1

SEMINARIO SOBRE

PROYECTADO
Y
SIDA NO PROYECTADO

SOMETIDO A ENVIADO POR

ENVIADO POR

OBJETIVOS CENTRALES
 2

Al final de la clase, los estudiantes adquieren conocimientos sobre ayudas audiovisuales.

y aplicar sus habilidades mientras enseñan a los estudiantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

definir el SIDA

explicar el concepto

discutir el significado

enumera los propósitos

enumera las desventajas de los medios audiovisuales

discutir los tipos de ayudas audiovisuales

explicar pizarra

describir gráficos

discutir pizarras de papel

explicar gráficos

explicar carteles
describe tarjetas de memoria

discutir el gráfico de franela

explicar el tablón de anuncios

describir caricatura

discuss about diagrams and maps

explicar fotografías

narrar ayudas tridimensionales

discutir objetos y especímenes

describe modelos

explicar títeres
 3

describe moulage, maquetas y dioramas

explicar folletos y volantes

describir diapositivas y proyector de diapositivas

discutir sobre proyector de transparencias

describe la película y la televisión

discutir VCR/VCD (video)

{"explain camera":"explicar cámara"}

narrar la pantalla de cristal líquido LCD y el microscopio

describir el epidiascópio

discutir ordenador, sistema de megafonía y grabadora de cinta

N.º de serie CONTENT NÚMERO DE PÁGINA

INTRODUCCIÓN 6
 4

DEFINICIÓN 6
CONCEPTO 6
SIGNIFICADO 7
PROPÓSITO 7
DESVENTAJAS 8
TIPOS 8
SIDA NO PROYECTADO
a. AYUDAS GRÁFICAS
PIZARRA 10
2. GRÁFICO 12
3. PIZARRA DE PAPEL 16
4. GRÁFICAS 17
5. PÓSTERS 18
6. TARJETAS DIDÁCTICAS 20
7. GRÁFICO DE FLANELA 21
8. BOLETÍN 22
9. DIBUJO ANIMADO 24
10. DIAGRAMAS 25
11. MAPAS 27
12. FOTOGRAFÍAS. 27
b. AYUDAS TRIDIMENSIONALES
1. OBJETOS 28
2. ESPECÍMENES 29
3. MODELOS 30
4. TÍTERES 31
5. MOLDEO 32
6. MOCKCUPS 32
7. DIORAMAS 32
c. AYUDAS IMPRESAS.
1. FOLLETOS Y VOLANTES 33
SIDA PROYECTADO
1. SLIDES AND SLIDE PROJECTOR
34
2. PROYECTOR DE SOBREMESA 36
3. PELÍCULAS 39
4. T V 41
5. VCR/VCD 43
6. CÁMARA 45
7. MICROS COPIO 47
ELECTRÓNICA
 5

1. TAPE RECORDER 51
2. SISTEMA DE SONIDO PÚBLICO53
3. COMPUTADORA 53
CONCLUSIÓN 56
BIBLIOGRAFÍA 57

A V SIDA
INTRODUCCIÓN
 6

Los medios de comunicación educativos y la situación de enseñanza-aprendizaje como

La educación en enfermería también se conoce como medios audiovisuales. La realización de la
varios medios de comunicación son muy esenciales para todos los maestros en enfermería porque
han ocurrido tantos cambios en el campo de la educación. La investigación en
las ciencias del comportamiento, el campo de la comunicación y del lenguaje y el
el desarrollo de tecnologías relacionadas con la comunicación resulta en el
desarrollo de nuevos materiales instructivos.

Los recursos audiovisuales deben verse en su relación con la enseñanza y con el

el proceso de aprendizaje en su conjunto, hasta que el profesor entienda la relación entre
material audiovisual y proceso de enseñanza-aprendizaje, no se puede esperar que haga
utilización inteligente o fructífera de las técnicas, que después de mucha asistencia en el día
actividades de enseñanza de hoy.

DEFINICIÓN
Los recursos audio-visuales son los objetos o imágenes sensoriales que inician o estimulan
y reforzar el aprendizaje - Burton.

Los recursos audiovisual son cualquier dispositivo que se pueda utilizar para hacer que el aprendizaje sea más

efectivo, más concreto, más realista y más dinámico - Kinder.

Los recursos audiovisuales son ayudas que utiliza un profesor en la enseñanza.

situaciones para una comunicación efectiva.
Los medios audiovisuales son cualquier cosa mediante la cual el proceso de aprendizaje puede ser
animado o llevado a cabo a través del sentido del oído o del sentido de la vista - el bien
diccionario de Educación.

CONCEPTO
Las ayudas audio-visuales son herramientas sensibles utilizadas en la enseñanza y como espacios para el aprendizaje.

Este es un material educativo planificado que apela a los sentidos de las personas y
aprendizaje, instalaciones para una clara comprensión.

Un proverbio chino: 'Si oigo, olvido; si veo, recuerdo; si hago, sé.'

la importancia de la percepción sensorial en la enseñanza y el aprendizaje.

Cuando lo vemos con nuestros ojos, lo recordamos durante más tiempo y cuando...
realizar una actividad con nuestras propias manos, entendemos su proceso. Esto se debe a que
del hecho de que cuanto más se estimulan e involucran los sentidos, más será el
aprendizaje y retención entre los aprendices.
 7

By seeing – 87%, hearing – 07%, odour – 3% touch: 02%, taste: 01%,

el individuo entenderá.

SIGNIFICADO
Los objetos o imágenes sensoriales que inician o estimulan y refuerzan
aprender. Ayuda al proceso de aprendizaje. Es decir, motivación, clasificación y
estimula a los individuos. Hace que la experiencia de aprendizaje dinámico sea más concreta,
correlacionar y coordinar conceptos precisos, interpretaciones, apreciación
y le permite hacer el aprendizaje efectivo, interesante, inspirador, significativo y
vívido. Proporciona ganancias significativas en el aprendizaje informático, retención, recuerdo, mejor
asimilación y crecimiento y desarrollo personal.

PROPÓSITOS
Experiencia vicaria.
La experiencia de primera mano es el mejor tipo de experiencia educativa.
the best type of educaton experience. But it is neither practcable nor
deseable proporcionar tal experiencia a los alumnos. La experiencia sustituida puede ser
proporcionado bajo tales condiciones. Por ejemplo, no es posible que los alumnos
en la India para ver al esquimal. De manera similar, no es posible para una persona promedio
escalar el monte Everest.
Mejores motivadores
Ellos son los mejores motivadores. Los estudiantes trabajan con más interés.
y celo. Ellos son más atentos.
Imágenes claras
Estas imágenes se forman cuando vemos, oímos, tocamos, probamos y olfateamos como
nuestras experiencias son directas y más o menos permanentes.
Variedad
El mero hablar y escribir no ayudan. Los recursos audiovisuales ofrecen variedad y
proporcionar diferentes herramientas en manos del maestro como modelos, transparencias
etcétera
Libertad
Cuando se emplean ayudas audiovisuales, hay mayor espacio para
niños para moverse, hablar, reír y comentar. Bajo tal un
la atmósfera en la que los estudiantes trabajan porque quieren trabajar y no porque
el maestro quiere que trabajen.
Oportunidades para manejar y manipular
 8

Muchos recursos audiovisuales ofrecen oportunidades a los estudiantes para manejar y

manipular cosas.
Retentivamente
Los recursos audiovisuales contribuyen a aumentar la retentividad ya que estimulan
respuesta de todo el organismo a la situación en la que tiene lugar el aprendizaje.
Basado en máximas de enseñanza
El uso de ayudas audiovisuales permite al maestro seguir los máximos de
teaching like concrete to abstract, known to unknown and learning by doing.
Difusión de la educación a gran escala
Los medios audiovisuales como la radio y la televisión ayudan a proporcionar
opportunites for educaton to people living in remote areas.

DESVENTAJAS EN EL USO DE AYUDAS AUDIOVISUALES

Estos no son esenciales para todos los programas de instrucción.

Estos son útiles para enseñar, pero los materiales no sustituirán a los maestros y
libros.
Posibles riesgos del 'Espectadorismo' en lugar de 'actitud de indagación reflexiva'
Requiere más tiempo para planificar y preparar.
Tienta a los profesores a restringir el tema.
Los recursos audiovisuales no son fines, sino medios.

TIPOS DE AYUDAS AUDIOVISUALES

1. Ayudas No Proyectadas
a) Ayudas gráficas
[Link] de tiza
[Link]áfico
[Link] de hojas móviles
[Link]áfico
17.Póster
18. Tarjetas didácticas
19. Gráfico de franela
[Link]
[Link]ón
[Link]
[Link]
[Link]ías.
b) Ayudas tridimensionales
 9

8. Objetos
9. Especímenes
[Link]
11.Títeres
[Link]
[Link]
[Link]
c) Ayudas impresas.
1. Folletos y hojas volantes.

II. Ayudas proyectadas

1. Diapositivas y proyector de diapositivas

2. Proyector de transparencias
3. Películas
4. T V
5. VCR/VCD
6. Cámara
7. Microscopio

III. Electrónica

1. Grabadora
2. Sistema de megafonía
3. Computadora

SIDA NO PROYECTADO
DEFINICIÓN

Los visuales bidimensionales no proyectados, que también se llaman gráficos, son el

más utilizados como ayudas para la enseñanza-aprendizaje. A pesar de que los materiales gráficos son creados por un

el maestro para simplificar, ilustrar y concretar experiencias de aprendizaje que puedan

de lo contrario, sea abstracto, el uso más productivo de gráficos en un aprendizaje activo
situación es la creación de material gráfico por parte del estudiante.

PIZARRA
 10

La pizarra o el tablero negro es la ayuda más importante en manos de un maestro.

el maestro es un verdadero activo en la enseñanza en clase, ya que busca hacer un llamado directo a la
los sentidos del niño y busca fortalecer la retención y asistir la recuperación de hechos.

La pizarra es un dispositivo único. Es el más antiguo y mejor amigo de un maestro.

Se puede preparar con un trozo de contrachapado de aproximadamente 30" x 40". Pinta el

contrachapado con pintura de pizarra. Para llevar de un lugar a otro, hazlo para
dos piezas y únelas en el medio.

USOS

Hace que la discusión grupal sea más concreta y comprensible.

Si se utiliza correctamente, puede establecer estándares de pulcritud, precisión y velocidad.
Puede restaurar la atención del grupo.
Muchas afirmaciones vagas pueden aclararse mediante el dibujo de bocetos, esquemas,
diagrams, directons and summaries.
Inicia sensaciones auditivas y visuales, ayuda en el aprendizaje.
Puede ser un medio de motivación e interés.
Se puede utilizar para registrar el progreso y el estado.
Ofrece muchas oportunidades educativas en todos los currículos y co-
actividades curriculares.
El maestro puede borrar escritos y dibujos y empezar de nuevo.
Ofrece mucho espacio para el trabajo creativo y decorativo.

