Programa

PASANTÍA FULL-TIME

Competencias
Compromiso y planificación, Adaptabilidad, Comunicación, Trabajo en equipo, Liderazgo, Capacidad de sobreponerse,
Habilidades de ingeniería, Proactividad y compromiso con el aprendizaje permanente, Innovación y creatividad, Ética y
cumplimiento de estándares

Habilidades ABET
Desde hace muchos años, hemos buscado la comparación permanente de nuestros programas con el ánimo de mantenerlos
actualizados y atractivos para nuestros estudiantes. En esta búsqueda, a comienzos de los 90, encontramos la agencia ABET
que se encarga de acreditar los programas de ingeniería y tecnología en Estados Unidos. Desde entonces, hemos incorporado
en nuestro diseño curricular los principios de ABET, pues resultan muy naturales para la formación de los líderes tecnológicos
en los que prometemos convertir a nuestros estudiantes. Que una entidad del exterior acredite nuestros programas, garantiza
nuestra idoneidad para la formación de este tipo de ingenieros.

¿En qué consiste ABET?

Uno de los aspectos centrales de la acreditación ABET es su énfasis en el diseño de ingeniería. Esta es una de las habilidades
especiales del ingeniero: poder producir componentes, artefactos, aparatos o sistemas que transformen al mundo a partir de
recursos como la energía, la información o las personas. Para conseguirlo, deben tomarse decisiones con base en predicciones
obtenidas a partir de diferentes ciencias -como matemáticas o física-, de la simulación, de la experiencia y del conocimiento de
otros ingenieros. La acreditación ABET garantiza que todos los estudiantes realicen este tipo de ejercicios, de tal forma que
puedan poner a prueba su potencial como profesionales.

Habilidad

1.3 Obtiene soluciones analíticas o numéricas en ecuaciones y/o modelos aplicando principios matemáticos.

1.4 Analiza el modelo e interpreta sus resultados, justificando la factibilidad de la solución obtenida.

2.2 Diseña un sistema, componente o proceso y desarrolla, construye o modela una solución que satisface las necesidades
declaradas.

2.3 Analiza los resultados del diseño, considerando falencias y enfoques alternativos para futuras revisiones.

3.1 Comunicarse efectivamente a través de la escritura de un memo, carta, resumen o reporte de un proyecto para un lector
en particular, respetando estilo, formato, reglas de gramática y lenguaje técnico apropiado.

3.2 Realiza una presentación efectiva, explicitando el desarrollo, resultados y conclusiones de un trabajo, respetando estilo,
formato, normas gráficas y lenguaje técnico apropiado.

4.2 Identifica y evalúa problemas críticos actuales considerando necesidades económicas, sociales y medioambientales, en
contextos locales, regionales o globales.

4.3 Propone formas de solución a problemáticas contemporáneas desde el punto de vista de ingeniería.
 Habilidad

5.1 Colabora en el trabajo en equipo, cumpliendo roles apropiados y reconociendo el valor de las habilidades en un equipo
multidisciplinario para asegurar el éxito.

5.2 Se comunica efectivamente con todos los miembros del equipo, integrando aportes y críticas de otros para apoyar la toma
de decisiones.

6.1 Recolecta datos desde variables apropiadas, técnicas y herramientas que permitan obtener resultados para una tarea
específica.

6.2 Diseña una metodología para llevar a cabo un experimento, considerando los protocolos necesarios para la obtención y
medición de las variables.

6.3 Utiliza herramientas estadísticas apropiadas para analizar y validar datos, comparando los resultados experimentales
contra los teóricos e interpretando las diferencias.

6.4 Utiliza efectivamente software de diseño, simulación y/o análisis.

7.1 Utiliza información relevante para apoyar la resolución de un problema de ingeniería, utilizando recursos técnicos y
teóricos adecuados.

7.2 Es competente en el uso de una variedad de medios informativos y educativos, seleccionado fuentes relevantes que
permitan ampliar la perspectiva del proyecto o problema de ingeniería.

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Las metas de desarrollo sustentable de las Naciones Unidas son una hoja de ruta para formar y alcanzar un mundo sostenible
para todos los habitantes de este planeta, seres humanos incluidos. Consideran los desafíos globales que enfrentamos,
incluyendo los problemas ambientales, energéticos, sociales, sanitarios y de paz. La FIC está comprometida con formar
ingenieros que trabajen por el bien de la sociedad y el medioambiente.

En este curso se entregarán herramientas para cumplir con las siguientes metas:

Objetivo Nivel

TRABAJO decente y crecimiento económico Competencias

TRABAJO decente y crecimiento económico Contenidos

TRABAJO decente y crecimiento económico Conciencia

INDUSTRIA, innovación, infraestructura Conciencia

INDUSTRIA, innovación, infraestructura Contenidos

INDUSTRIA, innovación, infraestructura Competencias

CONSUMO responsable y producción Conciencia

CONSUMO responsable y producción Contenidos

CONSUMO responsable y producción Competencias

ALIANZAS para los objetivos Conciencia

ALIANZAS para los objetivos Contenidos

ALIANZAS para los objetivos Competencias

Descripción de la Asignatura
1. Introducción

El requisito final para terminar la carrera profesional es el desarrollo de un proyecto culmine. En éste, se espera que los
alumnos puedan demostrar, de manera aplicada, su nivel de aprendizaje efectivo de las técnicas más relevantes de su
especialidad. En particular, se hace especial énfasis en la importancia que tiene la capacidad de los estudiantes para proponer
y diseñar soluciones novedosas y efectivas a los problemas y desafíos que enfrentan, integrando conocimientos y habilidades
de ingeniería. Se espera que los alumnos muestren el uso de herramientas propias de su especialidad, que denoten un dominio
avanzado de la técnica y conocimiento del estado del arte. Se espera que los ingenieros FIC sean capaces de investigar
nuevos temas, técnicas y mercados, para lograr el cumplimiento de los objetivos que persigue el proyecto. En definitiva, se
espera de los alumnos que sean capaces de innovar y emprender en torno al problema/oportunidad. Será una condición
necesaria que el desarrollo del proyecto involucre técnicas específicas aprendidas en el Plan de Estudios, que el problema
tenga restricciones reales y que se utilicen estándares ampliamente reconocidos en el ámbito de la ingeniería. De igual forma,
dichos resultados deberán ser presentados tanto a nivel oral como escrito por medio de presentaciones y de un documento
técnico final.

