Código: PP1-PR.

02 Versión: 02 Fecha: 02/09/2024

SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS
Facultad / Programa de Estudios INGENIERÍA CIVIL
Nombre del Curso CÁLCULO III
Modalidad de Estudios PRESENCIAL Modalidad del Curso PRESENCIAL
Código del Curso 1IC041 Ciclo de Estudios IV
Créditos 5 Duración 16 Semanas
Horas Teóricas 5 PRESENCIAL Horas Prácticas 0
Semestre Académico 2025-II
Pre Requisito(s) 1IC031

II. SUMILLA

Es un curso específico; de naturaleza teórica, se desarrolla de forma presencial y es de carácter obligatorio. El curso aporta al perfil de egreso, concretamente al desarrollo de la
competencia de análisis de problemas complejos de tecnologías de la información. Aborda contenidos como ecuaciones diferenciales y transformadas de Laplace y series de
Fourier. Tiene como evidencia de aprendizaje la aplicación eficaz de técnicas matemáticas en la resolución de problemas.

III. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE ALINEADOS AL PERFIL DE EGRESO

3.1 COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO VINCULADO AL CURSO

Competencia disciplinar de conocimientos de tecnologías de la información

Aplica conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería, para desarrollar soluciones a problemas complejos de ingeniería de software.

Competencia de análisis de problemas complejos de tecnologías de la información

Analiza aspectos sociales, económicos, ambientales, políticos y culturales, emitiendo juicios de valor, para adoptar una postura racional, crítica y objetiva, sustentando sus
reflexiones con argumentos propios y apoyados en fuentes científicas, en un marco de tolerancia que valore la diversidad de pensamiento, a partir de un enfoque de
género, inclusivo y diferencial.

3.2 COMPETENCIAS DEL CURSO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS DE EVIDENCIAS
COMPETENCIAS DEL CURSO APRENDIZAJE DEL CURSO RESULTADOS DE APRENDIZAJES ESPECÍFICOS DE
(FINAL) APRENDIZAJE
RA1: Aplica ecuaciones diferenciales de primer orden para modelar y resolver problemas
de ingeniería con rigor matemático
Ejercicios
resueltos

RA2: Aplica ecuaciones diferenciales de orden superior para modelar y resolver problemas Ejercicios
Aplica los conocimientos de Será capaz de aplicar con eficacia de ingeniería con rigor matemático resueltos
ecuaciones diferenciales y técnicas matemáticas en la
transformadas de Laplace y series resolución de problemas complejos
RA3: Aplica transformada de Laplace para modelar y resolver problemas de ingeniería con
de Fourier en la solución de haciendo uso de ecuaciones
rigor matemático.
problemas de ingeniería con orden, diferenciales, transformada de Ejercicios
precisión y demostrando Laplace y series de Fourier en la resueltos
responsabilidad. búsqueda y diseño de soluciones.

RA4: Aplica series de Fourier para modelar y Resolver problemas de ingeniería con rigor
matemático.
Ejercicios
resueltos

IV. PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD / MÓDULO
SEMANA CONTENIDOS PARA SESIÓN DE APRENDIZAJE
/ SESIÓN
Tema 01: Ecuaciones diferenciales ordinarias (EDO)
Ecuaciones diferenciales
ordinarias de primer orden Semana 1.1 Presentación del Sílabo. 1.2 Principales contenidos, medios y recursos. 1.3 Características del producto académico del curso. 1.4
01 Definición de ecuaciones diferenciales ordinarias. 1.5. Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden: EDO de variables separables. 1.6
Ejercicios
 Tema 02: Ecuaciones diferenciales ordinarias (EDO)
Semana
2.1 Ecuaciones diferenciales homogéneas. 2.2 Ecuaciones diferenciales exactas. 2.3 Ecuaciones diferenciales lineales de primer orden. 2.4
02
Ejercicios

Tema 03: Aplicaciones de las EDO

Semana
03
3.1 Ecuaciones diferenciales de Bernoulli 3.2 Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales: Ley de enfriamiento de Newton, mezclas

Tema 04: Ecuaciones diferenciales de orden superior.

Semana
04 4.1 Ecuaciones Diferenciales lineal de orden superior homogéneas. Ecuación característica. 4.2 Ecuaciones Diferenciales no homogéneas.
Método de los coeficientes indeterminados. 4.3 Ejercicios

Tema 05: Ecuaciones diferenciales de orden superior

Ecuaciones diferenciales de Semana
orden superior 05 5.1 Ecuaciones Diferenciales no homogéneas. Método de variación de parámetros. 4.3 RA1

Tema 06: Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales de orden superior

Semana
06 6.1 Modelado con Ecuaciones Diferenciales de Orden Superior. Sistemas de Resorte y Masa: Movimiento Libre no Amortiguado, Movimiento
Amortiguado Libre. 6.2 Lista de ejercicios.

Tema 07: Trasformada de Laplace.

