REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U. E. “JOSÉ MIGUEL HERNÁNDEZ”
CIRCUITO EDUCATIVO N ro 8
CARIAQUITO-ANDRÉS MATA

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE

PROYECTOS DE 5TO AÑO EN MEDIA
GENERAL DE LA U.E JOSÉ MIGUEL
HERNÁNDEZ

Colectivo de formación permanente

 PRESENTACION
La institución educativa José Miguel Hernández en su parte de media general,
por medio del colectivo de formación permanente, ha considerado pertinente el
preparar la presente GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS
dirigidos a los estudiantes del quinto año de media general que, siendo sencilla y
didácticas ervirá de orientación en la importante tarea de diseñar perfiles de
proyectos para atender los múltiples problemas y necesidades que afectan a la
comunidad, especialmente a los grupos sociales más vulnerables. La presente Guía
reúne los procesos de diseño de proyectos y redacción de propuestas con el
propósito de mejorar la calidad de la planificación y presentación de los proyectos.
La Guía ayudará al usuario en la identificación de los problemas y obstáculos que
se pretende superar y en la búsqueda de las alternativas de solución. Se describen
las secciones o capítulos que se deben incorporar en una propuesta o perfil de
proyecto . El formato de presentación de proyectos que comprende esta Guía
incluye los puntos fundamentales que se deben tener en consideración al momento
de elaborar un perfil de proyecto. No obstante, es importante anticipar que muchos
de los centros de aprendizaje tienen sus propios formatos que pueden diferir del
presentado aquí, pero será más fácil el realizar la adaptación o el ajuste requerido
por la institucion o estudiante respectivo, si se parte de una buena base.
Finalmente, se espera que la presente Guía se convierta en una herramienta útil
que facilite, estimule y oriente al estudiantado para que fortalezcan sus capacidades
técnicas en la gestión de los proyectos.
ESQUEMA DE PROYECTO SUGERIDO PARA APLICAR AL
5to AÑO DE MEDIA GENERAL

-Portada
-Portada interior (Va el nombre del tutor)
-Dedicatoria (opcional)
-Agradecimiento (opcional)
-Introducción
Capitulo I
1.1- El problema (referencia al planteamiento del problema)
1.2- Planteamiento del problema
1.3- Objetivos de la investigación
1.3.1- Objetivo general
1.3.2- Objetivo especifico
1.4- Justificación e importancia
Capitulo II
2.1- Antecedentes
2.2- Bases teóricas
2.3- Bases Legales
Capitulo III
3.1- Marco metodológico
3.2- Tipos de investigación
3.3- Diseño de investigación
3.4- Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.5- Procedimiento de la investigación
3.5.1- Diagnostico(fase 1)
3.5.2- Plan de acción(fase 2)
3.5.3- Recursos(humanos, materiales, económicos)
3.5.4- Población y Muestra
3.5.5- Ejecución del plan (análisis de los resultados obtenidos por cada actividad
realizada)
Capitulo IV
Conclusión
Recomendaciones
Referencias bibliográficas
Anexos

¿QUÉ PASOS SEGUIR PARA ELABORAR UN PROYECTO ?

PASO 1. LA IDEA
Antes que nada debemos hacernos las siguientes preguntas claves: ¿Cuál es el problema o
problemas que tenemos en la comunidad en la que vivimos?, ¿Cuál debemos priorizar?

¿Qué queremos hacer? El proyecto será social o productivo

¿Por qué lo queremos hacer? Antecedentes y justificativo

¿Para qué lo queremos hacer? Objetivo general y específicos

¿Cuánto queremos hacer? Componentes

¿Dónde lo vamos a hacer? En dónde está ubicado el proyecto

¿Cómo lo vamos a hacer? Actividades que vamos a realizar

¿Cuándo lo vamos a hacer? Calendario o cronograma

¿A quiénes va dirigido? Los beneficiarios directos e indirectos

¿Quiénes lo van a hacer? Recursos humanos propios o contratados

¿Con qué lo vamos a hacer? Recursos materiales, técnicos y económicos

¿Quién nos puede apoyar? Gobierno, Municipios, Consejos, entre otros.

