GUÍA DEL PLAN DE MEJORA ESCOLAR BASADA EN ESTÁNDARES

Yo. SELF-ASSESSMENT OF ITEMS IN SCHOOL IMPROVEMENT PLAN

Directions: Based on inputs from the related session, answer the following part by part. For example, after the session on Instruction, answer only part I
sobre Currículo, Evaluación y Enseñanza. Lea los elementos en cada Área y dé la calificación adecuada según su existencia y uso en las operaciones.
Coloque una marca de verificación en la columna adecuada. Luego, en la última columna, explique las posibles causas de su calificación. Después de escribir las razones, vaya a la
school improvement plan table portion and answer the items for the areas that your school needs to have or improve on. When thinking of actions and
resultados, tenga en cuenta la importancia de tener evidencias o indicadores observables. Esta parte tiene nueve áreas (A-I) para completar. Recuerde que cada área
se hace después de que se ha dado la entrada de la sesión relacionada con el área. Cuando se haya terminado con todas las áreas, proceda a la Parte II.

COLEGIO: Colegio Adventista Central de Filipinas Incorporado REGION:VI

NORMAS DEL PLAN DE MEJORA ESCOLAR

A. FILOSOFÍA, VISIÓN, MISIÓN, METAS Y OBJETIVOS
Las políticas escolares actuales, los programas y las operaciones en esta área muestran lo siguiente:
IMPROVEMENT PLAN 2 1 0 RAZÓN PARA
ITEM HECHO Y DE MANERA CONSISTENTE PARCIALMENTE HECHO; CIERTO NO HECHO CALIFICACIÓN
APLICADO EN EL TRABAJO ESCOLAR LAS PARTES ESTÁN INCOMPLETAS O
INCONSISTENTE CON OTRO
SECTIONS;
APLICADO PARCIALMENTE EN
TRABAJO ESCOLAR
1. Un claro, único, bien- Sustentado
alineado, activo y vivo
declaración de filosofía
vision, mission, goal and
objectives

2. Una filosofía que

expresa la escuela Justificado
valores compartidos de la comunidad
and beliefs about education
2
 y el aprendizaje de los estudiantes

3. Metas escolares y
objetivos que son
apoyo a la
Educación K12 de Filipinas Sustentado
sistema y son consistentes
con nacional y global
objetivos de desarrollo
4. Un programa que
difunde y orienta
la comunidad escolar en
la importancia y Fundamentado
significado de la filosofía
vision, mission, goals and
objetivos
5. Un sistema que involucra el
participación de varios
partes interesadas para revisar Sustentado
y revisando cuándo
apropiar la filosofía,
visión, misión, objetivos y
objetivos

GUÍA DEL PLAN DE MEJORA ESCOLAR BASADO EN ESTÁNDARES

II. AUTOEVALUACIÓN DE ÍTEMS EN EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR

Instrucciones: Basado en los aportes de la sesión relacionada, responde la siguiente parte por partes. Por ejemplo, después de la sesión sobre Instrucción, responde solo la parte I.
on Curriculum, Assessment, and Instruction. Read the items in each Area and give the appropriate rating based on its existence and use in operations.
Place a check mark under the appropriate column. Then in the last column, explain possible causes for your rating. After writing the reasons, go to the
parte de la tabla del plan de mejora escolar y responda a los ítems para las áreas que su escuela necesita tener o mejorar. Al pensar en acciones y
salidas, tenga en cuenta la importancia de tener evidencias o indicadores observables. Esta parte tiene nueve áreas (A-I) para completar. Recuerde que cada área
se hace después de que se haya dado la entrada de la sesión relacionada con el área. Cuando se haya terminado con todas las áreas, proceder a la Parte II.

COLEGIO: Colegio Adventista Central de Filipinas Incorporado REGION:VI

3
 ESTÁNDARES DEL PLAN DE MEJORA ESCOLAR
B. CURRÍCULO, EVALUACIÓN Y INSTRUCCIÓN
Las políticas escolares actuales, los programas y las operaciones en esta área muestran lo siguiente:
MEJORAMIENTO 2 1 0 MOTIVO DE
ITEM DEL PLAN HECHO Y PARCIALMENTE HECHO; Ciertas PARTES NO HECHO RATING
CONSISTENTEMENTE ESTÁN INCOMPLETOS O
APLICADO EN LA ESCUELA INCONSISTENTE CON OTRO
WORK SECCIONES;
PARCIALMENTE APLICADO EN LA ESCUELA
TRABAJO
1. Un sistema para
diseñando un Fundamentado
currículo
mapa que es
alineado con
filosofía
visión
mission, goals
y objetivos
2. Un sistema para
diseñando un
mapa curricular que es
basado en el K12
Guía del Curriculum Sustentado
estándares y
competencias y
competencias en
diferentes maneras en todo
asuntos.
3. Un sistema para
alineación horizontal
entre estándares, Sustentado
competencias
4
evaluación
instrucción y
recursos en todos los
learning units.
4. Un sistema para
aprendizaje vertical
progresiones a lo largo de Sustentado
el diferente grado
niveles de la escuela secundaria
escuela.
5. Un sistema para
revisando, revisando Justificado
y actualizando el
mapa curricular
6. Un sistema para
verificando cómo
evaluaciones y Sustentado
materiales instructivos
y los planes de aprendizaje son
basado en estándares y
adecuadamente preparado.
7. Un sistema que
monitores y
evalúa al estudiante Fundamentado
rendimiento del
mapa curricular
estándar y
competences. Student
los datos son continuos
reunido y utilizado para
tomar decisiones sobre
currículum
desarrollo
evaluación y
instrucción.
5
8. Un programa que
asegura que los maestros usen
investigación variada basada en Justificado
y centrado en el aprendiz
estrategias en el Los informes podrían ser
aula para activo visto anualmente
y estudiante comprometido formulario de entrevista

aprendizaje.
9. Un programa que
permite a los maestros que Sustentado en
formular diferente Aprendizaje Profesional
intervenciones basadas en Comunidades (PLC)
evaluación formativa Minutas de la reunión
particularmente para
estudiantes en dificultades.
10. Un programa que
entrena a los maestros para Sustentado
incorporar en su
los planes de aprendizaje
visión de la escuela
misión, enseñanza de
21sthabilidades del siglo
uso del mundo real
situaciones, inter-
integración de asunto
y el uso de
tecnología
11. Un sistema que
empodera a los maestros y
personal preocupado por Fundamentado
seleccionar y adquirir
recursos instructivos
que están alineados con
el mapa curricular de
normas y
6
competencies

