
3.3: Represión, fantasía y pulsión. El síntoma como satisfacción sustitutiva.
3.4: El modelo de las series complementarias: el desencadenamiento de los síntomas, conflicto psíquico,
represión y regresión. Las vías de formación de síntomas.
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3.5: Vigencia de la psicopatología freudiana: el trabajo con damnificados

Bibliografía:
Freud Sigmund: Obras Completas (1983). Buenos Aires: Amorrortu editores
● Manuscritos L (2 de mayo de 1897) y M (25 de mayo de 1897); Carta 69 (septiembre de 1897). En: Los
orígenes del psicoanálisis (1951): Volumen I
● Fantasías histéricas y su relación con la bisexualidad (1908). Volumen IX
● Análisis fragmentario de un caso de histeria (Caso Dora) (1905). Volumen VII
● Conferencias de Introducción al Psicoanálisis (1916-17). Lección XXII: Algunas perspectivas sobre el
desarrollo y la regresión. Etiología. Volumen XVI
● Conferencias de Introducción al Psicoanálisis (1916-17). Lección XXIII: Vías de formación de síntomas.
Volumen XVI.
● La represión (1915). Volumen XIV
Stisman, Verónica. Las fantasías en la etiología de los síntomas neuróticos. Ficha de Cátedra.
Fernández de Galindo, Liliana: La dirección de la cura en la obra freudiana. Revista Psico-Logos Nro. 2. Facultad
de Psicología de la UNT. 1992
Bleichmar Silvia: Psicoanálisis extramuros. Clase 2. Editorial Entreideas. B s As. 2000.

Unidad4: La clínica psicoanalítica de las neurosis: La neurosis como estructura. Conceptos claves en la clínica.
4.1: Complejo de Castración y Complejo de Edipo: revisión y vigencia de los conceptos freudianos.

4.2: El Padre como función. El Padre en las neurosis. El deseo inconsciente: incesto y parricidio

4.3: La teoría freudiana de la angustia a lo largo de la producción freudiana: trauma y angustia, castración y
angustia.

4.4 La organización del deseo: deseo insatisfecho y deseo imposible. Las preguntas del neurótico.

4.6: vigencia de la Psicopatología Freudiana: El concepto de angustia como orientador en la clínica.

Bibliografía:

Freud Sigmund: Obras Completas (1983). Buenos Aires: Amorrortu editores

• A propósito de un caso de Neurosis obsesiva” (El hombre de las ratas) 1909. Volumen X
• La organización genital infantil (1923). Volumen XVI
• Algunas consecuencias psíquicas de las diferencias anatómicas de los sexos. (1927). Volumen XIX

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• El Sepultamiento del Complejo de Edipo. (1924). Volumen XIX

• Nuevas conferencias de introducción al Psicoanálisis (1933). Conferencia XXXIII: La feminidad. Volumen XXII
Insúa Gabriela: Saltar de la Cuna: La subjetividad adolescente. El derecho al síntoma. Capítulo 7: La angustia tiene “mala
prensa”. Bs As. letra viva. 2018.
Stisman Verónica: La función del Padre en las neurosis. En “Ensayos sobre Psicopatología”. Publicación digital de
la Cátedra de de Psicopatología ([Link]í[Link]) Universidad Nacional de Tucumán. 2011.

Stisman Verónica: La angustia como construcción freudiana. En: Ensayos sobre Psicopatología. Publicación
digital de la Cátedra de Psicopatología II. ([Link]í[Link]) Universidad Nacional de Tucumán. 2011.

Álvarez, José María: Estudios de psicología patológica. Aparatado 1: “Neurosis: Historia, psicopatología y
clínica”. Punto: El deseo y la pregunta neurótica (Pág. 48). Xoroi Ediciones.
Delgado Osvaldo: Lecciones freudianas. Parte 2. Clase 1: Complejo nuclear de las neurosis

Bazzano Lorena: Complejo de Edipo y Complejo de Castración: revisión crítica de algunos conceptos freudianos. Ficha de
cátedra.

