PLAN DE ENTREGA INSTRUCCIONAL FLEXIBLE (PEIF)

Grade: Grado 11/12 Semester: 2nd

Título del Asunto del Curso: Lectura y Escritura No. of Hours Per Semester: 80 Horas
Requisitos previos (si es necesario): N/A

Descripción del sujeto del curso:

La lectura y la escritura es una de las dos (2) materias de inglés en el currículo básico de la educación secundaria del K al 12. Se considera altamente como una herramienta de comunicación que requiere que los estudiantes
demonstrate critical thinking and organizing skills towards effective communication. It necessitates the development of the macro skills but with emphasis on reading and writing. It exposes the
estudiantes a una amplia gama de materiales interdisciplinarios en la producción de textos utilizando el enfoque de proceso.

Estándar de Desempeño Culminante:

El aprendiz produce escritos académicos y correspondencia profesional siguiendo los requisitos de textos bien escritos y un enfoque de proceso para la escritura.

QUÉ ENSEÑAR POR QUÉ ENSEÑAR CÓMO EVALUAR CÓMO ENSEÑAR

Contenido Contenido PASO 3: Máximo Habilitante
Normas La mayoría Pensamiento más alto a Estrategia a utilizar en
Competencias de Aprendizaje
Esencial Evaluar Desarrollando lo más alto
Temas Habilidad de Pensamiento para Evaluar

PASO 4:
La mayoría PASO 5: PASO 6:
Habilitando Flexible
Esencial Flexible Flexible
General Learning
Aprendizaje Evaluación Aprendizaje
Estrategia Materiales
Competencia Actividades Estrategia
s

Performance
Controles

PRIMER TRIMESTRE
RWS11.1.
Lectura y El aprendiz El aprendiz EAA: Rúbrica para el
Pensando se da cuenta de que críticas a PÁRRAFO PÁRRAFO
Estrategias a través de información en un elegido CRÍTICA para CRÍTICA
Tipos de texto el texto escrito puede muestra de cada patrón Rendimiento
ser seleccionado y cada de Verificar (para todos
 organizado para patrón de desarrollos modalidades
lograr un desarrollo con enfoque en ya sea en línea,
particular no enfocar información modular, o
propósito. encendido selección mezclado)
información organización Párrafos para
selección y el diferente
organización desarrollo. patrones
n, y El
desarrollo evaluación
nt. herramienta a utilizar
es RUBRIC.

1. Describe un
Texto como
texto escrito como X X X X X X X X
Conectado X
conectado
Discurso
discurso

2. Técnicas en MET 1: 2. Distingue U MELC 1: U AnalizarEAA 1: Comuni 1. Conferencia corta En línea

Seleccionando y Técnicas entre y Distingue ng Venn cation (En línea (A/S): Enlaces para
Organizando en Seleccionando entre entre y Diagrama (A/H-A); handouts, links
Información y técnicas en entre (En línea Distancia para la conferencia

Organización seleccionando y técnicas en Asincrónico Remoto[M videos, enlaces para

Información organizando seleccionando y / hojas de trabajo
información organizando Sincrónico/ 2. Independe 2. Distance:
(lluvia de ideas información Híbrido; nt Impreso
list, graphic (esquema del tema, Distancia Lectura; Folletos y
organizer, topic y oración Modular; Textual hojas de trabajo,
outline, and esquema). Mezclado Análisis y Guardado
esquema de oraciones). (En línea videos de conferencias
(A/H-A); en la memoria USB.
Distance 3. Híbrido:
Enlace remotos[M para
]) folletos y
videos de conferencias
para OL, y
Powerpoint
Presentación,
y Impreso
Documentos y
Hojas de trabajo para
F2F.

3. Patrones de MET 2: 3. Distingue U MELC 2: U Analizar EAA 2: Comuni Charla breve 1. En línea (A/H-
Desarrollo entre y Distingue ng cation (En línea (A/H- OL): Enlaces para
 Patrones de entre patrones entre y 1. Lista de verificación de A); Distance folletos,
Desarrollo de desarrollo en entre Estructural Remoto [M] videos de conferencias
t (RE- escribiendo a través de patrones de Elementos 2. Distancia
PEDIDO) disciplinas desarrollo por Patrón; Impreso
(narración, por escrito 2. Ensayo Folletos;
description, a través Escritura; y MC impreso y
definición disciplinas 3. Pareja STs
ejemplificación/cl (ejemplificación 3. Mezclado:
Evaluación
clasificación, n/ Enlaces para
comparación y clasificación t (En línea folletos
contrast, cause comparación Asíncrono lectura vi y
y efecto, y contraste, us/ Pruebas de Suministro

problema-solución causa y Sincronizado para OL y

y persuasión) efecto s Impreso
problema Materiales para
solución, y Impreso F2F.
persuasión versiones de
arriba para
Distancia
Modular

