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Informe de Terapia de Lenguaje TEA

El informe lingüístico del C. Jorge Carrillo Sánchez, un niño de 8 años diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista, detalla su evaluación en terapia de lenguaje, donde se identificaron dificultades en la memoria auditiva, comprensión de órdenes y expresión verbal. Se estableció un diagnóstico de retraso en el lenguaje y se diseñó un tratamiento que incluye ejercicios orofaciales, comunicación funcional y mejora de la articulación. El paciente asiste a sesiones de terapia los jueves a las 11 am.

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Yetlanezi Badillo
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Informe de Terapia de Lenguaje TEA

El informe lingüístico del C. Jorge Carrillo Sánchez, un niño de 8 años diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista, detalla su evaluación en terapia de lenguaje, donde se identificaron dificultades en la memoria auditiva, comprensión de órdenes y expresión verbal. Se estableció un diagnóstico de retraso en el lenguaje y se diseñó un tratamiento que incluye ejercicios orofaciales, comunicación funcional y mejora de la articulación. El paciente asiste a sesiones de terapia los jueves a las 11 am.

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DEPENDENCIA PRESIDENCIA MUNICIPAL

PANOTLA, TLAXCALA
PANOTLA, TLAX A 20 DE NOVIEMBRE DE 2025

Asunto: informe lingüístico


A QUIEN CORRESPONDA
PRESENTE:

A continuación, se describirá un informe lingüístico del C. Jorge Carrillo Sánchez


de edad 8 años. El paciente se diagnosticó con (TEA) Trastorno del espectro
autista a los 2 años.
Acude por primera vez el día 19 de septiembre del 2024 acompañado de su madre
para solicitar el servicio de terapia de lenguaje, en donde:
Se realizó una prueba diagnóstica (Historia Clínica de Terapia de lenguaje) para
valorar el lenguaje del paciente. Durante la valoración se realizó una encuesta
sobre los antecedentes pre, peri y postnatales, en donde la madre argumento
tener problemas de un aborto prematuro y un parto por cesaría. Mediante una
exploración se descartó cualquier alteración física que limite su comunicación
verbal.

Posteriormente se realizó una valoración fonológica. En donde se evaluaron las


siguientes características:

Conservación: El niño logra retener ciertos datos, aunque con limitaciones en la


memoria auditiva.
Comprensión: Atiende y comprende instrucciones simples, mostrando dificultad
ante consignas más complejas.
Memoria auditiva: Se observa dificultad para retener información presentada de
manera oral.
Comprensión de ordenes: Responde adecuadamente a órdenes simples, pero
requiere apoyo visual o repetición para instrucciones más elaboradas.
Preguntas de razonamiento: Responde a preguntas simples; presenta dificultad
en cuestionamientos que implican abstracción o mayor elaboración.
Utilización de lenguaje: Se expresa con dificultad, con limitaciones en la
articulación y en la construcción de frases. Tiene interés para iniciar una
conversación, pedir ayuda etc.
Imagen: Ante la presentación de estímulos visuales, las respuestas no fueron las
esperadas; se evidencian dificultades en la producción de fonemas y en la
evocación léxica.
Al término de la valoración se diagnosticó con retraso en el lenguaje como
característica del autismo

Tratamiento Las terapias de lenguaje que se llevan a cabo durante las sesiones
con el paciente son: ejercicios orofaciales y articulatorios, comunicación funcional,
habilidades adaptativas, comprensión de consignas progresivas de lo más sencillo
a lo complejo. Además, actualmente se está trabajando incrementar la emisión
espontánea de frases funcionales, favorecer la intención comunicativa (pedir,
rechazar, comentar, preguntar), mejorar la articulación y claridad verbal cuando
sea necesario, generalizar el uso del lenguaje a contextos naturales y mejorar el
control del flujo de aire durante la emisión del habla para lograr una voz más
estable, clara y funcional.

El paciente viene los días jueves a las 11am.

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DRA. JANITZIE FLORES MENESES LIC. YETLANEZI BADILLO FLORES PRACT. EMMANUEL HERNÁNDEZ PÉREZ
DIRECTORA DE UBR PANOTLA TITULAR DE AREA DE LENGUAJE [Link] ESPECIAL

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