GUÍA PRÁCTICA EN RELACIÓN A LA ASIGNATURA UCI
Enfermería en Urgencias y Cuidados Intensivos.
Asignatura:
Lugar de praxis: Hospital Básico Ancón IESS - Santa Elena.
Área específica de praxis: Emergencia
Semestre: Nivel: Sexto Paralelo: 1 PA: 2025-2
Docente: Lic. Carmen Ortiz Pilacuán, MSc.
Estudiante LUIS EDWARD MENDEZ RAYO
Fecha: Día: 20 Mes: 10 Año: 2025
Hora Desde: 08: 00 Hasta: 16:00
Tema de práctica: Valoración primaria y secundaria en urgencias / triaje de Manchester.
Objetivo. Aplicar el enfoque ABCDE para evaluar y priorizar la atención del paciente en
situaciones de emergencia
Contenido práctico: Evaluar el estado general del paciente al momento de su llegada,
observando su marcha, postura, expresiones faciales y cualquier señal
evidente de dolor, dificultad respiratoria o malestar.
· Obtener datos preliminares mediante preguntas cortas y directas sobre el
inicio de los síntomas, hechos previos y posibles factores desencadenantes,
con el fin de orientar el proceso de clasificación.
· Efectuar una valoración primaria basada en el enfoque ABCDE, revisando
el patrón respiratorio, la perfusión periférica, el nivel de conciencia y la
presencia de lesiones que requieran atención inmediata.
· Utilizar el Sistema de Triaje de Manchester seleccionando la categoría
clínica más apropiada, determinando el nivel de prioridad según los signos
predominantes y el riesgo clínico observado.
· Llevar a cabo la valoración secundaria, registrando temperatura, saturación
de oxígeno, glucemia capilar y realizando una exploración física sistemática
por regiones.
· Apoyar en la preparación del paciente antes de su atención, retirando
objetos que interfieran con la evaluación, ayudándole a adoptar una posición
adecuada y garantizando privacidad durante el examen.
Notificar de inmediato al personal de salud cualquier hallazgo relevante, como
variaciones en los signos vitales o cambios en el estado neurológico, para
facilitar una intervención oportuna.
·Recepción del paciente y realización de una valoración inicial rápida,
identificando posibles alteraciones respiratorias, neurológicas o
Actividades: hemodinámicas desde su ingreso al servicio de urgencias.
·Formulación de preguntas breves y específicas para obtener información
inmediata sobre el motivo de consulta, tiempo de evolución y factores
relevantes para la clasificación.
·Vigilancia del patrón respiratorio, evaluando la calidad de la ventilación,
presencia de sonidos anormales y necesidad de administrar soporte de
oxígeno.
· Registro de parámetros vitales esenciales —como saturación, respiración y
estado de conciencia— con el fin de determinar la condición general del
paciente.
·Detección de signos de riesgo, tales como cambios en la coloración,
sudoración excesiva, cianosis o alteraciones del sensorio, priorizando la
atención cuando la situación lo ameritaba.
·Documentación ordenada de los hallazgos observados, asegurando un
registro claro que facilite la continuidad del cuidado por parte del equipo
médico.
·Apoyo en la organización y direccionamiento del flujo de pacientes,
indicando las áreas correspondientes según el nivel de urgencia identificado.
·Asistencia en procedimientos básicos, incluyendo la administración de
oxígeno, medición continua de saturación y apoyo en la movilización segura
del paciente.
Participación en la monitorización permanente, evaluando variaciones en los
signos vitales y comunicando cualquier cambio significativo para una
intervención inmediata.
La rotación realizada en el Hospital IESS de Ancón permitió fortalecer de
Resultados Obtenidos: forma notable mi criterio clínico, ya que pude trasladar los conocimientos
adquiridos en el aula hacia un entorno real con mayor seguridad y precisión.