1.1. Compromiso con la no discriminación

"La UAI está preocupada de mantener un ambiente de trabajo y aprendizaje inclusivos, y por lo tanto no s
e permitirá ninguna forma de discriminación por sexo, estado civil, embarazo, raza, apariencia física, capac
idad diferente, orientación sexual, identidad de género, edad, nacionalidad, religión u otra característica
legalmente protegida, está estrictamente prohibida.”

2. Objetivos

El objetivo general es insertarse en un grupo de trabajo al interior de una institución o centro, en adelante la empresa, para
identificar un problema real y proponer, desarrollar y presentar una soluciónes pertinentes al problema, aplicada a cada
especialidad, de una complejidad mínima establecida por el profesor, que genere un impacto medible en la empresa tanto en el
plano técnico como económico de ingeniería.

2.1 Objetivos Específicos:

1. Desarrollar la capacidad de gestión y trabajo en grupo, construyendo equipos de alto rendimiento en u

n contexto económico, ambiental, social y de respeto a la ética.

[Link] problemas y oportunidades que presenten restricciones reales.

[Link] y evaluar soluciones a un problema real o desarrollar una oportunidad de mejoras a nivel de I
ngeniería a desafíos presentados por una organización.

[Link] análisis técnicos a problemas u oportunidades de desarrollo, usando técnicas estándares de in

geniería, técnicas aprendidas en el desarrollo de su carrera y técnicas aprendidas en el transcurso del desa
rrollo del proyecto.

[Link] soluciones dentro de un contexto de restricciones de orden técnico, de recursos, de contex

to social, ético y ambiental.

6. Realizar una evaluación de los beneficios y desventajas del proyecto, tanto desde el punto de vista t
écnico, como ambiental, social y económico.

7. Desarrollar herramientas de comunicación de ideas tanto técnicas como económicas, adaptadas para los
diferentes actores relevantes del proyecto (Empresa, Profesores, Equipo)

3. Consideraciones adicionales

3.1 Pasantía
Todo alumno que opte por el mecanismo de titulación vía Pasantía deberá desarrollar un proyecto, que requiera de una
solución ingenieril, medible, no trivial, elegible y apegada a las directrices de la carrera en cuestión, al interior de una
empresa y donde se apliquen conocimientos y herramientas adquiridas durante la carrera. El proyecto podrá ser
propuesto por el alumno o bien asignado por la empresa y deberá tener una dedicación de 810 horas presenciales o con
teletrabajo. Además, se estima una dedicación de 90 horas de preparación para las evaluaciones que se detallarán más
abajo. La pasantía deberá ser individual y podrá desarrollarse en formato full o part time.

Para el caso de una pasantía full time el alumno deberá inscribir la asignatura PASANTÍA CAPSTONE (ING500). En caso
de realizar una pasantía part time deberá inscribir la asignatura PASANTÍA PART-TIME I (ING498) y consecutivamente,
en el semestre que sigue, la asignatura PASANTÍA PART-TIME II (ING499). El alumno contará, durante el transcurso de
su pasantía, con un supervisor de pasantía que deberá ser asignado por la empresa (en general es el supervisor directo
del alumno en la empresa), y será quien guíe y apoye al alumno en el día a día en el desarrollo del proyecto, desde una
perspectiva profesional. Si bien se espera que el alumno sea capaz de comandar el proyecto asignado y desarrollarlo con
el apoyo que le brinda su supervisor y equipo de trabajo en la empresa, desde el punto de vista académico, el alumno
contará con la guía del profesor del curso de Pasantía. En caso de ser necesario, debido a la alta especificación de los
requerimientos y de forma excepcional, el profesor del curso podrá derivar al alumno con otro profesor de especialidad
según corresponda. Al inicio de la pasantía el alumno deberá, en conjunto y con aprobación de la empresa, definir el
proyecto que realizará y este deberá ser revisado y autorizado por el profesor del curso. Los alumnos que opten por una
Doble Titulación deberán contar con el visto bueno adicional proveniente de Directores de Carrera o bien por quienes el
Director de Carrera designe en cuanto al proyecto propuesto, de tal forma que esté resguardada la elegibilidad del trabajo
futuro.
Durante el transcurso de la pasantía, el alumno deberá participar de una reunión en la etapa inicial de su pasantía donde
el profesor del curso le entregará los lineamientos académicos para el correcto desarrollo de la pasantía. Por otro lado, el
alumno será evaluado por parte de la empresa a través de evaluaciones de desempeño mensuales y una presentación
final que deberá realizar en la misma empresa, y por parte de la Facultad por medio de la entrega de la definición de su
proyecto con el profesor de forma personal, dos presentaciones e informes de avance al profesor del curso, en donde, en
una ocasión al menos, debe participar el supervisor de la empresa y la entrega de un informe final.

3.1.1 Contenidos

A continuación, se presenta una guía referencial de los elementos que debería considerar el alumno en el desarrollo de
su proyecto:

Identificación de desafíos, oportunidades o problemas, identificación de clientes, definición de objetivos del

proyecto, estudio del estado del arte, estructuración de posibles soluciones, selección de solución a desarrollar con
una propuesta de valor significativa y su correspondiente validación.

Planificación del trabajo y carta Gantt (actividades, recursos, tiempo y alcance), hitos relevantes, aprobación de la
planificación por parte de clientes y sponsor.

