Alumna:
Rosa María González Torres
Facilitador:
Jaqueline Laborde Rodríguez
Experiencia de aprendizaje:
Taller de lectura y redacción
Módulo 3:
La investigación dentro de los textos académicos
Actividad No. 5
Iniciando un texto académico: Monografía.
(resolución de preguntas)
Fecha: 16 de noviembre 2025
1. ¿Sobre qué problema me gustaría investigar?
Me gustaría saber más acerca de las obligaciones tributarias de los docentes en
servicio activos y jubilados.
2. ¿Qué específicamente quiero Saber?
Quiero saber cómo funcionan las deducciones de la nómina, que es el RFC y
como se utiliza, como revisar las retenciones en nómina, emisión de facturas
electrónicas y sobre los deducibles.
3. ¿Qué información existe sobre lo que deseo saber?
He observado que existen manuales que guían a los usuarios desde el uso de
plataformas, definición de conceptos, obligaciones de los usuarios, acuerdos, no
creía que la información estuviera tan al alcance, sin embargo también se necesita
de una orientación par logra comprender los termino, recordemos que leer no solo
es decodificar si no de comprender.
4. ¿Qué ideas preexistentes deseo presentar?
Quiero hablar sobre que son las obligaciones fiscales (RFC, declaración anual, e.
Firma, ISR) sobre lo que el ciudadano conoce del SAT a través de entrevistas,
sobre el SAT funciones y obligaciones
Los conceptos básicos de términos fiscales como deducciones, ISR, CFDI, RFC.
El uso de plataformas digitales del SAT.
5. ¿Cómo inicio la monografía?
Debo iniciar con una introducción, en esta introducción puedo hablar sobre la
importancia de las obligaciones fiscales y la responsabilidad que tenemos como
contribuyentes del estado, ya que constituyen una responsabilidad legal de todo
ciudadano que participa en actividades económicas formales en México.
Algunas de las actividades económicas que tenemos son: el pago de impuestos, y
declaraciones fiscales, como docentes cada años se presenta una declaración, sin
embargo, muchos docentes la realizan pero con desconocimiento, no comprenden
del todo lo que significa llevarlo a cabo o si los datos que están colocando son los
correctos.
Llevar a la practica estas obligaciones de manera inadecuada puede hacer que los
docentes tengan consecuencias como detención de sus quincenas o que no
tengan devoluciones.
6. ¿Qué debo incluir en el desarrollo?
En esta parte es donde se abordan los temas de investigación de manera
detallada y se organiza en secciones o capítulos que desarrollan los diferentes
aspectos del tema.
Por ejemplo: contexto general de las obligaciones fiscales, conceptos y
antecedentes, problemáticas actuales de los docentes con relación al SAT,
consecuencias económicas y profesionales de no conocer las obligaciones
fiscales, análisis e ideas personales de la situación actual y algunas propuestas de
solución.
7. ¿Qué ideas se exponen en la conclusión?
Las ideas que se presentan en la conclusión se debe resumir los hallazgos y
presentar los resultados de la investigación.
8. ¿Qué ideas se presentan en la introducción y justificación?
Se debe presentar el tema, los objetivos e importancia de la investigación.
9. ¿Cuáles son las fuentes de información que usé?
[Link]
[Link]
Servicio de Administración Tributaria. (2023). Guía del contribuyente: Obligaciones
fiscales básicas.
El SAT informa que los ingresos por jubilaciones o pensiones se encuentran
exentos de ISR siempre y cuando no excedan de 43 mil pesos al mes | Servicio de
Administración Tributaria | Gobierno | [Link]
Procuraduría de la Defensa del Contribuyente. (2024, agosto). [Documento
institucional sobre cultura contributiva]. Dirección General de Cultura
Contributiva.
Instituto Consorcio Clavijero
Licenciatura en Administración
Tributaria
Titulo:
Monografía sobre las obligaciones
tributarias de los docentes en servicio
activos y jubilados.