Durante el proceso de triaje, comprendí la importancia de una valoración
rápida, organizada y objetiva, fundamental para garantizar una atención
oportuna desde el primer contacto con el paciente. La aplicación continua
del Sistema de Triaje de Manchester potenció mi capacidad de análisis,
ayudándome a reconocer con mayor exactitud los signos de alarma y a
priorizar adecuadamente a los pacientes según la severidad de su situación.
Gracias a ello, entendí cómo una clasificación correcta favorece el orden, la
eficiencia y la fluidez dentro del área de emergencias.
También desarrollé mayor destreza para identificar manifestaciones clínicas
relevantes, lo que facilitó la toma de decisiones rápidas y la detección
temprana de posibles complicaciones. Este avance aumentó mi confianza
profesional y mi capacidad de responder con seguridad en situaciones donde
cada minuto es crucial. Además, la interacción constante con el personal de
salud fortaleció mis habilidades de comunicación y trabajo en equipo,
aspectos esenciales para brindar una atención integral, coordinada y de
calidad.
Conclusiones: La experiencia práctica en el Hospital IESS de Ancón me permitió
comprender con mayor profundidad el valor del triaje como un elemento
esencial para agilizar y mejorar la atención en el área de urgencias. Al
aplicar el Sistema de Manchester en un entorno real, pude evidenciar cómo
una clasificación adecuada no solo ordena el ingreso de los pacientes, sino
que también orienta las decisiones clínicas y contribuye a garantizar la
seguridad del usuario. Además, esta vivencia destacó la importancia de
realizar una valoración inicial rápida, estructurada y enfocada en las
prioridades, ya que el tiempo influye de manera decisiva en la evolución del
paciente. Gracias a este proceso, fortalecí mis competencias de observación,
interpretación y criterio profesional, lo que me permitió desenvolverme con
mayor seguridad y eficacia frente a diversas situaciones clínicas.
Recomendaciones: La práctica desarrollada en el Hospital IESS de Ancón me permitió
comprender el valor de trasladar a la realidad clínica todo lo aprendido en la
formación académica. Al utilizar el Sistema de Triaje de Manchester, pude
evidenciar que mantener una organización adecuada y un entorno controlado
en el área de emergencias es esencial para brindar una atención oportuna,
segura y con altos estándares de calidad para cada usuario.
Evidencias fotográficas:
Firmas de responsabilidad
Lic. Carmen Ortiz Pilacuán, MSc. Lic. Maribel Acosta Zagal, MSc
Docente de asignatura Coordinadora de prácticas de asignatura
Validación:
Lic. Carmen Lascano Espinoza, PhD.
Directora de carrera
GUÍA PRÁCTICA EN RELACIÓN A LA ASIGNATURA UCI
Enfermería en Urgencias y Cuidados Intensivos.
Asignatura:
Lugar de praxis: Hospital Básico Ancón IESS - Santa Elena.
Área específica de praxis: Emergencia
Semestre: Nivel: Sexto Paralelo: 1 PA: 2025-2
Docente: Lic. Carmen Ortiz Pilacuán, MSc.
Estudiante LUIS EDWARD MENDEZ RAYO
Fecha: Día: 27 Mes: 10 Año: 2025
Hora Desde: 08: 00 Hasta: 16:00
Tema de práctica: Administración de fármacos en emergencias y urgencias.
Objetivo. Garantizar la administración segura y eficaz de medicamentos de uso común
en emergencias y urgencias.
Contenido práctico: Realicé una valoración inicial del paciente antes de administrar cualquier
fármaco, identificando su estado general, nivel de conciencia, signos vitales
y posibles riesgos que pudieran comprometer la seguridad del
procedimiento.
· Revisé cuidadosamente la prescripción médica, confirmando la dosis
indicada, la vía de administración, la forma farmacéutica y la frecuencia,
además de verificar antecedentes de alergias o restricciones medicamentosas
anotadas en la historia clínica.
· Apliqué las normas de seguridad en la administración de medicamentos,
confirmando la identidad del paciente, asegurando que el fármaco
correspondiera a la indicación y garantizando condiciones adecuadas según
los protocolos del establecimiento.