7
 GUIA DEL PLAN DE MEJORA ESCOLAR BASADO EN ESTÁNDARES

III. AUTOEVALUACIÓN DE ÍTEMS EN EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR

Instrucciones: Basado en las entradas de la sesión relacionada, responde la siguiente parte por partes. Por ejemplo, después de la sesión sobre Instrucción, responde solo la parte I.
on Curriculum, Assessment, and Instruction. Read the items in each Area and give the appropriate rating based on its existence and use in operations.
Place a check mark under the appropriate column. Then in the last column, explain possible causes for your rating. After writing the reasons, go to the
porción de la tabla del plan de mejora escolar y responder los ítems para las áreas que su escuela necesita tener o mejorar. Al pensar en acciones y
outputs, keep in mind the importance of having observable evidences or indicators. This part has nine areas (A-I) to complete. Remember that each area
se realiza después de que se haya ingresado la sesión relacionada con el área. Cuando se haya completado todas las áreas, proceda a la Parte II.

COLEGIO: Colegio Adventista Central de Filipinas REGION:VI

C. LIDERAZGO INSTRUCCIONAL
Las políticas escolares actuales, programas y operaciones en esta área muestran lo siguiente:
MEJORA 2 1 0 RAZÓN PARA
ELEMENTO DEL PLAN HECHO Y PARCIALMENTE HECHO; CIERTAS PARTES NO HECHO RATING
CONSISTENTE ESTÁN INCOMPLETOS O
APLICADO EN LA ESCUELA INCONSISTENTE CON OTROS
TRABAJO SECCIONES;
APLICADO PARCIALMENTE EN LA ESCUELA
TRABAJO
Un profesional
plan de desarrollo para Sustentado
los líderes escolares y
coordinadores académicos
que proporciona para su
profesional
desarrollo y
les actualiza sobre
tendencias actuales en
currículum
8
development, teaching
y aprendiendo y
gestión escolar.
2. Un sistema que
informa regularmente datos
sobre el estudiante Sustentado
rendimiento a la
líder y habilita el
líder escolar a su vez
recomendar
correspondiente
intervenciones
3. Un sistema que
asegura la continuidad Académico
mejora del coordinador y el
currículum y secretaria del director
instrucción y su asegura
incorporación en un idoneidad y
escolar anual correctitud de
plan de mejora trabajos del maestro.
Sin embargo, el sistema
de la incorporación
a la escuela anual
el plan de mejora es
el desafío
4. Un programa que
se comunica activamente El director de la escuela
a varios diligentemente
partes interesadas comunica
school’s Vision- partes interesadas.
Misión y K12 A través de HSA y
9
estándares y reuniones especiales.
direcciones y Además, clase
desarrollo de la escuela los asesores son fieles
de innovaciones en participando en
currículum diseminando el
desarrollo último
evaluación y
instrucción.
5. Un sistema que
asegura la del maestro
acceso oportuno a y Sustentado
uso de instrucciones
resources, facilities
materiales y
equipo
6. Un programa para
coaching y INSET especialmente para
mentoría de facultad en la aplicación del
la enseñanza y “New Normal”.
aprendizaje del K12 Después del seminario web,
estándares y coaching y
integración del mentoría
Visión de la escuela y inmediatamente
Misión ocurrió. Entrenamiento
y mentoría también
evidencia especialmente para
el recién contratado
colegas.

7. Un sistema para Principal y el

monitoreo y Académico
10
evaluando la magnitud coordinador también el
de alineación de la departamento de registros
currículo y están trabajando juntos
instrucción con el en revisión y
filosofía de la escuela, evaluación.
vision, mission, goals
y objetivos.

11
 GUÍA DEL PLAN DE MEJORA ESCOLAR BASADO EN ESTÁNDARES

IV. AUTOEVALUACIÓN DE ELEMENTOS EN EL PLAN DE MEJORAMIENTO ESCOLAR

Instrucciones: Basado en las entradas de la sesión relacionada, responde la siguiente parte por partes. Por ejemplo, después de la sesión sobre Instrucción, responde solo la parte I.
on Curriculum, Assessment, and Instruction. Read the items in each Area and give the appropriate rating based on its existence and use in operations.
Place a check mark under the appropriate column. Then in the last column, explain possible causes for your rating. After writing the reasons, go to the
school improvement plan table portion and answer the items for the areas that your school needs to have or improve on. When thinking of actions and
resultados, tenga en cuenta la importancia de tener evidencias o indicadores observables. Esta parte tiene nueve áreas (A-I) para completar. Recuerde que cada área
se completa después de que se haya dado la entrada de la sesión relacionada con el área. Cuando se haya terminado con todas las áreas, proceda a la Parte II.

