NÚMEROS RACIONALES

Se llama número racional a todo aquel que puede ser expresado como un cociente entre dos números enteros.
Por ejemplo:

El conjunto de los números racionales está formado por el conjunto de los números enteros y los números
fraccionarios, y se representa con la letra Q. Los números racionales pueden expresarse mediante una fracción
o una expresión decimal.
Una fracción es un cociente entre dos números enteros, a y b, llamados numerador y denominador
respectivamente.
 Denominador: indica en cuantas partes iguales se divide el entero.
 Numerador: indica cuantas de esas partes debo tomar.
Por ejemplo:

REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES

Representación matemática: Una fracción se representa matemáticamente por números que están escritos uno
sobre otro y que se hallan separados por una línea recta horizontal llamada línea o raya fraccionaria. La fracción está
formada por dos términos: el numerador y el denominador. Después marcamos o coloreamos en ella las partes que
indica el numerador.
Ejemplos:

Representación gráfica: Para representar gráficamente una fracción, podemos hacerlo con una figura geométrica
(círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo, etc). La dividimos en partes iguales. El total de partes en que se divida el
dibujo depende del denominador.
Ejemplos:

Representación en la recta numérica: Para ubicar fracciones en la recta numérica se divide la unidad (entero) en
tantos segmentos iguales, como indica el denominador, y se ubica la facción según indica el numerador comenzando
siempre de cero: hacia la derecha si es positiva o hacia la izquierda si es negativa.
 Ejemplos:

Recuerda: las fracciones pueden expresarse también como números decimales, para convertir
una fracción a un número decimal divides el numerador entre el denominador.

CLASIFICACIÓN DE FRACCIONES

FRACCIONES PROPIAS: Son aquellas menores que la unidad, se identifican porque el numerador es
menor que el denominador.

FRACCIONES IMPROPIAS: Son aquellas mayores que la unidad, se identifican porque el numerador es
mayor que el denominador.

Observa: en este caso se hizo necesario tomar otra unidad para completar la fracción pedida. Cuando necesitamos
más de un entero podemos decir que estamos trabajando con un NÚMERO MIXTO, éste está formado por una parte
entera y una fracción. En este caso podemos representar la fracción impropia como número mixto:

PASAJE DE FRACCIÓN IMPROPIA A NÚMERO MIXTO

1. Se divide el numerador por el denominador

2. El cociente de la división anterior se convierte en el entero del número mixto.
3. El resto de la división es el numerador de la fracción.
4. El denominador es el mismo que el de la fracción. Es el divisor de la división.
PASAJE DE NÚMERO MIXTO A FRACCIÓN IMPROPIA

1. Se deja el mismo denominador.

2. El número entero se multiplica por el denominador y se suma el numerador.

Ejemplo:

FRACCIÓN APARENTE: es siempre un número entero, también es posible que se le llame fracción entera.
O sea que la división del numerador entre el denominador nos tiene que dar un número entero, es decir, sin
coma.

La fracción 4/4 es una fracción aparente porque si dividimos 4 entre 4 nos da como resultado 1. La fracción
10/5 también es aparente ya que la división da como resultado 2. Veamos otros ejemplos más claros:

FRACCIONES EQUIVALENTES

Las fracciones equivalentes son aquellas que expresan el mismo número, aunque estas no compartan el mismo
numerador y denominador. Las fracciones equivalentes, en otras palabras, son aquellas en las que al dividir el
numerador entre el denominador obtenemos el mismo resultado.

EJEMPLO

¿Hay algún trozo de pizza que sea más grande? ¡No! Fíjate, las tres fracciones representan la misma cantidad de
pizza, justo la mitad, por eso son fracciones equivalentes.

¿Cómo sabemos si dos fracciones son equivalentes?

Dos fracciones son equivalentes si representan el mismo número decimal.

Por ejemplo, las tres fracciones anteriores representan el mismo número decimal: 0,5
AMPLIFICACIÓN Y SIMPLIFICACIÓN

¿Cómo podemos hallar una fracción que sea equivalente a otra?

Si queremos hallar una fracción equivalente a otra, podemos:

 Multiplicar denominador y numerador por el mismo número. Hallamos una fracción equivalente con
numerador y denominador más grandes. Por eso este proceso se llama AMPLIFICACIÓN.

 Dividir denominador y numerador por el mismo número (ambos deben ser divisibles por este número). Así,
estamos hallando una fracción que es equivalente con numerador y denominador más pequeños. Por eso, este
proceso se llama SIMPLIFICACIÓN.
COMPARACIÓN Y ORDEN DE FRACCIONES
OBSERVA los 3 murales. ¿Qué mural tiene mayor parte dibujada?

OBSERVA los 3 dibujos. ¿Qué dibujo tiene mayor parte coloreada?

FRACCIÓN COMO OPERADOR

Utilizar la fracción como operador nos permite resolver problemas como los que se plantean a continuación:

Fracción de una cantidad

La fracción de una cantidad es igual a dividir una cantidad en tantas partes iguales como indica el denominador
y quedarte con tantas partes como indica el numerador. Por ejemplo:

En la frutería hay 20 melones, si vende 3/4 del total, ¿cuántos melones habría vendido?
 Otra manera de calcular la fracción de una cantidad es: se divide la cantidad por el denominador de la
fracción y el resultado se multiplica por el numerador.

Ejemplo
Observa la fracción que se indica en cada caso:

Parte conocida de una cantidad

Para calcular el total de una cantidad a partir de una fracción de la cantidad conocida hay que multiplicar la
cantidad conocida por la fracción de la cantidad inversa. Por ejemplo:
En la frutería se han vendido 12 manzanas, que se corresponden con la 3/4 parte del total de manzanas
que había al principio. ¿Cuántas manzanas había en total?

