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Informe de Dependencia Emocional IDE

El informe psicométrico del Inventario de Dependencia Emocional (IDE) para Bryham Pinao indica un alto nivel de dependencia emocional, con puntajes significativos en miedo a la ruptura y a la soledad. Se observan tendencias a sacrificar aspectos personales por la pareja y una necesidad constante de cercanía, lo que puede resultar en relaciones desequilibradas. Se recomiendan psicoterapia, actividades de autoafirmación y educación afectiva para mejorar su bienestar emocional.
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Informe de Dependencia Emocional IDE

El informe psicométrico del Inventario de Dependencia Emocional (IDE) para Bryham Pinao indica un alto nivel de dependencia emocional, con puntajes significativos en miedo a la ruptura y a la soledad. Se observan tendencias a sacrificar aspectos personales por la pareja y una necesidad constante de cercanía, lo que puede resultar en relaciones desequilibradas. Se recomiendan psicoterapia, actividades de autoafirmación y educación afectiva para mejorar su bienestar emocional.
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INFORME PSICOMETRICO

Inventario de Dependencia Emocional (IDE)

I. DATOS GENERALES
● Nombre: Bryham Pinao

● Edad: 27 años

● Sexo: Masculino

● Fecha de nacimiento: 13/05/1997

● Grado de instrucción: 5º Secundaria

● Ocupación: Construcción

● Fecha de evaluación: 15/06/2025

● Nombre de la examinadora: Ramirez Arias Lucero, Fasanando Vilchez Kiara.

II. PRUEBA PSICOLÓGICA APLICADA


Se aplicó el Inventario de Dependencia Emocional (IDE), el cual evalúa diferentes
dimensiones de la dependencia emocional en las relaciones de pareja.

III. OBSERVACIONES GENERALES


Durante la evaluación, el examinado se mostró receptivo, concentrado y colaborador. La
aplicación se realizó de manera individual, en un ambiente tranquilo, sin distractores
significativos que afectaran la ejecución de la prueba.

IV. RESULTADOS CUANTITATIVOS

Factores Puntaje Directo (PD) Interpretación

Miedo a la ruptura (MR) 40 Elevado / Significativo

Miedo e intolerancia a la soledad (MIS) 38 Elevado / Significativo

Prioridad de la pareja (PP) 35 Moderado a elevado

Necesidad de acceso a la pareja (NAP) 30 Moderado


Deseos de exclusividad (DEX) 24 Leve / Bajo

Subordinación y sumisión (SS) 20 Bajo

Deseos de control y dominio (DCD) 16 Muy bajo

Escala Total – Dependencia 203 Elevada


Emocional Dependencia

V. ANÁLISIS CUALITATIVO
● MR – Miedo a la ruptura: El evaluado muestra un fuerte temor a ser abandonado
por la pareja, lo que podría provocar conductas ansiosas o de sobreinversión
afectiva.

● MIS – Miedo e intolerancia a la soledad: Se evidencia un alto malestar ante la


posibilidad de estar solo, lo que puede conducir a vínculos de apego poco
saludables.

● PP – Prioridad de la pareja: La pareja ocupa un lugar central en la vida del


evaluado, con tendencia a sacrificar otros aspectos personales.

● NAP – Necesidad de acceso: Existe una necesidad constante de cercanía con la


pareja, lo que podría generar dependencia emocional o comportamientos posesivos.

● DEX – Deseos de exclusividad: Se encuentra en niveles bajos, lo que podría


traducirse en una percepción más abierta o poco exigente respecto a la exclusividad
afectiva.

● SS – Subordinación y sumisión: El evaluado tiende a evitar la confrontación y


podría ceder fácilmente ante las decisiones de la pareja.

● DCD – Deseos de control y dominio: Presenta un nivel muy bajo de control sobre
el otro, lo que indica escaso interés en dominar o condicionar las decisiones de la
pareja.

VI. INTERPRETACIÓN GLOBAL


El resultado total del inventario indica un nivel alto de dependencia emocional (PD =
203). Esto sugiere que el evaluado presenta características que lo hacen vulnerable a
establecer relaciones de pareja en las que cede el control emocional, prioriza en exceso al
otro, y teme tanto la ruptura como la soledad. Aunque no existen indicios de conductas
dominantes, el perfil general muestra una tendencia a relaciones afectivas
desequilibradas que podrían perjudicar su autoestima y bienestar personal.
VII. RECOMENDACIONES
● Se recomienda asistir a psicoterapia individual para trabajar en el fortalecimiento
del autoconcepto y el manejo de los miedos afectivos.

● Realizar actividades que fomenten la autoafirmación y la autonomía emocional,


como talleres de habilidades sociales o grupos de crecimiento personal.

● Promover vínculos saludables mediante la educación afectiva, centrada en el


respeto, la reciprocidad y la independencia.

● Practicar técnicas de regulación emocional como la meditación, escritura


terapéutica o ejercicio físico regular.

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