Semana
07 7.1. Definición. 7.2. Transformada de Laplace de funciones elementales [Link]: Linealidad, traslación. 7.4 Teoremas. 7.5 Ejercicios

Tema 08: Transformada de Laplace

Semana
08 8.1 Teorema de la integral. 8.2 Teorema de la derivada. 8.3 RA2
Transformada de Laplace

Tema 09: Transformada de Laplace inversa

Semana
09 9.1 Definición. 9.2 Propiedades. 9.3 Método de las fracciones parciales. 9.4 Ejercicios

Semana Tema 10: Aplicaciones de la Transformada de Laplace

10
10.1 Aplicaciones de la transformada de Laplace en la solución de ecuaciones diferenciales. 10.2 Ejercicios

Semana Tema 11: Series de Fourier

11
11.1 Definición. 11.2 Función periódica. 11.3 Funciones ortogonales. 11.4 Ejercicios

Semana Tema 12: Series de Fourier

12
12.1 Evaluación de los coeficientes de Fourier. 12.2 RA3

Semana Tema 13: Series de Fourier

13
13.1 Serie de Fourier de funciones Periódicas. 13.2 Series de Fourier de funciones pares e impares. 13.3 Ejercicios
Series de Fourier

Semana Tema 14: Series de Fourier

14
14.1 Convergencia de las series de Fourier. 15.2 Convergencia puntual de las series de Fourier. 14.3 Ejercicios

Tema 15: Evaluación fina

Semana
15
15.1. Presentación y sustentación del resultado del aprendizaje final del curso

Tema 15: Evaluación final

Semana
16
15.1. Presentación y sustentación del resultado del aprendizaje final del curso

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EMPLEADAS EN EL CURSO

5.1 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA SER EMPLEADAS EN EL CURSO DESARROLLADO DE FORMA PRESENCIAL

Estrategias de mediación pedagógica: Orientaciones pedagógicas, Diálogo reflexivo, aprendizaje autónomo.

Aprendizaje experiencial. - Mediante el cual el estudiante aprende y desarrolla capacidades a través de la experiencia en el mundo real con casos planteados para ser
resueltos con algoritmos.
Aprendizaje interactivo: Mediante la asignación de actividades motivadoras que impulsan al estudiante para que se mantenga activo y profundice en el conocimiento.
Autoaprendizaje: Enfocada en desarrollar las habilidades cognitivas de los estudiantes para “aprender a aprender” de forma autónoma.
Aprendizaje basado en roles: Mediante la inmersión en la experiencia de asumir el rol de experto en el campo disciplinar. Esta actividad simula una situación que
representa la vida real donde debe aplicar conocimientos básicos de la disciplina.
Aprendizaje Colaborativo: construcción colectiva del conocimiento común para propiciar el desarrollo de competencias personales, interpersonales y sociales.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

6.1 SISTEMA DE CALIFICACIÓN DEL CURSO MODALIDAD PRESENCIAL
EVIDENCIAS DE PESO SEMANA DE PRESENTACIÓN INSTRUMENTO DE
RESULTADO DE APRENDIZAJE CÓDIGO
APRENDIZAJE (%) O DESARROLLO EVALUACIÓN
RA1: Aplica ecuaciones diferenciales de primer orden para modelar y
resolver problemas de ingeniería con rigor matemático
Ejercicios resueltos RA1 20% Semana 05 Lista de verificación

RA2: Aplica ecuaciones diferenciales de orden superior para modelar y

Ejercicios resueltos RA2 25% Semana 08 Lista de verificación
resolver problemas de ingeniería con rigor matemático

RA3: Aplica transformada de Laplace para modelar y resolver

problemas de ingeniería con rigor matemático.
Ejercicios resueltos RA3 25% Semana 12 Lista de verificación

RA4: Aplica series de Fourier para modelar y Resolver problemas de

ingeniería con rigor matemático.
Ejercicios resueltos RA4 30% Semana 16 Lista de verificación

Fórmula de promedio final: RA1*0.2+RA2*0.25+RA3*0.25+RA4*0.3

6.2 CONSIDERACIONES Y REQUISITOS SOBRE EL CURSO

Con respecto a las asistencias:

El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo del curso un porcentaje igual o mayor al 30% de inasistencias será
inhabilitado. La tolerancia para el ingreso a la clase es de máximo 10 minutos. Las asistencias se toman al inicio de la clase, encaso el
estudiante no responda se le registrará como falta. Una vez registrada las asistencias no se podrá modificar a menos que se obtenga
justificación autorizada por la dirección de la escuela.
Se aceptará justificación por causas de salud, fallecimiento de familiar directo, emergencia por accidentes, problemas de energía o
conectividad. Esta deberá ser presentada dentro del plazo indicado en la normativa vigente de la USS (72 horas) con solicitud dirigida al
director de escuela profesional debidamente sustentada con la documentación correspondiente (certificados, pantallazos u otros) vía
trámite desde su campus virtual.