Nota: Estos
FAAs para
METS 1, 2
y 3 lo harán
prepara el
estudiantes a
hacer
Rendimiento
Estándar 1

4. Propiedades de un MET 3: 4. Identifica U MELC 3: U Analizar EAA 2: Comuní Independiente 1. En línea (A/H-
bien escrito Propiedades de propiedades de un Identifica ng 4. Lista de verificación decation Lectura; OL): Enlaces para
Texto un bien- texto bien escrito propiedades de un Estructural folletos
Textual
Texto escrito (organización, bien escrito videos de conferencias
Elementos Análisis
coherencia y texto 2. Distancia
por Patrón; (En línea (A/H-
cohesión (organización, Impreso
uso del lenguaje coherencia 5. Ensayo A), Distance Folletos;
y y cohesión, Escritura; y [M] MC impreso y
6. Compañero
mecánica). uso del lenguaje STs
y Evaluación 3. Combinado:
mecánica). t (En línea Enlaces para
Asíncrono folletos,
nosotros/ lectura vi y
 Sincrónico Pruebas de Suministro

s para OL y
Impreso
Folletos para
Impreso F2F.
versiones de
arriba para
Distance-
Modular

Nota: Estos
FAA para
METS 1, 2
y 3 lo harán
preparar el
estudiantes a
hazlo
Rendimiento
Estándar 1

SEGUNDO TRIMESTRE

RWS11.2. El aprendiz El aprendiz

Texto y Contexto entiende el escribe un
Conexiones relación de un 1000 palabras
(Lectura Crítica) texto escrito y crítica de un
el contexto en seleccionado
cuál fue texto en el
developed. base de su
reclamaciones,
contexto
y
propiedades
como escrito
material.
Crítico MET 4: 5. Explica U MELC 4: U Analizar EAA 3: Comunic Independiente En línea
Lectura como Crítico lectura crítica Determinar ng Papel ación Reading; (A/S): Enlaces para
Buscando Lectura como buscando textual handouts, links
Análisis Situacional
Maneras de Buscando formas de evidencia para para la conferencia

Pensando Formas de pensando validar a través de Análisis; videos, enlaces para

Pensando 6. Identifica afirmaciones y identificando el (En línea (A/H- hojas de trabajo
2. Crítico y reclamos explícitos contrademandas reclamos, A), Distancia 2. Distance:
Leer como Razonamiento o implícitamente hecho sobre un contrademandas [M]) Impreso
Razonamiento hecho en un texto leído. y evidencias Folletos y
texto escrito presente hojas de trabajo,
a. Reclamación de hecho y Guardado
b. Reclamo de videos de conferencia
política en la unidad flash.
c. Reclamación de 3. Mezclado:
value Enlaces para
7. Identifica el folletos y
contexto en videos de conferencias
which a text para OL, y
fue desarrollado PowerPoint
a. Hipertexto Presentación,
b. Intertexto y impreso
8. Explica Folletos y
lectura crítica Hojas de trabajo para
como razonamiento F2F.
9. Formula
evaluativo
declaraciones
sobre un texto
leer
10. Determina
textual
evidencia para
validar
afirmaciones y
contrademandas
hecho sobre un
texto leído
RWS11.3. El aprendiz El aprendiz En línea
Intencionado entiende el produce (A/S): Enlaces para
Escribiendo en el requisitos de cada tipo handouts, links
Disciplinas y componiendo de para la conferencia

para Profesiones escritura académica académico videos, enlaces para

y profesional escritura y hojas de trabajo
correspondence. profesional 2. Distance:
l Impreso
corresponder Folletos y
ence hojas de trabajo,
siguiente y Guardado
el videos de conferencias
propiedades en la unidad flash.
de bien 3. Mezclado:
escrito Enlaces para
textos y folletos y
proceso videos de conferencias
enfoque para OL, y
a la escritura. PowerPoint
Presentación,
y impreso
Folletos y
Hojas de trabajo para
F2F.