Preparé el medicamento utilizando técnica aséptica, manipulando jeringas,
diluyentes y envases bajo medidas estrictas de bioseguridad para evitar
errores o contaminación.
Administré el fármaco de forma exacta y controlada, respetando los
tvalorando la respuesta inmediata del paciente y registrando de manera
correcta todo el procedimiento.
Realicé vigilancia posterior a la administración, observando cualquier cambio en
los parámetros vitales o aparición de efectos adversos, informando de inmediato
al personal correspondiente ante cualquier alteración.
Verifiqué la identificación del paciente y la comparé con la indicación
médica antes de administrar cualquier medicamento, garantizando la
Actividades: seguridad del procedimiento.
·Preparé medicación por vía intravenosa, intramuscular y oral siguiendo
estrictamente los protocolos institucionales y las medidas de bioseguridad.
·Realicé vigilancia constante en pacientes que recibían fármacos de acción
rápida, como analgésicos fuertes, antiarrítmicos o medicamentos
vasoactivos, observando su respuesta clínica.
·Registré cada administración en la historia clínica, detallando hora, dosis,
vía, número de lote y las reacciones observadas en el paciente.
·Mantuvé comunicación directa con el personal de enfermería y el equipo
médico para coordinar la aplicación oportuna de tratamientos, especialmente
en pacientes críticos o [Link]é y aseguré la disponibilidad de los
insumos y equipos necesarios, comprobando su funcionamiento y la vigencia
de los medicamentos.
Participé en la detección temprana de posibles efectos adversos, informando de
manera inmediata cualquier signo o reacción fuera de lo habitual.
Consolidé mis competencias en la preparación y administración de
Resultados Obtenidos: medicamentos en contextos de alta presión, siguiendo de manera estricta los
protocolos y manteniendo siempre la seguridad del paciente como prioridad.
Esta experiencia fortaleció mi capacidad para identificar y prever posibles
reacciones desfavorables, como caídas bruscas de presión, respuestas
alérgicas o cambios repentinos en los signos vitales.
Perfeccioné la exactitud en la aplicación de técnicas intramusculares e
intravenosas, garantizando procedimientos más seguros, efectivos y con el
menor malestar posible para el paciente. Asimismo, mejoré mi desempeño al
trabajar de manera articulada con el equipo médico, comprendiendo el valor
del apoyo colaborativo cuando se administran fármacos en situaciones de
urgencia.
La práctica contribuyó significativamente al fortalecimiento de mi criterio
clínico, permitiéndome interpretar con mayor rapidez las indicaciones médicas y
ejecutar intervenciones seguras incluso en escenarios de gran demanda
asistencial.
Conclusiones: La experiencia práctica me permitió comprender profundamente la
importancia de mantener un proceso seguro, estructurado y riguroso durante
cada fase de la administración de medicamentos. Trabajar en un entorno
crítico demanda exactitud, vigilancia permanente y una valoración continua
del estado del paciente está experiencia fortaleció mi seguridad profesional y
mi capacidad para actuar con criterio, entendiendo que una administración
farmacológica adecuada puede influir de manera determinante en la
estabilidad y recuperación del usuario. Asimismo, confirmé el valor de una
comunicación clara y oportuna con el equipo de salud, elemento esencial
para brindar una atención integral, coordinada y de alta calidad.
Recomendaciones: Es conveniente reforzar la formación continua del personal y de los
estudiantes de enfermería en cuanto a la administración segura de
medicamentos, priorizando el dominio de los principios de seguridad, la
identificación de alergias, la elección adecuada de la vía de administración y
la verificación minuciosa de las indicaciones médicas. También resulta
importante incentivar la práctica frecuente de cálculos de dosis y diluciones,
asegurar el uso correcto de los insumos y mantener un ambiente de trabajo
ordenado que facilite respuestas rápidas y precisas en situaciones de
emergencia. Todo esto contribuirá a brindar una atención más segura, eficaz
y alineada con los protocolos establecidos del servicio de urgencias.