COLEGIO: Colegio Adventista Central de Filipinas Incorporado REGION:VI

C. LIDERAZGO INSTRUCCIONAL
Las políticas, programas y operaciones escolares actuales en esta área muestran lo siguiente:
MEJORA 2 1 0 MOTIVO POR
ELEMENTO DEL PLAN HECHO Y PARCIALMENTE HECHO; CIERTAS PARTES NO HECHO RATING
CONSISTENTEMENTE SON INCOMPLETOS O
APPLIED IN SCHOOL INCONSISTENTE CON OTRO
TRABAJO SECCIONES;
APLICADO PARCIALMENTE EN LA ESCUELA
TRABAJO
1. Un profesional
plan de desarrollo para Sustentado
los líderes escolares y
coordinadores académicos
que proporciona para su
profesional
desarrollo y
los actualiza sobre
tendencias actuales en
currículum
12
development, teaching
y aprendiendo y
gestión escolar
2. Un sistema que
informa datos regularmente
sobre el estudiante Justificado
rendimiento al
líder y habilita el
líder escolar a su vez
recomendar
correspondiente
intervenciones
3. Un sistema que
asegura continuidad Académico
mejora del coordinador y el
currículo y secretaria del director
instrucción y su asegura
incorporación en un idoneidad y
anual escolar corrección de
plan de mejora trabajos del maestro.
Sin embargo, el sistema
de la incorporación
a la escuela anual
el plan de mejora es
el desafío
4. Un programa que
comunica activamente El director de la escuela
a varios diligentemente
partes interesadas comunica
Visión de la escuela partes interesadas.
Misión y K12 A través de HSA y
13
estándares y reuniones especiales.
direcciones y Además, clase
desarrollo escolar los asesores son fielmente
de innovaciones en participando en
currículum diseminando el
desarrollo último
evaluación y
instrucción.
5. Un sistema que
asegura la del maestro
acceso oportuno a y Sustentado
uso de instruccional
recursos, instalaciones
materiales y
equipo
6. Un programa para
coaching y INSET especialmente para
mentoría a la facultad en la aplicación de la
la enseñanza y Nueva Normalidad
aprendizaje del K12 Después del seminario web,
estándares y entrenamiento y
integración del mentoría
Visión de la escuela y inmediatamente
Misión ocurrió. Entrenamiento
y mentoría también
evidencia especialmente para
el recién contratado
colegas.

7. Un sistema para Principal y el

monitoreo y Académico
14
evaluando la extensión coordinador también el
de alineación de la departamento de registros
currículum y están trabajando juntos
instrucción con el en verificación y
filosofía de la escuela, evaluación.
vision, mission, goals
y objetivos.

15
 PLAN DE MEJORA ESCOLAR BASADO EN ESTÁNDARES

2018-2021
TITLE: INSTRUCTIONAL LEADERSHIP
Improvement Plan Item OBJETIVOS SMART SALIDA PASOS DE ACCIÓN TIEMPO MONITORING PERSONA EN BUDGET
PERÍODO SISTEMA CARGA Y
BUDGET
FUENTE

3. Un sistema que garantiza Incorporación de la Sistema de concreto [Link]ón Anual 1-2 años Aplicación de Principal con P5,000
mejora continua del escuela anual de Incorporar Escuela Aseguramiento de calidad asistencia del
currículo e instrucción y su plan de mejora la escuela anual Mejora lista de verificación Académico Operación
incorporación en una escuela anual con mejora plan de mejora 2. Incorpora el coordinador
plan de mejora. del currículo con plan de mejora con
y instrucción del currículo currículum y
y la instrucción plan de instrucción
3. Presentar al
aseguramiento de calidad para
aprobación
4. Solicitud después
la facultad fue orientada

16
 GUÍA DEL PLAN DE MEJORA ESCOLAR BASADO EN ESTÁNDARES

V. AUTOEVALUACIÓN DE ÍTEMS EN EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR

Direcciones: Basado en las entradas de la sesión relacionada, responde la siguiente parte por partes. Por ejemplo, después de la sesión sobre Instrucción, responde solo la parte I.
sobre Currículo, Evaluación e Instrucción. Lea los elementos en cada área y dé la calificación apropiada según su existencia y uso en las operaciones.
Coloca una marca de verificación debajo de la columna apropiada. Luego, en la última columna, explica las posibles causas de tu calificación. Después de escribir las razones, ve a la
porción de la tabla del plan de mejora escolar y responder a los ítems para las áreas que su escuela necesita tener o mejorar. Al pensar en acciones y
resultados, tenga en cuenta la importancia de tener evidencias o indicadores observables. Esta parte tiene nueve áreas (A-I) para completar. Recuerde que cada área
se hace después de que se haya dado la entrada de la sesión relacionada con el área. Una vez que se haya terminado con todas las áreas, proceda a la Parte II.

SCHOOL:Central Philippine Adventist College Incorporated REGION:VI

ESTÁNDARES DEL PLAN DE MEJORAMIENTO ESCOLAR

D. FACULTAD
Las políticas, programas y operaciones escolares actuales en esta área muestran lo siguiente:
IMPROVEMENT PLAN ITEM 2 1 0 RAZÓN DE LA CALIFICACIÓN
HECHO Y PARCIALMENTE HECHO; CIERTO NO HECHO
CONSISTENTEMENTE LAS PIEZAS ESTÁN INCOMPLETAS O
APLICADO EN LA ESCUELA INCONSISTENTE CON OTRO
TRABAJO SECTIONS;
PARCIALMENTE APLICADO EN
TRABAJO ESCOLAR
1. Un sistema para reclutar, seleccionar El sistema está ubicado en la oficina de recursos humanos
y contratando personal calificado y licenciado y se aplica
maestros
2. Un sistema para asegurar la asignación de
queja sobre las cargas de los maestros con el DepEd Delegation system / Substantiated
requisitos

3. Un Manual del Profesorado que define el profesorado Substanciado

funciones, deberes y responsabilidades
beneficios y privilegios que son aceptados
17
publicado y bien difundido.
4. Un plan de desarrollo del profesorado diseñado
para ayudar a los maestros a lograr el profesionalismo
crecimiento en los siete dominios y cumplir Fundamentado.
el estándar de 2017 de Filipinas
Estándares profesionales para maestros.
5. Un plan de supervisión facultativa que
monitorea y evalúa a los maestros Sustentado
efectividad instructiva y uso de la
estándares en el desarrollo del currículo
evaluación e instrucción
6. Un programa que permite a los maestros Se les dio tiempo a los maestros para reunirse
organizar y participar en Profesional por áreas temáticas.
Comunidades de Aprendizaje para la colaboración
work and better student learning
7. Un programa que proporciona a los maestros con Conociéndonos en un
diferentes oportunidades para el coaching, tiempo. Actividad de autoconciencia y
mentoría y observación entre pares también se practica el seminario. Entrenamiento
y la mentoría ocurre
ocasionalmente según sea necesario.