PASO 2. LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO

Título del Proyecto:

Debe ser relevante e indicativo de lo que se desea poner en marcha (¿Qué acción se hará?,
¿sobre quién o qué se actuará?, ¿dónde?).
Ejemplo: “Mejoramiento de la producción de cafe y creación de una microempresa para
producción y comercialización de cafe molido en la comunidad de Cruz de Rivilla, Rivilla”

INTRODUCCIÓN
Esta es la sección donde se hace la presentación formal del proyecto , manifestando el
propósito de la investigación, las razones que motivaron su realización y los fundamentos que
la apoyan. Su extensión puede oscilar entre cuatro a seis páginas, dependiendo de las
características del proyecto. Debe escribirse en prosa seguida (con o sin subtítulos), y debe
contener los siguientes elementos de información:
1) Antecedentes
2) Problemática (cambio, necesidad u oportunidad) que da origen al proyecto..
3) Justificación del proyecto
4) Objetivos del mismo (general y específicos). La introducción debe terminar con el
planteamiento de los objetivos.

Antecedentes(el problema, referencia al planteamiento del problema).

¿Cómo se origina la propuesta y el entorno donde se desarrollará? Describir el problema. A

quiénes afecta?,¿dónde?,¿cuál esla causa o las causas del problema? 3.

planteamiento del problema

El planteamiento del problema tiene que explicar no solo cuál es el problema sino por qué es
un problema y por qué es importante resolverlo. Esto envuelve las otras preguntas en la mayor parte de
los casos. Por ejemplo: ¿Por qué deberíamos solucionar este problema
De manera general, lo que debe de llevar es:
• Poner el problema en contexto (¿qué sabemos ya?)
• Describir la cuestión precisa de la investigación (¿qué necesitamos
saber?)
• Mostrar la relevancia del problema (¿por qué necesitamos saberlo?)
• Establecer los objetivos de la investigación (¿qué haremos para
averiguarlo?)

Elaboración del planteamiento del problema

Escribir el planteamiento del problema requiere de varias fases: identificación,
contextualización, delimitación, justificación y formulación.

1. Identificación del problema

Implica el descubrimiento del tema o cuestión que se pretende abordar, así como sus
posibles orígenes o los factores que inciden en su existencia. El problema puede ser de
naturaleza práctica o teórica.

2. Contextualización del problema

Es la revisión de los antecedentes del tema, es decir, de los estudios previos que otros
autores o investigadores hayan realizado sobre el problema que se está abordando. Esto permite
conocer el nivel de conocimiento o información actualizada que existe sobre el tema estudiado.
3. Delimitación del problema
Es la precisión de los aspectos concretos del tema que serán abordados, planteados de lo
general a lo particular. Es decir, primero se explican las variables que afectan el problema a
escala global (planeta, país, etc.), y luego se van acercando al contexto inmediato del problema
(la ciudad, el barrio, la empresa, la escuela).

4. Justificación del problema

Consiste en la evaluación de la pertinencia, importancia o relevancia del problema
identificado. ¿Por qué se eligió ese tema? ¿Por qué el investigador lo considera importante?
¿Cuáles son las razones detrás de esa elección? Considerando que una investigación es una
inversión de tiempo y recursos, lo esperado es que el estudio del problema abordado sea
relevante en el ámbito en el que será expuesta la investigación.

5. Formulación del problema

Es la descripción del problema a investigar. Se puede redactar de manera interrogativa o
expositiva, es decir, argumentando el problema que se abordará.:

Justificación
La justificación es la parte de un proyecto de investigación que expone las razones que
motivaron la realización de dicha investigación. Así, es la sección en la que se explican la
importancia y los motivos que llevaron al investigador a realizar el trabajo en cuestión.
En la justificación se explica al lector por qué y para qué se investigó el tema elegido
¿Por qué es importante solucionar el problema con el proyecto que estamos presentando?
Indicar que podría pasar con el problema a mediano plazo, si el proyecto no se realiza.

importancia.

Nos ayudará a definir la viabilidad de nuestra investigación, a partir de los tiempos y

recursos disponibles. Es el faro que nos dictará el camino a seguir, ya que delimitar desde un
inicio nuestro problema evitará muchos dolores de cabeza y nos ofrecerá claridad en la
investigación.