Evidencias fotográficas:
Firmas de responsabilidad
Lic. Carmen Ortiz Pilacuán, MSc. Lic. Maribel Acosta Zagal, MSc
Docente de asignatura Coordinadora de prácticas de asignatura
Validación:
Lic. Carmen Lascano Espinoza, PhD.
Directora de carrera
GUÍA PRÁCTICA EN RELACIÓN A LA ASIGNATURA UCI
Enfermería en Urgencias y Cuidados Intensivos.
Asignatura:
Lugar de praxis: Hospital Básico Ancón IESS - Santa Elena.
Área específica de praxis: Emergencia
Semestre: Nivel: Sexto Paralelo: 1 PA: 2025-1
Docente: Lic. Carmen Ortiz Pilacuán, MSc.
Estudiante LUIS EDWARD MENDEZ RAYO
Fecha: Día: 3 Mes: 11 Año: 2025
Hora Desde: 08: 00 Hasta: 16:00
Tema de práctica: MANEJO DE ACCESOS VASCULARES
Objetivo. Realizar una adecuada administración de líquidos y medicamentos por vía venosa;
diferenciar accesos periféricos y centrales.
Contenido práctico: · Realicé la valoración del paciente antes de elegir el tipo de acceso
vascular, tomando en cuenta su estado de hidratación, la visualización de
las venas, su permeabilidad y cualquier antecedente de extravasación o
canalizaciones previas.
· Distinguí claramente las características de los accesos venosos periféricos
y centrales, comprendiendo sus indicaciones, beneficios, posibles
complicaciones y el nivel de habilidad requerido en contextos de urgencia.
· Preparé el campo y el equipo necesario utilizando técnica estéril,
empleando guantes, antisépticos, catéteres apropiados y sistemas de
infusión conforme al tipo de acceso que se iba a utilizar.
Colaboré en la inserción de vías periféricas, participando en la
inmovilización del catéter, comprobando su correcto funcionamiento y
asegurando una conexión adecuada al set de infusión.
· Supervisé la administración de soluciones y fármacos intravenosos,
regulando la velocidad de infusión en pacientes críticos y verificando la
compatibilidad de los medicamentos.
· Adquirí experiencia observando la gestión de accesos centrales, como
catéteres venosos centrales y vías de alto flujo, reconociendo sus cuidados
particulares y señales tempranas de complicaciones.
· Verifiqué que todo el material estéril estuviera en buen estado antes de
utilizarlo durante la canalización venosa, garantizando un procedimiento
Actividades: seguro.
Preparé soluciones endovenosas y sistemas de macro y microgoteo,
comprobando que cada conexión quedara firme y correctamente
ensamblada.
· Realicé vigilancia continua de la permeabilidad de las vías venosas,
identificando de manera temprana signos de infiltración, flebitis o
extravasación.
· Brindé apoyo en la inmovilización del miembro donde se instaló el
acceso, evitando desplazamientos o salidas accidentales del catéter.
· Colaboré en el cambio de los sistemas de infusión siguiendo las normas y
tiempos establecidos por la institución.
· Supervisé el ritmo de goteo de forma constante, especialmente en
pacientes pediátricos o con condición clínica inestable.
Reporté de inmediato al personal correspondiente cualquier anomalía detectada
en el sitio de punción para una intervención oportuna.
Fortalecí mi criterio para seleccionar el acceso vascular más apropiado
Resultados Obtenidos: según el estado clínico del paciente, ganando mayor confianza en la
manipulación de los sistemas de infusión y en la administración continua de
líquidos
Perfeccioné mi capacidad para identificar de forma temprana posibles
complicaciones, como señales iniciales de flebitis o variaciones en el flujo
del catéter, y reafirmé la relevancia de aplicar una técnica aséptica estricta
para evitar infecciones asociadas al acceso venoso.