Marugan Kraus Jorge: La importancia de la escucha. Revista de Psicología de Tucumán. Edición -Especial: Servicio de
Asesoramiento psicológico a personas en situación de cuarentena. Año 20. Nro. 21. Colegio de Psicólogos de Tucumán

Unidad 5: La clínica psicoanalítica de las psicosis

5.1: Lo que la Psiquiatría nos enseña: de la clasificación de los signos a la comprensión de la subjetividad. De la
psicosis como enfermedad a la psicosis como estructura subjetiva.
5.2: Los primeros escritos psicopatológicos freudianos. La “confusión alucinatoria”. La paranoia como defensa.
5.3: La teoría freudiana de las psicosis a partir del Caso Schreber. La proyección como mecanismo específico de
la paranoia. El delirio no es la enfermedad sino la cura. La pérdida de la realidad.
5.4: Contribuciones del psicoanálisis Lacaniano al tratamiento posible de las psicosis: una introducción.
Fenómenos elementales. El trabajo con el delirio y el dispositivo analítico. Desencadenamiento y estabilización
en las psicosis. Las psicosis en la urgencia.
5.5: Polémicas en el trabajo con sujetos psicóticos. La Ley de Salud Mental: ¿un cambio de paradigma en el
tratamiento de las psicosis?
5.6: Vigencia de la psicopatología freudiana: pasaje al acto y actos criminales en sujetos psicóticos.
Responsabilidad y psicopatología.

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Bibliografía
Freud, Sigmund (1983): Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu Editores:
• Las neuropsicosis de defensa. (1894) Volumen III
• Nuevas observaciones sobre las neuropsicosis de Defensa. (1896). Volumen III
• Puntualizaciones sobre un caso de paranoia autobiográficamente descrito (Caso
Schreber) (1911) Volumen XII
• Introducción al narcisismo (1914). Cap. 1 y 2. Volumen XIV.
• La pérdida de la realidad en neurosis y psicosis. (1924). Volumen XIX
• Neurosis y Psicosis (1924). Volumen XIX.
Villafañe Guadalupe: La pérdida de la realidad y el delirio como restitución en la
psicosis. En “Ensayos sobre Psicopatología”. Publicación digital de la Cátedra de
Psicopatología II. ([Link]í[Link]) Universidad Nacional de Tucumán.
2011.
Álvarez, José María: Estudios sobre las psicosis. Cap. IX: “Líneas de interpretación del Caso “Wagner”. Madrid.
Xoroi Ediciones. 2013
Ley Nacional de Salud Mental 26.657
Dossier de Casos Clínicos
Unidad 6. Los síntomas contemporáneos

Los llamados “nuevos síntomas”. Toxicomanías, anorexias y bulimias, depresiones, ataques de pánico. Nuevos
síntomas y estructuras clínicas.
Bibliografía:

Recalcati Máximo: La clínica contemporánea como clínica del vacío. En “El psicoanálisis y el hospital” Nro. 24:
“¿Patologías de época?”, Buenos Aires, 2004.

METODOLOGÍA DE TRABAJO
Dadas las condiciones de excepción generadas por la pandemia y la imposibilidad de actividades presenciales, la
materia se desarrolla a través del Aula Virtual de Psicopatología con las siguientes actividades:

✓ el dictado de clases expositivas teóricas de 90 minutos de duración una vez a la semana

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✓ clases prácticas optativas

✓ clases de consulta
✓ talleres de lectura
✓ actividades interactivas complementarias: estudio de casos, historias clínicas, informes.
DESCRIPCIÓN ANALÍTICA DE LAS ACTIVIDADES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS
-Cantidad de horas teóricas: ochenta (80 hs.)

-Cantidad de horas prácticas: cuarenta y siete (40 hs.)

Para el desarrollo de las actividades prácticas la Cátedra proporcionará a los alumnos guías de lectura y
consignas de resolución de trabajos .

SISTEMA DE EVALUACIÓN
Para regularizar la materia es necesario aprobar dos parciales y es posible recuperar
ambos en caso ausentarse o de reprobar en la primera instancia.

Prof. Fabiana Lávaque

PROGRAMA PSICOPATOLOGÍA ll 2021

Unidad 1: La Psicopatología Psicoanalítica

1.1 ¿Qué es la Psicopatología? Las grandes preguntas de la Psicopatología a lo largo de su

construcción. “Pathos” y “Ethos”.

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1.2: El síntoma en Psiquiatría y Psicoanálisis: clínica de la mirada y clínica de la escucha. ¿Ruptura o

continuidad? Diagnosticar y clasificar. El tipo clínico y la singularidad.
1.3: Vigencia de la Psicopatología freudiana. De la “enfermedad mental” a la “estructura subjetiva”. El
síntoma y la estructura.
1.4: “No Patologizar”: una posición ética y política sobre el uso de los diagnósticos en la clínica. El
síntoma y la época. Pandemia y Psicopatología.