Análisis de industria y reconocimiento de desafíos generales.

Evaluación del proyecto: impacto, rentabilidad, nivel de riesgo (tecnológico, comercial, regulatorio, ambiental, otros
relevantes al problema), niveles de inversión requerida, horizonte temporal, implementación en términos de
capacidades del equipo y recursos.

Presentación de una Propuesta de Proyecto.

Estructuración de una presentación efectiva (lograr empatía, confianza en el equipo, síntesis, claridad, autonomía,
propósito).

Definición clara de estándares de ingeniería a ocupar y elementos destacables de diseño en la solución abordada
en el Proyecto.

Ejecución del proyecto formulado, considerando elementos de organización, manejo de conflictos, gobernanza del
proyecto, respeto de los estándares y control son fundamentales.

Pruebas, verificación y seguimiento posterior.

 3.1.2 Carga Académica

A continuación, se presenta una guía referencial de los elementos que debería considerar el alumno al momento de
administrar su carga académica:

Carga Académica del alumno:

ACTIVIDAD HORAS REQUERIDAS

Solución/desarrollo de un problema/oportunidad
810
al interior de una empresa

Preparación para evaluaciones 90

TOTAL HORAS 900

Carga Académica Semanal del alumno

HORAS FULL TIME HORAS PART TIME

ACTIVIDAD

Solución/desarrollo de un
problema/oportunidad al interior de una 45 20 a 35
empresa

Preparación para evaluaciones 5 2,25 a 4

TOTAL HORAS 50 22,25 a 39

Resultados de Aprendizaje
Objetivos Específicos
Habilidad ABET Resultados de Aprendizaje
Competencias

C1 Declara las necesidades y especificaciones,

identificando restricciones realistas y desarrollando
2
criterios de aceptabilidad y evaluación dentro del diseño
(C) Habilidad para diseñar un
de un sistema, componente o proceso.
sistema, componente o
proceso que cumpla con las C2 Diseña un sistema, componente o proceso y
necesidades requeridas, desarrolla, construye o modela una solución que 3
considerando restricciones satisface las necesidades declaradas.
realistas
C3 Analiza los resultados del diseño, considerando
falencias y enfoques alternativos para futuras 5,6
revisiones.

(E) Habilidad para identificar,

E4 Analiza el modelo e interpreta sus resultados,
formular y resolver 3,4,6
justificando la factibilidad de la solución obtenida.
problemas de ingeniería

(F) Comprensión de la
F1 Evalúa las dimensiones éticas en una solución de un
responsabilidad ética 1,5
problema de ingeniería.
profesional
 G1 Comunicarse efectivamente a través de la escritura
de un memo, carta, resumen o reporte de un proyecto
Formulación 1,7
para un lector en particular, respetando estilo, formato y
(G) Habilidad para reglas de gramática.
comunicarse efectivamente
G2 Realiza una presentación efectiva, explicitando el
desarrollo, resultados y conclusiones de un trabajo, 1,7
respetando estilo, formato y normas gráficas.

H1 Reconoce la importancia de las soluciones en

(H) El amplio conocimiento ingeniería considerando necesidades económicas,
necesario para comprender 1,2,5,6
sociales y medioambientales, tanto regionales como
el impacto de las soluciones globales.
de ingeniería en un contexto
global, económico, ambiental H2 Realiza análisis técnico-económico de una solución
y social en ingeniería, considerando aspectos sociales y 3,4
medioambientales.

I1 Utiliza información relevante para apoyar la

resolución de un problema de ingeniería, utilizando 3,4
(I) Reconocimiento de la recursos técnicos adecuados.
necesidad y la habilidad para
comprometerse en un I2 Es competente en el uso de una variedad de medios
aprendizaje permanente informativos y educativos, seleccionado fuentes
4,5
relevantes que permitan ampliar la perspectiva del
proyecto o problema de ingeniería.

(J) Conocimiento de temas J3 Propone formas de solución a problemáticas

3
contemporáneos contemporáneas bajo el punto de vista de ingeniería.

Unidades

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

La evaluación de los alumnos que opten por Pasantía será conjunta entre la empresa donde la desarrollen y la Facultad, a
través de las instancias que se indicarán a continuación.

Reunión Inicial
La primera semana de clases se realiza la reunión inicial en día y hora definida por el profesor. Esta reunión es de caracter
obligatorio y en ella se oficializarán las normas de este syllabus. Si el estudiante no asiste a ella y el estudiante no justifica con
la facultad su ausencia, el profesor podrá considerar una penalización en la nota final del estudiante.

Definición de Proyecto (DP):

 La definición final del proyecto deberá realizarse antes de las primeras dos semanas de clases, en una reuni
ón personal con el profesor en donde el estudiante expone los siguientes tópicos en una presentación de no m
ás de 10 minutos.
• Nombre del proyecto
• Contexto de la empresa
• Descripción del área en donde se trabaja
• Descripción del problema encontrado, indicando las causas y su medición de forma cuantitativa y cualitat
iva

El profesor debe categorizar el proyecto del estudiante como ok, ok con comentarios o bien como no ok.
- En caso de ok, el estudiante debe continuar desarrollando el proyecto según acuerdo con el profesor
- En caso de ok con comentarios, el estudiante debe incorporar las mejoras solicitadas por el profesor y pre
sentar, en 1 semana máximo, el proyecto con los ajustes. Si estos ajustes no se reflejan en una segunda pres
entación, el profesor tiene la potestad de reprobar la pasantía.
- En caso de no ok, el estudiante debe presentar en máximo dos semanas un proyecto que se ajuste a lo que la
definición de proyecto de pasantía estipula. Si el esudiante presenta algo que no es elegible como pasantía,
el profesor puede reprobar al estudiante.