Conclusiones: La experiencia en el manejo de accesos vasculares me permitió comprender
a profundidad la importancia de aplicar técnicas seguras y precisas al
administrar soluciones y fármacos por vía venosa. Reconocer las
diferencias entre accesos periféricos y centrales fue clave para entender
cuándo utilizarlos y los riesgos que cada uno implica.
esta práctica destacó la necesidad de mantener un cuidado continuo del sitio
de inserción y una vigilancia estricta, ya que una mala manipulación puede
generar complicaciones serias para el paciente. En conjunto, todo este
proceso fortaleció mis habilidades clínicas y consolidó mi criterio
profesional dentro del área de urgencias.
· Continuar actualizando los conocimientos sobre los distintos tipos de
catéteres y los cuidados específicos que requiere cada uno.
Recomendaciones:
· Aplicar de manera rigurosa la técnica aséptica en todas las intervenciones
relacionadas con accesos venosos para reducir el riesgo de infecciones.
· Realizar una vigilancia periódica del sitio de inserción con el fin de
detectar de forma temprana cualquier signo de complicación.
·Fomentar la colaboración con el equipo de salud durante la colocación,
mantenimiento y supervisión de los accesos vasculares para garantizar una
atención segura y efectiva.
Evidencias fotográficas:
Firmas de responsabilidad
Lic. Maribel Acosta Zagal, MSc
Lic. Carmen Ortiz Pilacuán, MSc. Coordinadora de prácticas de asignatura
Docente de asignatura
Validación:
Lic. Carmen Lascano Espinoza, PhD.
Directora de carrera
GUÍA PRÁCTICA EN RELACIÓN A LA ASIGNATURA UCI
Enfermería en Urgencias y Cuidados Intensivos.
Asignatura:
Lugar de praxis: Hospital Básico Ancón IESS - Santa Elena.
Área específica de praxis: Emergencia
Estudiante: LUIS EDWARD MEDEZ RAYO
Semestre: Nivel: Sexto Paralelo: 1 PA: 2025-2
Docente: Lic. Carmen Ortiz Pilacuán, MSc.
Fecha: Día: Mes: Año:
10 11 2025
Hora Desde: 08: 00 Hasta: 16:00
Tema de práctica: Manejo de heridas y control de hemorragias
Objetivo. Aplicar técnicas de control de hemorragias y curación de heridas.
Contenido práctico: La participación de los estudiantes de enfermería en esta práctica estará dirigida a
comprender y ejecutar los procedimientos fundamentales para la atención de heridas
y el control oportuno de hemorragias en áreas críticas del entorno hospitalario. Se
abordarán los siguientes aspectos:
Características del área de emergencia, incluyendo su dinámica
operativa, organización del espacio, disponibilidad de equipos para
control de sangrado y la distribución del personal encargado de la
atención inmediata.
Tipo de pacientes atendidos, especialmente aquellos con heridas
traumáticas, laceraciones, abrasiones, úlceras complicadas o
hemorragias activas, considerando el origen de la lesión, su gravedad
y los factores de riesgo asociados.
Funciones específicas del profesional de enfermería en el manejo de
heridas, como la valoración inicial del paciente, identificación del
tipo de hemorragia, aplicación de técnicas de control (presión
directa, vendajes, elevación), limpieza de la herida, desbridamiento
básico y selección del apósito adecuado. También se incluirá la
comunicación efectiva con el equipo interdisciplinario y el
acompañamiento al paciente y su familia.
Identificación de riesgos y posibles complicaciones, tales como
infección de la herida, sangrado persistente, necrosis tisular, shock
hipovolémico o fallas en la aplicación de medidas de bioseguridad.
Estrategias de enfermería orientadas a la prevención de
complicaciones, reforzando el uso adecuado de técnicas estériles, la
vigilancia continua del estado del paciente, la educación sobre
cuidados posteriores y la promoción de un entorno seguro para evitar
nuevas lesiones.
Valoración inicial del paciente con heridas o hemorragias,
identificando tipo de lesión, causa, gravedad del sangrado y factores
Actividades: de riesgo asociados.
Aplicación de técnicas de control de hemorragias, como presión
directa, elevación del miembro afectado y colocación de vendajes
compresivos según la necesidad clínica.
Realización de curaciones de heridas, utilizando técnicas estériles,
limpieza con solución salina y desbridamiento superficial cuando fue
requerido.