Bibliografía:
Freud, Sigmund (1983): Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu Editores:
• Conferencia XVI (1916-17). Psiquiatría y Psicoanálisis. Volumen XVI
• A propósito de un caso de neurosis obsesiva. “El hombre de las ratas”. Apartados A, B y C. Volumen
X
Álvarez, José María: Estudios sobre las psicosis. Cap. A: Pensar la psicopatología. Apartado I:
Nuestra Psicopatología. Madrid. Xoroi Ediciones. 2013
Lávaque, María Fabiana: Vigencia de la psicopatología freudiana. Ficha de cátedra.
([Link]í[Link])
Boloc Liliana: Mentir para decir la verdad. Conferencia en TED Río de la Plata. Disponible en:
[Link]
Stolkiner Alicia y Levin Santiago: La salud mental en pandemia. Programa “Desiguales” de la Tv
Pública del 4 de mayo de 2021. Disponible en: [Link]
Dossier de Casos Clínicos

Unidad 2: La clínica psicoanalítica de las neurosis. Primeras conceptualizaciones: la teoría

traumática.
2.1 Las Neuropsicosis de defensa. El concepto de trauma. El síntoma como respuesta a lo traumático
de la sexualidad en histerias, obsesiones y fobias.
2.3: Vigencia de la psicopatología freudiana: El aconteciendo traumático. El abuso contra niñ@s y
adolescentes.

Bibliografía:
Freud Sigmund (1983): Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu Editores
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 Neuropsicosis de defensa (1894). Volumen II

 Nuevas observaciones sobre las neuropsicosis de defensa (1896). Volumen II
 Estudios sobre la histeria (1895): Caso Catalina. Volumen II.
 Insúa Gabriela: Abuso sexual en las infancias y adolescencias: El horror más silenciado. Cap.
2: Psicoanálisis y abuso sexual infantil. La Docta Ignorancia. Bs As. 2020.

Unidad 3: La clínica psicoanalítica de las neurosis: El modelo de la Represión y los fenómenos

psicopatológicos
3.1: El concepto de fantasía. Del trauma accidental al trauma estructural.
3.2: La represión y las fantasías inconscientes en la etiología de los síntomas neuróticos. Relación
autoerotismo-fantasía-síntoma
3.3: Represión, fantasía y pulsión. El síntoma como satisfacción sustitutiva.
3.4: El modelo de las series complementarias: el desencadenamiento de los síntomas, conflicto
psíquico, represión y regresión. Las vías de formación de síntomas.
3.5: Vigencia de la psicopatología freudiana: el trabajo con damnificados

Bibliografía:
Freud Sigmund: Obras Completas (1983). Buenos Aires: Amorrortu editores
● Manuscritos L (2 de mayo de 1897) y M (25 de mayo de 1897); Carta 69 (septiembre de 1897).
En: Los orígenes del psicoanálisis (1951): Volumen I
● Fantasías histéricas y su relación con la bisexualidad (1908). Volumen IX
● Análisis fragmentario de un caso de histeria (Caso Dora) (1905). Volumen VII
● Conferencias de Introducción al Psicoanálisis (1916-17). Lección XXII: Algunas perspectivas
sobre el desarrollo y la regresión. Etiología. Volumen XVI
● Conferencias de Introducción al Psicoanálisis (1916-17). Lección XXIII: Vías de formación de
síntomas. Volumen XVI.
● La represión (1915). Volumen XIV
Stisman, Verónica. Las fantasías en la etiología de los síntomas neuróticos. Ficha de Cátedra.
Fernández de Galindo, Liliana: La dirección de la cura en la obra freudiana. Revista Psico-Logos Nro.
2. Facultad de Psicología de la UNT. 1992
Bleichmar Silvia: Psicoanálisis extramuros. Clase 2. Editorial Entreideas. B s As. 2000.

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Unidad4: La clínica psicoanalítica de las neurosis: La neurosis como estructura. Conceptos

claves en la clínica.
4.1: Complejo de Castración y Complejo de Edipo: revisión y vigencia de los conceptos freudianos.
4.2: El Padre como función. El Padre en las neurosis. El deseo inconsciente: incesto y parricidio
4.3: La teoría freudiana de la angustia a lo largo de la producción freudiana: trauma y angustia,
castración y angustia.
4.4 La organización del deseo: deseo insatisfecho y deseo imposible. Las preguntas del neurótico.
4.6: vigencia de la Psicopatología Freudiana: El concepto de angustia como orientador en la clínica.