Adicionalmente, una vez que el profesor apruebe el proyecto, se debe inscribir en la plataforma [Link] ingresando la
siguiente información:

1. Nombre del proyecto a desarrollar

2. ¿En qué áreas de ingeniería se desarrollará el proyecto y/o qué tipo de problema que se solucionará (logística,
optimización, operaciones, etc)?
3. Describir contexto y definir problemática/necesidad que se busca resolver (¿PARA QUÉ lo voy a hacer?, ¿cuál es el dolor
y/o la brecha que existe y que da origen al proyecto?)

Evaluaciones de Desempeño (ED):

El alumno será evaluado mensualmente por su supervisor de la empresa, a través de una rúbrica que se enviará directamente
al supervisor que el estudiante tenga inscrito en la plataforma [Link].

La evaluación se enviará al supervisor de cada estudiante entre el 25 y 30 de cada mes. la evaluación debe ser contestada
hasta 10 días hábiles despúés del envío.

El alumno que realice pasantía full time deberá tener un total de 3 evaluaciones de desempeño realizadas por su supervisor.

La primera evaluación de desempeño deberá realizarse en el período que corresponda una vez cumplido el primer mes
completo de trabajo del alumno, y las demás evaluaciones deberán realizarse en los meses siguientes consecutivos a este.

Será responsabilidad del alumno asegurarse que su supervisor responda la evaluación en los plazos
correspondientes.

En caso de que la evaluación no sea contestada dentro del plazo, el alumno será calificado con nota 1,0 en dicha evaluación.

El estudiante tendrá a lo más 5 días hábiles corrido desde la fecha de envío para avisar a la coordinación que la evaluación no
ha llegado a su supervisor.

Las notas obtenidas se promediarán para obtener el promedio de evaluaciones de desempeño.

Entregas de Avance (EA):

El alumno deberá exponer al profesor del curso cuál ha sido el avance de su proyecto en dos ocasiones. Estas presentaciones
se realizarán en la universidad de forma remota, deberán tener una duración de 10 minutos máximo, seguida de al menos 10
minutos de retroalimentación por parte del profesor, y el alumno deberá apoyarse de una presentación digital. Las fechas de las
presentaciones serán definidas con anticipación por el profesor del curso. En la presentación el alumno deberá centrarse en el
proyecto aprobado al comienzo del curso, considerando los siguientes aspectos:
 Presentación 1: (Debe realizarse durante el segundo mes del semestre y debe asistir el supervisor de forma m
andatoria.) (50% de PA1)
1. Introducción (Contexto de la empresa y área).
2. Diagnóstico (¿Cuáles son los síntomas?¿Cuáles son las causas?¿Por qué tenemos que resolver esto?) Mo
strar y analizar datos concretos.
3. Objetivos (objetivo general SMART y objetivos específicos, ¿QUÉ es lo que voy a hacer?, debe estar c
entrado en el problema).
4. Medidas de desempeño del problema. (Son las que permitirán evaluar el éxito/desempeño de la resoluci
ón del problema).
5. Planificación (Carta Gantt, actividades, recursos, tiempo, hitos relevantes) y próximos pasos.
6. Anexos con información de respaldo en caso de ser requeridos.

Presentación 2: (Debe realizarse durante el tercer mes del semestre) (50% de PA2)
1. Contexto resumen de la primera presentación con la retroalimentación entregada en la primera oportun
idad
2. Estado del arte y propuestas de solución. Estas deben ser ponderadas y medidas según el contexto del
problema con su justificación asociada.
3. Solución escogida mostrando los criterios utilizados.
4. Evaluación Económica. Dependiendo del impacto y del tamaño del proyecto se deben usar herramientas d
e evaluación de proyectos para mostrar la viabilidad económica de la solución
5. Plan de implementación, mostrando las etapas que se requieren para que el proyecto sea llevado a cab
o
6. Avance de la implementación del proyecto. Se espera al menos un 50% de avance.
7. Matriz de riesgos con las mitigaciones necesarias para una implementación exitosa
8. Resultados de avance y resultados finales esperados.

El día de cada presentación el alumno deberá entregar un Informe de Avance en PDF (50% de la evaluación de la entrega de
avance) de un máximo de 3.000 palabras con los elementos de la presentación de avance redactados, teniendo un primer
acercamiento de lo que será el informe final. El profesor entregará retroalimentación de esos informes con una nota asignada
para ellos.

Por lo tanto la nota de cada Entrega de Avance (EA) se define como el promedio lineal de la nota de la Presentación de Avance
y el Informe de Avance.

Informe Final (IF):

Se debe entregar durante el último mes de clases, en rango de fechas comunicados por el profesor.

El alumno deberá hacer entrega de un informe final del proyecto desarrollado durante su pasantía, considerando los mismos
elementos de las presentaciones en informes de avance y las modificaciones sugeridas por el profesor en la presentación.
Deberán estar presentes los siguientes aspectos:
 1. Resumen ejecutivo en español e inglés (una plana haciendo un resumen de todo lo que se expondrá en el in
forme).
2. Introducción y definición del problema (Contexto, identificación de la oportunidad, cuál es el dolor y/o
la brecha que existe y que da origen al proyecto basado en instrumentos de medición tanto cuantitativos como
cualitativos).
3. Objetivos (objetivo general SMART y objetivos específicos, debe estar centrado en el problema ¿QUÉ es lo
que voy a hacer? De la suma de los objetivos específicos resulta el objetivo general).
4. Medidas de desempeño (Estan alineadas con los objetivos, son las que permitirán evaluar el éxito/desempe
ño del proyecto).
5. Estado del arte, (¿Quiénes ya han tenido el problema?, ¿CÓMO lo han resuelto?, ¿Qué dice la literatura y
las investigaciones al respecto?)
6. Soluciones propuestas a partir del estado del arte, solución a implementar, riesgos y sus mitigaciones.
Se piden al menos 3 soluciones que sean comparables entre si respecto de los requerimientos del problema. Se
debe elegir una solución a implementar con los fundamentos ingenieriles necesarios.
7. Evaluación Económica. Dependiendo del impacto y del tamaño del proyecto se deben usar herramientas de ev
aluación de proyectos para mostrar la viabilidad económica de la solución. Se pide un análisis de sensibilid
ad.
8. Metodologías (¿CÓMO lo voy a hacer? ¿Cuáles son los pasos a seguir para la implementación de la solució
n? Las metodologías nacen de investigaciones y trabajos con evidencia comparada, por lo tanto el estudiante
debe basarse en metodologías creadas por instituciones reconocidas en el mundo, por la misma empresa o bien
por la universidad).
9. Desarrollo del proyecto basado en la metodología, implementación. Mostrar cómo se hizo lo que se entrega
rá a la empresa. No sólo la resultante final sino el proceso.
10. Resultados y análisis cualitativos y cuantitativos.
11. Conclusiones, recomendaciones y próximos pasos.
12. Referencias en formato APA.
13. Anexos con información de respaldo en caso de ser requeridos.

