MATRIZ 1
PROBLEMAS CAUSAS Y SOLUCIONES
COMUNIDAD ……………………………………………………………………..FECHA………………………………………………………RESP………………………………………….
PROBLEMAS CAUSA QUE HAREMOS COMO LO CON QUE CUANDO LO QUIENES SON
DETERMINANTES HAREMOS RECURSOS LO HAREMOS RESPONSABLES
HAREMOS
Instrumento 2
Matriz de Indicadores PSP
RED DE SERVICIOS DE SALUD:
ESTABLECIMIENTO DE SALUD: RED MUNICIPAL DE SALUD:
UNIDAD EDUCATIVA: FECHA DE ELABORACIÓN:
FECHA DE INICIO DE ACTIVIDADES: RESPONSABLE DE LA INFORMACIÓN:
FECHA DEFINIDA PARA LA REUNIÓN DE EVALUACIÓN: FECHA DE CONCLUSIÓN DE ACTIVIDADES:
TEMÁTICA
¿A quiénes está
¿Qué se hará? (Cuando se ¿Quiénes son los
Indicador dirigido? Financiamiento
(Actividad) realizará) Fecha responsables?
Grupo meta
Instrumento 3
Matriz de identificación de comportamientos, temas y actividades comunitarias
RED DE SERVICIOS DE SALUD: RED MUNICIPAL DE SALUD: Nro. DE PARTICIPANTES:
ESTABLECIMIENTO DE SALUD: FECHA DE LA REUNIÓN: FACILITADOR:
UNIDAD EDUCATIVA: RESPONSABLE DE LA INFORMACIÓN:
CURSO:
Actividades
Problema Temas de Sesiones
Causa Comportamiento Comunitarias de
Educativas
educación en salud
Instrumento 4
Matriz de programación de actividades educativas del curso
ESTABLECIMIENTO DE SALUD:
UNIDAD EDUCATIVA:
CURSO:
FECHA DE INICIO DE ACTIVIDADES:
FECHA DEFINIDA PARA LA REUNIÓN DE EVALUACIÓN
¿Qué se hará? ¿Cuándo se realizará? ¿A quiénes está dirigido? ¿Quiénes son los
(Actividad) (Fecha) (Grupo meta) responsables?
Instrumento 5
Matriz de Sesión Educativa
ESTABLECIMIENTO DE SALUD:
UNIDAD EDUCATIVA:
CURSO:
FECHA DE INICIO DE ACTIVIDADES:
SESION EDUCATIVA:
GRUPO META:
COMPORTAMIENTO AL QUE CORRESPONDE:
Preguntas
Actividad Minutos Procedimiento Instrumento Responsable Materiales
Orientadoras
Bienvenida, orientaciones
de la sesión anterior y
normas de convivencia
Retroalimentación de la
sesión anterior
Identificando la
experiencia propia
Informando sobre el tema
a trabajar en el país
Problematizando el tema
a trabajar en el contexto
del grupo de trabajo
Continuación…
Actividad Preguntas Minutos Procedimiento Instrumento Responsable Materiales
Orientadoras
Estableciendo
definiciones
comunes
Estableciendo
elementos
comunes de
aplicación
Practicando los
elementos
comunes de
aplicación
Generando
compromisos
Evaluando,
reforzando
aprendizajes
Motivación para la
próxima reunión
Instrumento 6
Ficha de organización de actividades comunitarias
ESTABLECIMIENTO DE SALUD:
UNIDAD EDUCATIVA:
CURSO:
FECHA DE INICIO DE ACTIVIDADES:
SESION EDUCATIVA:
GRUPO META:
COMPORTAMIENTO AL QUE CORRESPONDE:
Comisión Funciones Integrantes Responsabilidades
Instrumento 7. Informe de actividades. Sesión educativa. actividad comunitaria
Elaborado por Cargo
UNIDAD EDUCATIVA: LUGAR: FECHA HORA
NUMERO DE PARTICIPANTES TIPO DE ACTIVIDAD:……………………………………..