Autor:
Rosa María González Torres
Tutor:
Jaqueline Laborde Rodríguez
2025
Introducción
sobre la importancia de las obligaciones fiscales y la responsabilidad que tenemos
como contribuyentes del estado, ya que constituyen una responsabilidad legal de
todo ciudadano que participa en actividades económicas formales en México.
Algunas de las actividades económicas que tenemos son: el pago de impuestos, y
declaraciones fiscales, como docentes cada año se presenta una declaración, sin
embargo, muchos docentes la realizan pero con desconocimiento, no comprenden
del todo lo que significa llevarlo a cabo o si los datos que están colocando son los
correctos.
Llevar a la práctica estas obligaciones de manera inadecuada puede hacer que los
docentes tengan consecuencias como detención de sus quincenas o que no
tengan devoluciones.
Desarrollo
El sistema tributario mexicano se fundamenta en principios y normativas que
regulan la contribución de los ciudadanos, como se mencionó en la introducción
algunas de las obligaciones de los docentes activos o jubilados son: Estar inscrito
en el RFC, contar con la [Link] o contraseña, presentar las declaraciones
anuales,
En este sentido debemos mencionar que la autoridad encargada recaudar,
fiscalizar y administrar los impuestos en México es el SAT, a través de sus
plataformas digitales, ofrece herramientas para emitir facturas electrónicas,
consultar deducciones personales, revisar retenciones de ISR y realizar algunos
trámites en línea, ya que otros deben ser de manera personal.
Para comprender el panorama fiscal al que se enfrentan los docentes, es
necesario revisar conceptos fundamentales:
RFC: Registro Federal de Contribuyentes
ISR: Impuesto sobre la renta.
CIF: Cédula de identificación fiscal
Declaración anual: Informe al SAT donde el contribuyente reporta
ingresos, retenciones y deducciones.
[Link]: Firma electrónica avanzada usada para realizar trámites oficiales.
Este trabajo surge a partir de la observación dentro del centro de trabajo Librado
Rivera de Otatitlán Ver, donde logré identificar que los docentes tienen
desconocimiento sus deducciones en el talón de pago, muchos ni siquiera lo
revisan; falta de conocimiento de la plataforma y buzón tributario; falta de
conocimiento de como realizar su declaración anual, por lo que le piden a un
contador realizar dicha actividad, estas problemáticas se observan tanto en
docentes activos como en jubilados.
Como ser humano sabemos que existen consecuencias de no llevar a cabo
nuestras responsabilidades, como dientes también tenemos obligaciones que si no
se realizan pueden traer ciertas consecuencias tanto económicas como
profesionales, algunas de ellas pueden ser: errores en la declaración anual,
multas, retención de pagos o separación del cargo, probabilidad de fraude cuando
le delegan a responsabilidad a terceros.
Conclusión
El análisis demuestra que las obligaciones fiscales d ellos docentes activos y
jubilados son una parte importante de la administración de su economía, sin
embargo la comprensión de los diferentes procesos llega a ser complejos, debido
a la poca capacitación, por plataformas complicadas para personas mayores.
A pesar de haber encontrado bibliografía sobre el SAT su terminología y guías de
apoyo, muchos contribuyentes las desconocen o la comprensión de las mimas es
complicada, por lo que necesitan de un acompañamiento para que logren aclarar
sus dudas ya que la falta de dominio de conceptos como RFC, ISR, deducciones
personales o facturación electrónica puede generar consecuencias económicas
significativas.
Por ello, se concluye que es necesario fortalecer la cultura fiscal dentro del
magisterio mediante estrategias formativas claras y prácticas que permitan a los
docentes asumir de manera informada y responsable sus obligaciones tributarias.
Referencias
[Link]
[Link]
Servicio de Administración Tributaria. (2023). Guía del contribuyente: Obligaciones
fiscales básicas.
El SAT informa que los ingresos por jubilaciones o pensiones se encuentran
exentos de ISR siempre y cuando no excedan de 43 mil pesos al mes | Servicio de
Administración Tributaria | Gobierno | [Link]
Procuraduría de la Defensa del Contribuyente. (2024, agosto). [Documento
institucional sobre cultura contributiva]. Dirección General de Cultura
Contributiva.