8. Un sistema que reconoce y recompensa Reconocimiento y premiación a los maestros

desempeño docente excepcional basado en su rendimiento está siendo
iniciativa y creatividad practicado. el Sistema está bajo el
Programa de recursos humanos.
9. Un sistema de orientación para los profesores en el De vez en cuando, los maestros
últimos memorandos, circulares y órdenes de se dieron actualizaciones sobre lo dicho
el Dep Ed o Regulaciones Profesionales memos.
Comisión o PRC

GUÍA DEL PLAN DE MEJORA ESCOLAR BASADO EN ESTÁNDARES

18
 VI. AUTOEVALUACIÓN DE ELEMENTOS EN EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR
Directions: Based on inputs from the related session, answer the following part by part. For example, after the session on Instruction, answer only part I
sobre Currículo, Evaluación e Instrucción. Lea los elementos en cada Área y asigne la calificación adecuada según su existencia y uso en las operaciones.
Coloca una marca de verificación en la columna apropiada. Luego, en la última columna, explica las posibles causas de tu calificación. Después de escribir las razones, ve a la
porción de la tabla del plan de mejora escolar y responde a los elementos de las áreas que tu escuela necesita tener o mejorar. Al pensar en acciones y
resultados, ten en cuenta la importancia de tener evidencias observables o indicadores. Esta parte tiene nueve áreas (A-I) para completar. Recuerda que cada área
se realiza después de que se da la entrada de la sesión relacionada con el área. Cuando se haya terminado con todas las áreas, proceda a la Parte II.

SCHOOL: CENTRAL PHILIPPINE ADVENTIST COLLEGE INC. REGION: VI

ESTÁNDARES DEL PLAN DE MEJORA ESCOLAR

F. PLANTA FÍSICA Y FACILIDADES DE APOYO INSTRUCCIONAL
Las políticas escolares actuales, los programas y las operaciones en esta área muestran lo siguiente:
2 1 0
PLAN DE MEJORA HECHO Y PARCIALMENTE HECHO; CIERTO NO HECHO REASON FOR RATING
ELEMENTO CONSISTENTEMENTE LAS PIEZAS ESTÁN INCOMPLETAS O
APLICADO EN LA ESCUELA INCONSISTENTE CON OTROS
TRABAJO SECCIONES;
APLICADO PARCIALMENTE EN
TRABAJO ESCOLAR
1. Un sistema para el diseño, Tenemos un diseño visible,
desarrollo, construcción y desarrollo, construcción y
maintenance of different mantenimiento de diferentes escuelas
instalaciones escolares de acuerdo con facilities in line with statutory
requisitos legales como el requisitos como los de la Nación
Código Nacional de Edificación Normas del Código de Edificación para tamaño,
normas para tamaño, seguridad y safety and security, environment
security, environment protección, etc. excepto por lo visible
protección, etc. y un sistema escrito existente que es
en el proceso

19
2. Accesible y adecuado Aunque las aulas de JHS están ubicadas
disposiciones para el espacio con debido en tres áreas diferentes; nueva construcción,
consideración para el máximo edificio improvisado y viejo, pueden
tamaño de clase y población total todos acomodar un máximo de 30-
requisitos. 40 estudiantes por clase.

3. Un sistema para proporcionar La academia está compartiendo temporalmente

espacio y materiales adecuados espacio con el departamento universitario en
y adquisición de equipos, el uso de laboratorios de ciencias y
reparación y mantenimiento para equipo.
instalaciones de apoyo instruccional Adquisición de herramientas y equipos
como laboratorios de ciencias, los suministros para la academia han sido
Laboratorios de computación y comenzó.
otros para asegurar la mejora Tenemos un departamento de mantenimiento para
de encuentros de aprendizaje. cuida de las necesidades solicitadas.
Sin embargo, el sistema escrito aún está por ser
proporcionado.
4. Instalaciones escolares Hay un desarrollo físico
plan de desarrollo que establece Plan creado para dirigir los objetivos que
disposiciones para diferentes necesitaba ser logrado sin embargo el
espacios de aprendizaje y direcciones la implementación está sujeta a
necesidades variadas para el estudiante disponibilidad de recursos.
aprendizaje.

5. Un sistema para proporcionar Hay una clínica escolar existente en

espacio adecuado y adquisición el campus que atiende regularmente a los
equipos y suministros necesidades de salud de los estudiantes, profesores
necesario para la realización de y otro personal en el campus.
médico y dental anual Una conducta anual de medicina y
chequeos y entrega de Las revisiones dentales se realizan regularmente.
servicios de emergencia al principio del año escolar
y según sea necesario.
Sistema para que los estudiantes accedan a atención médica
los servicios dentales y los chequeos son

20
 especificado en el manual del estudiante.
6. A system for ensuring the safety, health and well-being of the school community through:
Vegetariano limpio y asequible
Comida saludable y nutritiva los alimentos se sirven en la cafetería en un
en la cantina o nutrición base regular.
centro. Se requiere que los trabajadores obtengan salud
certificados.
Permiso sanitario procesado regularmente
por el personal de la cantina
Sanitación e Higiene en La sanidad y la higiene están siendo
la cantina, estaciones de bebida, mantenido por el departamento en
salas de confort, áreas de juego, y cargo como cafetería y cantina
patios escolares, aulas
y construcción
* Dispositivos y accesorios de seguridad Pasamanos, caminos cubiertos son
señalización donde sea necesario se proporcionaron, los letreros están en su lugar en

algunas áreas. Las mejoras son

actualmente en curso.

Un sistema para garantizar el El sistema es visible, sin embargo consistente

la seguridad de la comunidad académica la implementación debe practicarse para
y preparación para desastres en todos fortalecer el sistema.
los edificios, las aulas y
instalaciones. Cumplimiento Anual de Seguridad Contra Incendios
Certificados - hechos regularmente

Entorno libre de peligros Nuestra escuela es muy amigable con los estudiantes
environment. WE are far from the
ciudad y otras empresas que puedan dar
contaminación. También estamos rodeados de
la naturaleza que proporciona aire fresco para el
estudiantes.