REGLAS PARA USAR LA PIZARRA DE TIZA

Las pizarras deben mantenerse limpias siempre y con trazos uniformes con la goma de borrar.
se puede hacer para limpiar la pizarra.
Las letras y dibujos deben ser de un tamaño mayor, legibles.
Evitar errores de ortografía
La escritura debe ser en filas rectas
No hables mientras escribes
Enfóquense en el grupo después de escribir y continúen la discusión. Extremadamente bajo.
La esquina de la pizarra negra no debe usarse, ya que los miembros no pueden verla todos.
Do not fill the board, only salient features have to be writen.
Mientras escribe en la pizarra, el maestro debe asegurarse de que la clase esté
atento.
Usa tizas de colores
No te pongas frente a la pizarra, ponte a un lado
 11

Practce using the blackboard.

Tipos de pizarra

1) La pizarra ordinaria sostenida por un caso

Una pizarra portátil y ajustable colocada sobre un caballete de madera puede ser
sacado del aula mientras toma la clase al aire libre, útil para
enseñanza de asignaturas artísticas en clases pequeñas.

2) La pizarra de rodillo con una superficie mate

Hecho de lona gruesa envuelta en un rodillo.
3) La Pizarra Magnética
El maestro puede hacer una demostración tridimensional con objetos en un
superficie vertical. Se utilizan pequeños imanes para mantener fijos los objetos adecuados
dondequiera que se coloquen en esta superficie vertical.
Board is made up steel on which magnets can be fixed. The impulse is
despertado entre los estudiantes mientras lo utilizan como un ejercicio.
4) Tablero de cerámica negra irrompible.
Se enmarcará con aluminio o madera de teka. Marco según el
requisito, útil para escribir con tiza.
5) Pizarra de vidrio negra o verde
Se enmarcará con madera de teca y estará disponible en color negro o verde.
útil para escribir con piezas de tiza.
6) Tablero de pie para el vestíbulo

Es útil en el vestíbulo. Los alfabetos y las figuras son cambiables. Será ligero.
peso y fácil de llevar. La altura del soporte será de 6 pies.
7) Tablero de exhibición
Se puede plegar y expandir fácilmente. Ambos lados son utilizables. Vendrá
con 2 paneles, 3 paneles y 4 paneles. Los papeles y folletos se pueden fijar con
chincheta
Tablero de doble cara
Pizarra blanca en un lado para escribir con marcador y pizarra negra en el otro lado
para la escritura con tiza. Está fijo en un soporte de rueda. Se puede mover desde
de un lugar a otro fácilmente.
9) Mesa de recepción
Marco de aluminio pintado en polvo color dorado. Se pueden fijar letras doradas.
en esta tabla.
10) Junta de tarifas
Útil para lista de precios, recepción, bienvenida a delegados y bodas.
11) Placa de paginación
 12

Un marcador de un lado escribiendo y una letra intercambiable por el otro. Es

útil en lugares públicos para recibir a los VIP.
12) Prensado de placa perforada
Se puede usar verticalmente, horizontalmente en cualquier lugar como educativo
instituto, oficina administrativa.
13) Escribe y borra en la pizarra blanca
Puede usarse para escribir con rotulador y se puede ganar fácilmente con
plumero o paño ordinario.
14) Tablero de anuncios de información
Está enmarcado con un marco de aluminio; los bloques se pueden fijar con chinchetas.
disponible en color verde, azul y marrón.

PIZARRA DE DIFERENTES COLORES Y TIZAS DE COLOR

[Link]. COLOUR OF THE BLACK BOARD COLOR DE LA TIZA

1. Pizarra verde Tiza blanca o amarilla
2. Pizarrón gris Amarillo
3. Tablero de tiza roja Verde, amarillo
4. Pizarra de tiza naranja Azul o verde claro
5. Pizarra amarilla Azul
6. Pizarra de rosa Purple, dary Blue
7. pizarra negra Cualquier color.

DISADVANTAGES

Ayuda bidimensional
Se requiere buena caligrafía
El polvo de tiza puede causar reacciones alérgicas
El contenido se borra y no puede ser conservado para su uso futuro.

GRÁFICAS
Un gráfico es una combinación de material gráfico, pictórico, numérico o vertical.
que presenta un resumen visual claro.

DEFINICIÓN

Los gráficos son ayudas gráficas que representan información en forma de tablas.
imagen, gráfico y diagrama. (Kinder)

PURPOSES
 13

Para mostrar puntos de comparación, distinciones y contrastes entre dos o

más cosas.
Es útil en situaciones de aprendizaje para representar organizaciones y jerarquías.
estructuras.
Para mostrar la relación a través de hechos y cifras.
Para mostrar continuidad en el proceso.
Presentar ideas abstractas en forma visual.

TAMANO DEL GRÁFICO

El tamaño del gráfico debe ser lo suficientemente grande para que el grupo de estudiantes pueda
a quién se presentará. El tamaño óptimo del gráfico es 20” x 30”. El tamaño de la
las letras deben ser las siguientes:

1. Title - two and half inches

2. Subtítulos y encabezados - una y un tercio de pulgadas
3. Espacio entre líneas: de una a dos pulgadas.

PRINCIPIOS

Cada detalle representado debe ser lo suficientemente grande para ser visto por el grupo.
El papel de gráfico debe ser de 50x70 cm.
LAS LETRAS DEBEN ESTAR ESCRITAS EN NEGRITA.
Destacar características contrastantes con diferentes colores.
Autoexplicativo.
Organiza el tipo de gráfico según el contenido.
Debería tener una apariencia ordenada.
Usar un puntero para señalar factores específicos en el gráfico.

MATERIALES REQUERIDOS PARA HACER UN GRÁFICO

Papel cuadrícula
Bolígrafo de dibujo

Escala
Plantilla

Tipos de gráfico
 14

1. NARATIVE CHART
Arreglo de hechos e ideas para expresar eventos en el proceso de
desarrollo o podemos demostrar una mejora importante durante un período de
tiempo.
2. El gráfico de causa y efecto
Organización de hechos e ideas para expresar la relación entre
dos sistemas o entre derechos y responsabilidades o entre un complejo
de condiciones y cambio o conflicto.
3. El gráfico de cadena
Arrangement of facts and ideas for expressing transitons or cycles.
4. The evoluton chart
Los hechos y las ideas se expresan en elementos específicos desde el comienzo de los datos.
y sus proyecciones en el futuro.
5. Gráfico de Strip Tease
1. Permite al hablante presentar la información paso a paso.
2. Tiene un gran valor de suspenso que ayuda a mantener la atención y
generando interés.
3. La información en el gráfico está cubierta con tiras de papel delgadas a las cuales se
ha sido aplicado ya sea con cinta, alfileres o sustancias adhesivas.
6. Extraer gráfico
Consiste en mensajes escritos que están ocultos por tiras de papel grueso.
Los mensajes se pueden mostrar al espectador, uno tras otro, sacándolos.
la ocultación.
7. Diagrama de flujo

a) Se puede utilizar para mostrar los elementos organizativos o administrativos o

relación funcional
b) Un diagrama de flujo es un gráfico y sistema que requiere presentación en forma de
divisiones conectadas del sistema en cajas y líneas que muestran su relación relativa
posiciones con respecto a las posiciones más altas en el sistema.
8. Gráfico de tabulación
Aquí los datos numéricos se presentan en forma tabular, utilizados para
comparisons or for listng advantages and disadvantages of an organizaton. It
presenta información en secuencias ordinarias.
9. Gráfico ortométrico del tiempo

Las tablas gráficas son valiosas y ayudan en la enseñanza de situaciones donde hay descomposición.

de un hecho o declaración se enumera.

Es una ayuda útil para mostrar puntos de comparación, distinciones y
contraste entre dos o más cosas
 15

Al hacer gráficos en tabla, se deben tener en cuenta los siguientes puntos.

El gráfico debe ser de 50x70 cm
DEBE ESTAR ESCRITO EN LETRAS NEGRAS
Las columnas verticales deben llenarse con frases cortas en lugar de completas.
sentences
10. Gráfico de genealogía
Para representar hechos históricos o el crecimiento y desarrollo de la familia. Tomando
y una analogía del árbol, el origen se muestra en una sola línea, rectángulo, círculo o
otra representación del tronco y los varios cambios o desarrollos son
mostrado.
11. Gráfica de trabajo
Las responsabilidades del trabajo o categorías específicas serán enumeradas y circuladas.
entre sus miembros.
12. Gráfico de árbol
Un gráfico está hecho del tronco del árbol.
El tronco representa la idea principal y las ramas representan varias
desarrollos, relaciones o subpartes de la idea principal.
[Link] de papel
Un conjunto de gráficos relacionados con un tema específico están etiquetados juntos y cuelgan en
mano/ soporte de pie.
Los gráficos individuales incluirán una serie de materiales o mensajes relacionados en
secuencias
14. Gráfico superpuesto
Consiste en hojas ilustradas que se pueden colocar una sobre la otra
convenientemente
Permite al espectador ver no solo las diferentes artes sino también ver
ellos contra la perspectiva total cuando uno se coloca sobre el otro.
[Link]áfico de pastel
Se dibujará un círculo y se harán las divisiones en diferentes
sectores
Cada sección será codificada de manera diferente y la clave del código se proporcionará a la derecha.

esquina del gráfico.

PIZARRAS FLIP
 16

Significado

Ilustración hecha en papel que suele ser más grande que 21 cm x 27 cm, encuadernada.
con anillos o cuerdas. Se invierten en secuencia.
Tamaño de la audiencia

De 15 a 30 personas. Depende del tamaño del papelógrafo también.

Propósitos

Para mostrar la relación mediante hechos y cifras

Para presentar el material simbólicamente
Para mostrar la continuidad en el proceso
Para presentar ideas abstractas en forma visual

Preparación

Cada hoja de papel debe contener una idea o tema.

Las palabras, gráficos, diagramas y otros símbolos deben escribirse en un
suficientemente grande como para ser visto por las personas más alejadas de la
altavoz.
USA LETRA DE BLOQUE, YA QUE ES LA MÁS FÁCIL DE LEER. USA TODAS LAS LETRAS EN MAYÚSCULAS.
Usa y varía el color. Además, verifica desde una distancia para asegurarte de que el color
funciona bien y no es distractor.
It should not contain too many details.
La primera tarjeta del grupo debería dar una breve introducción al tema.
Se pueden usar de 8 a 12 tarjetas en un manojo
Cada tarjeta debe mostrar una ilustración en la parte frontal, transmitiendo
una idea de atme.
Utiliza una impresora mientras explicas los detalles de las imágenes en la tarjeta.

Ventajas

Ayuda al hablante a avanzar a través del material

Transmite información
Proporcione a la audiencia algo que mirar además del orador.
Se puede preparar antes de, así como durante la preparación.
Puede ser preservado para su uso futuro
Económico

Desventajas
 17

Se requiere el talento de usar gráficos

No son adecuados para su uso en un entorno de gran audiencia.
Deteriorarse con el uso constante
Se requiere cierta habilidad artística para hacer gráficos de papel caseros.

GRÁFICOS

Los gráficos son imágenes planas que emplean puntos, líneas o imágenes para visualizar datos numéricos.
y datos estadísticos para mostrar la relación o estadísticas.