Bibliografía:
Freud Sigmund: Obras Completas (1983). Buenos Aires: Amorrortu editores

• A propósito de un caso de Neurosis obsesiva” (El hombre de las ratas) 1909. Volumen X
• La organización genital infantil (1923). Volumen XVI
• Algunas consecuencias psíquicas de las diferencias anatómicas de los sexos. (1927). Volumen XIX
• El Sepultamiento del Complejo de Edipo. (1924). Volumen XIX
• Nuevas conferencias de introducción al Psicoanálisis (1933). Conferencia XXXIII: La feminidad.
Volumen XXII

Insúa Gabriela: Saltar de la Cuna: La subjetividad adolescente. El derecho al síntoma. Capítulo 7: La

angustia tiene “mala prensa”. Bs As. letra viva. 2018.
Stisman Verónica: La función del Padre en las neurosis. En “Ensayos sobre Psicopatología”.
Publicación digital de la Cátedra de de Psicopatología ([Link]í[Link]) Universidad
Nacional de Tucumán. 2011.
Stisman Verónica: La angustia como construcción freudiana. En: Ensayos sobre Psicopatología.
Publicación digital de la Cátedra de Psicopatología II. ([Link]í[Link]) Universidad
Nacional de Tucumán. 2011.
Álvarez, José María: Estudios de psicología patológica. Aparatado 1: “Neurosis: Historia,
psicopatología y clínica”. Punto: El deseo y la pregunta neurótica (Pág. 48). Xoroi Ediciones.
Delgado Osvaldo: Lecciones freudianas. Parte 2. Clase 1: Complejo nuclear de las neurosis
Bazzano Lorena: Complejo de Edipo y Complejo de Castración: revisión crítica de algunos conceptos
freudianos. Ficha de cátedra.
Marugan Kraus Jorge: La importancia de la escucha. Revista de Psicología de Tucumán. Edición -

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Especial: Servicio de Asesoramiento psicológico a personas en situación de cuarentena. Año 20. Nro.
21. Colegio de Psicólogos de Tucumán

Unidad 5: La clínica psicoanalítica de las psicosis

5.1: Lo que la Psiquiatría nos enseña: de la clasificación de los signos a la comprensión de la

subjetividad. De la psicosis como enfermedad a la psicosis como estructura subjetiva.
5.2: Los primeros escritos psicopatológicos freudianos. La “confusión alucinatoria”. La paranoia como
defensa.
5.3: La teoría freudiana de las psicosis a partir del Caso Schreber. La proyección como mecanismo
específico de la paranoia. El delirio no es la enfermedad sino la cura. La pérdida de la realidad.
5.4: Contribuciones del psicoanálisis Lacaniano al tratamiento posible de las psicosis: una introducción.
Fenómenos elementales. El trabajo con el delirio y el dispositivo analítico. Desencadenamiento y
estabilización en las psicosis. Las psicosis en la urgencia.
5.5: Polémicas en el trabajo con sujetos psicóticos. La Ley de Salud Mental: ¿un cambio de paradigma
en el tratamiento de las psicosis?
5.6: Vigencia de la psicopatología freudiana: pasaje al acto y actos criminales en sujetos psicóticos.
Responsabilidad y psicopatología.

Bibliografía
Freud, Sigmund (1983): Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu Editores:
• Las neuropsicosis de defensa. (1894) Volumen III
• Nuevas observaciones sobre las neuropsicosis de Defensa. (1896). Volumen III
• Puntualizaciones sobre un caso de paranoia autobiográficamente descrito (Caso Schreber) (1911)
Volumen XII
• Introducción al narcisismo (1914). Cap. 1 y 2. Volumen XIV.
• La pérdida de la realidad en neurosis y psicosis. (1924). Volumen XIX
• Neurosis y Psicosis (1924). Volumen XIX.
Villafañe Guadalupe: La pérdida de la realidad y el delirio como restitución en la psicosis. En
“Ensayos sobre Psicopatología”. Publicación digital de la Cátedra de Psicopatología II.
([Link]í[Link]) Universidad Nacional de Tucumán. 2011.

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 Universidad Nacional de Tucumán
Facultad de Psicología
Cátedra “Psicopatología II” - Curso 2021

Álvarez, José María: Estudios sobre las psicosis. Cap. IX: “Líneas de interpretación del Caso
“Wagner”. Madrid. Xoroi Ediciones. 2013
Ley Nacional de Salud Mental 26.657
Dossier de Casos Clínicos
Unidad 6. Los síntomas contemporáneos

Los llamados “nuevos síntomas”. Toxicomanías, anorexias y bulimias, depresiones, ataques de pánico.
Nuevos síntomas y estructuras clínicas.
Bibliografía:

Recalcati Máximo: La clínica contemporánea como clínica del vacío. En “El psicoanálisis y el
hospital” Nro. 24: “¿Patologías de época?”, Buenos Aires, 2004.

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