Los objetivos
Representan la definición de lo que se pretende hacer con el proyecto. En sentido, definirá
hasta dónde vamos a llegar con el proyecto. Deben redactarse de forma sencilla, concreta y
contemplando lo siguiente:
- Iniciar con un verbo infinitivo
- Deben determinar primero el qué se quiere hacer y después el para qué se hace.
- Limitar la redacción a frases concretas.
- No incluir información innecesaria como actividades, indicadores de cumplimiento entre
otros.
Objetivo general:

Debe responder la pregunta: ¿Qué cambio deseo lograr con el proyecto? Dicho en otras
palabras, es el resultado final y de más amplia cobertura que queremos conseguir.
Ejemplo: “Lograr el mejoramiento de los ingresos económicos de los pequeños productores de
cafe de Rivilla, brindando alternativas que mejoren la producción y venta de sus productos”.

Objetivos específicos:
Son los logros concretos que permiten determinar con más claridad lo que se pretende alcanzar
con la ejecución del proyecto. Con los objetivos específicos hacemos posible el logro del
objetivo general por lo que no pueden estar en contra de éste. 1 Proyecto es una respuesta
planificada para invertir en forma eficiente recursos para obtener la solución a una necesidad de
una familia, grupo, comunidad o empresa Secretaría de Pueblos, Movimientos Sociales y
Participación Ciudadana Ejemplo: • Al final del primer año de proyecto, aumentar la cantidad y
calidad del cafe producido por los pequeños productores de Rivilla. • Al final del proyecto de
dos años, mejorar los ingresos de los pequeños productores de cafe Rivilla, con la venta
asociativa del cafe y derivados directamente al consumidor.

CAPITULO II

Antecedentes de la investigación

Los antecedentes de la investigación también llamados “estado de la cuestión” son

el conjunto de estudios previos que se han realizado sobre el tema que como investigadores
hemos decidido investigar, estos pueden ser antecedentes teóricos o antecedentes de campos
realizados a nivel nacional, regional o internacional.

Bases teóricas

En palabras sencillas, las bases teóricas en el proyecto corresponden al contenido que

sustentará a la investigación a realizarse. Ellas contienen teorías y conceptos de autores en la
investigación. Su desarrollo se basa en las diversas variables que se manejan en la investigación

CAPTULO III

Marco metodológico

El marco metodológico de la tesis es el conjunto de técnicas y procedimientos que se

emplean para formular las hipótesis, resolver problemas y llevar a cabo la investigación. Es
decir que en él explicaremos la metodología con la que llevaremos a cabo nuestro proyecto de
investigación.
 El fin esencial del marco metodológico es precisar, a través de un lenguaje claro y sencillo,
los métodos, técnicas, estrategias, procedimientos e instrumentos utilizados por el investigador
para lograr los objetivos, y serán justificado por el investigador sustentado por el criterio de
autores de libros de metodología, por lo que es importante que se acompañen de citas
parafraseadas o textual con sus correspondientes soportes de autor.

¿Qué elementos debe contener el marco metodológico?

• Población y muestra de análisis.
• Área y tipo de estudio del trabajo de investigación.
• Métodos y técnicas de recolección de datos.
• Plan de tabulación y análisis de los datos recogidos.

TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS (validez)

Cuando se lleva a cabo un trabajo de investigación, es necesario considerar los métodos,

las técnicas e instrumentos como aquellos elementos que a el hecho empírico de la
investigación; es decir, la fase básica de la experiencia investigativa.
El método representa el camino a seguir en la investigación, las técnicas constituyen la
manera cómo transitar por esa vía, mientras que el instrumento incorpora el recurso o medio
que ayuda a realizar esta senda.

Las técnicas de recolección de datos, son los procedimientos y actividades que le dan
acceso al investigador a obtener la información necesaria para dar cumplimiento a su objetivo
de investigación.

Ademas, la técnica señala cómo hacer, para lograr un fin o hechos propuestos; tiene un
carácter práctico y operativo. Mientras que un instrumento de recolección de datos es cualquier
recurso que usa el investigador para aproximarse a los fenómenos y sacar de ellos la
información para su investigación.

Todo investigador debe tener en cuenta que la selección y elaboración de técnicas e

instrumentos es esencial en la etapa de recolección de la información en el proceso
investigativo; pues constituye el camino para encontrar la información requerida que dará
respuesta al problema planteado.

