Ejercicio 1: Elige el tiempo correcto de las siguientes oraciones (pasado simple y pasado continuo):

Alicia estaba viendo el accidente cuando estaba agarrando el autobús.

¿Qué estabas haciendo/ hiciste cuando llamé?
No visité/ no estaba visitando a mis amigos el verano pasado.
4. Estaba lloviendo mucho el julio pasado.
5. Mientras las personas hablaban entre sí, él leía su libro.
Mi hermana estaba comiendo / comió hamburguesas cada fin de semana el mes pasado.

7. Mientras corríamos en el parque, Mary se cayó.

8. ¿Encontraste/ Estabas encontrando tus llaves ayer?
¿Con quién estaba bailando / bailó en la fiesta anoche?
Ellos estaban viendo/fueron a ver fútbol en la televisión a las 7 p.m. de ayer.

Ejercicio 2: Corrige los errores en las siguientes oraciones (pasado simple y pasado continuo):

Estaba jugando al fútbol cuando ella me llamó.

¿Estudiaste matemáticas a las 5 p.m. de ayer?
¿Qué estaba haciendo ella mientras su madre preparaba el almuerzo?

¿Dónde fuiste el domingo pasado?

5. No estaban durmiendo durante la reunión el pasado lunes.
Se levantó temprano y desayunó con su familia ayer por la mañana.
7. Ella no rompió el jarrón de flores. Tom lo hizo.
La semana pasada mi amigo y yo fuimos a la playa en el autobús.

9. Mientras escucho música, oí el timbre de la puerta.

10. Peter encendió la TV, pero no había nada interesante.

Ejercicio 1. Conjuga los verbos en paréntesis en pasado simple y pasado continuo para
completar la oración

Yo ________ (perder) mis llaves cuando yo ________ (caminar) a casa.

[Link] _____________ (lloviendo) mientras nosotros ________ (cenábamos).
Vi los grandes almacenes cuando estaba sentado en el autobús.
Su teléfono sonó mientras ella ________ (hablaba) con su nuevo jefe.
Mis amigos ________ (conducir) al trabajo cuando escucharon las noticias en la radio.
Él ________ (montaba) su bicicleta cuando el gato cruzó la calle.
[Link] pudimos ir a la playa ayer porque estaba lloviendo.
 8. Era un día encantador. El sol brillaba y los pájaros ________ (cantando) en el
árboles.
9. El turista perdió su cámara mientras él _____ (caminaba) por la ciudad.
10. El camión iba muy rápido cuando chocó con nuestro coche.
11. Yo __________ (caminar) por la calle cuando comenzó a llover.
12. En este momento hace un año, yo _______ (asistir) a un curso de inglés.
[Link] ________ (estar de pie) debajo del árbol cuando oyó una explosión.
14. Mientras yo _____ (estudiar) en mi habitación, mis compañeros ________ (tener) una fiesta en el
otra habitación.
15. Mary y yo _________ (bailar) en la casa cuando sonó el teléfono.

Ejercicio 2. Conjuga el verbo entre paréntesis en pasado simple o pasado continuo

[Link] amigo Harry _________ cayó de la escalera mientras él _______________ el techo de

su habitación. (CAER, PINTAR)
2. Compramos la casa en 2003. En ese momento costaba £ 150,000.
(BUY, COST) bought - cost
Papá _____________ interesado en comprar un coche nuevo. (NO SER)
4. Mi hermana ______________ por mí en la terminal del aeropuerto cuando yo ____________.
(ESPERAR, LLEGAR)
Hace unas noches, yo ____________ un libro cuando de repente _____________ un ruido
fuera. Unos pocos adolescentes _____________ música alta. (LEER, OÍR, TOCAR)
El incendio ________________ cuando los primeros bomberos ______________ en la escena.
(AÚN QUEMANDO, LLEGAR)
[Link] hermano ______________ por un trabajo cuando se ______________ con un
interesting ad in the newspaper. (LOOK, COME)
8. Yo _______________ a alguien llamar mi nombre. Yo _______________ alrededor y
______________ mi papá de pie al final de la cola. Yo _______________ así
sorprendido. (OÍR, VOLVER, VER, SER)
[Link] hermana _______________ un vestido de verano brillante cuando yo _______________ a ella en
la actuación. (LLEVAR, VER)
10. Yo _________ preparando la cena a las 4 p.m. y yo ______________ todavía en ello cuando mi esposa
______________ a casa. (EMPEZAR, SER, VENIR)
[Link] empleada ______________ el jarrón. Mientras ella ______________ los pedazos,
ella _________ su dedo medio. (ROMPER, ELEGIR, CORTAR)
12. De repente ______________ que ______________ en la dirección equivocada.
(REALIZAR, CONDUCIR)
Ella ______________ una gran esquiadora cuando era joven. (SER)
14. Encontré a un viejo amigo en la ciudad mientras estaba de compras.
HACER)
15. Mientras los niños _____________ con otros, mi esposo y yo _____________ para
toma una taza de café. (JUGAR, DECIDIR)
 ¿Qué son los verbos modales?
Definición de los verbos modales: Los verbos modales tienen la función de expresar propósito y significado.

de la oración, incluyendo habilidad, permiso, obligatoriedad, necesidad, predicción, etc. Incluye '3'

NO
No añadir 's/es' después del sujeto en tercera persona del singular

No se añade '-s', '-ed', '-ing' después de los verbos modales.