Significado

El gráfico es una ayuda visual para presentar información estadística y contrastar la tendencia.
o cambios de ciertos atributos.

Gráfico de pastel
Los datos se presentan a lo largo de las secciones para porciones de un círculo.
al determinar la circunferencia de un círculo, debemos tener en cuenta un
cantidad conocida como 'pie'.

Método de construcción

El área de superficie de un círculo es superior a 360 grados

El valor total o las frecuencias se equiparan a 360 grados y luego la
los ángulos correspondientes a las partes componentes se calculan
Después de determinar su ángulo, los sectores requeridos en el círculo son
dibujado.
2. Gráfico de barras

Una presentación gráfica, que extiende la escala horizontalmente a lo largo de

longitud de las barras. Cada barra debe tener el mismo ancho, altura de la barra sobre un
el período representa el tiempo correspondiente de la variable. Gráficas están disponibles en
2 formas es decir, vertical y horizontal.
3. El gráfico de líneas
Para mostrar las tendencias y relaciones: la línea simple muestra la relación
y la variación en cantidad
Los datos cuantitativos se representan gráficamente o cuando los datos son continuos. El
los conceptos se representan con la ayuda de líneas trazadas ya sea
horizontal o vertical.

Gráfico pictórico
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Es un método destacado de representación gráfica. Se utilizan imágenes para el

la expresión de ideas es más atractiva y fácilmente entendida. Imágenes vívidas
ser utilizado para crear una asociación rápida con el mensaje gráfico; cada símbolo visual
puede ser utilizado para indicar cantidad.

Histograma o diagrama de columnas

Presenta una imagen precisa de la proporción relativa de la frecuencia total de

intervalo a intervalo

Polígono de frecuencia

Un gráfico de líneas para la representación gráfica de la distribución de frecuencias

Ogiva

Para determinar rápida y precisamente los datos estadísticos como el percentil, la mediana,
se puede usar la desviación de quartle.

Gráficas de frecuencia acumulativa

Un gráfico de líneas dibujado al trazar los límites superiores reales del intervalo de clase en el eje x
y las frecuencias acumulativas respectivas en el eje y.

Desventajas

Demasiadas representaciones son difíciles de seguir

Si los porcentajes son fracciones muy pequeñas, puede ser difícil representarlos claramente.
Si hay demasiadas porciones en la tarta, el observador puede confundirse.
Si los porcentajes son demasiado similares, una persona puede tener problemas para tomar decisiones.

distinciones
Se necesita un esfuerzo cuidadoso, concentrado y que consume tiempo para preparar los gráficos.

PÓSTERS

Los carteles son ayudas gráficas con mensajes cortos, rápidos y típicos con atención
capturando pinturas. Se puede utilizar un cartel para una de las siguientes instrucciones.
propósitos.

Usos

Anunciar un evento o producto

Haciendo campaña por una causa
Dando una directiva
 19

Popularizando un eslogan
Llamando la atención hacia acciones y valores deseables
Dando una advertencia
Popularizando un símbolo o una señal
Propaganda

Tipos

Paisaje
El formato apaisado tiene un ancho del cartel mayor que la altura.
Retrato
En retrato, la altura es mayor que el ancho

Planificando el cartel

. Un póster no es un artículo de revista

. Ve al grano y deja el resto de lado.
. Mantén la introducción breve
. Script must be short and simple
. Usa el color para atraer atención
. Confina a un tema por cartel.

Al preparar carteles

. Cada cartel debe contener un mensaje o tema

. Las palabras, gráficos, diagramas y otros símbolos deben ser escritos en un tamaño grande.
tamaño suficiente para ser visto por todos en la habitación.
. UTILICE TODAS LAS LETRAS EN MAYÚSCULAS, Y NO INCLINE NI USE CURSIVA EN LAS LETRAS
. Utiliza y varía el color. Además, verifica desde lejos para asegurarte de que el color
funciona bien y no es distractor

Features

. Simplicidad en la representación
. Acción dramática - mensaje o idea breve en letras negritas
. Colorido
. Diseños figurativos llamativos

Ventajas

. Ofrece contacto personal

 20

. El trabajo se puede ver como una entidad completa a la que puedo mirar a través.
. No se requieren habilidades de vocabulario
. Puede transmitir ideas complejas
. Facilitar la creatividad de los estudiantes

Desventajas

. Los carteles tienden a contener demasiado detalle.

. Transportar hem puede ser difícil
. Los carteles más elaborados requieren una preparación extensa y pueden ser bastante
costoso.
. Los espectadores pueden no estar cómodamente sentados.

TARJETAS DE MEMORIA

Flash card is a small compact card which flashes informaton before he class to
trae una idea. Las tarjetas didácticas son pequeñas tarjetas de tamaño generalmente 25x30 cm que se muestran
durante unos momentos antes de la clase para enviar un mensaje o impartir una idea

Normas de tarjetas didácticas

. 10” x 12” o 22” x 28” de tamaño

. Se pueden usar de 10 a 12 tarjetas para una charla.
. Prepara una imagen para cada idea que le dará un impacto visual a la idea
. Se puede usar de forma individual o en combinación con otros gráficos

Tamaño de la audiencia

. 5-15 personas
. Debido a que las ilustraciones son pequeñas, no deberían estar más de 15 personas en el.
audiencia

Puntos para el maestro

. Se puede preparar un conjunto de tarjetas sobre un solo tema, dispuestas de manera secuencial.
antes de comenzar la explicación
. La historia en cada tarjeta debe ser familiar, en palabras simples y locales.
terminología
. Sostén las cartas a la altura del pecho donde las personas puedan ver claramente. Sosténlas.
contra el cuerpo y no en el aire, cara.
. Mira hacia abajo las cartas, ya que estamos listos para explicar y asegúrate de dar
información correcta
 21

. Usa un puntero
. No cubras el material con las manos
. Sé entusiasta y disfruta del contenido explicativo.
. Los puntos importantes deben escribirse al dorso.

Ventajas

. Económico, se puede hacer en casa con materiales locales

. Buena manera de presentar un mensaje cambiante en áreas donde la gente se reúne
. Se puede usar para grupos analfabetos
. Útil para superar la barrera del idioma
. Fácil de preparar, portátil y económico

Desventajas

. No se puede utilizar para grupos más grandes.

. Si estás al aire libre, puede ocurrir daño por el clima
. Se necesita un suministro constante de buen material educativo para poner en la pizarra.
. Los espectadores pueden perder interés cuando se utilizan demasiadas cartas.

FICHAS REVERSE DE DOS CARAS

Las tarjetas flash físicas son de dos caras. En algunos contextos, uno desea hacerlo correctamente.
produce el lado opuesto al ser presentado con cualquiera de los lados.

TARJETAS DE FLASH DE TRES LADOS

Los flashes físicos son necesariamente de doble cara. Una variante que se encuentra en el flash electrónico.

las tarjetas, es lo que se conoce como tarjetas de tres lados. Aquí, la tarjeta tiene tres campos.

GRÁFICO DE FLANELA

Un tablero de fieltro es un tablero de exhibición hecho de madera, cartón cubierto con colores.
frazada o tela de madera. Los artículos están apilados temporalmente en el tablero de franela y
puede ser reemplazado.

Un trozo de franela, toalla de felpa o tela de fieltro adherido a una superficie rígida sobre la cual
figuras recortadas serán adheridas.
Recoge las imágenes de objetos ligeros o desnudados y respáldalos con arena
pedazos de papel.
Muestre el material en el tablero de fieltro en una secuencia para desarrollar la lección
plan.
Cambia la imagen o recorta mientras hablas con el cliente.
 22

Utiliza el tablero de fieltro para crear escenas/diseños apropiados relevantes para la lección.
Las pizarras de fieltro se pueden utilizar para contar una historia, interrelacionarse con diferentes

partes o pasos del proceso.

PROPÓSITOS

Permite al maestro desarrollar una idea paso a paso de una manera muy dramática y
manera impresionante
Es un medio educativo para alfabetizados y analfabetos
Ayuda a transmitir la idea de manera más expresiva

VENTAJAS

Económico, fácilmente fabricado con materiales locales

Fácil de mantener y transportar en áreas remotas.
Las figuras se pueden utilizar en diferentes presentaciones.
Ideal para mostrar la secuencia de eventos y revisar la lección, ya que las figuras pueden ser
devuelto a bordo.

DESVENTAJAS

Requiere una considerable preparación previa.

Difícil de usar afuera.
Se requiere cierta habilidad artística para hacer figuras caseras.
Se puede utilizar durante la discusión siempre que sea necesario, el artículo se puede colocar
y explicado, si se ha cumplido el propósito, los elementos deben ser retirados.
Las imágenes, que son seleccionadas, deben ser atractivas y suficientemente grandes
grupo lo suficientemente grande como para ser claramente visto por todos los miembros del grupo que están escuchando.

TABLÓN DE ANUNCIOS

INTRODUCCIÓN

Es una superficie de al menos 1.5x2 metros en la que se pueden colocar pines de estaca.
Los dibujos, fotos y letras se pueden mostrar en la pizarra.

Se utilizará tanto para fines informativos como educativos. Puede

motiva, suplementa y enriquece el aprendizaje estimula el pensamiento. Emplea intrínseco
motivación a través del medio del interés, la curiosidad y el deseo de conocimiento. El
el uso exitoso de esta ayuda depende del interés que inspire, exige atención y
promueve el pensamiento reflexivo.
 23

Es un dispositivo simple que se coloca ya sea en interiores o exteriores, mantenido en un lugar adecuado, se
puede proporcionar un lugar adecuado para la exhibición de todo tipo de trabajo creativo del
estudiantes. Es un tablero blando, que sostendrá alfileres o etiquetas que son más adecuadas.

Los elementos que se utilizan generalmente en un tablero de anuncios son:

1) Fotografías
2) Recortar ilustraciones
3) Publicaciones
4) Dibujos
5) Muestras
6) Carteles
7) Periódicos
8) Publicación de - Anuncios, tareas, distinciones, logros

DIRECTRICES

A board for notces should be kept separate from current events and study.
Una ubicación sugerida para este tablero es tener uno cerca del administrador.
oficina otra cerca de la biblioteca, sala de conferencias, aula, etc.
El contenido del tema debe organizarse en torno al tema central de
contenido
La apariencia debe ser limpia, ordenada y atractiva.
El material debe cambiarse con frecuencia para incentivar al público.
La contribución del estudiante debe ser fomentada y utilizada.
Se debe nombrar un comité de tablón de anuncios y son responsables de
proporcionar material.
Se debe evitar el hacinamiento de materiales de exhibición.
El tablón de anuncios debe mantenerse un poco por encima del nivel de los ojos del promedio.
individual

USOS

Para comunicar las ideas

Para describir las formas de hacer un elemento particular
Para seguir – instrucciones sobre cosas demostradas y enfatizadas
Fotografías para mostrar actividades locales
A anuncio local de importancia para todos
Para motivar al aprendiz
Para intensificar impresiones y vitalizar la instrucción
 24

Para agregar variedad a la actividad en el aula.