PLAN DE MEJORA ESCOLAR BASADO EN ESTÁNDARES

21
 2018-2021

TITLE: AREA F: PHYSICAL PLANT AND INSTRUCTIONAL SUPPORT FACILITIES

Crea OBJETIVOS SMART SALIDA PASOS DE ACCIÓN TIME MONITORING PERSONA EN BUDGET
PERÍODO SISTEMA CARGA Y
BUDGET
FUENTE
1. Un sistema para el diseño, Para proporcionar una visible Sistema de Concreto 1. Planta física y 5 años asegurar el -College / School
desarrollo, construcción y sistema para el para el diseño, apoyo industrial edificio Ingeniero P5,000
mantenimiento de diferentes escuelas diseño y desarrollo instalaciones a cargo construcción -Construcción
instalaciones en línea con la normativa construcción del construcción y presentará el se han emitido permisos Supervisor Operación
y requisitos legales como Edificio de la academia mantenimiento de sistema propuesto para asegurado Oficial de Finanzas
el Código Nacional de Edificación con adicional escuela diferente el AdCom para -Monitoreo el
normas para tamaño, seguridad y aulas que son instalaciones en línea aprobación. construcción diaria
security, environment protection, en línea con el con regulatorio salida de actividades
etc. regulatorio y y estatutario 2. AdCom hará
estándar estatutario requisitos como informa a la facultad
requisitos del el Nacional y personal sobre el
Edificio Nacional Código de Construcción sistema aprobado para
Código. normas para el tamaño,todos a ser
seguridad y bien guiado.
seguridad
medio ambiente
protección

3. Un sistema para proporcionar Para proporcionar un sistema Sistema Concreto 1.. Planta física 3 años Para ser monitoreado 1. Property 50,000 pesos
espacio y materiales adecuados y para asegurar para diferente y industrial por Conservador Operación
adquisición de equipos, reparación espacio adecuado laboratorios en el instalaciones de apoyo Planta física y 2. Mantenimiento
y mantenimiento para instruccional adquirir suficiente academia supervisor junto soporte industrial Supervisor
instalaciones de apoyo como Ciencia equipo y departamento con el instalaciones 3. Planta física
laboratorios, Computadora suministros, reparación y Mantenimiento supervisor con la y industrial
laboratorios y otros para asegurar mantenimiento de departamento con Propiedad instalaciones de soporte
mejora del aprendizaje instalaciones de apoyo para custodio de propiedad Custodio y supervisor

22
encounters. aprendizaje. presentarán su mantenimiento
sistema propuesto para supervisor
el AdCom para
aprobación

2. AdCom hará
informar a la facultad
y el personal sobre el
sistema aprobado para
todos a ser
bien guiado.

Biología
Química
Física
*TLE
Computadora
Laboratorio de Habla
4. A school facilities development To Create a Instalaciones de Concreto 1. Crear un 2 años Revisión Anual -Comité de Operación
plan que establece disposiciones para Instalaciones Comité del Plan de Desarrollo y Evaluación de Instalaciones
diferentes espacios de aprendizaje y Plan de Desarrollo responsable de Desarrollo de SSIP
aborda diversas necesidades para estudiantes que abordan diversas revisar y Plan
aprendizaje. necesidades para el estudiante evaluación del
aprendizaje. eficiencia y
efectividad de
instalaciones
plan de desarrollo
2. Instalación presente
Plan de desarrollo para
la planta física
y educativo
instalaciones de apoyo
supervisor.
23
6. Un sistema para garantizar el
la seguridad, la salud y el bienestar de
la comunidad escolar a través de:
Un sistema para garantizar el Para establecer un desastre consistente y 1. Riesgo y desastre Anual Conducta 1. Seguridad y P50,000
la seguridad de la comunidad académica y la reducción de riesgos adecuado el coordinador será evaluación y Oficiales de Seguridad Operación
preparación para desastres en todo el revisión de protocolos para la implementación de presentar a su directo evaluación de 2. Desastre y
edificios, aulas y propio desastre supervisor su plan ejercicios de seguridad y Riesgo y
facilities implementación preparación o sistema para seminarios Reducción
protocolos y asegurando el Gestión
planes de evacuación académico oficial de DRRM
la seguridad de la comunidad
y desastre
preparación en todo
los edificios,
aulas y
instalaciones.
Inclusión en su
los planes son el
siguiendo;
a. Pantalla
piso de evacuación
planes en todas las áreas

GUÍA DEL PLAN DE MEJORA ESCOLAR BASADA EN ESTÁNDARES

I. AUTOEVALUACIÓN DE ELEMENTOS EN EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR

24
Instrucciones: Basado en las entradas de la sesión relacionada, responde la siguiente parte por partes. Por ejemplo, después de la sesión sobre Instrucción, responde solo la parte I.
sobre Currículo, Evaluación e Instrucción. Lea los elementos en cada Área y dé la calificación apropiada basándose en su existencia y uso en las operaciones.
Coloca una marca de verificación en la columna correspondiente. Luego, en la última columna, explica las posibles causas de tu puntuación. Después de escribir las razones, ve a la
porción de la tabla del plan de mejora escolar y responder a los elementos de las áreas que su escuela necesita tener o mejorar. Al pensar en acciones y
resultados, ten en cuenta la importancia de tener evidencias o indicadores observables. Esta parte tiene nueve áreas (A-I) que completar. Recuerda que cada área
se hace después de que se haya dado la entrada de la sesión relacionada con el área. Cuando se haya terminado con todas las áreas, proceda a la Parte II.