Không thêm trợ động từ “don’t/ doesn’t/ didn’t” trong câu phủ định
Nota: La única vez que "have to" se utiliza como un verbo común.
1. Puede / Podría / Ser capaz de: cómputar

Puede: expresar la capacidad de que alguien haga algo, la posibilidad de que un objeto/fenómeno ocurra en el presente.

en el presente o en el futuro

Ella puede tocar el piano muy bien.

Could: es el pasado de Can, expresa una posibilidad que ocurrió en el pasado.

Ella no pudo ir a la escuela ayer debido a estar enferma.

fue a la escuela ayer porque estaba enfermo

Can/Could se utiliza en preguntas para pedir permiso, hacer sugerencias o solicitudes a alguien.

VD: ¿Puedo ayudarte?

Ser capaz de describir la capacidad de alguien para hacer algo. En comparación con can/could, capacidad.
la expresión de 'ser capaz de' es más limitada, más específica

Ella es capaz de hablar tres idiomas.

2. Debe/ Tener que: obliga
Tener que: expresar la necesidad de hacer algo. Pero debido a una razón externa que afecta.
fuera de lo que hay que hacer.

Tienen que usar uniformes en el trabajo.

No tener que = No necesitar (No hace falta hacer nada)
Debe: Se utiliza para expresar la necesidad, la obligación de hacer algo en el momento presente o en el futuro.

lai.
Debo ir a la escuela antes de las 7 a.m.
Must también se utiliza para dar consejos o inferencias que tienen un carácter de certeza.

Está nevando. Debe hacer frío.

Estructura de negación: Must not/Mustn’t indica prohibición
VD: No debes pisar el césped.
3. Puede / Podría: puede
Puede: describe la posibilidad de que ocurra en el momento presente.

Might es la forma pasada de May, que expresa una posibilidad que ocurrió en el pasado.

Puede hacer calor porque apenas hay árboles.

Quien acaba de tocar la puerta podría ser Tom.
En forma de pregunta, el verbo modal may/might significa pedir permiso.
¿Puedo entrar?
May hay dùng trong văn nói, Might thường được sử dụng trong văn viết nhiều hơn, với
significado más formal.
4. Will/ Would/ Shall: será
Will describe a prediction about the possibility of occurring in the future. Would is the past form of
will, describe una predicción sobre un evento que ocurrió en el pasado.

Rose ganará este juego.

Él no volvería a casa.
Además, se utiliza Will para tomar una decisión en el momento de hablar.
Te recogeré mañana.
En forma de pregunta, will/would también se utiliza para hacer sugerencias, solicitudes o invitar a alguien.

¿Qué hacer?

¿Te gustaría un poco de café?

Shall también significa 'será', pero se utiliza para pedir opiniones o consejos a alguien.
diferente. Sin embargo, Shall se utiliza menos que Will.

¿Debo encontrarme con él?

5. Debería / Debería: debe
Debería usarse para dar consejos, opiniones propias.
Deberías irte a la cama antes de las 11 p.m.
Debería ser utilizado para hacer suposiciones sobre algo
Trabajan tan duro, deberían recibir más dinero.
debería recibir más dinero)
 Debería / Debe usarse para expresar la obligación de hacer algo. Sin embargo, el grado de obligación
El grado de obligatoriedad varía: El nivel más alto de obligatoriedad es Must, seguido de Ought to y por último está

Debería.
Deberías cerrar la puerta con cuidado.
Estructura de los Verbos Modales

1. En el tiempo presente y futuro 2. En el pasado

. Afirmación: S + MV + V_inf . Afirmar: S + MV + have + V3/ed
. Negación: S + MV + no + V_inf . Negación: S + MV + no + tener + V3/ed
. ¿Interrogante: MV + S + V_inf? . Nghi vấn: MV + S + have + V3/ed
Algunas formas de transformación equivalente:
ser necesario (para alguien) + infinitivo = necesitar / tener que

ser innecesario (para O) + V = no necesitar / no tener que

No es necesario que él estudie muchas asignaturas.
No necesita estudiar muchas asignaturas

Él no tiene que estudiar muchas materias.

ser posible /imposible + verbo = poder/no poder + verbo o puede/pudiera
Es imposible para mí terminarlo ahora.
No puedo terminarlo ahora

perhaps( có lẽ) = may/might

es mejor/es hora .....= debería
be not permited /be not allowed = mustn’t
EJERCICIO PRÁCTICO
1. Rellena el verbo auxiliar apropiado en el espacio en blanco