El informe debe estar organizado en torno al listado antes mencionado en cuanto a orden de los tópicos y sus definiciones. Este
informe deberá tener una extensión máxima de 6.000 palabras y ser entregado a través de webcursos, en PDF, en lenguaje
formal con interlineado 1,5 fuente Calibri o similar de tamaño 11, justificado a ambos lados, con nombres de imágenes, gráficos
o diagramas, dentro del plazo indicado por el profesor. Se debe citar con el modelo APA. Más de 5 faltas de ortografía, de
redacción o de gramática en suma, provocarán la obtención de la nota mínima (1.0) en el informe. Este informe lo revisará un
profesor de la carrera o de otra sección a designarse en el semestre.

Predefensa en la Universidad (PF):

El estudiante debe realizar una presentación final en la universidad ante una comisión confomada por, al menos, el profesor de
pasantía y un profesor de facultad. Esta presentación es reprobatoria con una nota 4,5.

Esta presentación debe durar 20 minutos máximo y tendrá 10 minutos de feedback. El estudiante debe tomar todo el feedback
que se le ha entregado en ocasiones anteriores y de las presentaciones de avance. Se debe presentar el proyecto completo
priorizando el contenido relevante para el entendimiento completo del proyecto.

Presentación Final en la Empresa (PFE):

Cinco días hábiles antes del cierre del semestre, el estudiante deberá exponer en la empresa los resultados finales de su
proyecto, incorporando los elementos presentes en su informe final y/u otros aspectos relevantes para las personas
involucradas en el proyecto, dando un cierre formal a este. La presentación se realizará en la empresa y deberán participar en
ella el supervisor del alumno y al menos dos personas más que hayan estado involucradas de manera directa o indirecta con el
alumno durante el desarrollo del proyecto. Estos tres participantes deberán evaluar la presentación del alumno, utilizando la
rúbrica que se enviará directamente al supervisor para ello. La evaluación deberá ser contestada por los asistentes. El alumno
es el responsable de que los asistentes contesten la rúbrica que centralizadamente llegará al profesor pór un formulario web.

Retroalimentación del Profesor

Durante el semestre el estudiante será el responsable de solicitar reuniones con el profesor de la sección y este le entregará
retroalimentación respecto de lo conversado en la reunión. En esas reuniones el profesor entregará al estudiante su opinión y
las mejoras a realizar en el proyecto para subsanar obstáculos, hacer mejoras o en lo que el estudiante necesite apoyo. El
profesor dejará registro escrito o audiovisual de la reunión. Se sugiere al estudiante tener al menos una reunión quincenal con
el profesor, no siendo esto obligatorio. Sin embargo, el profesor puede usar estas reuniones como criterio para evaluar el
avance del estudiante y observar las mejoras que este ha incorporado.

Procedimiento de Evaluación
NF = 0.15ED + 0.2EA1 + 0.2EA2 + 0.15IF + 0.15PF + 0.15PFE

Aprobará el curso el alumno que cumpla con lo siguiente:

1. NF debe ser superior a 3.9.

2. Haber asistido y presentado en la reunión 1 a 1 al profesor y subido a la plataforma la Definición del Proyecto quedando
esta pendiente en paso 4.
3. El estudiante debe tener nota mayor o igual a 4.5 en el Informe Final (IF) y en la Predefensa (PF).
4. El estudiante debe haber cerrado de forma satisfactoria el proceso en su empresa por parte del supervisor.

Aparte de estas reglas, se aplican las reglas generales contempladas por la Universidad en cuanto a justificativos, Código de
Honor, etc.

A continuación los tópicos y rúbricas marco de cada evaluación. Estas rúbricas son referenciales y pueden estar sujetas a
cambios según lo que el profesor de cada sección estime conveniente.

Rúbrica Presentación de avance 1 e Informe de Avance 1 (EA1) :

Medidas de
Escala Introducción y Desempeño Planificación / Proyecto Ingenieril
Evaluativa Diagnóstico (40%) Objetivos (15%) (15%) Presentación (15%) (15%)

1 No define el contexto No presenta No presenta No presenta ningún Presenta un

ni identifica la objetivos definidos o medidas de tipo de planificación proyecto no
importancia del expone objetivos desempeño, temporal ni de ingenieril o con una
problema que da que no poseen expone medidas actividades para el problemática trivial.
origen al proyecto. relación con el que no tienen desarrollo del no acorde a los
problema relación con el proyecto. Exposición contenidos de la
identificado. proyecto nada fluida y no carrera.
propuesto ordenada