Textos A Través MET 5: 11. Explains how U MELC 5: U Analizar EAA 4: Comuni Independiente En línea
Disciplinas Académico el propósito de uno Identifica el ng Critica a cation Lectura; (A/S): Enlaces para
Escritura es crucial único papel de muestra handouts, links
Textual
consideración en características de para la conferencia

académico y y (posición Análisis videos, enlaces para

professional requisitos papel/literatura En línea (A/H- hojas de trabajo
escritura en la composición e A), Distancia 2. Distance:
texts that are revisión/proyecto [M]) Impreso
12. Identifica el útil en toda propuesta
Hojas informativas y
características únicas disciplinas hojas de trabajo,
de y (Reseña de libro y Guardado
Nota:
requisitos en o Artículo videos de conferencias
componiendo Crítica en memoria USB.
Estos FAA
textos que son Literatura 3. Mezclado:
útil en todas partes Revisión por METS 4 Enlaces para
disciplinas Investigación y 5 lo hará folletos y
(Reseña de libro o Informe preparar el videos de conferencias
Artículo Proyecto estudiantes a para OL, y
Crítica, Propuesta haz lo Powerpoint
 Literatura Posición Performance Presentación
Review Papel Estándar 2 y impreso
Investigación Materiales impresos y

Informe, Hojas de trabajo para

Proyecto F2F.
Propuesta
Posición
Papel

En línea
2. Profesional MET 6: 13. Identifica el U MELC 6: U Analiza EAA 5: Comuni Independiente (A/S): Enlaces para
Correspondencia Profesional características únicas Identifica el ng Escribiendo un catión Lectura; handouts, links
e Corresponde de y único Carta de Presentación
para la conferencia
Textual
nce requisitos en características de videos, enlaces para
componiendo y Análisis hojas de trabajo
profesional requisitos Impreso (En línea (A/H- 2. Distance:
correspondencia en composición versiones de A), Distancia Impreso
e(Resumen, profesional 4, 5 y 6 [M]) Folletos y
Solicitud de corresponden arriba por hojas de trabajo,
Colegio ce(Resumen, Distance- y guardado
Admisión Aplicación Modular videos de conferencias
Solicitud para para la universidad en una memoria USB.
Empleo, Admisión, Nota: 3. Mezclado:
Varios formularios Aplicación Estos FAAs Enlaces para
de la Oficina para para MET 6 será folletos y
Corresponden Empleo videos de conferencias
preparar el
ce) Varios estudiantes a para OL, y
formas de hazlo Powerpoint
Oficina Rendimiento Presentación,
Corresponde Estándar 3 y Impreso
nce) Folletos y
Hojas de trabajo para
F2F.
TAREA DE RENDIMIENTO:

MODALIDAD REMOTA A DISTANCIA:

En respuesta a la pandemia, habrá una Cumbre Nacional de Conciencia sobre la Salud Mental que será organizada por la Asociación de Salud Mental de Filipinas a través de zoom. A ella asistirán funcionarios del gobierno.
líderes, funcionarios, ONG, organismos gubernamentales, educadores, líderes estudiantiles y personas de diferentes tribus y credos, y otros grupos de interés igualmente importantes. Usted es el Presidente del Comité Ejecutivo que es
se espera que lideres los preparativos para este gran evento. Como Presidente, se espera que presentes una propuesta de proyecto que refleje todos los detalles específicos de este proyecto, incluyendo el presupuesto.
Requisitos. La propuesta del proyecto debe ir acompañada de una carta de presentación. Estos los presentarás a la Asociación de Salud Mental de Filipinas (PMHA) para su aprobación durante su reunión regular.
reunión del consejo. Para aumentar la conciencia de un público más amplio, usted debe crear y distribuir un volante para el evento. Su propuesta de proyecto debe cumplir con los siguientes criterios: organización, coherencia
y cohesión, uso del lenguaje, mecánica, completitud de detalles y requisitos presupuestarios.

MODALIDAD EN LÍNEA:

En respuesta a la pandemia, habrá un Summit Nacional de Concienciación sobre la Salud Mental que será organizado por la Asociación de Salud Mental de Filipinas a través de Zoom. Asistirán representantes del gobierno.
líderes, funcionarios, ONG, gobiernos, educadores, líderes estudiantiles y personas de diferentes tribus y credos, y otros actores igualmente importantes. Usted es el Presidente del Comité Ejecutivo que es
se espera que lideres los preparativos para este gran evento. Se espera que tú y tu equipo elaboren y presenten una propuesta de proyecto que refleje todos los detalles específicos de este proyecto, incluyendo el
requisitos presupuestarios. La propuesta del proyecto debe ir acompañada de una carta de presentación. Estos los presentarás a la Asociación de Salud Mental de Filipinas (PMHA) para su aprobación durante su
regular council meeting. To raise the awareness of a wider audience on the conduct of this event, you are to post your proposal as a vlog in different social media platforms. Your project proposal
debe cumplir con los siguientes criterios: organización, coherencia y cohesión, uso del lenguaje, mecánica, completitud de detalles, requisitos presupuestarios, creatividad e innovación.