ESCUELA: ACADEMIA DEL COLEGIO ADVENTISTA CENTRAL DE FILIPINAS REGION: VI

G. ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO
Las políticas, programas y operaciones escolares actuales en esta área muestran lo siguiente:
MEJORA 2 1 0 REASON FOR RATING
ELEMENTO DEL PLAN HECHO Y PARCIALMENTE HECHO; CIERTAS PARTES NO HECHO
CONSISTENTEMENTE ESTÁN INCOMPLETOS O
APLICADO EN LA ESCUELA INCONSISTENTE CON OTRO
TRABAJO SECCIONES;
APLICADO PARCIALMENTE EN LA ESCUELA
TRABAJO
1. Un racionalizado y Tenemos organigramas,
funcional pero no tiene sus nombres.
organigrama Las imágenes se agregarán dentro de
y sistema que claramente este año escolar.
muestra el nombre de
oficiales ocupando
diferentes posiciones
sus áreas de
responsabilidades y
responsabilidades y
relación de oficinas
entre sí
2. Un sistema que
garantiza el cumplimiento Siempre cumplimos con el DepEd
con DepEd y otros y otros requisitos legislados

25
legislado pero solo falta un 'sistema escrito'
requisitos y para que todos lo vean.
políticas establecidas
procesos y
procedimientos hacia
efectivo y eficiente
gestión escolar
y operaciones.
3. Un sistema para
proporcionando significado
participación por y
consulta con
diferente interno
partes interesadas en
varias decisiones y Fundamentado
para el
logro del
visión de la escuela
misión y estratégica
planes.
4. Un manual sobre la escuela Orientado pero no distribuido,
políticas, procesos y no hay suficiente contenido para
procedimientos que son todos tener. Tenemos copia
publicado, bien- en la oficina para que todos lo vean
distribuido y cuando sea necesario.

distribuido
5. Un sistema para
apoyando el
departamentos El sistema está practicado y
programas académicos aplicado en función de lo financiero
y profesional disponibilidad.
desarrollo de todos
personal
6. Un sistema para
verificando y El sistema está practicado y
26
respondiendo a la las expectativas se abordan a través de
diferentes expectativas diferentes reuniones con
de diversos interesados. interesados.
7. Un programa para
promoviendo un
cultura colaborativa Hecho a través del programa del Día de la Familia

entre los diferentes y otras actividades / ojt

sectores y
partes interesadas del
comunidad académica
8. Un programa, de No hay un programa específico. Pero
sucesión y formación y seminarios realizados
preparación para el futuro muestra la preparación para el futuro
líderes escolares y líderes.
administradores Los líderes son normalmente elegidos por
nuestro máximo órgano de gobierno.
9. Un sistema que
ensures the smooth No todas las responsabilidades y
transferencia de las propiedades están respaldadas adecuadamente.
responsabilidades
propiedades y
documentos durante
cambios en
gestión
10. Un sistema que Sustentado. Sistema en
garantiza la seguridad, se aplica el manual del registrador
accesibilidad y
confidencialidad de todos
registros escolares y
documentos
11. Un sistema de Nuestro Gerente de Negocios Industriales
stewardship of school (IBM), bajo nuestro VP de Finanzas, es
recursos a cargo de nuestra escuela
recursos. Sin embargo,
diseminación del sistema escrito
27
 a todo el personal no le está yendo bien
{"text":"practica."}
12. Una compensación
política que proporciona Sustentado
salarios y beneficios
y cumple con
leyes laborales existentes
and other legislations.

PLAN DE MEJORA ESCOLAR BASADO EN ESTÁNDARES

2018-2021
TITLE: AREA G: ADMINISTRATION AND GOVERNANCE
Elemento del Plan de Mejora OBJETIVOS SMART SALIDA ACTION STEPS TIEMPO MONITORING PERSONA EN BUDGET
PERÍODO SISTEMA CARGA Y
BUDGET

28
 FUENTE
1. Un principio racionalizado y funcional para tener el Lectores Revisar el personal 1 semestre de RRHH es P10,000
a menudo Recursos Humanos
organigrama y sistema organigrama Amistoso mostrado en el anterior responsable in Allotted Budget
que muestra claramente el nombre de que muestra claramente la Organizacional Organigrama. monitoring y desde el
oficiales ocupando diferentes nombres, posición y Gráfico. 2. Elimina los nombres de actualizando el operación
posiciones, sus áreas de imágenes del personal personal que ya no forma parte organigrama.
responsabilidades y involucrado este año escolar.
responsabilidades y relaciones 3. Agrega los nombres de
de oficinas entre sí personal involucrado en esto
año escolar
4. Proporcione imágenes con
posición actual de
Personal correspondiente
2. Un sistema que garantiza Para crear un sistema Sistema visible 1. Reunión con 1 año Monitoreo directo VP-Académico Oficina de negocios
cumplimiento con DepEd y asegurar para todos a líderes divisionales como del director Asuntos
otros requisitos legislativos cumplimiento de ver el como Administradores
y políticas establecidas requisitos & escuela eficiente jefes de departamento a
procesos y procedimientos políticas. gestión crear un sistema fuerte
hacia la efectividad y la eficiencia y operaciones y para asegurar que
gestión escolar y políticas y procedimientos
operaciones. están siendo creados
viable para las áreas
que las políticas y
dirección de procedimientos.

2. Determinar el mejor
formato de políticas para
the school
3. Establecer plazos para
each policy and
procedimiento a ser
reconocido

[Link] lo mejor
manera de medir el
29
 comprensión de la
empleados en
implementando políticas
& procedimientos
5. Presentar lo creado
sistema a AdCom para
Aprobación
6. Presentar el AdCom
sistema aprobado para el
cuerpo para todos
aviso.