3 Define de forma Los objetivos no Propone medidas Presenta una Expone elementos .
parcial o deficiente el tienen estructura de desempeño exposición poco metodologías o
contexto. ni tampoco coherente con el que no están fluida e incluye contenidos de la
identifica problema y no acorde o son planificación con carrera pero no
completamente la presenta clara deficientes carta Gantt pero sin tienen ningún tipo de
oportunidad el dolor relación con los respecto a las detalle de relación con el
y/o brecha que da quehaceres del metodologías actividades ni proyecto a
origen al proyecto. No proyecto a propuestas y no elementos que dé desarrollar.
cuantifica el problema. desarrollar. además están alineadas a temporalidad al
de no ser SMART los objetivos proyecto
 Medidas de
Escala Introducción y Desempeño Planificación / Proyecto Ingenieril
Evaluativa Diagnóstico (40%) Objetivos (15%) (15%) Presentación (15%) (15%)

5 Define el contexto pero Presenta objetivo Presenta medidas Presenta exposición Expone elementos.
no logra identificar de General SMART y de desempeño aceptable y metodologías o
manera clara la tiene relación con el consistentes con mayormente fluida contenidos de la
oportunidad y el dolor problema el problema. Sin incluyendo carrera. sin embargo
y/o brecha que da identificado. pero los embargo no están planificación con no se relacionan
origen al proyecto. Objetivos alineadas con los carta Gantt y directamente con un
Cuantifica el problema Específicos no objetivos actividades. sin proyecto ingenieril o
responden al trabajo presentados y embargo no responde a una
necesario para el acorde a las establece tiempos. problemática
cumplimiento del necesidades del recursos ni hitos medianamente
Objetivo General proyecto relevantes del trivial.
proyecto.

7 Define a cabalidad el Plantea objetivo Presenta medidas Presenta una Expone elementos.
contexto. Logra SMART y tanto el de desempeño exposición de metodologías o
identificar bien la Objetivo General consistentes y calidad y fluida con contenidos de la
oportunidad y el dolor como los Objetivos coherentes con el planificación carrera que apoyan
y/o brecha que existe y Específicos son problema y están ordenada y respaldan el
da origen al proyecto. claros. concretos y alineadas con los incluyendo carta desarrollo del
Cuantifica el problema auto explicativos de objetivos Gantt. actividades. proyecto ingenieril
y se entiende el para acuerdo a lo que se presentados recursos. tiempos e que responde a una
qué se realizará el espera desarrollar hitos relevantes del problemática no
proyecto. proyecto a trivial.
desarrollar

Rúbrica Presentación de Avance 2 e Informe de Avance 2 (EA2):

Solución Plan de Evaluación Resultados

Escala Contexto / Estado del Escogida Implementación Análisis de Económica Esperados
Evaluativa Resumen (10%) arte (10%) (25%) (15%) Riesgo (15%) (10%) (15%)

1 No presenta No No expone No expone un No genera un No realiza la No expone

contexto ni presenta una solución plan de analisis de evaluación resultados
resumen de Estado del concreta o implementación riesgo ni Económica esperados
presentación Arte presenta una incorpora una luego del
anterior totalmente matriz de desarrollo
deficiente en riesgo de la
relación a lo pasantía
anteriormente
planteado.
 Solución Plan de Evaluación Resultados
Escala Contexto / Estado del Escogida Implementación Análisis de Económica Esperados
Evaluativa Resumen (10%) arte (10%) (25%) (15%) Riesgo (15%) (10%) (15%)

3 Define de forma El estado Presenta de Presenta un plan Presenta de La Presenta de

parcial o del arte es manera de manera evaluación forma
deficiente el debil y sin confusa la implementación confusa una económica deficiente o
resumen de la base solución deficiente que no matriz de es pobre y poco clara
presentacion científica escogida sin responde a las riesgo y no no utiliza de los
anterior dejando claros necesidades considera las herramientas resultados
confuso el criterios de para desarrollar mitigaciones técnicas esperados
contexto que selección sin el proyecto. necesarias parta luegos del
sustenta la profundizar para una desarrollarlo desarrollo
propuesta de en elementos implementación del proyecto
solución y tecicos exitosa y al final de
desarrollo de obtenidos pasatía.
proyecto. durante la
carrera

5 Define el El estado Expone la Presenta un plan Presenta de Realiza Presenta de

contexto y logra del arte es solución de manera evaluación manera
resumir de forma robusto escogida implementación confusa una económica poco clara
clara la primera pero se mostrando de la solución matriz de con de los
presentación de explica mal criterios de escogida pero riesgo o no herramientas resultados
pasantía. Sin selección. Sin no expone o no considera a técnicas esperados
embargo. no embargo. no queda claro las cabalidad las pero sin luegos del
incorpora la incoropora de etapas que se mitigaciones análisis de desarrollo
retroalimentación manera clara requieren para necesarias sensibilidad del
entregada elementos llevar el proyecto para una [Link]
repitiendo tecnicos a cabo. implementación embargo. se
errores de la obtenidos exitosa entiende en
primera durante la forma
oportunidad carrera general lo
que espera
obtener al
final de la
pasantía

7 Define a El estado Presenta la Expone de forma Presenta de Realiza Define a

cabalidad el del arte solución clara el plan de forma robusta evaluación cabalidad
contexto. Logra permite escogida implementación una matriz de económica los
resumir de forma tomar mostrando de la solución riesgo con resultados
clara y precisa la decisiones criterios escogida. considerando herramientas esperados
primera ingenieriles. robustos de definiendo y las técnicas y un luego del
presentación de selección. mostrando todas mitigaciones análisis de desarrollo
pasantía. Además logra las etapas que necesarias sensibilidad del proyecto
incorporando la demostrar la se requieren para una completo y demuestra
retroalimentación incorporacion para que el implementación tener claro
más significativa de elemetos proyecto sea exitosa los
entregada en la técnicos de la llevado a cabo resultados
primera formación que se
oportunidad academica obtendrán al
durante la final de la
carrera pasantía
Rúbrica Informe Final (IF) y Predefensa (PF):

Estado del Formato.