PRINCIPIOS EN EL USO DE LA JUNTA

Un tablero para publicar avisos debe mantenerse separado de aquellos para los actuales.
eventos y estudio
Un plan sugerido para la ubicación del tablón de anuncios es tener uno cerca de la
oficina de administradores educativos, otra cerca de la biblioteca o estudio, tercera
tablero en la sala de conferencias o en las salas principales,4thuno en el aula
El contenido de los tableros debe estar organizado en torno a un tema central de
content
Las contribuciones deben estar bien etiquetadas
Se debe evitar la acumulación de materiales de exhibición
El tablón de anuncios debe mantenerse un poco por encima del nivel de los ojos del promedio.
individual

TIPOS

Tablero de fieltro
2) Tablero magnético
3) Fixed type
Tipos móviles
5) Tipo doblado

VENTAJAS

Una excelente manera de utilizar materiales actuales en una situación real

Se pueden utilizar materiales locales
Buena manera de lograr la participación del público
Económico

DESVENTAJAS

Deben ser utilizados como ayudas suplementarias a otras ayudas didácticas.

Requiere mucha planificación y preparativos.

CARTOON
 25

Es una presentación metafórica de la realidad. Hace que el aprendizaje sea más interesante y
efectivo ya que crea un fuerte atractivo hacia la emoción. Usa símbolos para retratar un
opinión, una escena o una situación.

SIGNIFICADO

Una caricatura es una criatura humorística que transmite un mensaje sutil. En una caricatura,
las características de objetos y personas están exageradas junto con lo generalmente reconocido
símbolos. En resumen, una caricatura es una ayuda gráfica figurativa y sutil. Una caricatura tiene en
mensaje visual y de tacleo instantáneo.

USOS

Atraer la atención de los aprendices

Ayuda a converger la información de manera eficiente
Estimula el interés en los estudiantes.

Los dibujos animados hacen uso de

Humor personalizado
Fantasía
Incongruencia
Satre
Exageración.

La lógica de las caricaturas radica en la implicación. La calidad del dibujo debería ser
alto principalmente por su efectividad visual, en segundo lugar por apreciación. Es simple, claro
que cuenta la historia sin demasiada explicación. El maestro debería usar el
símbolos, que el estudiante puede entender fácilmente, dáselo a los estudiantes
entender fácilmente, dar a los estudiantes para interpretar los símbolos, luego el
el maestro puede pedirles que den el significado y lo apliquen al tema que se está estudiando.

Debido a su singularidad y simplicidad, se pueden utilizar en la evaluación,

interpretando y enfatizando.

VENTAJAS
1) Se puede utilizar efectivamente el dibujo animado para iniciar ciertas lecciones.
2) Se utiliza para motivar a los estudiantes a iniciar la discusión.
3) Se puede usar para hacer que las lecciones sean dinámicas e interesantes.

4) Para hacer la enseñanza viva e interesante

PRECAUCIONES
 26

Al usar caricaturas como ayudas instructivas, el maestro debe elegirlas.

de manera juiciosa y discriminada ya que pueden herir sentimientos personales o grupos sociales.

DISADVANTAGES

Dificulta el desarrollo del lenguaje en los aprendices.

El contenido presentado en forma de cómics desarrolla la tendencia en el
Los aprendices deben ignorar o eludir el trabajo original.

DIAGRAMAS
Es un dibujo simplificado diseñado para mostrar interrelaciones principalmente por medio de
líneas y símbolos. Ej. figuras de palitos, dibujo geométrico y expresiones faciales.
Los dibujos se pueden hacer a mano para transmitir una variedad de ideas, conceptos y situaciones.
Se puede utilizar mejor para resúmenes y revisiones.

DEFINICIÓN

Un diagrama es una representación simbólica geométrica bidimensional de

información de acuerdo con alguna técnica de visualización. La esencia de un diagrama
se puede ver como:

Una forma de dispositivos de formato visual

Una visualización que no muestra datos cuantitativos, sino más bien relaciones y
información abstracta.
Con bloques de construcción como formas geométricas conectadas por líneas,
flechas u otros enlaces visuales.

TIPOS

Diagramas basados en gráficos

Estos toman una colección de elementos y relaciones entre ellos;

exprésalos dándoles a cada elemento una posición 2D, mientras que las relaciones son
expresados como conexiones entre los elementos o superposiciones entre los elementos.
Técnicas de diagramas en forma de gráfico

Muestra una relación entre dos variables que pueden ser discretas.
o un rango continuo de valores.
Otros tipos
a) Diagrama de tren
Es un diagrama de planificación de servicios que es un documento diseñado para
seguridad y control del tráfico ferroviario.
b) Vista explosionada
 27

Es un diagrama, imagen o dibujo técnico de un objeto que muestra el

relación u orden de ensamblaje de varias partes.
c) Diagrama de Densidad Poblacional
Es una medida de población por unidad de área o volumen unitario. Es
frecuentemente aplicado a organismos vivos y particularmente a los humanos.
d) Placas Pioneer
Estos son un par de placas de aluminio anodizado dorado que fueron
colocado a bordo, con un mensaje pictórico. Las placas muestran el desnudo
figuras de un hombre y una mujer junto con varios símbolos que son
diseñado para proporcionar información.
e) Diagrama tridimensional
Es un modelo geométrico de 3 parámetros del universo físico en el que
existimos. Estas tres dimensiones se llaman comúnmente longitud, anchura y
profundidad.

NIVEL DE UN BUEN DIAGRAMA

1) Técnicamente correcto
Dibujado ordenadamente en la proporción adecuada

Bien etiquetado y explicado

4) Se puede mover y ver desde todos los ángulos.

MAPAS
Una representación gráfica de la superficie de la tierra o de partes de ella se denomina
mapas. Estas son representaciones planas de la superficie de la tierra, que transmiten la
información a través de líneas, símbolos, palabras y colores.

TYPES OF MAPS

MAPAS HISTÓRICOS

Los mapas históricos son aquellos que representan gráficamente una sucesión de eventos.
estados o un acto.

MAPAS DE DISTRIBUCIÓN

Un mapa de distribución es un mapa que utiliza colores para mostrar información como
población o vivienda.

MAPAS GEOGRÁFICOS

Un mapa geográfico es un mapa que muestra puntos de referencia geográficos.

 28

FOTOGRAFÍAS
Las imágenes son los materiales gráficos más comúnmente disponibles. Las imágenes incluyen
photographs, pointng etc.

Proporciona un entorno de realidad desde el punto de vista del aprendiz, que es lo principal.
criterio en la selección de imágenes. Debe ser relevante para el tema y debe
ser de color, preciso y de tamaño adecuado, visto fácilmente por todos los estudiantes; demasiado muchos
las imágenes no deben mostrarse en una lección, después de mostrar la imagen, debe ser
retirado de la vista de los estudiantes, se debe permitir tiempo suficiente.

USO EFECTIVO DE IMÁGENES

Se puede mostrar una imagen frente a la clase y se hacen preguntas relacionadas.

para iniciar las secciones.
Se puede mostrar una serie de imágenes relacionadas con la lección en el aula para
despertar curiosidad e interés antes de que comience la lección.
La imagen debe ser lo suficientemente grande para que toda la clase pueda verla correctamente.
La imagen debe tener detalles claros para captar la atención y el interés.
Las imágenes deben estar relacionadas con la lección y ser significativas para los estudiantes.
La imagen debe ser auténtica e identificable.
La imagen debe llevar a la clase a alguna actividad con propósito.

AYUDAS TRES DIMENSIONALES

OBJETOS

Objects are real things and their use for class room teaching imparts a direct
experiencia de aprendizaje para los estudiantes.

FUENTES DE OBJETOS

Manufacturas y fábricas
Material desechado de casas, tiendas, etc.
Local market

Los objetos de pequeño tamaño se pueden montar pegándolos con adhesivo, clavo o cinta adhesiva.
cinta en cartón. La colección de granos y semillas se puede mantener en tamaño pequeño
botellas o bolsas de polietileno y pegadas en la etiqueta de cartón y catálogos
objetos.

USANDO OBJETOS
 29

Planifica tu enseñanza con ciertas observaciones simples y directas de la

los objetos sean referidos a.
Ask questons elicit more details of the objects or specimen under
observación.
Aclare y enfatice los detalles estructurales importantes de los objetos bajo
observación.

VENTAJAS

Despiertan el interés de los estudiantes por aprender.

Como son cosas reales y tridimensionales, intensifican la sensación de
reality in the classroom.
Hacen que la enseñanza en el aula sea dinámica.

DISADVANTAGES

Necesita mucho tiempo para prepararse

Getng real object is expensive

No aplicable para todos los temas

ESPECÍMENES
Los especímenes son objetos reales tomados de un entorno natural. Es simple que muestra
calidad o estructura. Ej. Sección de pulmón.

USOS DEL MUESTRA

Planea tu enseñanza con ciertas observaciones simples o directas de la

objeto/especimen al que se hace referencia
Haz preguntas a los estudiantes para obtener más detalles sobre las características del
especimen bajo observación.
Aclare y enfatice los detalles estructurales importantes del espécimen bajo
observación.
Proporcione revisión y práctica para hacer que el aprendizaje sea permanente.

MONTAJE Y EXPOSICIÓN DE MUESTRAS

Especímenes como secciones de pulmones, corazón, riñón, etc. pueden ser preservados en condiciones adecuadas.

botellas llenas de formalina.

 30

Después de montar, el espécimen debe ser etiquetado y catalogado.

VENTAJAS

Despiertan el interés de los estudiantes por aprender.

Involucran los cinco sentidos en el proceso de aprendizaje.
Como son cosas reales y tridimensionales, intensifica la realidad en el
aula.
Hacen que la enseñanza en el aula sea viva.

DISADVANTAGES

Necesita mucho tiempo para preparar.

Obtener un espécimen real es costoso.
Not applicable for all topic.

MODELOS
Un modelo es una representación reconocible de una cosa real en tres dimensiones, es decir,
alturas, anchuras y profundidades. Son sustitutos de cosas reales. Los modelos son concretos.
objetos hechos de arcilla, algodón, cartón, carbón térmico, tela, madera, etc. Modelos
habilitar al cliente para tener un concepto correcto de los objetos.

PROPÓSITOS

Proporcionar el conocimiento de las partes internas y externas de una cosa adecuadamente que
no es posible con diagramas / gráficos bidimensionales.

TIPOS DE MODELOS

Modelo a escala
2) Modelos simplificados
3) Modelos de sección cruzada
4) Modelo de trabajo

Modelo a escala
 31

Un modelo a escala es un modelo físico, una representación o copia de un objeto que es más grande.
o más pequeño que el tamaño real del objeto, que escala para mantener el relativo
proporciones del tamaño físico del objeto original.

Modelos simplificados

Modelos simplificados también pueden ser descritos por un pequeño número de masas y
secciones transversales. Estos promotores están directamente relacionados con los observables de la física de colisionadores.

Modelo transversal

Ej: sección transversal de vasos sanguíneos, riñones.

Modelo de trabajo

circulación fetal

El modelo de trabajo es una herramienta de diseño conceptual que permite crear simulaciones que
reemplaza cálculos vagos, que consumen tiempo e imprecisos.