4. Un manual sobre políticas escolares, para publicar y Los trabajadores son Revisar 1-2 años De los administradores Recursos humanos Ser
procesos y procedimientos que se distribuyen para que bien informado Publicar a los empleados Determinado por
publicado, bien distribuido y los trabajadores estarán Distribuir Oficina de negocios
distribuido bien informado. Oriente
implement

8. Un programa, de sucesión y tener éxito Mejor futuro Junta escolar… 5 años Junta escolar junta escolar P50,000 o como
preparación para la escuela del futuro programa para el futuro líderes y reza de todo corazón determinado por
líderes y administradores líderes administradores para seleccionar el futuro Oficina de negocios
líderes
2. discutir los nombres de
los nominados que son
calificado
3. vota por el más
líder/es calificado/s
4. informar a los elegidos
líder/es.
5. ora por los elegidos
líderes
9. Un sistema que asegura el Organizar y para Flujo suave de 1. Reunión conjunta por 1 año Custodio de la propiedad Propiedad P5,000 o como
transferencia suave de haz el trabajo trabajo basado en custodio de propiedad, y con calidad custodio determinado por
responsabilidades, propiedades y más fácil para el próximo el sistema aseguramiento de calidad seguro personal el negocio
30
documentos durante los cambios en persona a cargo personal oficina
gestión 2. Discutir el sistema
asegurando que el
tema de preocupación como
dejando el puesto y
la transferencia de
responsibilities,
propiedades y
los documentos están correctamente

endosado al siguiente
persona a cargo.
Además, la autorización de
la persona que es
salida o transferido a
otra posición debe ser
requerido.
11. Un sistema de administración de Para establecer un Sistema fuerte 1. Reunión conjunta con 1 - 2 años VP-Finanzas Propiedad P5,000 o como
recursos escolares sistema de en lugar de custodio de propiedad y VP-Académico custodio determinado por
administración de asegúrate de que aseguramiento de calidad a Asuntos el negocio
recursos escolares escuela establecer una fuerte Aseguramiento de calidad oficina
los recursos son sistema. Custodio de propiedad
cuidado. 2. contabilidad adecuada de
los recursos escolares serán
grabado
3. Orientación al profesorado
y el personal de los fuertes
sistema hecho

31
 GUÍA DEL PLAN DE MEJORA ESCOLAR BASADO EN ESTÁNDARES

VII. SELF-ASSESSMENT OF ITEMS IN SCHOOL IMPROVEMENT PLAN

Directions: Based on inputs from the related session, answer the following part by part. For example, after the session on Instruction, answer only part I
sobre Currículo, Evaluación e Instrucción. Lea los elementos en cada área y dé la calificación apropiada basada en su existencia y uso en las operaciones.
Coloca una marca de verificación en la columna correspondiente. Luego, en la última columna, explica las posibles causas de tu calificación. Después de escribir las razones, ve a la
school improvement plan table portion and answer the items for the areas that your school needs to have or improve on. When thinking of actions and
resultados, tenga en cuenta la importancia de tener evidencias o indicadores observables. Esta parte tiene nueve áreas (A-I) que completar. Recuerde que cada área
se hace después de que se haya dado la entrada de la sesión relacionada con el área. Cuando haya terminado con todas las áreas, proceda a la Parte II.

SCHOOL:Central Philippine Adventist College Incorporated REGION:VI

H. PRESUPUESTO ESCOLAR Y FINANZAS
Las políticas escolares actuales, programas y operaciones en esta área muestran lo siguiente:
MEJORA 2 1 0 RAZÓN POR
ELEMENTO DEL PLAN HECHO Y PARCIALMENTE HECHO; CIERTAS PARTES NO HECHO RATING
CONSISTENTEMENTE ESTÁN INCOMPLETAS O
APLICADO EN LA ESCUELA INCONSISTENTE CON OTRO
32
 TRABAJO SECCIONES;
APLICADO PARCIALMENTE EN LA ESCUELA
TRABAJO
1. Un financiamiento escolar Nuestra Academia es
manual aprobado por adjunto a la
la Junta de Síndicos colegio, y colegio
eso establece el está usando la escuela
fiscal apropiado y Manual Financiero
políticas contables aprobado por el
y sistemático conferencia general
procedimientos que aseguran el gobierno más alto
el efectivo y cuerpo, y por lo tanto
entrega eficiente de la Junta de Síndicos
servicios variados automáticamente
aprobado y adoptado
eso.
2. Un sistema para
de manera colaborativa Justificado
preparando el anual
propuesta de presupuesto
3. Un sistema para
preparando trimestralmente
monitoreo del presupuesto Sustentado
informes de rendimiento
y distribuyendo el
informes según
directrices de políticas
4. Un sistema para
asegurando que el presupuesto El sistema necesita
artículos de propuesta y poner en registro o
elementos de la propuesta y escribiendo para asegurar que
adquisición y apoya el
procedimientos de requisición logro de SSIP
apoyar el
logro del
33
 Basado en estándares
Mejora escolar
Plan
5. Un sistema para Sustentado
asegurando que todos
accounting, budgeting
y reporte financiero
los procedimientos siguen
normas nacionales
6. Un sistema para
generando ingresos Sustentado
y recaudando fondos de
escuela y afuera
fuentes escolares

PLAN DE MEJORA ESCOLAR BASADO EN ESTÁNDARES

2018-2021

TITLE: AREA H: SCHOOL BUDGET AND FINANCES

Elemento del Plan de Mejora OBJETIVOS SMART SALIDA PASOS DE ACCIÓN TIEMPO PERSONA DE MONITOREO ENBUDGET
PUNTO SISTEMA CARGAR Y
PRESUPUESTO
FUENTE

4. Un sistema para garantizar que Tener un visible Concreto y [Link] un 1 año Negocios o Vicepresidente P5,000 o como
artículos de la propuesta de presupuesto y sistema que puede sistema visible sistema Finanzas para Finanzas determinado por
elementos de la propuesta y apoyo de adquisiciones al que puede apoyar 2. Aprobación de Comité el negocio
y procedimientos de requisición logro de al Comité de Finanzas Oficina
apoyar el logro del SSIP logro de 3. Aprobación de
Escuela basada en estándares SSIP ADCOM

34
Plan de Mejora 4. Aprobación de
Junta escolar.

35
 GUÍA DEL PLAN DE MEJORA ESCOLAR BASADO EN ESTÁNDARES

I. AUTOEVALUACIÓN DE ELEMENTOS EN EL PLAN DE MEJORAMIENTO ESCOLAR

Instrucciones: Basado en las entradas de la sesión relacionada, responde la siguiente parte por partes. Por ejemplo, después de la sesión sobre Instrucción, responde solo la parte I.
on Curriculum, Assessment, and Instruction. Read the items in each Area and give the appropriate rating based on its existence and use in operations.
Place a check mark under the appropriate column. Then in the last column, explain possible causes for your rating. After writing the reasons, go to the
school improvement plan table portion and answer the items for the areas that your school needs to have or improve on. When thinking of actions and
resultados, ten en cuenta la importancia de tener evidencias o indicadores observables. Esta parte tiene nueve áreas (A-I) para completar. Recuerda que cada área
se completa después de que se proporciona la entrada de la sesión relacionada con el área. Cuando se haya terminado con todas las áreas, proceda a la Parte II.