TAREAS REALIZADAS: LOGROS DIFICULTADES MEDIOS DE
VERIFICACION
IMPLEMENTACION:
ANEXOS: ACTAS DE LA SESION EDUCATIVA, REPORTE FOTOGRAFICO, LISTA DE PARTICIPANTES, MATRIZ DE SESION
EDUCATIVA
Instrumento 8
Matriz de seguimiento al cumplimiento de la Programación Educativa
RED DE SERVICIOS DE SALUD: RED MUNICIPAL DE SALUD:
ESTABLECIMIENTO DE SALUD: UNIDAD EDUCATIVA:
GRUPO DE TRABAJO/ CURSO: FECHA DE ELABORACION:
FECHA DE INICIO DE ACTIVIDADES: RESPONSABLE DE LA INFORMACION:
FECHA REUNION DE EVALUACION: FECHA DE CONCLUSION DE ACTIVIDADES:
COMPORTAMIENTO TRABAJADO:
Cumplimiento
Actividades Nº de Obstáculos
de la actividad Resultados cualitativos Recomendaciones
Programadas Participantes identificados
Si No
ANEXOS DE INSTRUMENTOS
INSTRUMENTO 1
Nombre del Instrumento: Matriz de problemas causas soluciones (MPCS)
INSTRUMENTO 2
Nombre del Instrumento: Matriz de Indicadores de actividades del PSP. Objetivo del Instrumento: Organizar de manera general los lugares, grupos meta,
financiamiento y responsables de las actividades que se realizaran para lograr los indicadores que hacen al objetivo del PSP con enfoque de salud.
Fuente: Acuerdos logrados en las reuniones de trabajo del Comité de Gestión del Proyecto Socio Productivo. Columna Indicador: Se debe colocar cada
uno de los indicadores identificados: aumentar número o porcentaje a las actividades programadas ejemplo 6 sesiones educativas 2 actividades
comunitarias, Columna ¿Qué se hará? Se debe registrar las tareas que se tiene que realizar, estas actividades pueden ser de diverso tipo, pero al menos
deben contemplar tipos: las de preparación, la realización de sesiones educativas/actividades comunitarias de educación/actividades asistenciales/otras y las
de evaluación de ellas. Columna ¿Cuándo se realizará? Se registra la fecha de realización de la actividad. Columna ¿A quién está dirigido? Se registra el
público meta a quienes se dirige la actividad. Columna Financiamiento: Se registra la fuente de financiamiento para la actividad, incluyendo recursos
propios, del GAM, SUS u otros. Columna ¿Quiénes son responsables? Se registra el nombre y apellido de la persona responsable de la actividad.
INSTRUMENTO 3
Nombre del instrumento: Matriz de identificación de comportamientos, temas y actividades comunitarias. Objetivo del instrumento: Identificar
comportamientos, temas para las sesiones educativas y actividades comunitarias de educación a partir de la identificación del problemas y causas
identificadas. Columna Problemas en salud. En esta columna se registra los problemas en salud identificados en la Comunidad Educativa. Columna
Causas del problema: En esta columna se registra las causas o determinantes que ocasionan el problema analizado por los participantes, debiendo ser
claras, especificas. Se recomienda no utilizar los términos “falta”, “no hay”, o “ no existe”. Columna 3. Comportamiento a trabajar: En esta columna se
registra los comportamientos que ayudaran a solucionar la causa. Columna 4. Temas para sesiones educativas. En esta columna se debe registrar los
temas que ayudaran a mejorar el comportamiento priorizado; es decir, temas para las sesiones educativa, pero que pueden ayudar a mejorar, modificar o
fortalecer el comportamiento seleccionado, en esta parte se pueden identificar diferentes temas, cada uno de ellos resultara en una sesión educativa.
Columna 5. Actividades comunitarias: En esta columna se debe registrar las principales actividades comunitarias que se desarrollaran para lograr el
fortalecimiento, mejora del comportamiento, estas actividades deben responder al comportamiento seleccionado, entre estas actividades pueden estar: ferias
educativas, ciclos de teatro, limpieza de predios de la UE construcción de huertos escolares y otros. (acciones comunales)
INSTRUMENTO 4
Nombre del Instrumento: Matriz de programación de actividades educativas del curso. Objetivo del Instrumento: Organizar de manera general las fechas,
grupos meta y responsables de las actividades que se realizaran en el marco del comportamiento identificado; las mismas se copian del instrumento 3.