Can – may – must – should – ought to – might – will – couldn’t

1. Debes decirme la verdad por tu propio bien.
No puedo encontrar mis zapatos en ningún lugar.
3. No llegaremos a tiempo o de lo contrario estaremos en problemas.
Él ……………………… lanza el balón de baloncesto hacia el aro.
¿Me dejas saber la hora?
6. Ellos ……………………… no pueden ser lo suficientemente confiables.
¿Podrías pasarme la sal, por favor?
8. Nosotros ……………………… nos preparamos para el gran examen.
2. Elige la palabra adecuada
Debes / deberías / no deberías tener 18 años antes de que puedas conducir en España.
No tienes que / no debes / no deberías irte a la cama tan tarde. No es bueno para ti.
3. No tienes que / no debes / no deberías llevar un uniforme escolar en la mayoría de los colegios estatales españoles.
escuelas.
4. Debes / no debes / no necesitas venir. Puedo hacerlo sin ti.
5. No tienes que / debes / no debes copiar durante los exámenes.
No tienes que / no debes / no deberías ser muy alto para jugar al fútbol.
7. Debes / no debes / no necesitas ser un buen escritor para ganar el Premio Pulitzer.
3. Reescribe las siguientes oraciones de manera que el significado no cambie.

Quizás Susan sepa la dirección.

→ Susan______________________________________________
Es posible que Joanna no haya recibido mi mensaje.
→ Joanna ______________________________________________
El informe debe estar en mi escritorio mañana.
→ El informe ______________________________________________
Logré terminar todo mi trabajo.
→ Yo______________________________________________
No era necesario que Nancy limpiara el piso.
→ Nancy______________________________________________
4. Completa las oraciones con los verbos: podría, podría no, debe, no debe, puede, no puede
¡No te pongas de pie en la barca! ¡Te …………………. caerás al río!
2. Realmente …………………. deberías empezar a dedicar más tiempo a tu trabajo.

¡Esa es una idea realmente estúpida! ¡Tienes que estar bromeando, seguro!

4. No seas tonto. ¡No …………………. esperas que te crea!

5. ¡Aprendo a volar! ¡Tú …………………. estás bromeando!
6. Sue dice que está atascada en el tráfico y que …………………. llegará tarde.

Dile a Peter que puede quedarse aquí esta noche si quiere.

No te das cuenta, pero esto es muy importante para mí.
9. No estamos seguros, pero …………………. iremos a Praga para Navidad este año.
10. Bill cocinó el almuerzo, así que no …………………. esperes nada especial!
5. Reescribe la oración con un significado similar utilizando los MV proporcionados entre paréntesis.

Quizás Susan sepa la dirección.

Susan ………………………………………………………………………..
El informe debe estar en mi escritorio mañana.
El informe …………………………………………………………………………………….
No fue necesario que Nancy limpiara el piso.
Nancy
Es posible que Joanna no haya recibido mi mensaje.
Joanna ……………………………………………………………………..
5. Pude terminar todo mi trabajo.
Yo …………………………………………………………………………………..
Lo mejor que puedes hacer es sentarte.
Tú ………………………………………………………………………..
6. Completa estas oraciones con puede / no puede, podía / no podía o ser capaz de.
A veces es posible usar más de un verbo modal
Tom…… puede conducir, pero no tiene coche.
2) No puedo entender a Martín. Nunca……………….lo he entendido.
3) Se había lastimado la pierna, así que no……………..caminar muy bien.

4) No estaba en casa cuando llamé, pero yo……………..contacté con ella en la oficina.

5) Miré muy de cerca y …………… vi una figura a lo lejos.
Solía…………..estar de pie sobre mi cabeza, pero no puedo hacerlo ahora.

No tenían tomates en la primera tienda a la que fui, pero yo...................consiguiendo algunos en la

próxima tienda.

A mi abuela le encantaba la música. Ella……………..tocaba muy bien el piano.

Pregúntale a Ann sobre tu problema. Ella debería…………….ayudarte.
10) El niño cayó al río pero afortunadamente nosotros……………..lo rescatamos.
7. Completa estas oraciones con must (no) o (no) have to (forma correcta)
Realmente…… debes trabajar más duro si quieres aprobar ese examen.
2) Muchos niños en Gran Bretaña……………visten uniforme cuando van a la escuela.
3) Anoche Don de repente se enfermó. Nosotros………….llamar al doctor.
4) Puedo quedarme en la cama mañana por la mañana porque no tengo que trabajar.

5) Hagas lo que hagas, no toques ese interruptor. Es muy peligroso.

Ann ha…………..usado gafas desde que tenía ocho años.
7) Me temo que no puedo venir mañana. Yo…………..trabajaré hasta tarde.

Lo siento, no pude venir ayer. Trabajé hasta tarde.

No……….olvides lo que te dije. Es muy importante.
10) Tom puede…………..irse la próxima semana.

No pudimos reparar el coche nosotros mismos. Tuvimos que llevarlo al taller.

12) Ella………….se levanta tan temprano. Ella se levanta temprano porque lo prefiere.

13) No…………..nos vamos todavía. Tenemos mucho tiempo.

14) Cuando vengas a Londres de nuevo, deberías venir a vernos.
No quiero que nadie se entere. No……….digas a nadie lo que dije.