OPerfecto.
Te preparo un plan de actividades previas a la lectoescritura para niños con
TEA, organizado por áreas, con ejemplos concretos y adaptaciones para edades entre 3 y 8
años.
El objetivo es favorecer habilidades prelectoras sin generar frustración y aprovechando
intereses especiales, rutinas y apoyos visuales.
🧩 PLAN DE ACTIVIDADES PREVIAS A
LA LECTOESCRITURA PARA NIÑOS
CON TEA (3–8 AÑOS)
🔹 1. Actividades de atención conjunta y seguimiento de
instrucciones
Fortalece la base para cualquier aprendizaje posterior.
Actividades:
Juego de imitación simple: tocar la mesa, aplaudir, mover brazos.
Rutinas visuales: láminas con 2–3 pasos secuenciales (“tomar lápiz → hacer trazo
→ pegar sticker”).
Mini tareas estructuradas en bandejas (TEACCH): emparejar 3 objetos, ordenar
3 imágenes.
Memoria de imágenes con intereses (animalitos, carros, dinosaurios).
Adaptaciones:
Iniciar con una instrucción a la vez.
Usar apoyos visuales claros (flechas, colores).
Reforzadores inmediatos (stickers, fichas, turnos, acceso a interés).
🔹 2. Discriminación visual (fundamental antes de las
letras)
Ayuda a diferenciar formas, orientaciones y detalles.
Actividades:
Emparejar objetos o imágenes iguales.
Buscar “el diferente” entre 3 opciones.
Clasificar por color o forma.
Rompecabezas de 2 a 6 piezas (según edad).
Laberintos simples (izquierda a derecha).
Adaptaciones:
Imágenes grandes y de alto contraste.
Empezar con 2 opciones, subir a 3–4.
Incorporar intereses (autos, figuras, animales).
🔹 3. Discriminación auditiva y conciencia fonológica
inicial
En niños con TEA esto se trabaja muy gradualmente, sin forzar sonidos.
Actividades:
Identificar sonidos ambientales (campana, agua, perro).
Juegos de “¿suena igual o diferente?”.
Seguir ritmos con palmas o tambores.
Separar palabras en sílabas usando bloques.
Adaptaciones:
Evitar actividades que generen hipersensibilidad auditiva.
Permitir audífonos si hay sobrecarga.
Usar sonidos grabados suaves.
🔹 4. Motricidad fina (preparación para trazo)
Clave para el agarre del lápiz.
Actividades:
Ensartar cuentas grandes.
Juegos con plastilina: hacer bolitas, churros, aplastar formas.
Pinzas para pasar pompones.
Recortar líneas simples (rectas, luego curvas).
Atornillar y desatornillar tubitos.
Adaptaciones:
Pinzas grandes si hay baja fuerza.
Plastilina menos rígida para niños con hipotonía.
🔹 5. Grafomotricidad (antes de escribir letras)
Objetivo: trazar líneas y figuras controladas.
Actividades:
Trazos verticales, horizontales, círculos grandes.
Dibujar sobre arena, espuma o harina para reducir la presión.
Seguir caminos marcados.
Punteado de figuras grandes.
Adaptaciones:
Trazos grandes → medianos → pequeños.
Marcar inicio con punto verde y final con rojo.
Uso de tablet con apps de trazo (si visualmente motiva más).
🔹 6. Comunicación y lenguaje oral/alternativo
Antes de leer y escribir, se fortalece la comprensión y expresión.
Actividades:
Describir imágenes con apoyo visual (“¿Qué ves?” con pictos).
Juegos de categorías (animales, comida, juguetes).
Uso de PECs, tableros o pictos para niños no verbales.
Imitación de sonidos de animales/objetos.
Adaptaciones:
Mantener lenguaje claro y concreto.
Tiempo de procesamiento: esperar 5–8 segundos.
Modelado constante sin exigir repetición.
🔹 7. Orientación espacial y direccionalidad
Previene inversiones de letras y mejora organización visual.
Actividades:
Juegos de “arriba/abajo”, “dentro/fuera”, “izquierda/derecha”.
Ordenar objetos siguiendo flechas visuales.
Caminos en el piso (cinta adhesiva).
Adaptaciones:
Usar colores fijos para direcciones (izquierda = amarillo, derecha = azul).
Flechas grandes, contrastantes.
📅 PROPUESTA DE RUTINA SEMANAL
(3–8 años, TEA)
Lunes
5 min imitación motriz
10 min actividad visual (emparejar / clasificar)
10 min motricidad fina (pinzas / plastilina)
5 min trazo en arena
Martes
5 min sonidos del entorno
10 min rompecabezas
10 min grafomotricidad (líneas rectas y curvas)
5 min reforzador libre
Miércoles
5 min ritmo con palmas
10 min laberinto
10 min actividades TEACCH (ordenar, secuencias)
5 min trazo con pintura
Jueves
5 min categorías (animales, comida)
10 min plastilina (formas guiadas)
10 min trayectos con flechas (direccionalidad)
5 min trazo punteado
Viernes
5 min identificación visual
10 min separar palabras en sílabas con bloques
10 min dibujo libre guiado
5 min reforzador libre
📌 ¿Quieres ahora un material imprimible
para estas actividades (fichas, laberintos,
tarjetas, pictos)?
O si deseas, puedo prepararte un plan igual pero para niños con retraso global del
desarrollo.