VENTAJAS

Simplifica la realidad y el aprendizaje lo hace directo y significativo.

Concreta los conceptos abstractos.
Nos permite reducir o aumentar objetos a un tamaño observable.
Proporciona el concepto correcto de un objeto real. Ej. Represa, puente
Un modelo funcional explica los diversos procesos de objetos y máquinas.
El tamaño se puede ajustar según sea necesario
Estimulan el interés y capturan la atención

DESVENTAJAS

Necesita mucho tiempo y habilidad para preparar.

Not applicable for all topic
Costoso
Necesita más espacio de almacenamiento

PUPPETS
Una de las antiguas y populares artes populares indias ha sido la marionetística. Las marionetas pueden servir
como una ayuda efectiva para el aprendizaje. Pueden ser utilizados para ilustrar lecciones. Es necesario
tener un gran trato de acción así como mucha música y baile cartel. En escritura
o al relatar una obra de títeres, la edad, el trasfondo y los gustos de los clientes deberían ser
 32

tenido en cuenta. Una obra de marionetas corta siempre es preferible. Se cree que
el teatro de marionetas comenzó en India y China hace miles de años, y luego se extendió a
otras partes del mundo.

Al escribir o seleccionar una obra de marionetas, la edad, el trasfondo y los gustos de la

los estudiantes deben ser tomados en consideración.

TIPOS DE TÍTERES

Títeres de mano

Se ajusta a la mano como un guante y se opera desde abajo con los dedos.
Esos que se usan en los dedos se llaman títeres de dedo.

Títeres de sombra

Es una figura plana, generalmente hecha de cuero. Estas son las siluetas de cartón.
which produce shadows on a white screen

Títeres de varilla/títeres de palo

Es mucho más grande que una marioneta de mano. Estas son las cartulinas pintadas.
recortes adheridos por varillas

Marionetas y títeres de hilo

Figuras cuyos miembros móviles son operados mediante cuerdas.

Usando marionetas

Puppet acton should be accompanied by

. Short dialogue which are easily comprehensive.

. Un espectáculo de marionetas no debería tener demasiados personajes
. Poner canciones y bailes de corta duración para despertar emociones
. El problema principal o la cuestión deben ser presentados al principio de la
el espectáculo de marionetas y las respuestas salen al final para mantener el interés y
suspenso.

Ventajas

La marionetería tiene todas las ventajas de la dramatización además de proporcionar

diversión y entretenimiento
Un espectáculo de marionetas puede aumentar la erosión humana y captar la atención.
En enfermería, se utiliza la marioneta para la educación en salud.
 33

Son humorísticos

Desventajas

No se puede usar para grupos más largos

Consumestme en preparación
Disfraces requeridos
Requiere habilidad en la preparación y presentación

MOULAGE
El moulage se puede hacer de material plástico para simular algunos objetos de la vida.

Cuerpo que muestra evidencia de trauma, infección, enfermedad y cirugía

intervención

MAQUETAS

Se enfatiza la relación funcional entre la realidad del dispositivo y su

trabajabilidad
dispositivos que son imitaciones de cosas reales sin involucrar similitudes de
apariencia, las partes no funcionales que son innecesarias para
entendiendo que se omiten funciones operativas
ciertos elementos de la realidad original se enfatizan para hacerla más
meaningful for the purpose of instructon

un riñón artificial para demostrar

DIORAMAS

Es una escena tridimensional en profundidad en un grupo de objetos y figuras modelados en

un entorno natural

La escena del diorama está montada en un pequeño escenario con un grupo de objetos modelados, mantenidos
en la frente, que se mezcla con un fondo pintado realista

Ejemplo

Una escena de cosecha, escena de aterrizaje, una escena de actividades escolares, escena de
lucha por la libertad, una escena de un hombre aterrizando en la luna
Es una disposición tridimensional de objetos, modelos y recortes relacionados.
para ilustrar el tema central o el concepto
 34

Los objetos y modelos generalmente se colocan en una gran caja o vitrina con un
vidrio que puede ser iluminado artificialmente
Las figuras humanas y animales deben ser modeladas en arcilla para proporcionar solidez.
y la realidad y también por las perspectivas y la pintura de fondo.
Ejemplo: diorama en festivales religiosos como Ganapathy, Navarathry, etc.

AYUDAS IMPRESAS

FOLLETOS, LIBRETOS Y VOLANTES

Significado

Un folleto es una hoja de papel que se puede doblar en dos, tres o cinco, el material será
puede imprimirse en un lado o en ambos lados. El folleto es una sola hoja de papel doblada a
haga una página completa de material impreso en un solo lado. Pueden usarse para complementar
cualquier método de enseñanza en el aula.

El folleto es un libro pequeño con una portada. Es especialmente útil para temas que
tienen un alto grado de interés público como controlar la obesidad, el cuidado diabético, etc.

Propósitos

Proporcionar información básica relacionada con un objeto o tema

Para proporcionar información adicional
El idioma hablado debe ser considerado al distribuirlo.
La ilustración con imágenes mejoraría la comprensión en el aprendiz.
This serves as an indispensable learning or teaching aid.

Ventajas

Permite el autoaprendizaje
Dios para referencia y revisión
Reduce la necesidad de notas
Se puede reproducir en el idioma local
Algunos aprenden mejor a través de la lectura

Desventajas

Requiere más tiempo para planificar y preparar

Tienta al profesor a restringir el tema

SIDA PROYECTADO
 35

DIAPOSITIVAS Y PROYECTOR DE DIAPOSITIVAS

Significado

Una diapositiva es una sola imagen o fotografía de otra superficie a través de la cual la luz puede pasar.
y que se monta o se utiliza en un proyector de diapositivas

Las diapositivas moldeadas varían en tamaño desde 2x2 hasta 4.5 x 4 pulgadas. Las diapositivas pueden estar hechas de

fotografías y imágenes de los maestros y alumnos tomando fotografías y

instantáneas cuando van de excursión para temas históricos, geográficos, literarios o científicos
excursions

Tipos de diapositivas

Tinta de marcador se desliza

Se dibuja un diagrama en un trozo de vidrio con un marcador.

Diapositivas de celofán

Recortes de celofán están pegados en piezas de vidrio

Diapositivas de silueta

Recortes de papel están pegados en piezas de vidrio

Láminas de vidrio grabadas

Enjuaga una pieza de vidrio con queroseno y dibuja un diagrama con crayón

DIRECTRICES PARA EL USO EFECTIVO DE PROYECTORES DE DIAPOSITIVAS

For maximum e ffectveness, it is preferable to convey only one idea or

mensaje por diapositiva.
El diseño del material de la diapositiva debe ser simple y abierto, con mucho espacio en blanco.
espacio y márgenes adecuados
La forma del formato debe ser un rectángulo horizontal con una altura y
proporción de ancho de 2:3

Cada diapositiva debe tener siete líneas o menos de texto, incluyendo el pie de foto.
{"line1":"El título debe tener cinco palabras.","line2":"Las otras líneas pueden tener siete palabras."}

o menos
En términos de letras, debería haber más de 32 letras por línea.
Haz tus propias diapositivas o cómpralas comercialmente
 36

Usando un proyector de diapositivas común

Coloque el proyector de diapositivas en una mesa rígida y estable

Place the screen at an appropriate place so that the whole class can seen it
Inserte el portador de diapositivas en su lugar detrás del objeto que está en el tubo después de abrir.
el tubo
Coloca una diapositiva de película en su soporte
Inserte el enchufe del cable del proyector en la toma de corriente
Oscurecer la habitación en la que se llevará a cabo la proyección
Primero cambia el ventilador de refrigeración y luego la bombilla del proyector
Enfoca la imagen en la pantalla con claridad moviendo o deslizando el objetivo.
lente hacia adelante y hacia atrás
Muestra la diapositiva y explica tu tema con su ayuda. Elimina la diapositiva
después de esto

Inserte la siguiente diapositiva o mueva la tira de película para obtener el siguiente fotograma

Presenta la diapositiva o el marco secuencialmente

Después de la lección, apaga primero la bombilla y luego el ventilador de enfriamiento. Desenchufa la diapositiva.

proyector y almacenarlo.
Cuidado de la diapositiva

Las diapositivas de vidrio son quebradizas. Por lo tanto, requieren cuidado en su manejo y almacenamiento.
Deben ser almacenados verticalmente en bandejas de cartón del tamaño adecuado.
La bandeja debe estar cubierta para proteger la diapositiva.
Si el instructor tiene un gran número de diapositivas, deben ser catalogadas
por materia
La película se puede colocar en posición enrollada en un contenedor cilíndrico.
Cada contenedor debe estar debidamente etiquetado

Ventajas

Muestra proyección de las imágenes fotográficas de lecciones clínicas, radiografías,

escaneos, campos operativos, especímenes, etc.
El proyector de diapositivas requiere una habilidad simple para operar.

Es pequeño en tamaño y los proyectores de diapositivas disponibles comercialmente funcionan bastante bien.

más baratas debido a su uso repetido

Las diapositivas preparadas especialmente proporcionan un orden lógico y secuencial de
presentación
Se puede utilizar en un aula en condiciones de semioscuridad cubriendo las ventanas.
con hojas de periódico
 37

La imagen en la pantalla se puede mantener durante cualquier duración de tiempo para ser detallada.

discusión y explicaciones
Para la enseñanza, el maestro no necesita dibujar ni preparar ayudas gráficas para su lección.
Los proyectores de diapositivas capturan la atención e interés de los estudiantes.
Cuando se usan con otros recursos educativos, las diapositivas pueden desarrollar una lección
económicamente y eficazmente
La diapositiva se puede utilizar eficazmente para introducir, repasar y evaluar una lección.

Desventajas

Es caro
Toma más tiempo preparar las diapositivas.

OVERHEAD PROJECTOR
Proyecta transparencias con imágenes brillantes en pantalla adecuadas para su uso en un entorno iluminado.
salón. El maestro se enfrenta a la clase mientras utiliza el OHP, y la clase observa el
proyecciones. El profesor puede escribir o dibujar diagramas en la transparencia mientras él
se enseña, estos se proyectan simultáneamente en la pantalla por el OHP, así se utiliza
como ayuda y herramienta en situaciones de enseñanza-aprendizaje

OHP es un dispositivo para proyectar un material, que está escrito o dibujado en un transparente.
hoja o acetato en una pantalla.

Partes

Potencia de la luz de la lámpara (bombilla de 1000 W)

El ventilador dispensa el calor y protege los componentes

Espejo cóncavo: refleja la luz de la lámpara hacia arriba al escenario
etapa contiene
oFresnel lens : a plastc lens which spreads the light evenly over the glass
vidrio de escenario

o; que sostiene la transparencia

Proyección de cabeza
oMirror slit behind the projector head
Hojas de acetato

Preparación

Los materiales deben ser legibles desde 2-3m a simple vista.