Parte de una parte de una cantidad

Para hallar la fracción de la fracción de una cantidad, se multiplican las dos fracciones por la cantidad. Por
ejemplo:

En la frutería hay 50 naranjas, si compras 1/4 del total y en casa te comes 2/5 de lo que te has comprado,
¿Cuántas naranjas te has comido?
ACTIVIDADES:

1. Sólo una de estas figuras representa la fracción 3/4. ¿Cuál es? ¿Por qué?

2. Rodea el numerador de las siguientes fracciones y escribe cómo se leen:

5/ 9 3/5 6/18 13/7 2/9

3. En la fracción 5/9, ¿En cuántas partes se divide la unidad? ¿Cuántas partes se han tomado?

4. Escribe con cifras y grafica:

Seis novenos Doce quinceavos Cuatro sextos Dos quintos Cuatro veinteavos

7. Representa en la recta y gráficamente las siguientes fracciones. Luego clasifícalas en propias,

impropias y aparentes. Escribe las fracciones impropias como número mixto.
 8. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. Represéntalas en la recta
numérica y clasifícalas en propias, impropias y aparentes.

9. Plantea las siguientes situaciones problemáticas y resuelve:

a) Hay 5 chocolates para repartir entre 13 niños. Se reparten en partes iguales sin que sobre nada. ¿Cuánto
come cada niño?

b) Dibuja un segmento de 10 cm. Ese segmento representa 2/3 de una unidad. Después, dibuja la unidad (o
sea, el entero).

c) Completa la siguiente tabla:

Mitad Fracción Doble

3/12
12/5
4/8
5/15
3/12

d) Hay 4 envases de dulce de leche. El más grande contiene 1500g., el segundo contiene 1/2 del más grande,
el tercero contiene 1/4 del más grande y el más chico contiene 1/5 del más grande ¿Cuánto contiene cada
envase de dulce de leche?

e) En una carrera de 600 m., en equipos, Felipe corrió 1/4 del total, Jack corrió 2/3 del total y Tomás corrió el
resto. ¿Cuántos metros corrió Tomás?

f) ¿Cuánto le falta a 3/4 para llegar a 5 enteros y 1/4? - ¿Cuánto le falta a 1/4 para llegar a 9/4? - ¿Cuánto
le falta a 1/8 para llegar a 8/4?

g) ¿Entre qué dos números naturales (enteros) se encuentran las fracciones?

a) 3/7 b) 4/9 c) 13/4 d) 9/7

h) Traza un segmento de 10 cm. Ese segmento es 5/4 de un entero. ¿Cuánto mide el entero?
10.-Escribe la fracción que representa la parte coloreada y grafica una fracción equivalente a cada una:

11.-Representa en una de las siguientes figuras la fracción 4/6 y en la otra la fracción 8/12

 ¿Qué observas?..............................................................
 ¿Son equivalentes?..........................................................

12.-Representa estas fracciones y después indica cuáles son equivalentes.

13.-Multiplica en cruz y señala cuáles de las siguientes fracciones son equivalentes:

14.- Completa las series de fracciones y conoce sus equivalencias:

15.- Escribe el signo  (mayor) o  (menor) según corresponda:

16.- Ordena las siguientes fracciones de mayor a menor:

17.- Resuelve los siguientes problemas:

A. John tiene 3 listones de color, que se describen a continuación.

Un listón rojo de 2/5 de metro de longitud
Un listón amarillo de 1/10 de metro de longitud
Un listón azul de 4/5 de metro de longitud
¿Cuál afirmación compara correctamente las longitudes de 2 listones?
a. El listón rojo es más corto que el azul
b. El listón amarillo es más largo que el azul
c. El listón amarillo es más largo que el rojo

B. Andrés y Guillermo hacen diariamente un recorrido por varias calles como entrenamiento para un
maratón. Un día que estaban cansados, Andrés sólo recorrió 5/8 de la ruta habitual, mientras que
Guillermo recorrió 5/10. ¿Quién de los dos aguantó más?
a) Representa el recorrido en dos rectas iguales.
b) ¿Quién recorrió más de la mitad de la maratón?

C. María y Pedro discuten acerca de quien estudió más para el examen que tendrán en la tarde. María
argumenta que ella estudió 7/16 hs; mientras que por su parte, Pedro sostiene que estudió 2/5hs. ¿Quién
estudió más?

D. Para preparar un pastel, se necesita:

De un paquete de 750 g. de azúcar. De un paquete de harina de 1 kilo. De una barra de

mantequilla de 200 g. Halla, en gramos, las cantidades que se necesitan para preparar el pastel.

E. De una pieza de tela de 48m se cortan . ¿Cuántos metros mide el trozo restante?

F. Una caja contiene 60 bombones. Eva se comió de los bombones y Ana .

¿Cuántos bombones comieron Eva y Ana? ¿Qué fracción de bombones se comieron entre las dos?
¿Cuántos bombones quedan?

G. Hace unos años Pedro tenía 24 años, que representan los de su edad actual. ¿Qué edad tiene Pedro?

H. Un padre reparte entre sus hijos $1800. Al mayor le da de esa cantidad, al mediano y al menor el
resto. ¿Qué cantidad recibió cada uno? ¿Qué fracción del dinero recibió el tercero?

I. Un depósito contiene 150 litros de agua. Se consumen los de su contenido. ¿Cuántos litros de agua
quedan?