Las técnicas básicas para la recolección de información, se puede definir como; el medio
a través del cual el investigador se relaciona con los participantes para obtener la información
necesaria que le permita alcanzar los objetivos planteados en la investigación.
Entre las técnicas de recolección de información se refieren las siguientes:
• Observación: se capta de forma sistemática y a través de la vista el fenómeno.
• Recopilación documental: recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos
secundarios.
• Entrevista: diálogo entre entrevistador-entrevistado sobre un tema previamente
determinado.
• Encuesta: información que se extrae de una muestra acerca de un tema en particular.

•
• Procedimiento de la investigación

El proceso de investigación es un medio simple de efectividad al localizar la información

para un proyecto de investigación, sea esta documental, una presentación oral, o algo mas
asignado por el profesor. Dado que la investigación es un proceso, usted tiene que tomarse el
tiempo para refinar y cambiar su tema. Puede darse cuenta que su tema es muy amplio o muy
escaso. El tema necesitará ser investigado en diferentes fuentes que requieran numerosas visitas
a la biblioteca y/o sesiones en la computadora. Además, puedes necesitar la ayuda de un
bibliotecario y/o del profesor. Debe considerar unas semanas para recabar los materiales
solicitados a otras bibliotecas u organizaciones. La investigación no es un proceso que se
realice de la noche a la mañana. Seleccionar un tema y localizar fuentes de información al
inicio del semestre puede facilitar el proceso completo.

Diagnostico (fase 1)

El diagnóstico corresponde a la fase de ejecución de la investigación y se desarrolla

después del Marco Teórico, para conocer el estado o características del fenómeno u objeto de
estudio del problema de investigación. Es decir, “conocer a través de” los hechos o situación.

¿Qué es el diagnóstico? El diagnóstico es un estudio previo a toda planificación o proyecto

y que consiste en la recopilación de información, su ordenamiento, su interpretación y la
obtención de conclusiones e hipótesis. Consiste en analizar un sistema y comprender su
funcionamiento, de tal manera de poder proponer cambios en el mismo y cuyos resultados sean
previsibles. ¿Para qué nos sirve el diagnóstico?
-Nos permite conocer mejor la realidad, la existencia de debilidades y fortalezas, entender las
relaciones entre los distintos actores sociales que se desenvuelven en un determinado medio y
prever posibles reacciones dentro del sistema frente a acciones de intervención o bien cambios
suscitados en algún aspecto de la estructura de la población bajo estudio.
-Nos permite definir problemas y potencialidades. Profundizar en los mismos y establecer
ordenes de importancia o prioridades, como así también que problemas son causa de otros y
cuales consecuencia.
-Nos permite diseñar estrategias, identificar alternativas y decidir acerca de acciones a realizar.

PLAN DE ACCION (fase 2)

 El plan de acción es una herramienta de planificación empleada para la gestión y control
de tareas o proyectos. Como tal, funciona como una hoja de ruta que establece la manera en
que se organizará, orientará e implementará el conjunto de tareas necesarias para la
consecución de objetivos y metas.
La finalidad del plan de acción, a partir de un marco de correcta planificación, es optimizar
la gestión de proyectos, economizando tiempo y esfuerzo, y mejorando el rendimiento, para la
consecución de los objetivos planteados

Características de un plan de acción

Todo plan de acción debe contener descritos y especificados los siguientes aspectos:
• Análisis: incluye un análisis de la situación y de las necesidades sobre las que se va a
intervenir.
• Objetivos: define cuáles son las metas específicas que pretende alcanzar.
• Actividades: describe las acciones, tareas y estrategias que deben ser ejecutadas.
• Responsabilidades: asigna y distribuye tareas y responsabilidades.
• Recursos: determina los recursos que serán necesarios para su implementación, así
como su distribución.
• Plazos: tiene una duración definida, es decir, un comienzo y un término.
• Indicadores: determina los indicadores de gestión que se usarán para el seguimiento y
evaluación del proceso, así como para la toma de decisiones.
• Ajustes: debido a que es un trabajo que está en constante desarrollo y evolución, sobre
la marcha del proceso se introducirán los cambios o correcciones que fuesen necesarios.

EJECUSION DEL PLAN

Una vez definidas las acciones a ejecutar se deberán asignar unos responsables para cada
una de ellas, encargados de cumplir las estrategias planteadas y lograr el objetivo final del plan
de acción.