Columna ¿Qué se hará? Se debe registrar las tareas que se tiene que realizar (mismas que están en el instrumento 3), siendo esencialmente las de
realización de sesiones educativas/actividades comunitarias de educación. Columna ¿Cuándo se realizará? Se registra la fecha de realización de la
actividad. Columna ¿A quién está dirigido? Se registra el público meta a quienes se dirige la actividad, Columna ¿Quiénes son responsables? Se
registra el nombre y apellido de la persona responsable de la actividad.
INSTRUMENTO 5
Nombre del Instrumento: Matriz de sesión educativa. Objetivo del Instrumento: Organizar el desarrollo de la sesión educativa, con criterios pedagógicos y
didácticos. Fuente: Sesiones de trabajo del personal de salud. Columna Minutos: Se registra el tiempo de realización de cada una de las partes de la
columna actividad, basándonos en las preguntas de la columna ¿Preguntas orientadoras? Columna Procedimiento: Se registra el: qué hacer y cómo, de
cada una de las partes de la columna actividad, basándonos en las preguntas de la Columna ¿Preguntas orientadoras? Se trata de detallar
medianamente, los pasos a seguir en cada una de las partes de la columna actividad. Columna Instrumento: Se registra el: con qué hacer, de cada uno de
los procedimientos identificados en la anterior columna; es decir, se detalla que se utilizará para implementar el qué y cómo hacer. Entre los instrumentos
pueden estar: presentaciones, dinámicas, técnicas y otras. Columna Materiales: Se registra cada uno de los materiales necesarios para el desarrollo de los
instrumentos definidos anteriormente; entre estos pueden estar bolígrafos, cartulinas, cintas maskin y otras.
INSTRUMENTO 6
Nombre del Instrumento: Ficha de organización de actividades comunitarias de educación. Objetivo del Instrumento: Organizar el desarrollo de las
Actividades Comunitarias de Educación. Columna Comisión Se registra todas las comisiones necesarias para la implementación de la actividad comunitaria
de educación: estas se definen de acuerdo a criterio local. Columna Funciones: Se registra las funciones de cada una de las comisiones que se han
identificado en la columna anterior. Columna Integrantes: Se registra los nombres y apellidos de cada integrante de las comisiones identificadas. Columna
Responsabilidades: Se registra los deberes de cada uno de los miembros de las comisiones, de tal manera de contar con un control adecuado de las
mismas.
INSTRUMENTO 7
Nombre del Instrumento: Matriz de seguimiento al cumplimiento de la programación educativa. Objetivo del Instrumento: Identificar el avance en el
cumplimiento de la programación de salud y del PSP, identificando resultados cualitativos, obstáculos y recomendaciones. Columna Cumplimiento de la
actividad: Se registra con una X si se cumplió, o no la actividad. Columna Número de participantes: Se registra cuantas personas participaron en la
actividad cumplida. Columna resultados cualitativos: Se describe las cualidades que se logró con la implementación de la actividad. Columna Obstáculos
identificados: Se registra los elementos, factores que impidieron la normal ejecución de la actividad. Columna recomendaciones: Se registra los consejos
o sugerencias relacionadas a una determinada actividad
INSTRUMENTO 8
Nombre del Instrumento: Matriz de Seguimiento y Evaluación al comportamiento saludable programado en relación al PSP. Objetivo del Instrumento:
Conocer el avance con la devolución con la práctica verificando los resultados en relación al comportamiento priorizado, identificando resultados cualitativos,
obstáculos y recomendaciones. Verificación del comportamiento trabajado: Se debe tomar en cuenta tres pasos CAP (Conocimiento Actitudes y
Practicas) dando una ponderación total del 100% este instrumento es modificable de acuerdo al comportamiento trabajado.