 38

8-10 líneas en una página

No más de 6 palabras en una línea
Evita el color púrpura
Rojo para resaltar
Amarillo y naranja serán prohibidos
Tamaño de letras 5-7 mm preferiblemente en mayúsculas

Técnicas especiales

Enmascaramiento y desenmascaramiento

Overlay
Radiografías y TC
Proyección de objetos
Las reacciones químicas se pueden mostrar
Se pueden mostrar procedimientos menores como la inserción del T de cobre.

Características

Un OHP consiste en una caja de metal con una bombilla de 1000 W y un reflector cóncavo.
Una lente condensadora ilumina la transparencia colocada sobre la hoja de vidrio en
la parte superior de la caja

La varilla vertical en el lado lleva una lente convexa objetiva paralela a la

transparencia y un plan espejo para reflejar la imagen en la pantalla.
La combinación de la lente objetiva y el espejo puede deslizarse hacia arriba y hacia abajo por la varilla con

el arreglo operado por un botón

El movimiento de lentes objetivas y espejos enfoca la imagen correctamente en el
pantalla
También hay un pequeño ventilador de escape o refrigeración en el proyector de overhead para soplar.
fuera el exceso de calor producido por la bombilla

Transparencias para proyector de superposición

Las transparencias listas en hojas de acetato están disponibles

El tamaño de una hoja de transparencia puede ser de hasta 25x25 cm.
el maestro puede escribir con marcadores que se proyectarán en la pantalla
simultáneamente
Las transparencias se hacen utilizando el proceso de diazoamoníaco. El diazocoaado
proyección que hace que el OHP sea mucho más efectivo que un proyector estático
El maestro puede hacer sus propias transparencias también utilizando acetato o celofán
hojas que están debidamente enmarcadas con cartón
 39

Usando marcadores y lápices de vidrio se pueden dibujar diagramas

Incluso si el profesor no es bueno dibujando, puede trazar el diagrama de
fuente adecuada en la hoja de acetato transparente
El profesor puede preparar la transparencia con anticipación para la proyección durante el
presentación
La ampliación habitual de un OHP es cinco veces, por lo tanto, mientras escribes en
se deben utilizar letras mayúsculas de al menos 5 a 7 mm de altura
Un espacio entre líneas de 5 a 7 mm también es necesario para una legibilidad óptima.
Para propósitos rutinarios, los filmes de rayos X lavados se pueden usar para hacer
transparencias y marcadores para escribir y dibujar en estos filmes para
proyección
Las hojas de acetato y los marcadores OHP se pueden utilizar para hacer más
transparencias permanentes.

Working principles

Al usar un retroproyector, se debe proceder de la siguiente manera:

Coloque el proyector sobre una mesa estable

2. Conecte el enchufe del cable en una toma de corriente de pared. Encienda el soplador primero y luego
la bombilla
3. Coloque la transparencia de acetato o celofán sobre la parte superior de vidrio
4. Move the objectve lens and mirror assembly up and down to get the image in
enfócate en la pantalla
5. Explica sobre el material en la transparencia que se encuentra detrás del OHP con un
pequeño puntero.

Precauciones

a. Cuando el proyector no esté en uso, debe estar cubierto para que no se acumule polvo.
depositado en sus lentes y bombilla, lo que hará que la imagen en la pantalla se vea apagada
b. Limpia el proyector antes y después de usarlo y limpia ocasionalmente la lente con un
papel de tejido suave o tela flameada disponible con ópticos
c. No mantenga la bombilla encendida durante mucho tiempo, puede sobrecalentar el proyector y
dañar las transparencias de acetato
d. Apague la bombilla después de cada 5 a 10 minutos de uso del proyector manteniendo
el soplador encendido durante algún tiempo

e. No bajes el OHP demasiado, ya que distorsionará la imagen, es decir,

la imagen se volverá más ancha en la parte superior y más estrecha en la parte inferior
 40

TIRA DE PELÍCULA

SIGNIFICADO
La cinta de película es una serie de diapositivas secuenciadas en un trozo de película que cubre un gran

portón de una lección.

TIPOS

Cine films
Películas educativas
1. CINE FILMS
Películas de cine (16 mm formal para grandes audiencias y 8 mm formal para grupos)
y el aprendizaje individual) son útiles para la demostración de habilidades psicomotoras,
desarrollo de actitudes y presentación de problemas.
También son adecuados para la introducción de una presentación.
En la actualidad, las películas de cine solo se utilizan en la educación cuando son extraordinarias.

clarity of real-tme images is essental, eg. In teaching – learning of coronary

angiografía.
2. PELÍCULAS EDUCATIVAS
Las películas pueden enseñar materiales fácticos de manera efectiva en una amplia gama de temas.

materia, edades, habilidades y condiciones de uso.

Las películas pueden ser efectivas en la enseñanza de habilidades motrices perceptivas.

Las películas pueden hacerse más efectivas como herramientas de aprendizaje a través del uso de

varias técnicas de enseñanza.

Las películas pueden modificar motivaciones, intereses, actitudes y opiniones si son
diseñado para estimular o reforzar las creencias existentes de la audiencia.
Las películas son altamente influyentes en su efectividad sobre el público aprendiz.
características.

CLASIFICACIÓN DE PELÍCULAS EDUCATIVAS

Las películas educativas se clasifican en 4 categorías básicas que se superponen.

1. La película de entretenimiento
2. El anuncio publicitario
3. El documental
4. El texto película.

PELÍCULAS DE DIFERENTES CALIBRES

 41

Las imágenes de motón se fabrican con películas de acetato de celulosa que no son altamente
inflamable. La siguiente es la descripción de películas hechas en diferentes anchos.

películas de 35 mm
películas de 16 mm
Películas estándar de 3. 8 mm
películas super 8 mm
5. Películas de 70 mm.

TIPOS DE PANTALLA

Aunque se puede proyectar una película en una pared, siempre es apropiado...

have a proper portable screen.

Types of screen

Aunque una película se puede proyectar en una pared, siempre es apropiado tener un
pantalla portátil adecuada

SL.N Types Descripción Ventajas

o
pantalla plateada Un polvo de aluminio refleja bien la luz y
la pantalla de tela recubierta da una ilusión de profundidad a
llamada pantalla plateada la imagen
2. Pantalla Mate Un paño blanco simple. Es barato y adecuado para
pantalla con habitaciones amplias y suaves
superficie
Pantalla de cuentas Una pantalla de tela blanca refleja bien la luz y es
recubierto con perlas de vidrio útil para habitaciones largas y estrechas
Translúcido Una delgada tela de seda blanca. Proporciona imágenes distintas en
pantalla or tracing cloth screen ambos lados de la pantalla
adecuado para exhibiciones donde
el proyecto se ha completado detrás
sin que la audiencia vea
el proyector
VENTAJAS

Proporcionar un contexto de la experiencia sensorial (crecimiento visual y auditivo)

Proporcionar experiencia concreta que sirva como base para pensar, razonar
y resolución de problemas
Presentar una gran cantidad de información en un corto período de tiempo
Para aumentar la cantidad de aprendizaje inicial y la permanencia del aprendizaje
Desarrollar actitudes, apreciación y mejores relaciones sociales
 42

Para promover el aprendizaje unitario

Para introducir una unidad presentando toda una gama de problemas para los estudiantes.
atractivo
Para complementar las instrucciones de laboratorio

DISADVANTAGES

El manejo del filme requiere habilidad técnica

Se necesita oscurecer el salón
El suministro de electricidad debe ser continuo
Costoso

TELEVISIÓN

DEFINICIÓN

La televisión es el medio electrónico por el cual se transmiten la energía sonora y luminosa.

de un lugar a otro

Tipos de programas de televisión

Comercial

Los programas de radio y televisión comercial que comúnmente se ven en casa, y su

los programas están dirigidos principalmente al consumo del público en general

2. Educativo
a. Televisión instruccional
Consiste en transmisiones que están diseñadas deliberadamente para ayudar en las instrucciones,
es decir, están planeados en relación con los objetivos educativos y son
presentado en un ordenado y secuencial arreglo de experiencias de aprendizaje
b. Televisión de enriquecimiento
Está diseñado para enriquecer el aprendizaje, pero no está dirigido hacia ningún
no es un curso de estudio particular ni se presenta en ninguna secuencia de aprendizaje

Características Funcionales de la Televisión

1. Multiplicación de imágenes

La visualización simultánea de información de origen en 2 o más ubicaciones físicamente separadas

la ubicación se denomina multiplicación de imágenes. La televisión es capaz de presentar información
simultáneamente en estudiantes en diferentes entornos dentro de una escuela y/o a un número de
escuelas.
 43

2. Magnificación de imagen

A través de la televisión es posible ampliar la imagen a un aumento mínimo de 50.

tmes del tamaño original y hasta 100tmes por medio del objetivo de la cámara de televisión
solo

3. Asociación de imágenes

La visualización simultánea de diferentes imágenes en un solo monitor/visualizador desde 2 o

La cámara moretmes se describe como asociación de imágenes. Esta técnica se utiliza ampliamente.
en la enseñanza de las ciencias; se logra a través de superposición y división
técnicas de pantalla.

4. Transporte de imágenes

Transporte de la imagen de un lugar difícil o inaccesible con el propósito de

La visualización se describe como el transporte de imágenes. Es el movimiento de instrucciones en lugar de
estudiantes e instrumentos.

5. Memoria de imagen

La grabación de televisión en vivo a través de kinescopio y cintas de video con el propósito de

la producción posterior se denomina memoria de imagen.

VALORES EDUCATIVOS DE LA TELEVISIÓN

Cambia el papel del maestro en el aula.

2. Hace un mejor uso del tiempo de facultad.
3. La retroalimentación o la comunicación bidireccional entre el maestro y el estudiante ayuda en

establecer mejores relaciones y más apoyo entre el maestro y

estudiante.
Puede enseñar a un gran número de estudiantes a la vez.
5. Proporciona recursos que a menudo no están disponibles en un aula.
Se requieren habilidades, conocimientos y tiempo para preparar una televisión efectiva.
instrucción.
7. La televisión instructiva ofrece excelentes oportunidades de aprendizaje.

VENTAJAS

La televisión atrae a la edad, el oído y las emociones.

 44

2. Puede mostrar directamente lo que está sucediendo actualmente y programas en vivo que ocurren incluso en

las partes remotas.

Un televisor puede funcionar como un poderoso medio de educación masiva.
4. En un programa de televisión, se agrega una descripción verbal bien planificada con el audio.
presentación visual.
5. El programa de televisión rompe la monotonía de la normalidad aburrida del aula
instrucción del maestro.
6. Los programas de televisión se pueden hacer fácilmente para incluir la información más reciente.
y la actualización de la refinación mejora el conocimiento tanto de los estudiantes como del profesor.

DISADVANTAGES

It is costly.
Se requiere personal para el mantenimiento técnico de equipos.
Es necesario un manejo cuidadoso del equipo.

VCR / VCD (VIDEO)

El video es un equipo electrónico de imágenes en movimiento que escanea imágenes de
cinta magnética en una pantalla de tubo de rayos catódicos.

CINTAS DE VÍDEO

Las cintas de video son ayudas compactas que tienen grabaciones de moton
imágenes y sonido.
Debido a su tamaño compacto, un video casete es como un libro de moton y sonido.
Using a video cassete recorder, good programs can be taped from television
directamente para su uso en un momento apropiado.