Objetivos arte/ Desarrollo y ortografía
SMART y Solución / plan de Evaluación Resultados / y
Escala Contexto / Métricas Metodología implementación Económica Conclusiones redacción
Evaluativa Problema (20%) (10%) (20%) (15%) (10%) (15%) (10%)

1 No define el No presenta No presenta No presenta No presenta No expone No cumple

contexto ni objetivos estado del desarrollo del evaluación resultados no con forma
identifica la definidos o arte ni proyecto ni plan Económica discusión o presenta
importancia del métricas, o incorpora de sobre el mas de 5
problema que da bien expone propuestas de implementación proyecto faltas de
origen al proyecto. objetivos o solución pasantía. ortografía*
métricas que
no poseen
relación con
el problema
identificado.

3 Define de forma Los objetivos Presenta Presenta un plan Propone una Presenta de No cumple
parcial o deficiente no tienen parcialmente de evaluación forma con
el contexto. ni estructura el estado del implementación económica deficiente o formatos.
tampoco identifica coherente arte y no deficiente que sin poco clara de presenta
completamente la con el expone no responde a justificaciones los resultados errores
oportunidad el problema y propuestas de las necesidades de sus del proyecto y ortográficos
dolor y/o brecha este y/o las solución que para desarrollar cálculo ni al final de
que da origen al métricas no estén de el proyecto. No análisis pasantía. O
proyecto. No presentan acuerdo al incorpora ningún los resultados
cuantifica el clara contexto análisis de presentados
problema. relación con presentado ni riesgo no tienen
los metodología relación con el
quehaceres clara de trabajo
del proyecto trabajo realizado en la
a desarrollar empresa. No
presenta
conclusión
 Estado del Formato.
Objetivos arte/ Desarrollo y ortografía
SMART y Solución / plan de Evaluación Resultados / y
Escala Contexto / Métricas Metodología implementación Económica Conclusiones redacción
Evaluativa Problema (20%) (10%) (20%) (15%) (10%) (15%) (10%)

5 Incluye resumen Presenta Presenta Presenta un plan Propone Presenta de Cumple

ejecutivo. define de objetivos estado del de justificación forma clara los con
forma clara el SMART. El arte y implementación económica resultados y formato
contexto y la Objetivo propuestas de de la solución con cálculos se obtiene el pero
oportunidad/brecha General solución. Sin escogida pero básicos y/o aporte presenta
que da origen al tiene embargo. no expone o no análisis débil obtenido al redacción
proyecto. pero la relación con incorpora de queda claro las pero sin final de la poco clara.
cuantificación no el problema manera etapas que se indicadores pasantía. No poca o nulo
esta identificado, deficiente requieren para financieros obstante las error
completamente pero los mediciones y llevar el proyecto que permitan discusiones y ortográfico
justificada. Objetivos ponderaciones a cabo. tomar conclusiones
Específicos de acuerdo al Adicionalmente desiciones de no son
no contexto del presenta de si realizar el concluyente
responden al problema manera confusa proyecto o no respecto a los
trabajo planteado y no una matriz de (VAN/TIR) resultados
necesario presenta riesgo o no
para el metodología considera a
cumplimiento acorde. cabalidad las
del Objetivo mitigaciones
General o necesarias para
bien las una
métricas se implementación
definene de exitosa
forma
incompleta
 Estado del Formato.
Objetivos arte/ Desarrollo y ortografía
SMART y Solución / plan de Evaluación Resultados / y
Escala Contexto / Métricas Metodología implementación Económica Conclusiones redacción
Evaluativa Problema (20%) (10%) (20%) (15%) (10%) (15%) (10%)

7 Incluye resumen Presenta Expone de Expone de Propone Define a Cumple

ejecutivo. Define a objetivos manera clara forma clara el evaluación cabalidad los con el
cabalidad el SMART. el estado del plan de económica resultados de formato
contexto. Logra Tanto el arte y implementación con anáisis forma entregado.
identificar bien la Objetivo propuestas de de la solución profundo y cuantitativa y expone de
oportunidad y el General solución . escogida. análisis de cualitativa forma la
dolor y/o brecha como los considerando definiendo y sensibilidad, obtenidos en clara la
que existe y da Objetivos ponderaciones mostrando todas en donde se el desarrollo redacción y
origen al proyecto. Específicos y y medidas las etapas que permite del proyecto y no
Cuantifica el las métricas según el se requieren entender que demuestra presenta
problema y se son claras, contexto del para que el dados los tener claro la errores de
entiende el para concretas y problema proyecto sea indicadores relevancia de ortografía.
qué se realizará el auto planteado llevado a cabo. finaicieros resultados
proyecto. explicativas anteriormente. Además obtenidos, el que se
de acuerdo a Presentando presenta de proyecto es obtuvieron al
lo que se quienes ya forma robusta realizable y final de la
espera han resulto el una matriz de egenrará pasantía.
desarrollar problema riesgo impacto en la Presenta de
anteriormente considerando las empresa. manera
y cómo lo mitigaciones robusta una
resolvieron. necesarias para discusión
ademas una respecto a los
incorpora implementación resultados
metodología exitosa presentados y
con concluye a
experiencia de cabalidad el
uso en la proyecto
industria. realizado
durante su
pasantía

Reglamento
El reglamento completo de pasantía se encuentra en el paso 0 del sitio [Link]

Adicionalmente se describen las siguientes reglas dentro del curso.

1.- El estudiante es el encargado de solicitar al o los profesores los apoyos de coaching que estime conveniente, el profesor en
cuestión podrá contestar las consultas por correo o via una reunión remota dependiendo de la disponibilidad y la profundidad de
la respuesta necesaria.