Selección y colocación de apósitos adecuados, considerando la
profundidad, extensión y características de la herida.
Uso estricto de medidas de bioseguridad durante la manipulación de
heridas y el contacto con sangre o fluidos.
Identificación de signos de infección o complicaciones, como
sangrado persistente, enrojecimiento excesivo, aumento del dolor o
presencia de tejido necrótico.
Registro completo en la historia clínica sobre el tipo de herida,
técnicas aplicadas, evolución y respuesta del paciente.
Educación al paciente y familia sobre cuidados posteriores, signos
de alarma y medidas para prevenir infecciones o reactivación del
sangrado.
Trabajo en equipo con personal médico y de enfermería, asegurando
una atención rápida, eficaz y coordinada en situaciones de urgencia.
Al finalizar la práctica, los estudiantes de enfermería
Resultados Obtenidos: desarrollaron competencias esenciales para el manejo seguro,
oportuno y humanizado de heridas y hemorragias en entornos de
emergencia. Lograron dominar principios clínicos, éticos y
comunicacionales aplicados al control del sangrado, la valoración
de lesiones, la curación de heridas y la prevención de infecciones,
demostrando capacidad para actuar con rapidez y precisión en
situaciones de urgencia. Asimismo, fortalecieron su habilidad
para priorizar intervenciones, realizar procedimientos estériles y
colaborar eficientemente con el equipo interdisciplinario para
garantizar resultados favorables en el paciente.
Se consolidaron sus competencias para tomar decisiones clínicas
oportunas, fundamentadas en evidencia, juicio crítico y las
medidas de bioseguridad necesarias para proteger tanto al
paciente como al profesional. Esta experiencia práctica les
permitirá desempeñarse con mayor confianza y profesionalismo,
promoviendo una atención de calidad en escenarios complejos
donde el manejo adecuado de heridas y hemorragias es
determinante para la estabilidad y recuperación del paciente.
Conclusiones: El desarrollo de competencias en los estudiantes de enfermería para
el manejo de heridas y control de hemorragias en contextos críticos
es esencial. Se concluye que la formación debe enfocarse en brindar
una atención integral, segura y humanizada, incorporando principios
clínicos, éticos y comunicacionales que garanticen intervenciones
precisas y oportunas ante lesiones y sangrados.
Es fundamental que los futuros profesionales dominen las técnicas de
valoración, curación, desbridamiento básico y control de hemorragias
en el área de emergencia, siempre trabajando de manera
interdisciplinaria. La capacidad de tomar decisiones rápidas y
acertadas, junto con el respeto absoluto por la dignidad del paciente,
constituye un componente indispensable para la práctica enfermera
en situaciones de alta complejidad.
Recomendaciones: Es fundamental implementar metodologías de enseñanza que
permitan simular escenarios reales de manejo de heridas y control de
hemorragias, promoviendo el aprendizaje práctico, la aplicación
correcta de técnicas estériles y el fortalecimiento del criterio clínico.
Asimismo, resulta indispensable estimular el trabajo colaborativo con
otras disciplinas de la salud y realizar una evaluación continua de las
competencias técnicas, éticas y de seguridad de los estudiantes.
Se recomienda incorporar rotaciones intensivas en áreas críticas,
especialmente en emergencia, para reforzar la capacidad de tomar
decisiones bajo presión, actuar con rapidez ante hemorragias activas
y comunicarse de manera efectiva con pacientes, familiares y equipos
interdisciplinarios, garantizando una atención segura y de calidad.
Evidencias fotográficas:
Firmas de responsabilidad
Lic. Carmen Ortiz Pilacuán, MSc. Lic. Maribel Acosta Zagal, MSc
Docente de asignatura Coordinadora de prácticas de asignatura
Validación:
Lic. Carmen Lascano Espinoza, PhD.
Directora de carrera
GUÍA PRÁCTICA EN RELACIÓN A LA ASIGNATURA UCI
Enfermería en Urgencias y Cuidados Intensivos.