OPERACIÓN

Operar un video es muy simple, ya que solo hay que insertar un casete en el
se debe presionar un botón en el reproductor de video.
Tampoco se requieren instalaciones de cuarto oscuro para las lecciones de video.
El control del equipo se coloca en manos del aprendiz, es decir, detener,
revisando etc.

REPRODUCTOR DE VÍDEO CASSETTE

Combina las ventajas tanto del proyector de películas como del grabador de cinta.
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Para la enseñanza y la capacitación, los videos se están utilizando extensamente en estos días.
especialmente en el campo de la educación abierta.

SISTEMA DE CINTA DE VÍDEO

El sistema de cinta de video (grabación y reproducción de video) es una herramienta de enseñanza muy poderosa.

medio de aprendizaje.
También se puede utilizar para la enseñanza-aprendizaje de habilidades actitudinales y la
presentación de problemas de gestión de patentes.
La cinta de video es especialmente adecuada para la enseñanza-aprendizaje de emergencias.
habilidades psicomotoras (como RCP) y habilidades quirúrgicas endoscópicas (como
broncoscopio, gastroscopia y cistoscopia.
Se encuentran cintas de video preparadas profesionalmente sobre prácticamente todos los temas.
Presentaciones breves de grabaciones de video seguidas de períodos de discusión por
los estudiantes proporcionan una experiencia educativa muy efectiva.

VIDEÓSCOPE
Un videoscopio es un sistema de video que puede aceptar entradas de un casete de video.
reproductor, video CD o una computadora.
Una pantalla de proyección más grande permite presentaciones de cintas de video, disquetes y
discos compactos en las aulas.
Es un método audio-visual muy versátil que permite proyecciones de texto,
imágenes y animaciones con efectos de sonido.
Los modelos anteriores eran voluminosos y utilizaban lámparas de tres colores (cañones electrónicos)
para producir las imágenes.
Los modelos actuales utilizan tecnología de pantalla de cristal líquido (LCD) y por lo tanto
son pequeños y portátiles.

Ventajas

El video funciona bien para demostrar el dominio, especialmente con la psicomotricidad.

habilidades
La grabación en video de un examen oral puede usarse para evaluar la
proceso de examen
El sistema de video cinta se puede utilizar para enseñar/aprender en grupos pequeños y grandes.
grupos y también para autoinstrucción
La imagen grabada se puede reproducir de inmediato y de manera repetida
La imagen grabada también está disponible para editar y mejorar.

Desventajas
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Grabar en video es un equipo caro

Electricidad requerida
Requiere un cierto nivel de competencia en el uso del requisito

CÁMARA

Definición

Un dispositivo para tomar fotografías o grabar imágenes en movimiento

Tipos

cámara en miniatura

Estas cámaras son muy pequeñas. Algunas cámaras especiales son

a. Cámara espía

Esto puede caber en la palma de una mano. Se utiliza para tomar fotografías discretamente.

cámara de muñeca

No es más grande que un reloj de pulsera y se puede atar a la mano igual que un reloj de pulsera.
reloj.

ii. Cámara de caja

Esta es la cámara más simple. En un extremo tiene un gran agujero cubierto por un simple
tipo de lente Palmer

cámara plegable

Estos tipos de cámaras son

Ver cámara

Estas cámaras son usadas por fotógrafos para tomar fotos para publicitar una caja de ropa.
se puede comprimir o sacar, torcer y girar. Las películas de lámina se ajustan en el
de vuelta. La parte delantera tiene soportes móviles para diferentes lentes. Cuando está en uso, esta cámara es

adjunto a un trípode que lo mantiene estable

Presiona la cámara

Esta es una especie de cámara de vista construida especialmente para la nueva fotografía paep y está construida
muy robusto para soportar un trato áspero. Sin embargo, siempre da una buena imagen.
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Cámara de estudio

Esta es una cámara de gran tamaño. Se coloca en un trípode que incluso puede tener ruedas.

Reflex de doble objetivo

El objetivo de arriba enfoca la imagen en el buscador que corresponde exactamente a la que

la lente inferior se enfocó en la película. Un lado de la cámara está abierto para mostrar cómo es.
construido.

Cámara aérea

Esta cámara tiene un enorme lente. Cuando se apunta directamente hacia abajo desde el lugar, ...
fotografías de millas de un país. Tales cámaras se utilizan para hacer mapas.

Cámara de cine

Esto es impulsado por un resorte en un motor eléctrico y la película se mueve a través de la

cámara. El gancho del grosor se inserta automáticamente en los agujeros a lo largo de los lados de la
películas, mueve la película a través de un canal en la puerta de la película. Hay un resorte en la puerta justo
opuesto al objetivo de la cámara. Aquí el filme se detiene por un instante mientras el obturador
se abre el tiempo justo para una exposición, cuando el obturador se cierra, la película deja entrar
la luz y la garra colocan la primera película en posición para la exposición de otro fotograma.
Esto sucede muchas veces cada segundo.

Partes de una cámara

Diafragma

La apertura del diafragma también se puede hacer más grande o más pequeña para adaptarse a las fotografías.
Necesario. Cuanto mayor sea la apertura, más luz pasará a través de ella y golpeará la película.

Lente

Una lente diseñada para dejar entrar más luz se llama lente fater.

Shuter

Adjunto de Flash

Toma de fotos automática

Algunas cámaras tienen un arreglo automático. En estas, los fotógrafos mismos

can adjust the camera with distance, lightng,tming etc on the tripod stand aſter
haciendo la configuración
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Precauciones

El sujeto debe estar en reposo.

No obstruyas el lente
No muevas la cámara arriba y abajo
No tomes las fotos contra el sol
Gira el carrete después de cada exposición

Advantages

Configuración sencilla

No demasiado caro
Las observaciones se registran en el entorno natural

Desventajas

Proceso que consume tiempo

La cámara debe almacenarse con cuidado y seguridad.

MICROSCOPO

Definición

Un microscopio es un instrumento óptico que se utiliza para observar objetos pequeños, a menudo
objetos que no se pueden ver que todos con el ojo humano desnudo

Tipos

1) Microscopio simple

Es un microscopio que contiene solo una lente de aumento. Las imágenes que se ven al usar un
la lupa generalmente aparece de 3 a 20 veces más grande que el objeto. Durante el
A finales de 1600, los científicos creían que el simple microscopio de Leeuwenhoek tenía un
poder de aumento máximo de aproximadamente 300 veces más grande que el tamaño real de los objetos.

2) Microscopio compuesto

Un microscopio compuesto es un microscopio que contiene más de una lente de aumento.

lente. El microscopio de luz compuesto generalmente magnifica objetos alrededor de 1000 veces

3) Microscopio electrónico
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Utiliza un haz de electrones, una fuente de iluminación y imanes para enfocar el haz.
Agentes infecciosos pequeños como los virus de la rabia y de la viruela pueden ser vistos a través de un
microscopio electrónico. Aunque se sabía que existían, no se podían ver.
hasta que se desarrolló el microscopio electrónico

Tipos de microscopio electrónico

Microscopio electrónico de transmisión

microscopio electrónico de barrido

Propiedades

Hay 3 propiedades esenciales del microscopio

Magnificación
Resolución
Definición

Partes del microscopio

Lente ocular / ocular: lente de aumento

Torreta revólver: sostiene las lentes objetivo
Lente objetiva: utilizada para magnificar objetos colocados en el escenario
Escenario: superficie plana sobre la cual se coloca la muestra
Brazo de control del diafragma de iris: utilizado para ajustar la luz que pasa a través del condensador
Perilla de control del condensador: utilizada para ajustar la altura del condensador
Perillas de ajuste grueso y fino: se utilizan para enfocar las lentes

Usos

Para visualizar microorganismos

Para ver los detalles internos de las células se utiliza un microscopio electrónico de barrido.

DIRECTRICES PARA EL USO DEL MICROSCOPE

Antes de comenzar a examinar una muestra, se debe verificar el microscopio para

asegurar
Los objetivos están limpios y libres de aceite de inmersión
Las lentes están libres de polvo
Nunca uses alcohol para limpiar ninguna parte del microscopio.
El condensador está elevado hasta que su superficie superior esté a 1-2 mm por debajo del objeto.
diapositiva de carga.
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DIFICULTADES COMUNES EN MICROSCOPÍA

Incapacidad para obtener una imagen nítida con inmersión en aceite

Suciedad o aceite seco adherido a la lente frontal del objeto
Objeto de transporte siendo puesto al revés

LCD-PANTALLA DE CRISTAL LÍQUIDO

Definición
LCD es una tecnología de visualización que utiliza moléculas en forma de varilla (cristales líquidos).

Usado en
Relojes digitales, computadoras portátiles, hornos de microondas, reproductores de CD y otros electrónicos
dispositivos

Funcionando

Las pantallas LCD utilizan dos láminas de material polarizante con una solución de cristal líquido.
entre ellos. Una corriente eléctrica que pasa a través del líquido hace que los cristales
alinear para que la luz no pueda pasar a través de ellos.

Panel LCD
Un panel de visualización LCD electrónico se puede utilizar con un proyector de overhead de alta lumens para

lograr un efecto similar al de un proyector de video. Esto es menos costoso. La imagen

no es tan nítido y la animación no es tan suave como la de un proyector de video.

Ventajas

Utilizado para actividades de enseñanza y aprendizaje

Hace la clase interesante
Llama la atención de los estudiantes
El contenido se retiene en la memoria
Se pueden mostrar clips de video similares a una demostración en vivo.

Disadvantages

caro
Requiere electricidad

EPIDIASCOPIO (PROYECTOR OPACO)

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Un proyector epidiascopio, proyecta la imagen de un objeto sólido. A menudo se le conoce como

como un proyector opaco. El principio es que la luz brillante se concentra sobre un opaco
el objeto y la imagen brillantemente iluminada se refleja en un espejo a través de un muy
gran lente sobre una pantalla

EL EPIDIASCOPO PUEDE PROYECTAR

Imágenes planas
Tarjetas postales y fotografías
Artículos de noticias e ilustraciones
Ilustraciones de libros
Tablas de estadísticas
Diagramas de trabajo manual
Objetos sólidos: relojes, monedas, muestras de estudio de la naturaleza y especímenes geológicos.
mapas

Ventajas

Tiene la capacidad de captar la atención

Mantiene la iniciativa de selección de material y el ritmo de presentación en el
la mano del maestro
La preparación del material es simple y su vista previa para los propósitos de
la preparación de lecciones no presenta ninguna dificultad

La naturaleza del material permite adiciones, enmiendas, alteraciones y

sustitución fácil
El material siempre puede estar actualizado

Desventajas

Costly
Requiere electricidad

ELECTRONICS
GRABADORA DE CINTA

Definición
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Un grabador de cinta se utiliza para grabar sonidos en una cinta magnética que puede ser reproducida.
a voluntad tantas veces como sea necesario

Cinta de audio

Es una cinta magnética utilizada para grabar.