Capitulo IV

Conclusión.
Una conclusión de un proyecto es la revisión reflexiva de los resultados del mismo. Se
trata de un conjunto de ideas sintetizadas que explican de manera clara y directa las soluciones
a los problemas planteados antes y durante la ejecución del proyecto.

Dicho en términos más sencillos, las conclusiones le ofrecen al lector la perspectiva que
tiene ahora el autor del proyecto, luego de haberlo realizado y de haber comprendido lo que
salió bien, lo que salió mal y lo que todo ello significa.
Por lo tanto, las conclusiones constituyen una reflexión final sobre el proyecto, más que
un resumen de resultados. En este apartado el autor o los autores especifican en qué
contribuyeron al saber general de la humanidad (o al menos de su área técnica específica) luego
de haber realizado el proyecto.

Las conclusiones y la introducción, idealmente, deben tener algún tipo de diálogo, como
apertura y cierre del proyecto.

Recomendación

Constituye un conjunto de sugerencias generales a partir de los hallazgos del estudio de

caso. Con el fin de que las recomendaciones sean un punto de interés, se sugiere redactarlas
teniendo en cuenta lo siguiente:

Recomendaciones desde el punto de vista metodológico: estas recomendaciones tienen

que ver con dejar abierta la posibilidad de que en estudios posteriores se aborde el tema tratado
empleando metodologías diferentes, bien sean más avanzadas o del mismo nivel, pero con otros
instrumentos.

Recomendaciones desde el punto de vista académico: es importante que al finalizar el

estudio de caso se deje una invitación sobre la importancia de seguir investigando sobre el tema
trabajado dejando por sentado el porqué de esa relevancia.

Recomendaciones prácticas: en caso de que el estudio sea aplicado a alguna organización,

sector económico, comunidad, etc.; es importante siempre incluir en las recomendaciones una o
varias propuestas enfocadas en ese objeto o sujeto de estudio, bien sean para corregir algunos
aspectos, emprender mejoras o incluir nuevos elementos de interés para la solución a la
problemática abordada.

En líneas generales, las recomendaciones se hacen a partir de las conclusiones, para cada
conclusión debería haber una recomendación.

Las recomendaciones no deben basarse solamente en corregir lo que esa mal, sino también
en fomentar lo que está bien.

Referencias bibliográficas

Es el detalle de libros, artículos científicos, artículos de prensa, sitios web, entre otros,
consultados para extraer la información necesaria para el desarrollo del estudio de caso.
Las referencias son un listado con la información completa de las fuentes citadas en el
texto. Son necesarias para la atribución correcta de los créditos de autoría y la localización y
confirmación de la información en el caso de que un lector quiera acudir a las fuentes que
sustentan un trabajo.
Diferencia entre referencias y bibliografía
En la lista de referencias, el autor incluye solo aquellas fuentes que utilizó de forma
explícita en su trabajo, mientras que en la bibliografía puede integrar también obras que
sirvieron de fundamento, pero que no se usaron en el desarrollo del escrito. En el Estilo APA se
usa el sistema de referencias, por tanto, se espera que todos los autores citados sean
referenciados y que todas las fuentes referenciadas sean citadas en el texto.

Elementos de las referencias, Si bien los datos de cada referencia deben organizarse de
acuerdo con la categoría a la que pertenece a la fuente, hay cuatro datos básicos comunes a
todas las obras.

Formato para la presentación del Proyecto

La extensión de palabras y páginas ha sido calculada mediante la caracterización que se

presenta a continuación. En ese sentido, se sugiere que se utilice el formato de márgenes, tipo
de letra, tamaño de letra y numeración de páginas que se detallan:

• Márgenes: Se recomiendan los siguientes márgenes para las páginas del contenido del
trabajo escrito: Hoja: 2.54 cm (1 pulgada) en cada borde de la hoja (Superior, inferior,
izquierda, derecha).
• Sangría: Es necesario dejar 5 espacios con la barra espaciadora o 0,5cm desde la pestaña
diseño de Word, al comienzo de cada párrafo.
• Fuente o Tipo de Letra: Times New Roman Tamaño: 12 pts.
• Alineamiento: Izquierda
• Interlineado: 1.5
• Numeración de páginas: Para la numeración de páginas, los números deberán empezar
en la página del título o portada del documento y deben estar ubicados en la esquina inferior.