Asignatura:
Lugar de praxis: Hospital Básico Ancón IESS - Santa Elena.
Área específica de praxis: Emergencia
Estudiante LUIS EDWARD MENDEZ RAYO
Semestre: Nivel: Sexto Paralelo: 1 PA: 2025-2
Docente: Lic. Carmen Ortiz Pilacuán, MSc.
Fecha: Día: Mes: Año:
17 11 2025
Hora Desde: 08: 00 Hasta: 16:00
Tema de práctica: PREVENCIÓN Y MANEJO DE ÚLCERAS POR PRESIÓN.
Objetivo. Implementar cuidados para prevenir úlceras por presión en pacientes inmovilizados
Contenido práctico: Valoré el estado de la piel de los pacientes inmovilizados, identificando
áreas de riesgo como sacro, talones, codos y hombros.
Realicé cambios posturales programados, ayudando a redistribuir la presión
y evitando la formación de lesiones por fricción o compresión.
Aplicación de técnicas de higiene adecuadas, manteniendo la piel limpia y
seca, y utilizando productos que protegen la barrera cutánea.
Utilización de dispositivos de apoyo, como colchones, cojines y protectores
de talón, para reducir la presión sobre zonas vulnerables.
Educación al paciente y al cuidador, explicando la importancia de la
movilización, la hidratación de la piel y la observación de signos iniciales
de úlceras por presión.
Inspeccionar diariamente la piel de pacientes inmovilizados, prestando
especial atención a áreas óseas prominentes.
Actividades: Cambiar la posición del paciente cada 2 horas o según indicación médica
para prevenir acumulación de presión.
Aplicar cremas protectoras o barreras cutáneas en zonas de mayor riesgo.
Colaborar en el uso de superficies especiales, como colchones de aire
alternante o almohadillas, para reducir el riesgo de lesiones.
Registrar hallazgos relevantes, incluyendo signos de enrojecimiento,
descamación o dolor al tacto.
Orientar a familiares sobre la importancia de la prevención y el manejo de la
inmovilidad.
Comunicar oportunamente cualquier alteración de la piel al equipo de salud
para intervenir de forma temprana.
Incrementé mi capacidad para identificar zonas de riesgo y detectar
Resultados Obtenidos: signos iniciales de úlceras por presión, mejoré la técnica de
movilización de pacientes inmovilizados, asegurando comodidad y
seguridad durante los cambios de posición.
Comprendí la importancia de los dispositivos de apoyo y su correcto
uso para prevenir lesiones cutáneas.
Desarrollé habilidades en el registro detallado de intervenciones,
favoreciendo la continuidad y calidad de la atención.
Fortalecí la comunicación con el equipo de enfermería y con los
cuidadores, promoviendo medidas preventivas efectivas.
Conclusiones: La práctica de prevención y manejo de úlceras por presión me permitió
entender que la atención oportuna y organizada es fundamental para la
seguridad y el bienestar de los pacientes inmovilizados. La correcta
valoración, el cambio periódico de posiciones y el uso de dispositivos de
apoyo son estrategias esenciales para prevenir lesiones cutáneas.
Además, la experiencia reforzó la importancia de la educación al paciente y
familiares, así como el registro sistemático de cuidados, elementos clave para
asegurar la continuidad de la atención y la prevención efectiva de
complicaciones.
Recomendaciones: Realizar inspecciones diarias de la piel y registrar cualquier alteración.
Mantener cambios posturales programados para redistribuir la presión.
Utilizar dispositivos de apoyo adecuados según el riesgo del paciente.
Educar a familiares y cuidadores sobre la prevención y manejo de úlceras
por presión.
Comunicar de manera inmediata cualquier signo de lesión para una
intervención temprana.
Evidencias fotográficas:
Firmas de responsabilidad
Lic. Carmen Ortiz Pilacuán, MSc.
Docente de asignatura Lic. Maribel Acosta Zagal, MSc
Coordinadora de prácticas de asignatura
Validación:
Lic. Carmen Lascano Espinoza, PhD.
Directora de carrera