Con respecto a los requisitos de aprobación:

Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se considerará como unidad sumándose al promedio.
Según el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje señala: En el proceso de calificación se utilizará la escala de 0 a 20 puntos, siendo el
mínimo aprobatorio 11.
Los informes finales deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la Guía de Productos Acreditables de la Universidad Señor de
Sipán; y, ser presentado dentro de los tiempos establecidos en la programación.

Con respecto al examen de aplazados:

Según el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje indica: El examen de aplazados corresponde al estudiante de pregrado con nota
desaprobatoria del promedio final de la experiencia curricular entre el rango de 8.5 y 10.4
Se rinde el examen de aplazados, la nota se obtiene, de la nota final, más la nota de su examen de aplazados dividido entre 2.
Según el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje indica: El examen de rezagados se rinde luego de finalizado el semestre académico.
Tendrán derecho a examen de rezagado el estudiante que no hubiere rendido un examen parcial según la fórmula consignada en el
sílabo.
El examen de aplazados considera los temas de todo el curso y tiene por objetivo evidenciar el logro de la competencia del curso.

VII. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA

Alberca, P (2014). Métodos matemáticos – ecuaciones diferenciales. Colombia: Ediciones de la U

Brannan, J (2007). Ecuaciones diferenciales. México: Patria
Cengel, Y (2014). Ecuaciones diferenciales para ingeniería y ciencias. México: McGraw – Hill
Espinoza, E (2012). Análisis matemático IV: Para estudiantes de ciencia e ingeniería. (6ª edición). Perú
Zill D. (2009). Ecuaciones diferenciales. (7ª edición). México: MCGRAW-HILL
Cervantes Villagomez- Ofelia (2017). Python Con Aplicaciones A Las Matemáticas- Ingeniería Y Finanzas. México: AlfaOmega.
Granville- William Anthony (2016). Cálculo Diferencial e Integral. Méixo: Limusa.

BASE DE DATOS

Acevedo Borges, E. (2009). Ecuaciones diferenciales: ( ed.). Editorial ebooks Patagonia - Editorial Universidad de La
Serena. [Link]
Carvajal Álvarez, A. (2007). Transformada de laplace con aplicaciones: ( ed.). Editorial Universitaria. [Link]
Castaño Chica, G. J. (2019). Notas de clase para un curso de ecuaciones diferenciales: ( ed.). Fondo Editorial EIA. [Link]
Citto, E. (2020). Notas de clase con ecuaciones diferenciales: análisis matemático II: ( ed.). Jorge Sarmiento Editor -
Universitas. [Link]
Ferrero Botero, A. (2020). Matemáticas especiales para ingenieros: ( ed.). Universidad Católica de Colombia. [Link]
García Hernández, A. E. (2015). Ecuaciones diferenciales: ( ed.). Grupo Editorial Patria. [Link]
García Hernández, A. E. & Reich, D. (2016). Ecuaciones diferenciales: una nueva visión: ( ed.). Grupo Editorial Patria. [Link]
González Andino, G. (2020). Ecuaciones diferenciales ordinarias: guía de estudio: ( ed.). Editorial Universitaria. [Link]
 Granados Aguilar, A. S. (2022). Ejemplario: Ecuaciones Diferenciales Ordinarias: (1 ed.). Universidad Nacional Autónoma de México
(UNAM). [Link]
López García, J. L. & Pagola Martínez, P. J. (2017). Cálculo en varias variables y ecuaciones diferenciales: una aproximación intuitiva: (2 ed.). Universidad Pública de
Navarra. [Link]
Mejia Paredez, T. (2024). Ecuaciones diferenciales: teoría y ejercicios resueltos: (1 ed.). Universidad Privada del Valle. [Link]
Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción: ( ed.). Ecoe Ediciones. [Link]
Rodríguez Ricard, M. (2022). Ecuaciones diferenciales ordinarias y aplicaciones: ( ed.). Editorial Universitaria. [Link]
Rodríguez Ricard, M. (2024). Introducción a las ecuaciones diferenciales parciales: (1 ed.). Editorial Universitaria. [Link]
Suárez Bueno, V. & Ramírez Acevedo, A. (2010). Análisis de Fourier: apuntes: (2 ed.). Instituto Politécnico Nacional. [Link]

TESIS

Montenegro Torres, D. (2020). Algoritmos de encriptación de archivos para la transferencia en mensajería instantánea. [Tesis de título, Universidad Señor de Sipán.
Repositorio institucional de la Universidad Señor de Sipán]. [Link]
Olano Chávez, W. (2019). Clasificación no destructiva de frutas utilizando inteligencia artificial: revisión bibliográfica. [Tesis de título, Universidad Señor de Sipán.
Repositorio institucional de la Universidad Señor de Sipán]. [Link]
Rodríguez, Vila, R. (2020). Análisis de las tecnologías de redes inalámbricas wimax y wifi para centros poblados rurales en el departamento de Huánuco. . [Tesis de título,
Universidad Señor de Sipán. Repositorio institucional de la Universidad Señor de Sipán]. [Link]

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