Las cintas de audio se pueden adaptar a cualquier situación de enseñanza y aprendizaje para cualquier tamaño de
audiencia y para el autoaprendizaje. Las cintas de audio se pueden utilizar para proporcionar narración para la diapositiva

secuencias, dar comentarios para películas mudas y tiras de película, demostrar corazón
sonidos y da instrucciones para el uso del equipo. Audio preparado profesionalmente
se encuentran disponibles cintas que han grabado diálogos entre expertos en la materia sobre
diferentes temas. Estas cintas de audio son buenos medios para presentar discusiones entre
expertos en temas controvertidos.

Características del audio a través de una grabadora de cinta

Inmediatez
Libros y describe que tienen eventos que han sucedido, pero
las grabaciones pueden describir eventos a medida que ocurren.
Impacto emocional
El interés del estudiante se puede capturar y su imaginación despierta.
a través del efecto combinado de la voz, los sonidos ambientales y la música.
Autenticidad
A través de grabadoras, es posible que los expertos visiten cualquier aula.
en cualquier momento

Conquista del tiempo y el espacio

A través de programas simulados, los medios de audio pueden en realidad superar el
barreras de tiempo y espacio
Comunicación unidireccional
A través de programas simulados, los medios de audio pueden, de hecho, superar el
barreras del tiempo y el espacio
Audición
Los programas grabados se pueden auditar para determinar su valor educativo.
Necesidades e intereses
La grabación hecha por el maestro y los estudiantes se puede utilizar para cumplir
sus necesidades específicas y su mejorar la situación de enseñanza-aprendizaje.

Ventajas
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El grabador de cinta se puede usar para grabar emisiones educativas y para reproducirlas.
momentos adecuados y convenientes
It can be used for music and other sound effects for use during staging of
dramas en las universidades y actuaciones culturales
Se puede utilizar para grabar los discursos de visitantes importantes a la institución
y esto se puede utilizar eficazmente más tarde
Los grabadores de cinta se utilizan principalmente en laboratorios de idiomas para dar discursos.
entrenamiento y corrección de defectos de pronunciación
Los grabadores de cinta se pueden utilizar para la apreciación o para enseñar música.
Las instrucciones para realizar experimentos o cualquier actividad se pueden grabar en cassette.
y la persona puede escucharlo a través de los auriculares y hacer el
operaciones necesarias sin perturbar a los demás
Un grabador de cinta se puede utilizar de manera muy efectiva durante la microenseñanza.
sesiones. Proporcionará la retroalimentación necesaria para las discusiones para mejorar la
lección.

Disadvantages

No hay contacto personal con el hablante

No atiende a las diferencias individuales
Escuchar durante mucho tiempo generalmente distrae
Promueve el aprendizaje pasivo
Es costoso, y por lo tanto, no todas las personas pueden pagarlo.
No proporciona una experiencia de laboratorio, aunque se pueden dar instrucciones.

El principio de grabación en cinta de audio es que una cinta plástica, cubierta de óxido ferroso o
el dióxido de cromo se pasa a una velocidad constante por two cabezales electromagnéticos. El
la cinta es capaz de ser magnetizada y a medida que pasa sobre la cabeza de 'borrado' cualquier
la señal anterior se borra. Luego pasa por la cabeza de 'grabación', donde el magnético
los impulsos de la fuente de sonido se graban en él. Cuando la cinta se reproduce,
las cabezas de grabación recogen estos impulsos magnéticos y los convierten de nuevo a los
sonido grabado a través del altavoz. La cabeza de borrado está en inactividad durante la reproducción.
para evitar borrar la grabación

SISTEMA DE SONIDO PUBLICO

Se requiere un sistema de megafonía para la comunicación en grupos grandes (más de 30)

50 estudiantes). Este sistema tiene como objetivo reproducir el sonido original a un volumen más alto
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intensidad. La calidad de la reproducción depende del sistema de audio público y del

calidades acústicas del salón. El sistema de megafonía consiste en micrófono,
amplificador y altavoces.

El micrófono es un transductor de sonido que convierte la energía sonora en energía eléctrica.

La energía eléctrica se reconvierte en energía sonora por los altavoces a un nivel más alto.
intensidad. El micrófono puede ser móvil o estar fijo a un suelo o un soporte de suelo.

El altavoz debe mantener una distancia de alrededor de 20 cm de los labios para evitar el sonido.
distortones

El amplificador controla el volumen y el tono del sonido. El control de tono consiste en graves
componentes de frecuencia (grave) y de alta frecuencia (agudo) y ayuda a dar
calidad de sonido deseable.

COMPUTADORAS
Eric Ashby, el historiador, ha llamado a la tecnología de la información, la quinta mayor
revolución en la educación, después de la instrucción por parte de maestros profesionales, creación de la
palabra escrita, impresión y avances en ciencias y tecnología educativa

La computadora es una máquina electrónica de procesamiento de datos capaz de realizar millones de

operación con una velocidad tremenda. Tiene la capacidad de almacenar grandes volúmenes de datos,
que se puede usar en el futuro. La computadora solo sigue las instrucciones dadas por el
usuario, sin ninguna tensión, auto pensando o razonando. Con las cualidades anteriores,
la computadora puede ser utilizada en casi todos los campos.

La computadora a menudo se compara con el cerebro humano, que se puede considerar como el más
supercomputadoras poderosas. Las computadoras pueden realizar un trabajo excelente que es tedioso y
complicado sin error, pero es el cerebro humano el que está detrás de la computadora para
hacer que la máquina funcione con competencia. El humano puede dar sentido a
desorganizado sin sentido, pero la computadora puede hacer sentido de lo que tiene sentido solo.

Características

Una computadora posee las siguientes características

Velocidad: las computadoras funcionan a una velocidad increíble. Pueden manejar millones de
instructons at one second
Almacenamiento: se puede guardar un gran volumen de información en la memoria
Precisión: un dispositivo que es casi 100% preciso depende del operador
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Capacidad de operar automáticamente: no requiere entrada de aviso del

operador en cada etapa de la operación
La diligencia: la computadora no se distrae, se aburre ni se vuelve perezosa.
Enfoque científico: el enfoque integral para resolver problemas en computadoras es
científico y lógico
Versatilidad: la computadora es una herramienta versátil para realizar una variedad de trabajos.

Partes de la computadora

La computadora consiste básicamente en las siguientes partes

Dispositivo de entrada

Dispositivos de salida
Una tienda de recuerdos

Una unidad de procesamiento

Una unidad de control

DISPOSITIVOS DE ENTRADA

Estos dispositivos ayudan a alimentar los datos a la computadora. Incluyen

Teclado: son los dispositivos de entrada básicos a través de los cuales se introducen datos y programas.
se introducen en la computadora. Tienen símbolos numéricos y alfabéticos, editar,
teclas de control y función. Un teclado es muy parecido al de un estándar
computadora.
Ratón: se utiliza para posicionar el cursor en la pantalla. Su manipulación en un
una superficie plana mueve el cursor en la misma dirección que el movimiento del
ratón. La caja contiene una bola debajo, que detecta el movimiento y
lo transmite al cursor en la pantalla.
Lápiz óptico: este es un dispositivo parecido a un bolígrafo conectado por cable a la pantalla. Cuando

señaló a la pantalla, la computadora revisa la posición del punto. Puede ser

movido y reposicionado según sea necesario. Ayuda a dibujar imágenes en la pantalla.
o realizar cambios en una imagen o figura ya dibujada.
Tabla gráfica: es un terminal basado en computadora con características adicionales para
creando, almacenando e imprimiendo imágenes. Uno puede crear una imagen de una foto al
simplemente moviendo un estiló sobre la imagen. A medida que el estiló se mueve, la imagen es
creado y dibujado en la pantalla para su verificación.
El joystick: mover un joystick aumenta o disminuye el nivel de voltaje en un
resistor. Ayuda a jugar juegos utilizando una computadora.
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Lectores de caracteres ópticos: son dispositivos de entrada utilizados para leer cualquier texto impreso.
Pueden interpretar marcas y caracteres hechos a mano y símbolos especiales y
códigos
Los OCRs escanean: leen el texto ópticamente, carácter por carácter y los convierten.
en un código legible por máquina y almacenarlos en la memoria del sistema. Ellos
puede leer a una velocidad de 2400 caracteres por segundo
la entrada de voz: este es otro medio de comunicación a través de la computadora.
incorpora la ola de la que se crea y la analiza.
DISPOSITIVOS DE SALIDA

Los dispositivos de salida traducen la información de nuevo a una forma comprensible. Los datos alimentados

en la computadora se procesan de acuerdo con las instrucciones dadas a la computadora y

devuelto en forma de salida.

Impresoras: es el dispositivo de salida más comúnmente utilizado. La copia en papel

lo obtenido de la impresora a menudo se denomina salida de impresión
Unidad de visualización: cuando se introduce el programa, la pantalla muestra el
caracteres. El usuario puede leer el programa línea por línea y hacer correcciones
antes de ser almacenado o impreso. Los tamaños de pantalla difieren de un sistema a otro. El
el cursor en la pantalla se controla con las teclas de cursor en el teclado.
Microfilm de salida de computadora (COM): cuando se deben manejar grandes cantidades de datos
impreso y almacenado para referencia futura, la salida en papel convencional no será
económica. En tales situaciones, se utiliza microfilm de salida de computadora, que
consiste en imágenes fotografiadas producidas en miniatura por la computadora.
Unidad de respuesta de audio: salida de audio de computadora o unidades de respuesta de voz hablan,
al organizar registros de sonidos de voz de palabras pregrabadas de medio segundo.
Plotters: se utilizan para producir salidas que contienen gráficos o diagramas.
Con la disponibilidad de impresoras multicolores, se utilizan cada vez más para
preparando documentos financieros, informes anuales y dibujos de ingeniería
Tienda de memoria: contiene toda la información que se ha introducido en el
ordenador a través del equipo de entrada.
Unidad de procesamiento: opera y procesa la información a partir de una gran
cantidad de información almacenada en términos de criterios científicos.
Dispositivos de almacenamiento externo: el propósito de un dispositivo de almacenamiento externo es retener
datos y programas para uso futuro. Una serie de archivos que contienen información
se puede almacenar de esta manera.
Unidad de control: esto controla las acciones de las unidades de procesamiento
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Disquetes: es un disco de plástico flexible recubierto con material magnético y funciona

como un registro fotográfico. La información se puede grabar o leer insertándola.
en un disco duro conectado a la computadora
Discos duros: son adecuados para almacenar grandes volúmenes de información y son
conocidos correctamente como los discos Winchester. Un disco duro consiste en dos o más
placas magnéticas fijas a un husillo una debajo de la otra con un conjunto de lectura o
escribir plomos. Estos están sellados permanentemente dentro de un recipiente para protegerlo de
polvo.

CONCLUSIÓN
Los recursos audio visuales son cualquier dispositivo que se puede utilizar para hacer la experiencia de aprendizaje

más concreto. Puede complementar la enseñanza, pero no son un sustituto de los maestros y
libros. No deberían ser mal utilizados; deben ser utilizados correctamente para alcanzar el
objetivos educativos e instructivos

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