SCHOOL:Central Philippine Adventist College Incorporated REGION:VI

I. PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO ESCOLAR
Las políticas, programas y operaciones escolares actuales en esta área muestran lo siguiente:
MEJORA 2 1 0 RAZÓN PARA
ELEMENTO DEL PLAN HECHO Y PARCIALMENTE HECHO; CIERTAS PARTES NO HECHO RATING
CONSISTENTEMENTE ESTÁN INCOMPLETOS O
APLICADO EN LA ESCUELA INCONSISTENTE CON OTRO
TRABAJO SECCIONES;
APLICADO PARCIALMENTE EN LA ESCUELA
TRABAJO
1. Un tres años
escuela basada en estándares Sustentado
plan de mejora que
cubre todas las áreas de
operaciones escolares

2. Un anual
plan operativo elaborado Justificado
de los estándares-
escuela basada

36
plan de mejora
3. Un sistema que Hay un sistema pero
utiliza estudiante necesita ser puesto en
indicadores de rendimiento escritura.
y proporciona retroalimentación
para diferente Es de los estudiantes
partes interesadas en el resultado de desempeño
escuela general que nos guía en
eficacia y mejorando
impacto de la escuela intervención y otros
planificación programa para estudiantes.
4. Un sistema para No hay sistema
colaborativamente para un colaborativo
monitoreo y monitoreo y
evaluando los resultados evaluando los resultados
del anual del anual
plan operativo el plan operativo
escuela basada en estándares basado en estándar
plan de mejora escuela basada
plan de mejora.

No hay sistema, pero hay

evaluación de la
result
5. Un sistema para El contenido y
comunicando el el resultado del SSIP es
contenido y resultados de no ser
basado en estándares comunicado aún a
mejora escolar todas las partes interesadas
planificar para diferente
partes interesadas

PLAN DE MEJORA ESCOLAR BASADO EN ESTÁNDARES

37
 2018-2021

TITLE: AREA I: INSTITUTIONAL PLANNING AND DEVELOPMENT

MEJORA OBJETIVOS SMART SALIDA PASOS DE ACCIÓN PERÍODO DE TIEMPO MONITOREO PERSONA EN- PRESUPUESTO
ELEMENTO DEL PLAN SISTEMA CARGA Y
BUDGET
FUENTE
3. Un sistema que Para desarrollar un Un sistema para alimentar 1. Convocar a todos Asistencia y Principal
utiliza estudiante sistema que utiliza apoyando en el altamente competente 5 meses minutos de la -Preguntas y Respuestas P5,000

rendimiento efectividad del rendimiento estudiantil y y distinguido reunión. Decano de

indicadores y indicadores y impacto de la escuela maestros. Educación Operación
proporciona retroalimentación proporciona retroalimentación planificación. 2. Transmitir la necesidad
para diferente para diferente tener un sistema para
partes interesadas en el partes interesadas en el retroalimentación sobre el
escuela integral escuela integral eficacia y
eficacia y eficacia y impacto de la escuela
impacto de la escuela impacto de la escuela planificación.
planificación. planificación. 3. Discutir el
rendimiento del estudiante
indicador y formas
proporcionar retroalimentación

4. Crear un
comité para el Lista de comités
actual y miembros
desarrollo del
sistema.
5. Enviar borradores para -Enviar borradores para
edición. edición.
6. Copia final. Copia final

38
4. Un sistema para Al final del año escolar Un sistema para Llamar a una escuela 5 Meses Asistencia y -Quality
colaborativamente CPAC 2019-2020 monitoreo y administrativo actas de la Aseguramiento
monitoreo y La academia tendrá evaluando el reunión con el reunión. - P5,000
evaluando el sistema para resultados del anuales Aseguramiento de la calidad. Administrativo
resultados del anuario colaborativamente plan operativo 2. Discutir la necesidad Comité Operación
plan operativo y monitoreo y y SSIP. para un monitoreo - Principal
basado en estándares evaluando el sistema para anual
resultados de mejora escolar del anuario plan operativo y
plan. plan operativo y SSIP.
el SSIP. 3. Selecciona la silla Lista de comités
para este comité. y miembros
4. Lluvia de ideas el
proceso de
monitoreo y -Enviar borradores para
evaluación. edición.
5. Redactar el proceso. Copia final
6. Copia final.
5. Un sistema para Al final del año escolar Un sistema para 1. Programar un Cada HSA Asistencia Calidad
comunicando el 2020-2021 todo el comunicándose reunión con el programado Garantía P5,000
contenido y resultados contenido y resultado del contenido y Administrativo reunión -
de las normas- el SSIP será resultados del Comité SSIP y el Administrative
based school comunicado/o a diferente QA. Comité Operación
plan de mejora diseminado a los interesados 2. Discutir la necesidad Minutos del -Principal
a diferente diferente bien hecho. para un sistema para reunión.
stakeholders. partes interesadas. comunicando el
contenido y resultados
del SSIP a
diferente Lista de comité
partes interesadas. y miembros
3. Nombrar al presidente
para este comité.
4. Sesión de lluvia de ideas de -Enviar borradores para
el proceso. edición.

39
5. Redactar el proceso. Copia final
6. Copia final.

40