2.- El profesor tiene la potestad de reprobar al estudiante, independiente de las notas e incluso una vez aprobado el curso, en
los siguientes casos:

El estudiante es despedido de la empresa o bien el profesor o la coordinación recibe información de actitudes del
estudiante que no se condicen con el código de honor, con las reglamentaciones de la empresa o bien dado un reclamo
del supervisor o la empresa.
 El profesor considera que, a pesar de las sesiones de mentoreo o correcciones, el estudiante no incorpora mejoras
suficientes para presentar el proyecto a una comisión de defensa.
El estudiante abandona o cambia por mutuo propio de empresa o proyecto, sin autorización del profesor.
El estudiante no se presenta a las evaluaciones correspondientes agendadas previamente con el profesor sin una
justificación aprobada por la facultad.

3.- Si el estudiante reprueba el ramo por cualquier causal, se le asignará nota 3.9

4.- La extensión de la pasantía será decidida exclusivamente por el Consejo Docente de la Facultad con el patrocinio del
profesor de la sección. El estudiante deberá enviar toda la documentación que estime pertinente para validar su caso en
conjunto con una carta de patrocinio de su profesor y una carta del estudiante explicando el caso, además de los certificados
profesionales que justifiquen sus dichos. SI el profesor no avala la extensión el consejo docente evaluará el caso negativamente
y rechazará la solicitud.

5.- El estudiante está impedido de realizar la pasantía en la empresa que a 10 días hábiles de iniciado el semestre no haya
pasado a proceso de firma del convenio. Este impedimento tendrá como consecuencia la reprobación del curso a no ser de que
el estudiante decida suspender o congelar el semestre en curso.

6.- Toda reunión que el estudiante agende con su profesor u otro profesor de la facultad debe ser atendida por el estudiante
como prioridad por sobre reuniones en la empresa. SI el estudiante no asiste a la reunión debe justificar su inasistencia con la
entidad pertinente. Si no hay una justificación aprobada, el profesor podrá penalizar la nota de la presentación de avance
inmediatamente anterior a la reunión. Una segunda inasistencia injustificada podrá ser resultante de la nota mínima en la
evaluación de avance inmediatamente anterior.

7.- Si el estudiante se encuentra con dificultades de avance producto de cambios en la empresa que le impactan directamente
en el proyecto, debe dar aviso inmediato a su profesor. El profesor debe dar aviso a la coordinación para que el área de
Vinculación con el Medio de la Facultad en conjunton con el profesor tomen contacto con la empresa y pueda apoyar en la
resolución del tema de forma pertinente y oportuna. Si el estudiante no hace aviso de la situación, se asumirá que no afectará a
su proyecto y se le evaluará de forma normal.

Bibliografía
Dependiendo del proyecto, el estudiante deberá usar la bibliografía sugerida por los profesores de cada sección.

Cronograma
Charlas
Semana Tópico Actividad Profesor Entregable estudiante Obligatorias Empresa

0 Taller Pre
Pasantía

1 Validación Reunión Inicial Reunión Validación con Profesor

Proyecto

2 Validación Feedback Estudiantes Reunión Validación con Profesor Levantamiento

Proyecto del Problema

3 Validación Feedback Estudiantes Reunión Validación con Profesor

Proyecto

4 Feedback Feedback Estudiantes Estudiantes solicitan feedback de

proyectos
 Charlas
Semana Tópico Actividad Profesor Entregable estudiante Obligatorias Empresa

5 Feedback Feedback Estudiantes Estudiantes solicitan feedback de Presentaciones Evaluación de

proyectos efectivas Desempeño 1

6 Presentación 1. Presentación de 1. Presentación 1 2. Informe de

de avance 1 Avance 1 2. Feedback Avance 1 3. Estudiantes solicitan
estudiantes Feedback de proyectos

7 Presentación 1. Presentación de 1. Presentación 1 2. Informe de

de avance 1 Avance 1 2. Feedback Avance 1 3. Estudiantes solicitan
estudiantes Feedback de proyectos

8 Presentación 1. Presentación de 1. Presentación 1 2. Informe de Estado del Arte y

de avance 1 Avance 1 2. Feedback Avance 1 3. Estudiantes solicitan búsqueda de
estudiantes Feedback de proyectos solución

9 Presentación 1. Presentación de 1. Presentación 1 2. Informe de Evaluación de

de avance 1 Avance 1 2. Feedback Avance 1 3. Estudiantes solicitan Desempeño 2
estudiantes Feedback de proyectos

10 Presentación 1. Presentación de 1. Presentación 1 2. Informe de

de avance 2 Avance 1 2. Feedback Avance 1 3. Estudiantes solicitan
estudiantes Feedback de proyectos

11 Presentación 1. Presentación de 1. Presentación 1 2. Informe de Expresión Escrita:

de avance 2 Avance 1 2. Feedback Avance 1 3. Estudiantes solicitan Informe Técnico
estudiantes Feedback de proyectos

12 Presentación 1. Presentación de 1. Presentación 1 2. Informe de

de avance 2 Avance 1 2. Feedback Avance 1 3. Estudiantes solicitan
estudiantes Feedback de proyectos

13 Presentación 1. Presentación de 1. Presentación 1 2. Informe de Evaluación de

de avance 2 Avance 1 2. Feedback Avance 1 3. Estudiantes solicitan Desempeño 3
estudiantes Feedback de proyectos

14 Informe Final Feedback Informe Informe Final y Predefensa

y Final y Predefensa
Predefensa

15 Informe Final Feedback Informe Informe Final y Predefensa

y Final y Predefensa
Predefensa

16 Informe Final Feedback Informe Informe Final y Predefensa

y Final y Predefensa
Predefensa

17 Informe Final Feedback Informe Informe Final y Predefensa Presentación

y Final y Predefensa Final en la
Predefensa Empresa

18 Informe Final Feedback Informe Informe Final y Predefensa Presentación

y Final y Predefensa Final en la
Predefensa Empresa
 Charlas
Semana Tópico Actividad Profesor Entregable estudiante Obligatorias Empresa

19 Informe Final Entrega nota final Informe Final y Predefensa

y
Predefensa

20 Cierre curso Cerrar Asignatura